包干教师工作情况总结.docx
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包干教师工作情况总结
包干教师工作情况总结
篇一：
八（3）班
清明节、农忙假期间包干教师跟踪教育情况汇报基本情况：
八（3）班共有学生43人。
班主任张雅琴老师，蹲点领导张朝略，包干教师分别是张雅琴（11人），刘雪梅（10人），张
珠顺（11人），刘经水（11人）跟踪教育情况如下：
张雅琴老师在假期间能根据学校的工作安排，对所包干学生都进行了家庭联系，了解学
生在家的生活、学习及安全情况，经我查核，情况属实，并两次向我作零汇报。
刘雪梅老师在假期间也分别对自己包干学生有针对性地进行了电话谈话，了解他们在家
的各种情况，并对他们进行了学习、安全等方面的教育，经我查核，情况属实。
但只向我作
一次的零汇报。
张珠顺老师在假期间也对所包干学生分别进行了电话联系，了解学生情况。
教育他们在假期间应该注意的问题，包括安全、饮食等方面的问题，经我核实，情况属实。
但也只向我作了一次的零汇报。
刘经水老师由于抽调到区人社局，假期间未能及时做好包干
学生跟踪教育工作，回来后将继续做好后期教育工作。
总之，经过包干教师的共同努力，八（3）班全体学生在整个清明、农忙假期间，都能过
上了一个安全、愉快的假期。
汇报人：
张朝略
篇二：
教师工作总结个人工作总结
一、政治思想工作
本学期，我能认真进行政治学习并作好详尽的记录，能认真学习中共中央《关于全面推
行素质教育的决定》及教育政策法规。
在师德、师风、师表等方面堪为人师。
能认真学习。
领会上级文件精神，自觉提高思想素质、道德水准。
时常观看和收听广播电视。
二、教育教学工作
1、在教育教学过程中，真诚公平地对待每一个学生，从不体罚学生，能做耐心细致的工
作，让他们热爱学习，发挥特长，培养其素质。
时时以素质教育的高标准来要求自己，不仅
教会了学生知识，还教会学生做人的道理。
2、教学工作中，能够树立质量中心意识，改进教学方法，推进素质教育，全面提高教学
质量。
首先，学习大纲，弄清要求，钻研教材，学习理论，摸清学生情况，备出切实可行、
指导性强的教案。
上课中，能坚持候课，组织学生学习，讲授正确、明白，知识体系强，重
点突出，学生学习愉快，教师教学轻松。
课后，能认真辅导，答疑解难，培养学生良好的学
习习惯。
特别是毕业班教学，并不是单一地教给学生知识，而是教学给学生学习方法，每单
元学习完后，能认真制卷，严肃组织考试，公正、客观地评价试
3、在教学中注重学法指导，加强对尖子生的培养。
特别是对毕业班的学生，给他们讲今
后社会发展的动向，有了知识才有生存的本钱。
在自己的黄金时候应努力学习，为自己的发
展打下扎实基础。
同时还尽力给他们提供条件，把自己的资料书送给他们，把自己的学习用
具送给他们，在生活上关心他们。
三、其他方面本学期，我全身心投入学校工作，出全勤，空堂坚持坐班。
从无旷工、旷课现象发经过自己的不断努力，我取得了良好的成绩，以后我将以更高的热情投入到教育教学工
作中去，以更高的标准来要求自己，进一步完善自我，向着更高的目标奋进。
20XX年月日班务工作总结
本学期已接近尾声，下面就本学期的班主任工作，我做以下回顾总结：
一、以身作则，为人师表
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。
平时与
学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。
俗话说：
“身教重于言教。
”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学
生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。
因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要
做到”。
比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到
垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学生
会受到教育，再也不随便丢纸屑杂。
教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好。
说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。
这样的一种正面影响一定
能有益学生的发展。
二、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。
对
于五年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会
他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。
因此我利用每周二、四的晨会，对学生加强思想
