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文言文成语典故阅读
6年级文言文成语典故阅读
(一)孟母戒子(《韩诗外传》)
孟子少时,诵
(1),其母方织。
孟子辍然
(2)中止,乃复进。
其母知其讠宣(3)也,呼而问之:
“何为中止?
”对曰:
“有所失,复得。
”其母引刀裂其织,以此戒(4)之。
自是之后,孟子不复諠矣。
[注释]
(1)[诵]背诵。
少(sh4o):
小时候。
③辍(chu^)然:
突然停止的样子。
辍:
中止。
④諠(xu1n):
因为分心而遗忘。
⑤裂其织:
割断她自己织的布。
织:
这里指织的布。
⑥戒:
警告。
⑦自是:
从此。
翻译:
1、解释各组中加点的词的含义。
①孟子辍然中止()②呼而问之:
“何为中止?
”()
处士笑而然之()何有于我哉?
()
2、在文中找出同义词填在下面的横线上。
①失:
()②此:
()
3、下列句子中的“之”字用法不一样的一项是()
A、呼而问之B、以此戒之C、多作自能见之D、自是之后
[阅读提示]
孟轲的母亲用刀割断她自己织的布,以此警告孟子背诵不得遗忘,使孟子从此养成了严谨治学的态度,长大后终于成为战国时期有名的思想家、政治家和教育家和散文家。
(二)铁杵磨针
[选文]
磨针溪,在眉州象耳山下。
世传李太白读书山中,未成,弃去。
过小溪,逢老媪方磨铁杵,问之,曰:
“欲作针。
”太白感其意,还卒业。
媪自言姓武。
今溪旁有武氏岩。
[注释]
(1)[媪]ǎo,年老的妇女。
(2)[卒]完成。
翻译:
1、解释文中加点词的意思。
成()去()方()欲()
2、解释下列句子中“之”字各指代什么。
(1)问之,曰:
“欲作针。
”()
(2)学而时习之()
(3)一日曝书画,牧童见之()(4)此正午牡丹也,何以明之()
3、翻译文中横线的句子。
[阅读提示]
后人所说的“只要功夫深,铁棒磨成针”即指此事
(三)凿壁偷光(《西京杂记》)
匡衡勤学而无烛;邻舍有烛而不逮
(1),衡乃穿壁
(2)引其光,以书映光而读之。
邑人大姓文不识(3),家富多书,衡乃与其佣作而不求偿。
主人怪而问衡,衡曰:
“原得主人书遍读之。
”主人感叹,资(4)给以书,遂成大学(5)。
[注释]
(1)[逮]及。
(2)[穿壁]在墙上找洞。
(3)[文不识]姓文名不识。
(4)[资]借。
(5)[大学]大学问家。
1、解释文中加点的词。
而()大姓()偿()怪()
2、下列句子中“而”字用法不一样的一项是()
A、邻舍有烛而不逮。
B、匡衡勤学而无烛。
C、与其佣作而不求偿。
D、学而时习之。
3、下列句子中“以”字用法不一样的一项是()
A、以书映光而读之。
B、资给以书。
C、非学无以致疑。
D、以此戒之。
4、翻译文中画横线的句子。
5、由本文而来的一个形容勤学的成语是,
再写出三个由勤学故事而来的成语:
.
(四)螳螂捕蝉(《说苑》)
吴王欲伐荆
(1),告其左右曰:
“敢有谏者死!
”舍人有少孺子
(2)者欲谏不敢,则怀丸操弹(3)于后园,露沾其衣,如是者三旦。
吴王曰:
“子来,何苦沾衣如此!
”对曰:
“园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣,饮露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附(4),欲取蝉,而不知黄雀在其傍也;黄雀延颈,欲啄螳螂,而不知弹丸在其下也。
此三者皆务欲(5)得其前利(6),而不顾其后之有患也。
”吴王曰:
“善哉!
