译林版四年级英语下册Project1 教案.docx
《译林版四年级英语下册Project1 教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《译林版四年级英语下册Project1 教案.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
译林版四年级英语下册Project1教案
Project1Myschoollife
ⅠThebackgroundinformation
本单元是复习单元，侧重归纳了本册书第一至第四单元的主要语言项目。
通过Completethefactsheet、制作、交流、展示等形式说说讲讲，完成句子等练习，全面系统地复习已学过的词汇、语法和交际用语。
从而对基础知识和基本技能进行扎实有效的训练，在复习过程中着眼于学生运用语言能力的提高。
由于本单元复习的内容多，综合性强，我在课前一定要认真归纳总结前几单元的教学内容，分析学生的学习现状，根据学生对语言项目的掌握情况，对多出现的词语、日常交际用语和句型进行扎扎实实的复习，用归纳、滚动的方法由点到面作巩固操练。
操练中要尽量运用直观教具，结合唱、游、演、画等多种形式，激发学生兴趣，使学生缺有所补，强有所长，不同层次的是学生都有进步。
ⅡTeachingaimsandlearningobjectives
学完这一单元，学生将能够：
一、完成有关学校生活的信息表格。
二、绘制学校平面图，综合运用第1单元至第4单元所学的语言知识介绍自己的学校和学校生活。
ⅢFocusofthelessonandpredictedareaofdifficulty
一、完成有关学校生活的信息表格。
二、绘制学校平面图，综合运用第1单元至第4单元所学的语言知识介绍
自己的学校和学校生活。
ⅣTeachingaids
教学光盘，单词卡片，人物头饰，课件
ⅤPeriods
第一课时：
Revies1~2Project1A,23
第二课时：
Revies1~3Project1A,1）2）3）
第三课时：
Project1B
第四课时：
DoexercisebookforUnit2
Project1第一课时
（课型：
新授课设计：
授课时间：
月日）
ⅠTeachingcontent
Revies1~2Project1A,23
ⅡTeachingaimsandlearningobjectives
学完这一课，学生将能够：
1、在情境中帮助学生复习1~2单元主要词句，让学生能充分掌握并灵活运用1~2单元的单词和句型。
2、以“subjects”“timetable”为主题，让学生运用所学句型进行话题交流，提高语言运用的准确性和逻辑性。
三、培养学生的综合语言运用能力，让学生能综合运用1~2单元词句进行交流。
ⅢFocusofthelessonandpredictedareaofdifficulty
一、完成Project1中的“Myschoolsubjects”和“Mytimetable”，并能运用所学词句进行话题交流。
二、通过复习，让学生能够运用所学词句进行话题交流，做到语言运用准确合理。
ⅣTeachingaids
教学光碟，单词卡片，人物头饰，多媒体（PPT）
ⅤTeachingprocedures
Step1Warmingupandrevision
1.Greeting
T:
Hello,boysandgirls.Howareyou?
S:
I’mfine,thankyou.Andyou?
T:
I’mwell.
2.Showthetwotopicsofthislesson”Mysubjects”“Mytimetable”Playagame----Fastresponse
3.Brainstorm
T:
Whenyouseethetwotopics,thatwordscanyouthinkof?
Let’splayagame“Brainstorm”.Ilikemonkeys,Whatdoyoulike?
Ss:
Playingthegameingroups.
Subjects:
Chinese,Maths,English,PE,Art,Science’,Music.
拓展：
SocialScience
Weeks:
Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday
Competition
Canyouhaveawordsspellingcompetitioningroups:
Rules:
组与组之间进行单词拼读大赛，两个组进行PK,一个同学说单词的前3个字母，另一组的同学如果能正确拼出这个单词，获胜。
Step2:
Presentationandpractice
T:
Youcanspellthewordofsubjectsandweeksverywell..TodayI’vereceivedane-mailfrommyEnglishfriend“Roy”,It’saboutweeksandsubjects.Canyoureaditforme?
1.Showthereadingmaterial:
Dear…,
Hello,Mandy.Thisterm,Ihavesixsubjects.Theyare,Maths,PE,Science,SocialScience,Art,Music.IlikeArtandScience,.IgotoschoolFromMondaytoFriday,Thisismytimetable.
Canyoushowmeyourtimetablethisterm?
Yours,Roy
Ss:
Readthee-mailingroups
Writeane-mailtoRoy
T:
Thee-mailshouldinclude:
YourEnglishtimetable.Yourschoolsubjectsandthesubjectsyoulike.
Finishtheformandthetimetableonpage30.
Exchangetheinformationingroups
Ifyouwanttoknowwhat‘syourpartner’se-mailabout.Whatquestionsyoucanask?
Talkingroups
学生可能会问到以下问题
Howmanysubjectsdoyouhave?
Whatsubjectdoyoulike?
Whatlessonsdoyouhaveon…?
…ect
Talkaboutthee-mailwithyourpartner
Step3:
Consolidation
Finishthee-mailwiththesentencesofUnit1~2
ⅥHomework
1.熟背Unit1~2
2.默写1~2单元四会词句.
3.根据自己的课程表介绍本学期课程和自己喜欢的科目
Blackboarddesign：
Project1Myschoollife
Whatdayisittoday?
It’s…
Whatsubjectdoyoulike?
Ilike
Whatlessonsdoyouhaveon…?
Ihave…
Teachingreflection：
Project1第二课时
（课型：
新授课设计：
授课时间：
月日）
ⅠTeachingcontent
Revies1~3Project1A,1）2）3）
ⅡTeachingaimsandlearningobjectives
学完这一课，学生将能够：
一、在情境中帮助学生复习1~3单元主要词句，让学生能充分掌握并灵活运用1~3单元的单词和句型。
二、以“subjects”“timetable”“Myday”为主题，让学生运用所学句型进行话题交流，提高语言运用的准确性和逻辑性。
三、培养学生的综合语言运用能力，让学生能综合运用1~3单元词句进行交流。
ⅢFocusofthelessonandpredictedareaofdifficulty
一、复习时间表达法
二、让学生能整合三个话题，综合运用所学词句进行话题交流
三、完成Project1中的“Myday”,并能运用所学词句进行话题交流。
ⅣTeachingaids
作息时间表，课程表，给Roy的e-mail
ⅤTeachingprocedures
Step1:
Warmingupandrevision
1.Showtime
Singorsayarhymeingroups
DaysoftheweeksSubjectsWhendoyougetup?
Ss:
Chooseasongorrhyme,singorchantingroups,thenhaveaperformance
2.Readthee-mail.
Readthepassageinpairs
Accordingtothepassage,trytoaskandanswerinpairs.Youmayaskthesequestions:
a.Howmanysubjectsdoyouhave?
bWhatsubjectdoyoulike?
c.Whatlessonsdoyouhaveon…?
d.Doyoulike…?
e.Doyouhave…on…?
Step2:
Presentationandpractice
1.ReviewUnit3
T:
Inlaste-mailfromRoy,hetalkedabout“timetable”andsubjects.I’vegotanewletterfromhim.Look,whatishetalkingabout?
ShowtheformofP30Myday
trytoguesssomethingoftheform
2.让学生根据书上所给表格，猜一猜表格内容
3.IfyouwanttoknowRoy’sday,trytoasksomequestions.
Listingsomephraseswecanuse
Reviewthesentences:
Whendoyou…?
I…at…
CanyouactRoy,talkaboutyourdayinpairs
T:
DoyouwanttoknowtherealRoy’sday?
Showthee-mail.
