公开课教案.docx
《公开课教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《公开课教案.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![公开课教案.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-1/22/71b295c7-1c9e-470b-9946-9a0c74855691/71b295c7-1c9e-470b-9946-9a0c748556911.gif)
公开课教案
2016-2017学年度第一学期公开课教案
活动名称
美术《美羊羊的理发店》
活动班级
中一班
幼儿人数
20人
授课教师
林敏夷
活动日期
2016.11.14
活动时长
20分钟
活动目标
1、在游戏的情境中感受对比色,尝试用对比色装扮小动物。
2、激发幼儿喜爱小动物的情感。
活动准备
经验准备:
知道几种常见的颜色,有选配颜色的基本经验
物质准备:
ppt、画有白羊、猪、牛、猫等动物的不同纸张、颜色笔
活动过程:
一、创设故事情境,激发幼儿参与活动的兴趣。
我是谁啊?
(美羊羊)
教师:
我开了一家美发店,现在羊村里最流行的就是把全身的毛都染上颜色,我为小动物们准备了好多的颜色。
二、欣赏各种动物造型及配色,认识了解对比色。
出示六种颜色,让幼儿说一说是什么颜色。
出示PPT1:
有一天,有一对双胞胎小猫来染发,他们长得一模一样,你们有什么办法能让大家一眼就认出来谁是哥哥,谁是弟弟?
让我们一起来帮他们染发吧。
猫弟弟说他喜欢红色,那我们帮猫弟弟把头发染成红色吧,猫哥哥说他喜欢绿色,那我们帮猫哥哥把头发染成绿色吧。
红色和绿色看起来怎样?
小结:
红色和绿色明显不一样,看上去很鲜艳,他们有个好听的名字,叫做对比色,红色和绿色手拉手,他们是一对对比色。
出示PPT2:
第二天,美羊羊的好朋友也来染发了,美羊羊的好朋友是谁呢?
原来他们也是一对长得一模一样双胞胎的小羊,你们有办法让他们变得不一样吗?
小羊弟弟说他喜欢黄色,那我们帮小羊弟弟把头发染成黄色吧,小羊哥哥说他喜欢紫色,那我们帮小羊哥哥把头发染成紫色吧。
小结:
紫色黄色手拉手,他们是一对对比色。
出示PPT3:
第三天,双胞胎小狗也来染头发了,小狗弟弟说他喜欢蓝色,那我们帮小狗弟弟把头发染成蓝色吧,小狗哥哥说他喜欢橙色,那我们帮小狗哥哥把头发染成橙色吧。
小结:
蓝色和橙色手拉手,他们是一对对比色。
幼儿操作,用对比色装饰各种动物的皮毛。
教师:
理发店的生意越来越好了,又有许多小动物来染发,美羊羊一个人忙不来,需要小朋友们的帮忙,你们愿意帮忙吗?
分发画有两只动物的纸张,让幼儿选用一组对比色进行染发。
教师巡回指导。
欣赏作品
教师:
谢谢小朋友的帮忙。
请小朋友说一说自己选用了哪一组对比色。
自主创新、生成课程教学环节:
活动评价与反思:
活动名称
社会《家用电器真能干》
活动班级
小二班
幼儿人数
25人
授课教师
郑嘉敏
活动日期
2016.11.14
活动时长
15分钟
活动目标
学习正确辨别各种电器的名称、用途。
知道1-2种简单电器的使用方法。
知道一些家用电器的安全小常识。
活动准备
1、一些家用电器的图片。
2、电风扇、吹风机、微波炉实物各一。
活动过程:
1、出示吹风机,让幼儿观察。
⑴师:
今天老师给小朋友带来一件特漂亮的礼物,它是什么?
(吹风机老师
再关,吹风机就是不行呀,可把老师急坏啦!
小朋友快帮帮我吧!
(引导幼儿观察找出吹风机不行的原因。
)
⑵幼儿说:
没有给吹风机插电。
⑶师:
哦,原来是没插上电源啊!