”乃罢其兵。
[注释]
(1)[吴王欲伐荆]吴王,指吴王阖闾;荆,楚国。
(2)[舍人有少孺子]舍人,国王的侍从官;少孺子,年轻人。
(3)[怀丸操弹]藏着子弹拿着弹弓。
(4)[委身曲附]弯曲着身体,屈着前肢。
(5)[务欲]一心想要。
(6)[前利]眼前的利益。
翻译:
1、解释文中加点词的意思。
伐()旦()子()延()
2、为下列句子补出省略的成分。
(1)[]欲取蝉,而[]不知黄雀在其傍也。
(2)[]欲啄螳螂,而[]不知弹丸在其下也。
3、填空。
《螳螂捕蝉》写了、和等几种动物,告诉人们的道理是:
5、翻译文中画横线的句子。
[阅读提示]
本文通过年轻的侍从官给吴王讲的这个故事,告诫人们:
凡事须瞻前顾后,全面权衡,千万不能为了眼前的利益,而忘却身后的祸患。
(五)郑人买履(《韩非子·外储说左上》)
郑人且
(1)有置履者,先自度
(2)其足,而置之其坐;至之(3)市而忘操之。
已得履,乃曰:
“吾忘持度。
”反归取之。
乃反(4),市罢(5),遂不得履。
人曰:
“何不试之以足?
”曰:
“宁信度,无自信也。
”
[注释]
(1)[且]将要。
[置]购置。
(2)[度(duó)]量度,动词。
下文“宁信度(dù)”的“度”是名词,指量度好的尺码。
(3)[至]等到。
[之]往,到。
(4)[返]同“返”。
(5)[罢]结束。
翻译:
1、找出下列句子中的通假字。
①而置之其坐。
()②反归取之。
()
2、下列加点词语意思不相同的一项是()
A先自度其足B宁信度
何不试之以足无自信也
C郑人有且置履者D先自度其足
遂不得履吾忘其度
3、解释“之”字在句子中的意义。
(1)反归取之()
(2)何不试之以足()
(3)至之市而忘操之()()
4、翻译文中画横线的句子,并用括号补出省略的内容。
①
②
5、为什么这位郑人会“宁信度,无自信”?
[阅读提示]
这则寓言讽刺了那些墨守成规的教条主义者,说明因循守旧,不思变通,终将一事无成。
(六)买椟还珠(《韩非子·外储说左上》)
楚人有卖某珠于郑者。
为木兰之柜
(1),熏以桂椒
(2),缀以珠玉,饰以玫瑰(3),缉(4)以翡翠。
郑人买其椟而还(5)其珠。
此可谓善卖椟者,未可谓善鬻珠也。
[注释]
(1)[木兰]一种香木。
[柜]这里指小匣子。
(2)[桂椒]桂花和花椒,两种香料。
(3)[玫瑰]一种美石。
(4)[缉]装饰边沿。
(5)[还]退还。
翻译:
1、解释文中加点词的意义。
为()缀()饰()还()
2、指出下列句中“其”的不同用法。
①楚人有卖其珠于郑者()②郑人买其椟而还其珠()
③如知其非义,斯速已矣()④其里之丑人见而美之()
3、翻译文中画横线的句子
4、读了这则寓言,你认为楚人和郑人各应该汲取什么教训?
①楚人:
②郑人:
[阅读提示]
这个故事启发人们认识这样的道理:
过分追求形式,反而会喧宾夺主,埋没内容,适得其反。
(七)《自相矛盾》
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:
“吾盾之坚,物莫能陷也。
”又誉其矛曰:
“吾矛之利,于
物无不陷也。
“或曰:
”以子之矛,陷子之盾,何如?
“其人弗能应也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。
翻译:
1.加点词语解释不正确的一项是()。
A.誉之曰(称赞)B.于物无不陷也(穿透)
C.吾矛之利(好处)D.夫不可陷之盾与无不陷之矛(句首发语词)
2.下列加点词语解释相同的一项是()。
A.或曰而或长烟一空B.以子之矛父以足受
C.陷子之盾吾欲之南海D.不可同世而立人而无止,不死何俟
(八)鹦鹉灭火
有鹦鹉飞集他山,山中禽兽辄相爱重。
鹦鹉自念虽乐,不可久也,便去。
后数月,山中大火。
鹦鹉遥见,便入水沾羽,飞而洒之。
天神曰:
“汝虽有志意,何足云也!