教育。
三、班级管理，培养习惯，锻炼能力良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。
那么如何在日常的班级管理中让学生养
成良好的习惯呢？
我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在
这样的过程中培养他们的能力。
因此尝试以下的做法：
1、鼓励班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班
级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论。
这样一来发挥
了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了学校组
织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,
组织,总结,收到较好的效果。
2、清洁卫生由区域卫生干部和教室卫生干部两人负责。
卫生由每个卫生小组负责，采用轮流值日的方法，固定学生本期打扫范围，因为每位学
生打扫的范围小、难度差不多，由各块卫生干部分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫
生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，检查合格方可，课间还由值日生随时监督与管理。
3、有些好动的学生，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹
桌子，换个方式让他手不闲着，这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐，从而进
行文明的课间活动。
4、让学生展示自我，树立自信五年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地
成长。
在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动。
5、对特殊学生的教育一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些。
我通过头几周轻松简单的班级任务及学习任
务增强学生自信，逐步增加难度。
我还会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的。
就一道一道题跟他一起做。
此外经常性的鼓励是离不了的。
6、家校沟通，携手共进孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同
样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。
因此，在
本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用电话等
通讯工具、或是平时放学时与多位家长进行交流。
当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现了一些不尽
人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。
我会加强理论学习，同时总结本期工作中的经
验教训，为下期更好的开展班级工作，培养优秀班集体而努力。
孙巧芳
20XX年1月3日卫生工作总结
我校卫生健康教育工作始终以贯彻、落实全国卫生工作会议精神和上级卫生主管部门提
出的工作要求为目标。
结合学校实际，加强精神文明建设，认真贯彻《学校卫生工作条例》、
《中华人民共和国传染病防治法》、以创建国家卫生城市为契机，创新管理机制，加大管理力
度，提高教育成效，切实抓好健康教育活动，搞好学校环境卫生和学生个人卫生，创设良好
的育人环境，不断提高师生的健康水平。
我们主要从以下几方面开展工作的：
一、提高认识，健全组织，完善制度，明确责任。
卫生工作是学校的重要工作，它不仅仅是校容校貌的问题，也不仅仅是环境育人的问题。
而是事关办学方向、事关培养学生的综合素质，甚至事关学校整体形象、学校可持续发展的
大事。
鉴于这个认识，我校历年来十分重视卫生工作，专门成立了以一把手校长为组长、分
管主任为副组长、各科室负责人和校卫生负责人、班主任为成员的卫生工作领导小组，全面
领导学校卫生工作，并形成畅道无阻的卫生工作络。
根据工作实际需要，分设卫生工作领
导小组，健康教育领导小组，除四害工作领导小组，并能合理搭配，及时调整，做到分工明
确，责任到人。
使学校卫生工作顺利实施和确保目标的实现，保证学校卫生工作的细致化、
持久化、制度化。
我校制订了《学校卫生制度》、《传染病预防管理制度》、《学生常见病防治
措施》、《传染病应急预案》、等一系列规章制度，并在工作中逐步加以完善，使学校环境卫生、
生理卫生、疾病防控等工作得到了制度上的保障和制约。