引导幼儿说说电源如何插上。
(电线和插
头连起来找插座。
)
⑷师小结:
吹风机没有通电就不行,吹风机有一根长长的电线就像它的小尾巴,这线的另一头有插头,插头插在电源插座里,这时吹风机才能吹风。
(插头部位有的是两个金属片,有的是三个金属片。
)
2、个别提问:
家里有什么电器?
引导幼儿尝试用短句"家有……电器."来表达。
小结:
我家有电磁炉、电饭窝、冰箱、洗衣机…….
3、引导幼儿与同伴交谈,讲述"我家有……电器."启发幼儿说说自己家里有些什么:
娃娃家有这么多东西,小朋友的家里有什么呢?
引导幼儿与同伴交谈,用:
"我家有……."的短句来表达。
4、出示图片,学习正确辨别各种电器的名称,并简单讲述电器的用途。
引导个别幼儿看图讲话。
鼓励说话的幼儿大胆表达,要求其他幼儿安静听伙伴讲话。
拓展话题:
引导幼儿大胆地在集体中讲述:
"我们活动室里有……电器."引导语:
小朋友说说:
我们班上有什么?
5、正确使用家用电器和安全用电的教育。
⑴教育幼儿必须在家长的帮助下才能使用家用电器,不能随便用插头插电源
插座,家用电器不用时要及时关闭。
⑵电给我们带来很多方便,同时也带来了危险。
小朋友千万不可以去碰它,
平时也不能随便去摸电源插座,不能用湿的物品触碰电源插座。
6、活动总结。
今天,小朋友认识了这么多的家用电器,知道安全使用家用
电器的方法,回家讲给爸爸妈妈听听,好吗?
自主创新、生成课程教学环节:
活动评价及反思:
活动名称
综合《蒲公英》
活动班级
大一
幼儿人数
15人
授课教师
林婉英
活动日期
2016.11.14
活动时长
20分钟
活动目标
1.帮助幼儿在观察认识蒲公英的基础上,欣赏散文,理解散文优美的词句和比喻句。
2.要求幼儿学会有感情地朗诵散文,并能用绘画等形式表达自己对作品的理解。
3.扩展幼儿的想象,引导他们运用积累的经验与词汇,仿编新的散文。
活动准备
幼儿观察过蒲公英,了解它的外形特征。
图片
活动过程:
1.欣赏儿歌
提:
这首歌曲讲的时一种春天植物,谜语:
春风吹来,种子飞飞,打着小伞,小朋友追追。
(幼儿泛讲)
提:
歌曲的名字叫《蒲公英》。
解释谜语
提:
种子为什么飞飞?
小结:
因为蒲公英结出来的小绒球上的小点点就是蒲公英的种子,他很轻,能够轻轻滴飞在空中。
2.幼儿听录音一遍,教师提问:
蒲公英在什么季节开花?
散文里说青草地上怎么样?
你最喜欢什么?
蒲公英开着什么颜色的小花朵?
散文里说“多么有趣的蒲公英”,它什么地方有趣?
3.教师朗诵一遍散文,事先要求幼儿注意倾听,找一找散文里是怎么说蒲公英有趣的。
提问:
散文里是怎么说蒲公英有趣的?
田野的风吹来,它怎么样?
4.举例说明什么是比喻句,让幼儿学说比喻句。
然后继续讨论:
为什么说花托上结出的种子像雪白的绒毛似的球?
为什么飞着飞着,又像一片片雪花?
你觉得散文听起来怎么样?
为什么很优美呢?
帮助幼儿归纳出散文词语丰富、语句优美的特点。
5.提出问题,教师和幼儿一起讨论:
春天除了蒲公英开花外,还有哪些花也开放了?
阳光照在上面,花怎么样?
春风吹过,它会怎样?
像什么?
如果春雨打在花上,花儿会怎么样?
手摸上去、蜜蜂飞来呢?