”对曰:
“虽知不能救,然尝侨是山,禽兽行善,皆为兄弟,不忍见耳。
”天神嘉感,即为灭火。
翻译:
1.解释加点字词:
集辄去遥足云
2.翻译划线句:
虽知不能救,然尝侨是山,禽兽行善,皆为兄弟,不忍见耳。
3.鹦鹉具有怎样的精神?
文中鹦鹉的哪些举动体现了这种精神?
寓意:
尽心尽力去做看似无用的事情,而以诚心感动了他人并得到帮助。
这则寓言高度赞扬了珍视友谊,为友谊宁肯献出生命的无私精神
(九)割肉相啖
齐之好勇者,其一人居东郭,其一人居西郭。
卒然①相遇于涂,曰:
“姑相饮乎?
”觞数行,曰:
“姑求肉乎?
”一人曰:
“子,肉也;我,肉也;尚胡革②求肉而为?
于是具染而已③。
”因抽刀而相啖,至死而止。
勇若此不若无勇。
①卒然:
卒,同“猝”,卒然,即突然。
②革:
更,另。
③于是具染而已:
于是,在这里;染,调味用的豆酱。
在这里置办点豆酱就可以了。
翻译:
1.解释加点字词:
其涂姑子
2.“觞”在句子“引觞满酌”中作本义讲,但在文中“觞数行”一句中词性发生了改变,
3.文中表明作者态度的一句话是:
4.联系生活实际就“什么是真正的勇敢”这一话题谈一点感想。
(十)歧路亡羊
杨子之邻人亡羊,既率其党;又请杨子之竖(竖:
童仆)追之。
杨子曰:
“嘻!
亡一羊,何追者之众?
”邻人曰:
“多歧路。
”既反,问:
“获羊乎?
”曰:
“亡之矣。
”曰:
“奚亡之?
”曰:
“歧路之中又有歧焉,吾不知所之,所以反也。
”(《列子·说符》)
翻译:
1.解释下面加点的“之”字。
(1)杨子之邻人亡羊之:
(2)又请杨子之竖追之之:
2.补出省略成分。
既反,()问:
“获羊乎?
”()曰:
“亡之矣。
”
3.翻译。
歧路之中又有歧焉,吾不知所之,所以反也。
4.本文告诉了我们一个什么道理?
(2分)
(十一)南辕北辙
今者臣来,见人于大行(太行山),方北面而持其驾,告臣曰:
“我欲之楚。
”臣曰:
“君之楚,将奚为北面?
”曰:
“吾马良。
”臣曰:
“马虽良,此非楚之路也。
”曰:
“吾用多。
”臣曰:
“用虽多,此非楚之路也。
”曰:
“吾御者善。
”
此数者愈善,而离楚愈远耳。
翻译:
1.下列句子中加点的词语,理解不正确的一项是()
A.今者臣来臣:
我B.方北面而持其驾北面:
向着北方;面向北方
C.我欲之楚之:
往,去D.吾用多用:
用处
2.翻译“马虽良,此非楚之路也”一句为现代汉语。
3.概括写出这则寓言的寓意或给你的启示。
(不超过30字,2分)
(十二)破缸救友
光生七岁,凛然如成人,闻讲《左氏春秋》,爱之,退为家人讲,既了其中指。
自是手不释书,至不如饥渴寒暑。
群儿戏于庭,一儿登瓮。
足跌没水中,众皆弃去,光持石击瓮,破之,水迸,儿得活。
翻译:
1、选出与“君将哀而生之乎”句中“生”的用法不相同的一项()
A、光持石击瓮,破之B、择其善者而从之
C、比先苦其心志D、广故数言欲亡,忿恚尉
2、翻译句子:
自是手不释书,至不知饥渴寒暑
3、这篇短文赞扬了儿时的司马光的哪些优秀品质?