二、开展健康教育创新，不断提高健教质量。
学校主要以健康教育课为教育的中心环节。
通过不定期举办各类教育讲座、教研活动。
集体备课，社会实践等形式促进教育工作的开展。
每学期期初，学校都及时制订切合当前形
势和实际的《卫生健康教育工作计划》，做到“年初有计划，年末有总结”，使卫生健康教育
工作真正落到实处。
开展了集体备课和健教研讨活动。
所有课任老师都能认真上课，备课。
上好上足每周节的健康教育课，做到有计划，有总结，有考核。
较好地促进了学生良好
行为习惯的养成。
根据学生和季节特点，我校的健康教育除认真开展日常教育教学常规工作外，在学篇三：
教学包干制工作会上的讲话在河津市教育系统安全教学暨包干制工作会上的讲话提纲市教育局局长黄常科（20XX年11月28日）同志们：
刚才，原喜飞副局长、米文革主任分别就安全、教学和大包干制等具体工作任务进行了
安排部署，我完全同意，请大家认真贯彻落实。
下面，站在社会科学和自认科学的高度，就
如何统一思想、凝心聚力，全面推进大包干制等重点工作，我讲三点意见：
背景
去年刚到教育局时，我在调研过程中发现，各级学校不同程度存在班级管理不太规范、
学生自主管理效率不高、教师不愿主动承担班主任工作、家校关系不太和谐、师生距离不够
近、中高考升学压力巨大等问题，所以一直想找个办法来解决这些问题，使教育教学管理更
加规范、高效，让复杂问题简单化。
这个办法就是今天的“大包干制”。
它的核心就是充分调
动每一名教师的积极性，努力做到让最广大的教师包最广大的学生。
上学年，我们在七所高
中及柴家初中、赵家庄初中搞试点，实行教师“大包干制”，让每一个教师都包学生，让每一
个教师都成为小班主任，让原先的大班主任管理这些小班主任。
在此基础上，定目标、定任
务，并进行奖惩。
经过试点实践，大包干制的成效已经初步显现，试点校的教风、学风、校
风都有所好转，教学成绩进一步提高，特别是河津中学，去年冬天实行两个半月后，优生竟
增加了150余人。
可以说，解决影响教育教学管理“最后一公里”问题的办法已经找到。
现在，我们出台这个方案，在全市予以推广，目的就是要进一步巩
固现有的改革成果，充实完善“大包干制”，使其成效最大化，努力实现教育教学管理的科学
化、精细化，确保我市教育教学质量和整体水平稳步提升。
任何一项重大改革举措的出台，都必然有其思想基础和历史根源，“大包干制”实施方案
也不例外。
从哲学上讲，要抓事物的主要矛盾和矛盾的主要方面；要按照否定之否定规律。
否定之中有肯定，肯定之中有否定，既克服又保留，进行“扬弃”，努力在继承中发展；要寻
找漏洞，完善办法，强化举措，实现突破。
从历史上看，泰国之所以能一统天下，靠的就是
严格的精细化管理，靠的就是战略目标明确、战术运用得当。
当年毛主席就是准确分析了当
时中国的主要矛盾，采取“打土豪、分田地”的办法，解决了中国农民的根本问题，共产党
才得了天下。
邓小平在十一届三中全会之后，把老百姓最迫切的、最紧要的吃饭问题解决了。
靠的就是实行家庭联产承包责任制。
当年不用打铃，老百姓就自觉下地干活去了，为什么？
因为有了内在的积极性。
这照样解决了中国最广大的农民的问题。
现在全省正在农村推广浙
江经验，改善农村居住环境，就地城镇化，也可能会解决中国农民问题。
就现实来讲，市委、
市政府根据河津现状和发展形势，适时提出了“三创两提升”的总体要求，连续数年每年都
要有针对性地确定多项重点工程，以此推动河津经济社会转型跨越发展。
这些都是进口实际。
抓住主要矛盾，找准兴奋点，找准问题症结，采取针对性举措，强力破解发展难题，努力促
进生产力发展。
所以，我有时候想：
在这个世界上，谁是真正的领导？
其实，“领导”，顾名思义，就是带领、引导。
从某种
程度上讲，领导是一种看似抽象的先进思想，是大胆实践，冷静思考，深刻分析，认真总结。
经过反复验证而形成的富有成效、大家认可的先进思想，引领着经济社会发展的新潮流。
就
教育而言，我们就是要牢牢抓住家长和社会的兴奋点、关注点，牢牢抓住“安全稳定、提升
教育教学质量”这些教育核心目标，继承先进经验，盯住“一个教师管不来五六十个学生”
这个管理空挡，找出解决办法，弥补这个漏洞、补实这个空挡。
所以，在不改变现有教育管
理大体制的情况下，全面推进“大包干制”，就是破解这一难题的好办法。
重点
要推行“大包干制”，思想是先导，制度是保障，队伍是根本，奖惩是手段。
要确保“大
包干制”落到实处，就必须做到目标明确、制度健全、操作简便、奖罚分明。
1、所谓目标明确。
在教育团队建设和方案实施过程中，我们既要统一目标，更要统一思
想，要将两者有机结合、合二为一。
市委、市政府多年来给我们教育系统确定的宏观目标是
“建设教育强市”。
为了把市委、市政府的要求落到实处，我们相应提出了具体的奋斗目标。
那就是“在确保安全稳定的前提下，全面提升教育教学质量和整体水平，办河津人民满意的
教育”。
就实现包干制工作目标而言，需要强调的是，教师包学生，是包干制中最关键的一个
环节，一定要包细节、包明确、包到位。
