学校学年第一学期工作总结.docx
《学校学年第一学期工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校学年第一学期工作总结.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
学校学年第一学期工作总结
学校2015—2016学年第一学期工作总结
学校2015—2016学年第一学期工作总结
xx区第一中学在上级教育行政部门的正确领导下，坚持“以德治校，以美育人，建中华名校，培养可持续发展人才”的办学理念；坚持以人为本的管理思想；坚持树立大德育观，不断加强德育工作的针对性和实效性；坚持以教学为中心，不断深化新课程改革；坚持教育科研为先导，不断提高教师教育科研能力和教师专业化水平。
本学期，教育教学质量不断提高，各方面工作都取得了长足进步。
一、德育工作有了突破性进展
（一）、确立先进教育理念与制定德育规划，坚持学校德育为首。
1、坚持可持续发展教育思想、全面落实素质教育
坚持正确的办学方向，树立新的人才观、教育观、质量观。
实现以德为纲、以德立教。
注重行为养成，德育注重实践；注重潜移默化，德育持之以恒；注重知情意行，德育协调发展；注重联系实际，德育与时俱进。
认真贯彻执行《中共中央国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学德育工作规程》，坚持不懈地将德育活动规范化、科学化、系列化，创建了独具特色的“德育33221工程”——办好3所学校：
新生军校，学生业余党校，家长学校；加强3个建设：
德育队伍建设，校园文化建设、德育科研建设；建立2个基地：
校内德育基地和校外社会实践基地；贯彻2个规范：
中小学教师职业道德规范和中学生日常行为规范；强化1个教育：
心理健康教育——由此将一中的德育纳入规范化、科学化、系统化的轨道。
把德育推上一个崭新的高度——“发扬优良传统，立足德育建设，培养政治方向明确、思想品德高尚、行为习惯优秀、身体心理健康、适应未来社会需要的求真务实的创新型人才”。
把每一位学生成功作为学校教育的重中之重，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。
在对学生能力的培养上树立了八个观念：
即学生学会做人比学会求知更重要；学会学习比学会知识更重要；学生学会创新比学会继承更重要；学生的实践能力比理论学习更重要；学生的非智力因素比智力因素更重要；学生的心理健康比身体健康更重要；学生的个性发展比一般意义的全面发展更重要；学生的主动发展比被动被塑造更重要。
要在不断的学习过程中，使学生做到“六会”即学会做人、学会求知、学会合作、学会感恩、学会审美、学会生活。
强调“人本”思想，提倡素质教育，使学生形成独立的人格意识和能力，成为可持续发展人才。
学校深入贯彻落实哈尔滨市教育局“关爱每一名学生，关心每一名教师，办好每一所学校”的要求，全面实施素质教育，全体教师以献身教育事业为己任，散布阳光，播种希望，用信念托起明天的太阳。
提高了整体办学水平和综合办学实力，把xx一中办成人民群众满意的高质量、有特色、现代化的和谐学校。
学校的办学宗旨就是“尊重人、发展人、完善人”。
既注重学生“成才”，更注重学生“成人”；既追求学生的“分数”，更追求学生的“素质”；既要今天的“高升学率”，更要明天的“可持续发展”。
学校全面贯彻党的教育方针，坚持以科学发展观为指导，以素质教育为核心，以教研科研为先导，以教学为中心，促进学生的全面发展；学校坚持“以人为本、以美育人、培养可持续发展人才”的办学理念，把“自主发展、快乐成长”、“办老百姓满意的学校”的办学目标落到了实处，勇于探索适应师生发展的教育教学模式，取得了明显效果。
在全校230多名教师和3000多名学生中“文明志远、博学创新”的校训已深入人心，形成了“勤勉自强、和谐发展”的优良校风，“敬业严谨、善导求精”的教风和“好问会学、深思探究”的优良学风。
真正体现了xx一中的师生正在“用勤劳和智慧的双手托起明天的太阳，让青春和生命的火焰铸就民族的希望”。