(十三)狐假虎威
虎求百兽而食之,得狐。
狐曰:
“子无敢食我也!
天帝使我长百兽,今子食我,是逆天帝命也。
子以我为不信,吾为子先行,子随吾后,观百兽之见我而敢不走乎?
”
虎以为然,故遂与之行,兽见之皆走。
虎不知兽畏已而走也,以为畏狐也。
翻译:
1、对这则故事中几句话的理解正确的一项是()
A、天帝使我长百兽。
——上天让我为百兽之长。
B、子以我为不信。
——我不会认为你在说谎。
C、吾为子先行。
——我与你先走。
D、观百兽之见我而敢不走乎?
——看看百兽见到我的表现而不走开吗?
2、根据这则故事的内容写出相应的成语:
.
3、写出这则寓言的寓意:
.
(十四)杨布打狗
杨朱之弟曰布,衣素衣而出。
天雨,解素衣,衣缁〔注〕衣而返。
其狗不知,迎而吠之。
杨布怒,将扑之。
杨朱曰:
“子无扑矣,子亦犹是也。
向者使汝狗白而往黑而来,岂能无怪哉?
” (选自《列子》)注〕缁(zī):
黑色。
翻译:
1.解释下面句中加点的词。
①天雨,解素衣
②岂能无怪哉
2.解释下面的短语的意思。
①衣素衣而出
②迎而吠之
3.用“/”标出下面句子的朗读停顿(停顿两次)
向者使汝狗白而往黑而来
4.读了这则故事,你明白了一个什么道理?
是怎样悟出来的?
(十五)三人成虎
庞恭与太子将质于邯郸,谓魏王曰:
“今一人言市有虎,王信之乎?
”曰:
“不信。
”“二人言市有虎,王信之乎?
”曰“寡人疑矣。
”“三人言市有虎,王信之乎?
”曰:
“寡人信之。
”庞恭曰:
“夫市之无虎也明矣,然而三人言而成虎;今邯郸之去魏也远于市,议臣者过于三人,愿王察之。
”庞恭从邯郸反,竟不得见。
注释:
①质:
做人质。
②邯郸:
赵国国都,在今河北邯郸市。
翻译:
1.解释下列加点词的意思。
今邯郸之去魏也远于市庞恭从邯郸反,竟不得见。
2.你从“三人成虎”这个故事中悟出了什么道理?
(十六)害群之马
黄帝将见大隗(wěi)①乎具茨②之山,适遇牧马童子,问涂焉,曰:
“若知具茨之山乎?
”曰:
“然。
”“若知大隗之所存乎?
”曰:
“然。
”黄帝曰:
“异哉小童!
非徒知具茨之山,又知大隗之所存。
请问为天下。
”小童辞。
黄帝又问。
小童曰:
“夫为天下者,亦奚③以异乎牧马者哉?
亦去其害马者而已矣。
”黄帝再拜稽首,称天师而退。
(选自《庄子·徐无鬼》)
【注释】①大隗:
传说中的神名。
②具茨:
山名。
③奚:
何,什么
翻译:
1.选出下列句中加点词解释错误的一项。
A.适遇牧马童子(适合)B.问涂焉(通“途”,路)
C.亦去其害马者而已矣(罢了)D.黄帝再拜稽首(第二次)
2.把下面的句子翻译成现代汉语。
夫为天下者,亦奚以异乎牧马者哉?
3.成语“害群之马”现在通常用来比喻什么?
4.读了这篇文章你得到什么启示?