经济发展上曾经有过“让少数人先富起来”的说法，但在教育上不能这么干，要共同富裕、共同进步，要努力办好每一所学校、教
好每一个孩子，一定做到“不抛弃、不放弃”任何一个学生。
要兼顾两头，让优生吃饱，学
困生也进步。
因为将心比心，每个娃娃都是宝贝，如果那时你的孩子，你会如何？
如果每一
位教师都能这样想，那我们每个学生都会有很大的成才希望。
目前文化成绩好的学生是国家
和社会的人才，文化成绩目前不太好的娃娃、上职业中学的娃娃更是高情商的人才，是托起
河津明天的优秀人才，是未来环绕在老人膝下、贴身赡养河津老人的难得人才，是我们更应
倍加珍惜的大宝贝。
2、所谓制度健全。
国家管理靠法律，学校管理不仅要依法治校、治教，还要靠制度管事、
管人。
包干制建立了层层管理的分层机制，制定了格化的家校联系制度，细化了捆绑式的
考核评价方案，确保了让最广大的教师包干最广大的学生，在一定程度上会促进每一个学生
的发展。
3、所谓操作简便。
“大包干制”明确了教师包干学生的具体流程和详细内容，操作起来
非常简便，教师直接根据流程进行包干，学校严格根据包干细则进行考核，实行每周一公布。
每月一总结，每学期一考核。
4、所谓奖罚分明。
奖惩方案必须要与绩效工资挂钩，与评模晋级挂钩于选人用人挂钩。
要让先进的单位和教师获得荣誉，获得实惠，扬眉吐气；让后进的单位和教师感到压力，受
到震动，垂头丧气。
对有禁不止、有令不行、包干工作推进迟缓、敷衍应付甚至流于形式的，市局要严肃追究有关人员及其领导责任，决不姑息，必要时要采取相应的组织措施，努
力形成职责明确、奖罚分明、你追我赶、生动活泼的竞争局面。
干
今天，我们坐在这里，这里是什么地方？
这里是河津教育热土；这里是无数人倾注了心
血、汗水和尊严的教育热土；这里是河津人民寄予厚望、满怀希望、面向未来的教育热土；
这里是英贤辈出、光照千秋、彪炳史册、人杰地灵的河津教育热土；卜子夏、王通、薛瑄及
高考制度恢复以来的教育先贤星汉灿烂、永载史册。
面对他们，面对我们的后代，面对我们
的良知，我们教育人只有实干，拿出实实在在的工作业绩来，才能挺直腰杆、心无愧意、自
信从容地接受广大人民群众和历史的评判。
在实干中，我们广大教育人必须高扬“一种精神”
（即“三坚”精神：
坚持不懈去努力、坚忍不拔去攻坚、坚定不移去奋斗），鼓足“五种干劲”
（“三坚”精神的具体内涵）：
1、教育人必须具有狼之“狠”劲。
狼是世界上绝对服从头狼、集体价值之上，相互配合
默契，紧盯战略目标，团队精神最强的动物；是忍辱负重、不屈不挠、忍耐力最强的动物；
是实施差异化战略（盯住草原这一细分市场）、驾驭环境变化能力最强的动物；是互相帮助、
互相关爱，从不让受伤狼崽掉队、血浓于水的感情动物；是把事务榨干吃尽（吃肉不吐骨头）、
从不挥霍浪费的肉食动物；是尊重对手、从不轻视对手，知己知彼、作战很少失误的精明动
物；是原则至上、坚持独立、拒绝任性，坚决不把精力耗在不努力者身上的强势动物。
篇四：
小学教师工作总结
小学教师工作总结“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。
自踏入教育这个岗位
以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教
学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭来要求自己。
时光荏苒，转眼间一个学
年又过去了，现将一年的工作总结如下：
一、重学习努力提高自身综合素质
二、重课堂努力提高教学质量要提高教学质量，关键是要上好每一堂课，提高课堂效率。
为了上好课，每节课前认真
钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重
点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，尽量使每节课的教案成案；了解学生原有的
知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相
应的预防措施；考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每个活动；组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，同时，激发学生
的情感，使他们产生愉悦的心境；热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师
的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
特别是做好后进生的转化工作。
课堂上给他们
创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定。
篇二：
包干教师跟踪教育情况汇报
八（3）班
清明节、农忙假期间包干教师跟踪教育情况汇报基本情况：
八（3）班共有学生43人，班主任张雅琴老师，蹲点领导张朝略，包干教师分别是张雅琴（11人），刘雪梅（10人），张珠顺（11人），刘经水（11人）