Dear…,
Hello,Mandy.It’sFridaytoday,Igetupat7:
00AMinthemorningandhavebreakfastat7:
30AM.AttwentytoeightIgotoschool.Inthemorning,Ihavethreelessons.TheyareIhavefivelessonsMaths,Art,PE.IlikePEbest.Icanplayfootballandrunwithmyfriends.Ihavelunchat12:
00PM.IntheafternoonIonlyhavetwolessons.TheyareScienceandMusic.Atabout4:
40P.M.,Igohome.At5:
30PM,Idomyhomework.Afterdinner,at7:
30PM,Iwatchcartoon.At9:
00.PM,Igotobed.Thisismyday.Canyoushowmeyourday?
Yours,Roy
Writeane-mailtoRoy
Finishtheform
Howtowrite
Whatdayisittoday?
Whatlessonsdoyouhavetoday?
Whendoyou…?
帮助学生总结一下如何完成e-mail,应该包含哪些方面的内容
ⅥHomework
1.熟背Unit1~3
2.默写1~3单元四会词句
3.根据自己的作息时间表介绍自己的一天。
Blackboarddesign：
Project1Myschoollife
Whatdayisittoday?
It’s…
Whatsubjectdoyoulike?
Ilike
Whatlessonsdoyouhaveon…?
Ihave…
Teachingreflection：
Project1第三课时
（课型：
新授课设计：
授课时间：
月日）
ⅠTeachingcontent
Project1B
ⅡTeachingaimsandlearningobjectives
学完这一课，学生将能够：
1、在情境中帮助学生复习1~4单元主要词句，让学生能充分掌握并灵活运
用1~4单元的单词和句型。
2、以”Myschool”为主题，让学生运用所学句型进行话题交流，提高语言
运用的准确性和逻辑性。
3、培养学生的综合语言运用能力，让学生能综合运用1~4单元词句进行交
流。
ⅢFocusofthelessonandpredictedareaofdifficulty一、完成Project1中的“Myschool”,并能运用所学词句进行话题交流。
二、让学生能整合四个单元的话题，综合运用所学词句谈论自己的学校。
ⅣTeachingaids
学校图
ⅤTeachingprocedures
Step1:
Warmingup
1.Brainstorm:
Givethekeywords,saysomewordsorphrases
1）time2）week3）subjects4）park5）school
2.Showsometopicsandtalkaboutwhatsentencewecanuseinthesetopics.
1）Myday2）Mytimetable
3）ThesubjectIlike4）Inthepark
Ss:
Listingsomesentences,thenchooseatopictotalkabout.
重点讨论第四单元Inthepark
Usethesentences:
Whatcanyousee?
Canyousee…?
Step2:
Presentationandpractice
课件出现：
You’vegotanewe-mail.
呈现E-mail的标题：
Myschoollife
让学生先预测可能会在Roy的e-mail中出现哪些内容，talkaboutitinpairs.可能会出现这些内容：
Whatcanyouseeintheschool?
Whatsubjectdoyouhave//like?
Whattimedoyougotoschool/gohome?
Whatdoyouusuallydoafterschool?
3）呈现P31的e-mail内容
a.ReadthepassageonP31
b.对照讨论的希望了解的Roy的学校生活，对照进行回答
c.根据Roy的学校生活，完成自己的学校介绍
1）完成学校的图
a.cutb.stickc.colour
2）根据讨论的希望了解的学校生活，完成自己的学校介绍。
Whatcanyouseeintheschool?
Whatsubjectdoyouhave//like?
Whattimedoyougotoschool/gohome?
Whatdoyouusuallydoafterschool?
3）Writeapassageaboutyourschool
4）Readitinyourgroup
Step3:
Consolidation
Designadreamingpark.Givethestudentssomeusefulphrasesandsentence,thenintroduceitinyourgroup.
ⅥHomework
1.熟背Unit1~4
2.默写1~4单元四会词句
3.根据完成的学校图介绍自己的学校，写一篇小短文。
Blackboarddesign：
Projet1Myschoollife
Whatcanyouseeintheschool?
Whatsubjectdoyouhave//like?
When/Whattimedoyougotoschool/gohome?
Whatdoyouusuallydoafterschool?
Teachingreflection：
升级会员 