(十七)郑人逃暑
郑人有逃暑①于孤林②之下者,日流影移,而徙衽③以从阴。
及至暮,反席于树下。
及月流影移,复徙衽以从阴,而患露之濡④于身。
其阴逾⑤去,而其身逾湿,是巧于用昼而拙于用夕矣。
[注释]①逃暑:
避暑,乘凉。
②孤林:
独立的一棵树。
③衽(rěn):
卧席。
④濡(rú):
沾湿。
⑤逾:
同“愈”,更加。
翻译:
1.用现代汉语解释文中加点的词语。
(1)徙衽以从阴()
(2)其阴逾去()
2.用现代汉语解释文中画线的句子。
是巧于用昼而拙于用夕矣。
3.郑人的“拙”具体表现在(用自己的语言表达):
4.这则寓言告诉人们的道理是:
(十八)曾子杀猪
曾子妻之市,其子随之而泣。
其母曰:
“女(同“汝”)还,顾反,为女杀彘(猪)。
”妻适市反,曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰:
“特与婴儿戏耳。
”曾子曰:
“婴儿非与戏也。
婴儿非有知也,待父母而学者也,听父母之教。
今子欺之,是教子欺也。
母欺子,子而不信其母,非所以成教也。
”
翻译:
1.下列各句中加点词意义的解释,不正确的一项是()
A.曾子妻之市之:
往 B.顾反,为女杀彘反:
.同“返”
C.妻适市反 适:
往 D.特与婴儿戏耳特:
特别
2.请把“今子欺之,是教子欺也”这个句子翻译为现代汉语。
3.试概括这则寓言的寓意或简要说说它给你的启示。
(十九)楚有祠①者,赐其舍人②卮③酒。
舍人相谓曰:
“数人饮之不足,一人饮之有余。
请画地为蛇,先成者饮酒。
”一人蛇先成,引酒且饮之;乃左手持卮,右手画蛇,曰:
“吾能为之足!
”未成。
一人之蛇成,夺其卮,曰:
“蛇固③无足,子④安能为之足?
”遂饮其酒。
为蛇足者,终亡其酒。
翻译:
注释:
①祠(cí)祭祀②舍人——指待从宾客,左右亲近的人。
③卮(zhī)——古代盛酒的器具。
③固——本来。
④子——对人的尊称
1、解释句中加点的词
A、赐其舍人卮酒( ) B、数人饮之不足( )
C、吾能为之足( ) D、终亡其酒( )
2、下列“之”的用法不相同的一项是()
A、数人饮之不足B、一人饮之有余C、引酒且饮之D、其邻人之父亦云
3、翻译
蛇固无足,子安能为足?
4、写出这个故事的成语
5、这个故事告诉我们什么道理
答案
(一)孟母戒子
1.①„的样子。
②为什么。
③同意,赞同。
④哪里,哪一点。
2.諠是
3.D(助词,的。
其余皆为代词。
)
(二)铁杵磨针
1.成(成功)去:
(离开) 方:
(正)欲(想要)
2.她(老妇人) 它(学问)它(这幅画)它(这件事)
3.李白被老妇人感动了,回去完成了学业。
(三)凿壁偷光
1.而(连词,表示转折)大姓(大户人家)偿(报酬)怪(奇怪)
2、下列句子中“而”字用法不一样的一项是(D)
3、下列句子中“以”字用法不一样的一项是(C)
4.匡衡在墙上凿个洞引来了邻家的烛光,翻开书本就着烛光读书。
5.囊萤映雪、悬梁刺骨、不耻下问
(四)螳螂捕蝉
1.攻打早晨你伸
2.螳螂螳螂黄雀黄雀
3.蝉螳螂黄雀
凡事须瞻前顾后,全面权衡,千万不能为了眼前的利益,而忘却身后的祸患。
(懂得在考虑问题和处理事情时,不要只顾眼前利益,要瞻前顾后,通盘谋划,不能顾此失彼。
4.这三个东西,都极力想要得到它们眼前的利益,却没有考虑到它们身后有隐伏的祸患。
(五)郑人买履
1.“坐”同“座”,座位。
“反”同“返”,返回
2.D3.