跟踪教育情况如下：
张雅琴老师在假期间能根据学校的工作安排，对所包干学生都进行了家庭联系，了解学生在家的生活、学习及安全情况，经我查核，情况属实，并两次向我作零汇报。
刘雪梅老师在假期间也分别对自己包干学生有针对性地进行了电话谈话，了解他们在家的各种情况，并对他们进行了学习、安全等方面的教育，经我查核，情况属实。
但只向我作一次的零汇报。
张珠顺老师在假期间也对所包干学生分别进行了电话联系，了解学生情况，教育他们在假期间应该注意的问题，包括安全、饮食等方面的问题，经我核实，情况属实，但也只向我作了一次的零汇报。
刘经水老师由于抽调到区人社局，假期间未能及时做好包干学生跟踪教育工作，回来后将继续做好后期教育工作。
总之，经过包干教师的共同努力，八（3）班全体学生在整个清明、农忙假期间，都能过上了一个安全、愉快的假期。
汇报人：
张朝略
篇三：
教师包干家访制心得体会
教师家访心理体会杨晓燕碑林区西安市第二十六中学教师家访体会
人们常说，孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，可见，一个孩子的成长，家庭环境
的影响特别是父母的言行是多么重要，这一点，作为教师的我们应该更清楚，为了了解这些。
我们每学期的家访工作成了学期结束收尾中的重点。
于是我一开始就制定好了计划。
虽然也
不是第一次家访，但这次的家访感觉收获很大，在家访的过程中有些体会想和大家一起分享。
一、家访，必不可少的教育形式
1、能全方位认识孩子。
了解了很多学校里无法了解的东西，认识了更真实、更全面的学
生。
较典型的是我班的李梦茜，在校性格内向而胆小，说话细声细气，有什么事都藏在肚子
里，从不跟我说，但让我意想不到的是，在家里却很活泼。
听她妈妈说，家里她可活泼了。
把学校里学的什么都跟他们表演，跟他们说，这确实让我很吃惊，其实班中家校反差很大的
学生还有很多，经过家访，全面了解了他们后，在今后的教育中，能更好地掌握他们的心理。
以引导他们的行为。
2、能更好地建立了家长与老师之间的信任。
我感觉，第一次的家访很重要，这是你与家
长真正面对面，走进他们的生活，坐下来聊聊他们的孩子，于是我拿出比平时更大的耐心向
学生家长讲述我校的办学理念，孩子的在校表现等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念。
解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度。
很多家长对于我的到
访，很受感动，也很热情。
虽然一杯开水很普通，家长的话语很朴实，但却能驱走当时的寒
冷，让我心中倍感温暖。
3、获得许多第一手育人资料。
我们的家访深入到了每一个学生的家庭，忠诚地与学生、
与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家
长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。
二、家访，每次要算好线路和时间由于在城市，每个孩子的家都很分散，于是出发前必须先制定好路线，及每家家访的时
间，这样才能在有限的时间里出更高的效率。
如出发前先把一个家庭住址都列到一张表格里。
然后按照门牌号排列好，这样方便你寻找，不走回头路。
城里的道路虽说没有前乡村那样难
走，但是还是有点难度，因为不熟悉，有时因为要找这家会绕一些冤枉路，也经常遭遇迷路
的尴尬。
还有狗真的很多，而且都是大型犬的，真是有点怕，不过还好老人都很热情，经常
给你来解围。
四、家访，不能用打电话代替电话交谈不能全面地了解学生及家庭的情况，再加上农村有的家长比较腼腆，有话不愿
意说，而且电话里有些话也说不清楚，如果不到学生家里去看看，老师不可能有针对性地教
育学生。
也不可能了解这个孩子的家庭，因为孩子的教育跟家庭有很重要的关系。
五、家访，很累但很快乐家访，每次都跑那么远、那么多的路，而且每次都会为电瓶车能不能到达，有没有足够
的电而烦恼，有时真的很担心出去就没法开回来，真的有推回来的经历后倒也就不那么害怕
了。
但是，家访也有让我快乐的，比如，你会接过家长送上的热热的茶水，你会听到家长一句句的问候，你会
看见家长发自内心的微笑，你会远远的看着孩子一家站在门前望着你的离开。
等等，每每看
到这些，想想累，辛苦都值得。
总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求。
又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。
我们只有通过家访才能了解一
些隐性的问题，我觉得身上的担子更重了，我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓，我
们要加强家校的密切联系，同时
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