启发幼儿充分想象,鼓励幼儿说出与别人不一样的话。
要求幼儿运用恰当的词语进行描述。
自主创新、生成课程教学环节:
活动评价及反思:
活动名称
音乐游戏《快乐的一只小青蛙》
活动班级
中一班
幼儿人数
16人
授课教师
彭家彩
活动日期
2016.11.15
活动时长
20分钟
活动目标
1.能随着音乐节奏做出相应的动作
2.喜欢参与这样的活动,并乐在其中
3.能随着音乐,初步地学会创编一些简单的动作
活动准备
小青蛙头饰、音乐
活动过程:
一、音乐《幸福拍手歌》导入
教师:
(播放音乐;幸福拍手歌)小朋友和老师一起来做这些动作。
(听着音乐一边做动作一边进入舞蹈室,并找地方坐下来。
)
二、谈话引出课题
教师:
刚才听着这首歌,我们都做了哪些动作啊?
(请小朋友回答:
拍手、跺脚、拍肩膀)今天还有一只小动物来和我们一起做游戏,你们猜是谁呢?
(出示头饰,并跳出青蛙的动作,打招呼)是谁呀?
(小青蛙)我们一起和它打个招呼吧。
(小青蛙,你好。
)
三、舞蹈;快乐的一只小青蛙
教师:
小青蛙说,它带来了一支舞蹈,请小朋友一起来欣赏。
(1)幼儿欣赏舞蹈
(2)幼儿学跳舞蹈
(3)幼儿展现舞蹈
四、幼儿创编一些简单的动作
幼儿自由创编
五、师幼一起根据幼儿创编的动物一起完善歌曲舞蹈
六、活动结束(放音乐)
自主创新、生成课程教学环节:
活动评价及反思:
活动名称
综合《有趣的泡泡》
活动班级
小二
幼儿人数
15人
授课教师
欧阳春丽
活动日期
2016.11.15
活动时长
20分钟
活动目标
1.尝试用不同形状的工具吹泡泡,并观察泡泡的变化情况,培养幼儿探索的兴趣。
2.在操作过程中体验发现的兴趣。
3.培养幼儿动手操作的能力。
活动准备
1.用铁丝做成不同形状的铁丝框,自制的泡泡水,纸杯若干个。
2.儿歌《吹泡泡》。
活动过程:
1.开始部分:
1.师幼互问好。
2.导入课题。
师出示泡泡水和吹泡器,请幼儿说说这是用来做什么的。
引起幼儿吹泡泡的兴趣。
2.基础部分
(1).出示圆形吹泡器,幼儿观察吹泡器的形状,并想象它会吹出什么形状的泡泡。
(幼儿相互讨论,大胆想象)
1.指名回答讨论结果。
2.幼儿动手用准备好的圆形吹泡器吹泡泡,验证自己的想象。
3.请幼儿说说自己实验的结果。
(鼓励幼儿积极发言,并及时表扬)
4.师小结:
圆形的吹泡器会吹出圆形的泡泡。
(2)认识其他形状的吹泡器,猜测泡泡形状
1,出示正方形吹泡器,指名说出它的形状。
再思考:
正方形吹泡器会吹出什么形状的泡泡?
2,依次认识长方形吹泡器和三角形吹泡器。
3,分别猜测这两种吹泡器吹出的泡泡是什么形状的。
4,请幼儿说说自己的想法。
(3)幼儿分组吹泡泡
孩子们想不想自己动手做实验来验证一下你刚才的想法呢?
(激发幼儿做实验的兴趣)老师给宝贝们准备了很多吹泡器,赶快试一试吧!
(师提醒幼儿吹泡泡时不要对着同学吹)
1,幼儿自由吹泡泡,在吹泡泡时观察吹泡器的形状和泡泡的形状。
2,指名幼儿说说自己用的吹泡器是什么形状,吹出的泡泡是什么形状的?
和原来的猜想一样吗?