(1)反归取之(代词,代尺码。
)
(2)何不试之以足(代词,代鞋。
)
(3)至之市而忘操之(动词,到,)(代词,代尺码。
)4.略
5.说明了书本上的东西和经验并不一定可靠,从客观实际出发,才是解决问题的根本办法
(六)买椟还珠
1、解释文中加点词的意义。
为(做,制造)缀(装饰,连结)饰(装饰)还(归还)
2、指出下列句中“其”的不同用法。
①楚人有卖其珠于郑者 (代词,代楚人) ②郑人买其椟而还其珠(代词,代郑人)
③如知其非义,斯速已矣(这个) ④其里之丑人见而美之(这)
3、翻译文中画横线的句子
此可谓善卖椟者,未可谓善鬻珠也。
这可以认为擅长卖匣子的人,未必可以说擅长卖珍珠。
4、读了这则寓言,你认为楚人和郑人各应该汲取什么教训?
① 楚人:
擅长卖匣子的人,就不要去买珍珠。
② 郑人:
不要只求外表,不看本质,不能主次颠倒。
(七)自相矛盾
1.D2.A有的人,有时B用C的,到D来,但是
(八)鹦鹉灭火
1.集:
停留辄:
总是去:
离开遥:
远远地足:
能够云:
说
2.翻译划线句:
鹦鹉回答说:
「我也知道我这点小力救不了火,但我曾经在这山上居住过,山里的动物们曾带我如兄弟,我实在不忍心见它们面临这场大火,只好尽我所能来帮助它们!
」
3.鹦鹉具有怎样的精神?
文中鹦鹉的哪些举动体现了这种精神?
帮助他人,不在于力量的大小,而在于显示一片诚心。
(九)割肉相啖
1、其:
其中。
涂:
通“途”,路途中。
姑:
姑且。
子:
你。
2、酒
3、勇若此,不若无勇。
4、二个莽夫为了争夺“勇敢”的名声,竟然相互割对方身上的肉吃,直到最后,由于流血太多,两个人都死了。
他们两个人相互自残,实际上是误解了勇敢的内涵。
什么叫做“勇敢”?
勇敢不是表面的鲁莽,而是一种理智的信念。
人的勇敢有大小之分,不顾结果冲动行事,是毫无用处的。
而真正的勇敢的人为求得有道的结果去做常人不敢做的事。
如果将勇敢的真正的含义误解,而以一种冒失的方式进行的时候,就会造成许多无意的行为,包括浪费生命。
这两个人错在把杀人和被人杀,吃人和被人吃的野蛮残忍行为当成了勇敢的表现。
(十)歧路亡羊
1)解释下面“之”字
杨子之邻人亡羊————的
又请杨子之竖追之(后面的那个“之”)————羊
(2)补出句子中的省略成分
既反,(杨子)问:
“获羊乎?
”(邻人)曰:
“亡之矣。
(3)翻译句子
歧路之中又有歧焉,吾不知所之,所以反也。
岔路里面还有岔路,我们不知道羊在哪条路上,所以就回来了
(4)本文告诉了我们一个什么道理?
客观事物错综复杂,干什么事情,都必须专一,不能三心二意,见异思迁。
如果毫无主见,见到岔路就想另走,那就会歧路亡羊寓言所告诫的那样,到头来是会一无所获。
“歧路亡羊”,比喻因情况复杂多变或用心不专而迷失本性、迷失方向,误入歧途,一无所成,后果严重。
(十一)南辕北辙
1.下列句子中加点的词语,理解不正确的一项是(D)
A.今者臣来臣:
我B.方北面而持其驾北面:
向着北方;面向北方
C.我欲之楚之:
往,去D.吾用多用:
用处
2.翻译“马虽良,此非楚之路也”一句为现代汉语。
马虽然好,这不是通向楚国的路啊.