学校尊重学生，一切着眼于学生。
按照“以人为本”的方针，关注学生需求、开展系列教育活动，使各方面教育相互渗透，协调发展，促进学生的全面发展和个性的健康发展。
同时重视理想教育，开办学生业务党校，对学生定期进行党史和革命史知识教育，同时开展《十八岁的天空》的主题班会评比活动，以使学生树立起科学的世界观、人生观和价值观，增强学生的爱国主义、集体主义信念，每年高三毕业班有10名左右的优秀毕业生光荣地加入党组织。
2、实施全员导师育人制、创设育人良好环境
在认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》的同时，学校还采取了全员导师育人制，学校坚持全员育人制的教育思想，树立大的德育观，领导管理育人、教师教书育人、后勤保障服务育人、校园美化环境育人。
三全教育深入人心，为学生全面健康的成长创造有利条件。
230名在岗教师人人有责，把教书育人与教师工作业绩紧密联系在一起，打造出一支高素质的德育工作教师队伍。
（二）、抓好队伍建设，为德育工作顺利开展提供可靠保障。
1、健全德育领导机构、完善健全德育网络
为了确保德育工作的顺利开展，学校成立以校长为首的德育工作领导小组，配备主管德育工作的副校长具体开展工作，下设政工处、团委等部门。
制定各项规章制度，使学校德育工作在得以保障。
学校面对日益激烈的市场竞争和教育竞争的挑战，高素质的教育队伍建设是学校发展战略中的重中之重，实施名牌战略，培养大批名师，名师建设首要任务是师德建设，加强爱岗敬业精神的培养，弘扬无私奉献精神，树立正确的人生观、价值观。
甘于奉献、勇于开拓、淡泊名利、不计得失。
正如著名教育家陶行知先生所言：
“捧着一颗心来，不带半根草去”。
有强烈的社会责任感和历史使命感，正确认识教育和教师的价值，珍惜和崇敬教师的职业。
涌现出关林、张延敏等一大批名优教师。
许多教师在省、市各级教育教学大赛中获得奖励。
2、加强班主任队伍建设，提高班主任工作责任心和管理艺术
学校还把班主任队伍建设作为德育工作的前提保障，学校结合工作实际，制定班主任培训计划，班主任制定有针对性的班主任工作计划，班级每项常规管理工作都能落实到位，创建学校良好的育人氛围。
学校定期举行班主任例会，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。
有条件积极组织班主任参观学习，经验介绍，取长补短。
通过学习、交流、研讨等，推进教育创新，增强德育工作的针对性、实效性和主动性。
积极做好班主任的培训工作，开展班主任师徒结对工作，通过交流、参观、学习，不断提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。
几年来有几十名教师先后被哈、阿两级评为优秀班主任和师德先进个人。
今年对高一新班主任进行了全员培训，在教育理念、业务水平上有了新的认识和提升。
（三）、德育常规活动系列化，提高德育的实效性
1、加强学生的爱国主义和集体主义教育，认真落实国旗法，搞好每一次升旗仪式，每周以一个文明班为国旗队，坚持天天升旗、降旗，周一举行全校大型升旗仪式，师生高唱国歌，严格执行升旗礼仪，国旗下演讲、配乐诗朗诵有针对性，讲稿、献词归档。
2、贯彻执行《中小学日常行为规范》和《中小学生守则》，每年的暑期开学，都要进行规范学习和考试，将学生成绩纳入德育实践课的考核中，将考核成绩装入学生的成长袋。
3、学校制定了双周班主任例会制，不但有工作安排，更多时间是业务理论学习，班主任教师全员参加了国家“十一、五”《高中学生责任意识培养的研究》实验课题，提高了班主任的教育教学能力和科研能力。
4、学校组织各种学生社团，学生会、书法学会、花汀文学社、雨竹广播站、集邮协会、金源收藏学会等，这些团体的活动极大的丰富了同学们的业余生活，调动了学生们学习和创造热情。
每周一次的主题班、团会，是学生团队活动的重要体现，学校有针对性的通过主题班、团会对学生进行广泛的教育，让每位学生都有展示自己的机会，内容和题目灵活，爱国主义、集体主义、法制教育、理想、文明等多方面都达到了教育的目的。
在此活动中也使学生的才能得到了锻炼。
如舒红霞、翟瑞刚、孙玉玲老师的法制教育主题班会课受到了哈市和xx教育部门领导的好评。
结合有纪念意义的节日，不失时机的对学生进行爱国主义、集体主义、革命理想主义、法制意识、文明诚信等多方面、多角度的教育。
政工、团委相互配合，利用升旗、广播、板报、手抄报、演讲比赛、知识竞赛等形势组织活动，对学生施加影响，使学生的思想道德得到提高。
5、为了完善对班主任和班级管理的考核，我们制订了班级量化考核细则，文明班级评比制度，使各项考核更加科学、合理。
对后进生的转化工作，建立了德育工作人员包干制，定期与学生谈话交流，沟通思想，使后进生转化工作得以有效的开展。
6、我校目前已被评为黑龙江生心理健康教育示范学校，学校对健康教育极其重视，开设心理辅导室，有国家级的心理辅导师进行心理辅导，同时还开设心理课和健康教育课，关心学生的健康，让孩子健康快乐的成长。
7、请有关部门的人员来校进行国防知识、科普知识、法制教育、交通安全等讲座，使学生知法、懂法、守法，做一名合格的公民。
2015年10月请辖区派出所副所长来校进行法制教育，用实际案例讲解法律知识，通过这些活动的开展，让学生真正知法、懂法、守法，争做一名合格的公民。
8、认真贯彻执行体育卫生工作两个“条例”，体育选项课、艺术课是我校艺体工作的一大特色，多次受到上级教育行政部门的表演和肯定。
我校已经被省教委正式批准为省田径基点校，为我校培养优秀体育后备人才奠定基础。
学校每年的春、秋田径运动会、篮球赛、拔河比赛、足球赛、乒乓球赛、速滑赛、越野赛、冬季冰上体育活动和竞赛是学生体育技能展示的一个大舞台，在这些活动中同学们表现出了极强的集体主义、团结协作及顽强的拼搏精神。
我校的体育运动队伍在哈市中学生田径运动会上，连续几年获前三名，xx区中学生田径运动会连续十几年团体总分第一名。
我校篮球队在哈市十二县市篮球赛上也进入前三名骄人成绩。
继王海涛之后，我校又涌现出了一大批体育优秀人才。
9、让艺术之花开满校园，是我校的又一特色，我校的体育和艺术教育工作获得过省市先进集体，体育和艺术教育教学改革得到省市专家的好评。
学生在课堂上发挥自己的特长，尽展自己的艺体才华。
声乐、器乐、音乐欣赏、色彩素描、应用美术、工艺设计、手工、国画、美术欣赏等这些项目的开展让学生真正达到健身和创造美、欣赏美的目的。
一年一度的校园艺术节和平时开展的英语短剧赛、演讲赛、书法、绘画、手工制作、板报大赛等活动培养了学生组织力、表现力和创造力，五心教育活动、构建和谐校园知识抢答赛、一二、九演讲赛通过上述诸多活动的开展，展示了同学们的各种能力和素质，是素质教育的具体体现。
今年的区艺术节获得标兵单位，10月份迎接国家体育、卫生、艺术教育督导的检查得到上级行政部门的好评。
（四）、加强校园文化建设，营造良好育人氛围。
学校目前是国家级绿色环保学校、黑龙江省教育系统先进集体、省级文明单位标兵、省示范性高中、哈市首批校园文化建设示范学校，哈、阿德育工作先进集体、哈市体育卫生艺术教育先进集体、这些殊荣是极好的育人环境，学生在这样一个集体中生活，首先考虑到的是爱集体，集体主义教育思想处处得以体现，学校还开展多渠道有效的德育途径。
学校的校门是xx区一道亮丽的景色。
校园内到处洋溢着人与自然和谐的美景。
教学楼内的文化长廊，包括科学、人物、环保、自然等内容，时时影响和激励着学生积极向上。
主楼一楼安装报刊宣传栏，及时了解时事政治。
教室后面黑板上有班级板报、学校规章制度，学习专栏。
两侧墙上悬挂名人名言宣传画，校园的每一个角落都有育人的场景，勾勒出一幅校园文化浓烈的生动画卷。
为了丰富校园文化内涵，从新生报到组建班级开始，学校就发出倡议，每一个班级从班级文化的角度，制定自己班的班风、班训，设计班徽，把班级的显性文化与隐性文化、精神文化与物质文化融会贯通，对学生进行潜移默化的影响，发挥校园文化育人的作用，形成风格。
（五）、依靠社会力量、实现齐抓共管
多年来，学校坚持德育为首，以德育人，形成了学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络，德育工作成绩显著。
使德育工作顺畅开展。
新生军训是我校一项传统的教育项目，新生入学，对学生进行爱国主义、集体主义、国防教育，培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏的坚强意志。
为三年的高中学习打下了良好的基础。
在军训中，同学们表现出了极大的兴趣，并写下了很多好的文章和体会。
学校积极倡导学校教育、家庭教育、社会教育相融合，建立家长学校，密切和社区的联系，建立了警校、军校合作关系，做到了每个班每学期至少召开一次家长会，进行一次集中的报告。
并要求班主任不定期的家访或与家长沟通，把学生的思想情况、学习情况等向家长汇报，使家庭教育和学校教育相结合。
我校对贫困学生的关爱，是有目共睹的，每年的新生入学后，都要进行一次贫困学生家庭走访，行程近千公里，足迹遍布xx的城里和整个乡镇。
对每一个家庭都认真的询问、了解。
对家庭确实贫困的学生，学校及时伸出温暖的双手给予资助。
学校每年用于贫困学生的救助金近30余万元，这样基本上解决了他们上学的后顾之忧。
使得xx一中贫困学生没有因为家庭贫困而辍学，他们顺利完成了学业并考上理想的大学。
在走访过程中受到了学生家长的热情接待和欢迎。
我们把学校的办学理念、学校的政策、以及孩子在学校学习和生活情况，一一向家长做了介绍，同时也了解了学生家庭的情况，为今后孩子的教育和学习生活提供了前提保障。
“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧永远填补不了道德的缺陷”。
在党的“三个代表”和“先进性教育”重要思想的指引下，特别是“党的十七大”召开以来，把教育列在了很重要的位置，切实加强学校的德育教育工作，努力开展好未成年人思想道德建设工作，提高德育工作的实效性、针对性，已经成为学校教育工作的首要任务，同时，这项工作也是一项艰巨而又复杂的系统工程。
作为教育工作者，我们任重而道远，作为“人类灵魂的工程师”，我们不仅要教好书，更要育好人。
我们深信在上级领导部门的支持关怀下，通过我们的努力，在上级领导的关心和正确领导下，在社会各界的关爱支持下，全校师生同心同德，一定能使我校的德育工作更上一个台阶。
二、提高教学管理水平、切实提高教学质量
（一）、有效落实教学常规
首先加强集体备课，备课组长组织落实时间、地点、课题。
提前确定中心发言人并布置研修内容，以确保证了集体备课的实效性。
本学期研修主题深入领悟新课程，探讨必修与选修模块的整合，探讨适应新课程教学模式，通过学习开始探索出“先学后教合作探究分层精练”课堂教学模式
上课流程如下
班级（班主任负责）
1、班级成立学习小组：
人数6---8人，小组成员搭配原则：
学习成绩的差异、性格差异、性别差异；推选学习小组小组长，小组长职责：
负责组织学习，协助老师领取学习任务、分配学习任务，安排展示同学。
2、小组评价纪实：
班级建立小组评价记实本，推选评价记实员。
上课规定性动作：
1、课上学前指导
（1）揭示学习目标，学习内容。
（2）指导方法、提出时间要求。
2、先学
类型
（1）先学内容安排在当堂（以独立学习为主）
A、学生看书
B、检测练习（教师关注有问题的学生——不学习和溜号的学生，关注学生存在的问题。
）
类型
（2）先学内容安排在前一节课后（自主+合作学习）
A、教师设计导学案，学生自主+合作，学习小组长负责监督。
B、自测练习。
教师上课前批改或抽查学生作业。
3、后教
（1）教师根据学生学习结果，更正问题，展示正确结论。
（2）学生学习小组探究讨论问题，或在合作学习的基础上学生课上展示学习成果。
（3）教师评价：
5分制，根据学生上课学习表现、学习质量打分。
（4）教师点拨（解决共性的、典型的、易于忽视的、揭示规律的问题）。
4、分层精练
精练习题设置要求
（1）质量要求：
备课组自己整合资源，根据学生特点重组习题。
筛选好练习册习题。
（2）题型要求：
必做题（基础性、能力性）、选做题（灵活性）、思考题（发展性），体现不同层次学生、不同阶段学生均达成相应学习目标。
（3）要在课堂上定期及时做出限时训练（每周至少一次，像考试一样）
（附：
教师可根据本学科、本节课特点设计导学案、预设各环节所需时间）。
2、作业
教师留作业做到：
留教师自身做过的有针对性的作业，不留教师本身都未做过的习题；留能揭示规律和方法，有利于开拓学生思维、巩固提高的作业，不留简单重复性习题，不留教师自己随机决定的作业。
调整了作业量，作为教师考核记录。
教务处每月末检查，月初汇总。
3、阶段性考试：
每月各学年都坚持月考、质量分析制度。
4、加强听评课制度。
所有教师尤其是年轻教师都加强了听课，每周青年教师听两节课，其他教师听一节。
学校各级教学领导也经常深入课堂进行指导，做到听课后要认真评课，让听者、教者都各有所获。
教务处每月检查一次听课笔记。
5、学困生的帮扶工作：
实行全员育人导师制。
班主任将考试成绩400分以下的学生按学科学习的程度，分配给了各任课教师，与学生建立帮扶关系，学年也通过学生成绩考核教师帮扶效果。
（二）、学校网络建设与信息技术在学科中的推广使用
学校建立了信息处。
规范了班级多媒体设备使用与管理：
班主任是第一责任人，班级指定一名责任心强的学生为班级管理员。
培训了
骨干教师带头、青年教师使用多媒体设备；学校校园网和网络教研室介绍；要求人人上一节信息技术整合课。
（三）、迎接哈市教育局对省市级示范性高中进行无主题开放式拉练检查活动
2015年10月21日哈市教育局徐秀琴处长带领由哈市十二市县省级示范高中教学校长魏春国等五人小组来我校对教学进行了“无主题开放式拉练检查”活动，xx教育局杨继斌局长、贾显军副局长、以及教育局基础二科沈重科长亲临陪同检查，进修校冯洪波校长、教研室宋松梅主任带领高中教研员到校参加了教学活动。
教学校长关林代表学校做了教学工作汇报，对我校2007年实施新课程以来的高考、教学常规的精细化管理、以课堂为中心的各级教师的教学活动向专家组做了汇报，得到了市区领导的认可。
我校有24名教师就我校施行的“先学后教合作探究有效教学”的课堂教学模式向哈市、xx两级领导做了汇报课，其中物理那松伟老师、语文潘优老师得到了专家组的高度评价。
其他老师也都充分展示了我校教师在新课程实施中的课堂教学成果。
在检查后的交流中各位领导就我校教学工作在肯定成绩的同时也提出了中肯的意见。
通过参加此次活动我们有如下感受;
1、规范了学校教学常规的管理
通过迎检工作，促进了学校完善各项教学常规制度的建设，学校通过自检，建立了精细化的管理措施：
从教师集体备课的要研究教材、整合教材到课堂教学精细化管理要求：
课堂理念和文化建设，教师课堂教学做到按全新的教育理念重新定位，突出“学生主体”，充分提高学生的听、说、读、写、议、练、答等多种能力。
在高一学年引入“先学后教、合作探究、有效教学”的教学模式，使学生学会自主学习、自主探究，建立课堂属于学生的理念。
学生作业的精心布置。
教师留作业做到留教师自身做过的有针对性的作业，不留教师本身都未做过的习题，留能揭示规律和方法，有利于开拓学生思维、巩固提高的作业，不留简单重复性习题，不留教师自己随机决定的作业以及及时做出科学精细的质量分析报告继续坚持了三分析制度，即学年、班级、备课组的教学质量分析。
是我校常规教学处处有着落，提高了实效性。
2、推进了我校课堂教学模式的建立和实施
新课程虽然已经实施四年，但我们课堂教学模式还没有成型，学校规定性动作的指导和力度不够，步子没有放开。
通过拉练活动，到兄弟学校学习和交流，我们受到了触动，更加感受到改进课堂教学模式迫在眉睫，不然我们就落伍，我们学生的就不能实现可持续的发展，因此在接受检查的同时我们开始探讨并鼓励教师探究试行“先学后教、合作探究、有效教学”的教学模式，受检后，学校教学领导集中学习研讨并外出学习，将在短时期以制度加强推行力度，达到真正实施以学生发展为本的新课程理念，从而实现我校可持续发展的办学理念。
3、带动了我校新信息技术与学科整合研究的开展
我校早在2000年就实现了班班通，但十年前得多媒体设备早已被淘汰，在筹备迎检过程中学校校长办公会议决定各班新上电子白板，实现了多美教学设备的与时俱进，在此次迎检中学校也强调必须使用新上的投影设备，促进老师用现代化教学手段提高课堂的有效、高效。
（四）、全力以赴抓好高三教学工作
1、加强高三学年队伍建设打造出一支过硬的团队
2.加强教师校本研修，提升指导学生备考实效。
组织教师认真学习新课程标准，落实“四个研究”（研究教材，研究新课标，研究考试说明，研究近五年高考题）、贯彻“五项规范”（规范预习，规范听课，规范课堂笔记，规范练习，规范作业），使备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准。
认真研究近几年的课改区高考题明确高考出题的动向，做指导高考的专家。
3.加强综合科目教学，强化综合备考组领导，加大落实综合科目的强化训练的实效。
4.认真落实一轮复习的实效。
加强一轮复习指导工作，落实二轮复习的筹备和复习落实工作。
5、做好信息采集、学生建档和学生志愿指导工作
我校高三教师将以高度的责任意识和质量意识完成xx一中转折期所赋予的历史使命，向社会交上一份满意的答卷。
三、以科研为先导、为课程改革提供保障
（一）、更新、转变了教育观念，加强了校本研修活动。
我们立足校情，实事求是，解放思想，勇于探索，不断提高科研工作的层次和水平；进一步深化、推进课程改革实验。
认真组织好广大教师参加校本研修活动，建立档案，组织学习。
期末阶段先后有一百五十多人次参加了网上培训，积极探索有效课堂和有效教学。
开展了大量的研修活动，使此项工作组织化、制度化、科学化、有效化。
深入开展科研活动，收获了丰富的科研成果。
为争创本校教育科研品牌，我们树立了“问题即课题”的思想，本学期认真进行了“十二五”课题的准备工作，认真做了国家、省、市级课题的立项申报工作。
教师先后撰写优秀论文、教学案例、教学反思近百篇，制作课件几十个，是市教育科研年会中表现最优秀的学校之一。
加强了理论学习与教学实践的联系，不断探索学科改革的突破点。
我们科研室积极下发学习资料，尤其是“课改二十二天”，使同志们充分了解了基础教育课程改革与本学科发展动态，使每位教师获得了专业化发展，提高了创造性使用教材的能力，不断适应教学改革与课程改革的需要，进一步了解国内外教育科学研究新成果，独立开展教育教学研究，提高自我反思、自主发展能力。
通过参加教师研修网的新课程培训，提高了教师的新课程教学能力，也进一步促进教师利用网络资源备课、备考的自觉性、主动性。
（二）、继续深化专家、名校和名师执教战略。
我们致力于培育和造就一支师
德高尚、理论先进、追求事业成功、教育教学能力精湛的教师队伍。
搞好备课组长、班主任两支队伍建设，加大名师、骨干教师培养工程的培养力度，发现和培养一批具体学校特色的教育教学典型，及时推荐，发挥榜样的示范影响作用。
（三）、坚持请进来和走出去，开拓视野，提升水平。
先后聘请市党校、区党
校专家和考试学专家相阳来校讲学；又在十月份、十一月份、十二月份先后派出优秀教师代表进行学习，到杨思中学、华东名校取经，到长春听课，到北京参加科研活动。
经过学习参观，老师们提高了水准，开阔了视野，清晰了思路，明确了方向。
（四）开展了多种多样的评比竞赛活动。
组织学校的青年教师参加市里组织的
听课评课，选拔优秀教师参加哈市组织的教学大赛，并取得了优异的成绩。
充分培养了教师学科素养，进行了专业技能训练，强化了业务素质，这样可以全面提高教师课堂教学能力和运用现代信息技术的能力，既解决了教学实际中的困难和问题，又总结推广了教学教育经验，探索了教育教学规律，推进了我校教育改革的深入发展。
（五）、新近培养了一批区级、市级骨干和学科带头人，并参加了上级组织的
学习。
这样为我们学校准备了充分的后备科研教学中间力量。
几位老师在学习中收获很大，提高了科研认识，提升了科研水平，促进了科研工作，加强了年轻教师的科研力量。
（六）建立了青年教师培养制度，组建了青年教师培训班。
我们充分发挥青年
教师的积极性，组织各种活动，比如诗歌朗诵比赛、教师论坛活动，今后还将进一步组织大家深入学习和探究。
（七）组织大家进行了经验总结。
回顾本学期的科研工作，是轰轰烈烈，也是
艰难前行，因为科研工作难度大，工作杂
升级会员 