(每组多找两个幼儿回答)
3,幼儿交换吹泡器,再吹泡泡,观察泡泡的形状发生变化没有。
4,再请幼儿说说交换了吹泡器后,吹出的泡泡是什么形状的。
现在实验已经做完了,宝贝们发现了什么问题。
(幼儿相互交流,说出结论)师及时给幼儿的结论作出评定。
5,师小结:
不管用什么形状的吹泡器吹出来的泡泡都是圆形的
(4)游戏:
吹泡泡
1,介绍游戏规则和游戏方法。
2,请几名幼儿到场地中间和老师一起示范游戏。
自主创新、生成课程教学环节:
活动评价及反思:
活动名称
美术《美丽的房子》
活动班级
大一
幼儿人数
12人
授课教师
和展琪
活动日期
2016.11.15
活动时长
20分钟
活动目标
1、通过观察不同形状的楼房,感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状
2、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。
3、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。
发展幼儿的想象能力和创造能力。
活动准备
1、不同形状、大小和颜色的即时贴贴纸,白纸人手一份。
2、各种不同楼房的图片。
活动过程:
1、教师出示小熊:
今天森林里的小熊来到我们的城市,它没有家不知道位在哪?
老师帮它找到了几幢房子,你们帮它一起来选择,好吗?
让幼儿观察楼房,并告诉小熊房子是怎样的?
(1)教师出示图一:
你们看,这是什么?
你觉得它是什么样的?
(让幼儿自由讨论)。
教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。
最后小结:
这些房子是一排排的;矮矮的;房顶都是三角形的等特征。
(2)教师出示图二:
你们看,这是什么?
你觉得它是什么样的?
(让幼儿自由讨论)。
教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。
最后小结:
这些房子前后、左右的高矮不同,房顶的形状也不一样。
这是高楼大厦。
(3)教师出示图三:
你们看,这是什么?
你觉得它是什么样的?
(让幼儿自由讨论)。
教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。
最后小结:
这是独立的.
(4)教师出示图五:
你们看,这是什么?
你觉得它是什么样的?
(让幼儿自由讨论)。
引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别,说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的?
2、教师出示不同大小、形状、颜色的图形提问:
谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。
鼓励幼儿大胆开展想象。
教师请幼儿上来拼贴,并说说自己拼了一间什么房子。
3、幼儿操作,教师巡回指导。
教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿,并激发其他幼儿的积极性。
4、展示幼儿作品,教师进行综合评价。
让幼儿把作品贴在后面的墙上,展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏,相互交流。
自主创新、生成课程教学环节:
活动评价及反思:
活动名称
科学活动《有趣的指纹》
活动班级
中一班
幼儿人数
16人
授课教师
梁玉婷
活动日期
2016.11.16
活动时长
15分钟
活动目标
1、培养幼儿探索自身的兴趣。
2、培养幼儿细致的观察能力。
3、引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同
活动准备
1、红色印泥,白纸,抹布,放大镜。
2、多媒体视频、图片。
活动过程:
(一)导入:
给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事,引起幼儿观察指纹的兴趣。
一天下午,110 报警中心的电话铃急促地响起来,民警接到了一位阿姨的报案,阿姨着急地说:
“我家被盗了,你们快来看看。
”民警们立即来到现场进行勘察,提取了一些证物,阿姨提醒民警叔叔:
“犯罪分子在我家用杯子喝过水。
”于是民警叔叔把这个杯子也带回公安局。
过了不久这个案件就被侦破了,你知道民警是怎样破案的吗?
谁来说说这是为什么呢?
(2)展开话题,开始作画。
1、印指纹
让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上,请幼儿说说自己的发现。
2、观察指纹
(1)引导幼儿用放大镜观察自己的指纹和纸上的指纹印,说说自己的指纹是什么样的,它像什么。
(2)引导幼儿互相观察指纹印,说说每个人的指纹有什么不同。
(三)了解指纹的作用
1、出示老师们的两种较为典型的指纹印,引导幼儿观察它们的差异,找一找自己指纹的特征。
告诉幼儿;每个人的指纹是各不相同的,而且指纹永远不会变,因此可以用来辨认人。
2、演示用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、笔、电话等物,请幼儿说说有什么发现。
当我们的手指和物体接触时,将会留下指纹。
这一点对哪方面有帮助?