3.概括写出这则寓言的寓意或给你的启示。
(不超过30字,2分)
行动与目标要保持一致,否则只能背道而驰。
(十二)破缸救友
1.C2.从此就很喜欢看书,甚至连饥渴寒暑都毫不在意3,机智勇敢
(十三)狐假虎威
1、A
2、狐假虎威
3、讽刺了那些假借别人权势招摇撞骗的人
(十四)杨布打狗
(1)解释下列句中的字。
天【雨】,解素衣。
雨:
名词用作动词,下雨。
岂能无【怪】哉。
怪:
对……感到奇怪。
(2)解释下列句子。
衣素衣而出。
(他)穿着件白色的衣服出门去。
衣:
第一个衣是名词的词类活用,名词活用为动词,穿衣;第二个衣是名词,衣服。
迎而吠之。
(狗)迎上去(冲杨布)大叫。
(3)用“/”标出下面句子的朗读停顿。
向者/使汝狗/白而往/黑而来。
(4)读了这则故事,你明白了一个什么道理?
是怎样悟出来的?
这则故事讲述的道理是:
人们看问题,如果只注意表面现象,不抓住本质特征,同样会犯类似低级错误。
现实生活中,没有一成不变的东西,不变是相对的,变化是绝对的,不能用旧的眼光看待变化了的事物,要学会透过现象看本质。
原文中“假如刚才你的狗离开是白色的而回来变成了黑色的,你怎么能不感到奇怪呢?
”就提示了这个道理
(十五)三人成虎
1.解释下列加点词的意思。
今邯郸之去魏也远于市距离庞恭从邯郸反,竟不得见。
反-返(返回)
2.这则寓言告诉人们,对人对事不能轻信多数人说的,而要多方面进行考察,并以事实为依据作出正确的判断。
做事要善于调查研究,不要轻信于他人。
(十六)害群之马
1、A
2、治理天下的人,与放马的人有什么不同呢?
3、比喻危害集体的人。
4、示例:
对有损国家、集体、人民利益的团体或个人,要及早发现、及早处理。
(或:
要虚心向他人请教;事物是相互联系的等等。
)
(十七)郑人逃暑
1.⑴:
移动⑵:
离开⑶:
通“返”返回
2.这个办法用在白天是巧妙的,而用在晚上是笨拙的。
3.“拙”具体表现在晚上也跟着树影移动席子。
4.要随机应变,要顺应变化,不凭经验办事,不要墨守成规。
(十八)曾子杀猪
1.D
2.现在你欺骗他,这就是教孩子撒谎啊。
3.答:
无论是教育子女还是做人,都必须讲个“信”字,要说到做到,不能说谎。
(十九)画蛇添足
1、赏赐 够画上脚 失掉2、D3、蛇本来是没有脚的,你怎么能给它添脚呢?
4、画蛇添足5、不要多此一举 或:
做了多余的事,反而有害无益,徒劳无功。
(二十)刻舟求剑
一、解词
1、渡 2、立即,匆忙 雕刻3、从 到 4、这 不译
5、像 这样6、迷惑,糊涂
二、1、他的2、他
三、翻译句子
1、他的剑从船中掉到水里。
2、像这样找剑,不是很糊涂吗?
四、主旨
告诉我们应懂得随着形势的改变而变更自己的观念和方法的道理。
(二十一)东施效颦
1.pínqiè
2.认为(觉得)……美 紧紧地 妻子和儿女 3.C 4.略
5.东施效颦—说明了不能盲目地效仿别人的做法,应考虑本身的特点来决定自己应怎样做。
(二十二)楚王好细腰
1.昔:
过去故:
因此皆:
都朝:
朝廷
2.故去楚灵王喜欢细腰的人
因此楚灵王的臣子们都以吃一顿饭作为规范,吸气之后(在腰间)系上带子,再扶着墙站起来。
3.对于位高权重的人物来说,提倡什么,反对什么,须谨慎行事,否则就会带来严重后果。
(二十三)鹬蚌相争
1.
(1)将要
(2)使……劳苦(贫困)
2,两个都不肯放掉对方,(一个)打鱼人把它们一起捉住了。
3. 鹬蚌相争,渔