(警察叔叔能够利用罪犯留下的指纹作为证据抓住罪犯。
)
3、还有什么用处?
老师出示图片——有关指纹的科技产品为幼儿讲解,开阔幼儿眼界。
(四)进行指纹印画
1、引导幼儿指纹印画。
自主创新、生成课程教学环节:
活动评价与反思:
活动名称
音乐游戏《大苹果》
活动班级
小二班
幼儿人数
25人
授课教师
张晓阳
活动日期
2016.11.16
活动时长
15分钟
活动目标
1.感受歌曲轻松活泼的风格,初步理解内容,学唱歌曲。
2.利用动作记住歌词。
3.体验唱歌活动的乐趣。
活动准备
1.一个苹果
2.图谱
活动过程:
1.音乐导入,激发孩子们的兴趣。
2.介绍歌名,通过游戏帮幼儿理解歌词
3.出示图谱引导幼儿唱一唱大苹果。
4.学唱歌曲,感受节奏。
(老师完整示范)
5.加上动作帮幼儿记忆歌词。
6.大家一起愉快的唱完整首歌曲。
自主创新、生成课程教学环节:
活动评价与反思:
活动名称
音乐游戏《库乞乞》
活动班级
小二班
幼儿人数
16人
授课教师
孙瑞霞
活动日期
2016.11.16
活动时长
15分钟
活动目标
1、幼儿在小故事游戏中锻炼自身四肢的运动能力;
2、在游戏过程中享受到运动带来的愉悦。
活动准备
教师带领幼儿围成圈,教师站在圈上讲解示范;教师准备图示。
活动过程:
1、引入
教师:
小朋友们,今天老师要带你们玩一个很好玩的游戏,它有个很好听的名字哦,叫库企企。
诶?
库企企是什么呢?
它呀不是哪只小动物的名字,也不是什么好吃的东西,而是一个有魔法的词儿。
等下在我们的游戏中就要用到它,所以小朋友们都要记住它哦!
来,和老师一起说几遍记住它吧:
库库库企企!
库库库企企!
(为了加深幼儿印象,可以请个别孩子说一下)
二、游戏环节
1、教师示范
教师:
恩,小朋友们都很厉害,记住了这句魔语。
那这句魔语有什么用呢?
下面老师就给你们讲一个可以边听边做运动的小故事,这个故事里就得用到“库企企”哦,可好玩了,听仔细啦。
(教师边讲故事边做运动)有一个小哥哥,他骑着自己的小白马,驾!
驾!
奔跑在一条弯弯的路上,马儿跑着跑着就来到了一座山的前面,于是小哥哥下马开始爬啊爬啊往山顶爬上去,终于爬到了山顶。
突然,他看见了一座大门,可是大门紧紧地关着,进不去呀!
这可怎么办呢?
诶,这时候,就要用到魔语“库企企”了。
小哥哥喊了“库!
库!
库企企!
库!
库!
库企企!
”大门就打开啦!
(此过程中,教师结合图示进行讲解。
)
2、幼儿练习
幼儿在听了教师讲的故事,看了老师的表演,对游戏有了初步认识后,开始在教师的带领下加入游戏当中。
(在此之前,教师需要强调几个动作:
骑马动作、爬山动作、喊魔语动作,让幼儿先单独学习这几个动作,再在故事中加进去。
教师在此环节中需注意看幼儿学习的能力,适时给予帮助。
)
3、教师幼儿一起做游戏
在幼儿熟悉了游戏内容后,教师加入其中,边讲故事边和孩子们一起做运动游戏。
三、游戏延伸
因为故事游戏的结尾是所有的门都打开了,孩子们从打开的“大门”中走进去,寻找藏在门里的宝藏。
4、总结
自主创新、生成课程教学环节:
活动评价与反思: