幼儿园中班下课件《水果串》.docx
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幼儿园中班下课件《水果串》
幼儿园中班下课件《水果串》
幼儿园中班下课件《水果串》
幼儿园中班下课件《水果串》
教学目标
1、学会剥水果，并会做水果串。
2、体验集体劳作的快乐。
活动准备
1、各种水果。
2、盘子、牙签。
活动过程
1、通过交流，引起幼儿对水果的兴趣，认真观察水果。
如：
小朋友们，你们在家里有没有吃过水果呢？
你们见过哪些水果没有？
我今天带来了些水果，你们都睁大你们的眼睛仔细瞧一瞧，你们有没有见过？
有没有吃过呢？
2、出示水果，引导幼儿对水果的作用和使用方法。
如：
小朋友们，你们看这是什么？
（幼儿作答苹果）那你们看一看苹果是什么颜色的呢？
它的形状又是怎么样的呢？
还有它们的味道呢？
我们中哪个小朋友愿意站起来告诉大家？
我现在先请一位小朋友来摸一摸，闻一闻，然后再告诉大家好不好。
3、让幼儿实践，引导幼儿参与活动的积极性。
如：
这位小朋友来过来摸了摸这个苹果，而且也闻了闻，那就让他大点声告诉大家它是什么味道的？
是什么形状的？
4、教师小结：
其实水果是非常有用的，它们营养丰富，味美可口，你们每天吃一种水果，你们的身体就会非常棒，而且有的水果还可以美容养颜，让你更加充满活力，更加漂亮，你们想要变得漂亮，招人喜爱的话，我建议你们养成每天饭后吃种水果的好习惯。
5、再次通过交流，教授幼儿剥水果的方法。
如：
小朋友们，你们知道吗？
这些水果都有自己漂亮的衣服，你们要是想保留这些漂亮的衣服，就要学会把这些衣服整理地干净整齐，今天我就教小朋友们，如何剥水果皮，首先看一下我手里的橘子，它的衣服是绿色的，我们怎样来帮它把衣服脱掉呢？
我们先从它凹的一点下手，然后用手指从上往下剥。
6、请幼儿示范，进行操作。
如：
我已经给小朋友讲了方法，现在我要请一位小朋友来操作，看一下他的方法对不对？
7、启发幼儿交流，尝试穿水果串
如：
小朋友们，水果皮剥好了，你们想一想这些水果还有没有其它的做法？
我提示一下，你们吃的冰糖葫芦是什么样的？
是不是用水果和山楂穿起来的。
（幼儿作答是的）。
小朋友们，这些水果也可以像冰糖葫芦那样穿法，我这里有牙签，我们就把水果切块穿起来，做个水果串吧！
8、分发水果和牙签，让幼儿操作，教师巡回指导。
9、出示做好的水果串，大家欣赏品尝。
如：
瞧一瞧，小朋友们的.水果串做得可真好，真像冰糖葫芦哦，小朋友们辛苦了，吃个水果串慰劳自己吧！
相关内容
设计背景
为了更好地培养中班幼儿的礼貌行为，重点培养幼儿良好的礼貌行为：
见到老师、小朋友会主动地问好、问早，离园会和老师小朋友再见，会使用简单的礼貌用语，如：
你好、谢谢、再见、请、对不起、没关系等，并针对这一常规要求，要求家长配合在早晨入园和离园时提醒孩子和老师小朋友问早、再见，在家培养孩子使用礼貌用语，在幼儿园由教师引导教育孩子做个有礼貌的好宝宝。
培养了幼儿良好礼貌行为。
所以我选择了这么一节关于品德教育的语言活动，我觉得向幼儿进行这方面的教育十分重要。
根据幼儿园指导纲要，在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。
因此，从小重视规范他们的行为，对他们形成良好的思想品德和文明行为具有特殊意义。
活动目标
1、通过活动培养幼儿良好的礼貌行为。
2、懂得生活中的正确文明行为。
3、培养幼儿的动手能力。
重点难点
重点：
通过活动培养幼儿良好的礼貌行为
难点：
懂得生活中的正确文明行为。
活动准备
小兔头饰，正确的礼貌行为图片，礼貌歌，关于有礼貌的
动画故事。
画好的娃娃图片，油画棒，棒棒胶，线。
动物饰。
活动过程
一、导入部分
1、手指游戏。
问：
游戏里的小兔有没有礼貌？
2、今天老师请来了一位客人，小朋友想看吗？
1）出示小兔：
“小朋友，你们好！
”
教师引导说：
“小兔在问你们好，你们应该说什么啊？
”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语
（2）小木偶要走了：
“小朋友，再见”。
小朋友们主动和小木偶再见。
教师小结：
与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。
二、进行部分：
1、师：
小朋友，小兔给大家带来了一个故事，我们一起来欣赏。
幼儿观看动画片。
教师提问：
（1）谁最有礼貌？
（2）猪小弟是怎样做的？
教师小结：
这个故事告诉我们，做个有礼貌的好孩子。
2、小朋友给小兔表演一个节目好吗？
歌表演：
《对不起、没关系》
3、想想我们生活中，有哪些事情需要礼貌的行为。
（轻轻地走路，小声说话，请小朋友先洗手，喝水，在车上给老奶奶让座，到别人家做客不乱定主人的东西。
。
。
。
。
。
。
）
4、小白兔给我们也带来了好看节目小朋友想看吗？
（情景表演）小动物之间问好，不小心捧着别人了说对不起，别人给你东西说“谢谢”。
。
。
。
5、观看图片。
（正确的礼貌行为）
三、结束部分：
小朋友做一个礼貌宝宝，有礼貌的送给你身边的老师或好朋友。
教学反思
对于中班幼儿来说，礼貌教育非常重要，教师要在日常教学活动中对幼儿进行友爱同伴、文明礼貌教育。
培养幼儿的良好行为习惯和文明礼仪行为。
是能有礼貌地向老师、同伴问早、说再见。
对班级中幼儿的礼貌表现有一定的了解：
班级中有很多幼儿来园时或离园时从来不向老师问早、问好、说再见；但也有小部分幼儿在礼貌方面表现比较好，现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好。
通过此次活动，幼儿会更主动、正确地使用礼貌用语，懂得礼让，对人有礼貌，从而养成良好的行为习惯。
教会幼儿从我做起，从现在做起，见到人要主动问好，待人接物要有礼貌规则”对幼儿来讲并不陌生，但是幼儿年龄小，自觉遵守规则的意识还很差，他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响，因此注意培养幼儿的规则意识，可能是由于操作的时间过长，因此，整节课的活动时间没有把握好，导致最后环节——幼儿涂色规则上显得有点长，这个环节主要是把礼貌宝宝有礼貌的送给别人，目的不是涂色，我想让小朋涂完，所以这个环节长了一点，在今后的活动中应注意在环节上处理的更好。
教具准备不够充分。
在教具准备上，正确的礼貌行为及错误行为图片少了。
让孩子在直观感受、参与、讨论的基础上形成正确的礼仪认识。
将礼仪教育渗透在一日活动之中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐平衡地发展。
2020年幼儿园中班数学活动教案模板五篇
幼儿园中班数学活动教案一：
有趣的排序
活动目标：
1、运用视听触觉各种感管引导幼儿主动发现事物的排列规律，并根据发现的规律进行排序。
2、培养幼儿细致的观察、分析、比较能力。
3、让幼儿在自由的探索活动中，体验排序活动的乐趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
大小不同雪花片若干、颜色不同的枪管玩具、大小长短不同的吸管、排序卡
活动过程：
1、织幼儿玩拍铃鼓游戏，引出活动主题。
小朋友们，请你们听听老师是按什么方法拍铃鼓的?
2、引导幼儿发现拍铃鼓中的秘密，并运用图示记录其中的规律。
老师这有一些雪花片，请你想想怎样用雪花片表示我们刚才拍鼓的规律?
（1）大声——小声——大声——小声
（2）大声——小声——小声——大声——小声——小声
3、教师出示排序图，引导幼儿发现其中的规律并请幼儿用拍手的方式表示出来。
（1）、小朋友看看这些雪花片是按什么规律排序的?
（2）、你们能按这个规律拍拍手吗?
小结：
这种按照一定规律把物体排排队的方法就叫做排序。
刚才我们都是根据物体大小不同按一定的规律进行排序。
其实我们还可以根据物体的长短、颜色、粗细、高矮等不同进行排序呢。
4、补充排序卡。
出示已排好的排序卡，请幼儿来找找看什么地方排错了。
5、导发现物体的差异，进行创编排序。
（1）、请幼儿根据颜色的不同排序拼插枪管玩具。
（2）、请幼儿根据吸管的大小或长短的不同进行排序
（3）、请幼儿根据幼儿性别的不同进行排序。
6、排队游戏
幼儿分男女站成两竖排，按教师要求进行排队游戏。
如高人、矮人、高人、矮人或拍头、拍肩、叉腰的排列规律进行排序游戏。
7、延伸活动：
我们的生活中有许多事物都是按一定规律排序的，如美丽的项链，好看的花边，围墙的栏杆……，请幼儿将生活中有趣的排序现象选择自己喜欢的方式记录在排序卡上。
幼儿园中班数学活动教案二：
认识高矮
活动目标：
1、通过幼儿自主的探索活动认识高矮、高矮的相对性以及高矮排序。
2、能从生活和游戏中感受事物的形、时空和空间等现象并体验到数学的重要和有趣。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1、高矮不一的：
木棒、积木、瓶子、杯子、盒子、笔等等。
2、长颈鹿、小猴子的图片（小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比长颈鹿高些）
3、红、黄、蓝三块积木。
4、气球2个、音乐《找朋友》、录音机。
活动过程：
1、游戏《排气球》引入高矮话题
请一高一矮2名幼儿拍气球，提问“他们都拍到气球了吗?
为什么?
”
2、游戏《找朋友》
音乐《找朋友》幼儿两两找朋友进行比高矮，引导幼儿学会比较高、矮、一样高。
3、探究活动
①师：
小朋友在比高矮的时候有没有发现什么问题，为什么你跟某某小朋友比高了跟某某小朋友比又矮了?
老师为小朋友准备了很多玩具，小朋友去排一排、比一比看看能不能发现什么问题，讨论一下为什么?
②幼儿自主探究
教师重点就高矮的相对性、高矮的排序引导幼儿发现问题并启发幼儿解决问题。
4、讨论问题、解决问题
①利用红、黄、蓝三块大积木的演示引导幼儿理解高矮的相对性。
②教师和幼儿共同进行高矮的排序。
5、活动的延伸
通过长颈鹿和小猴子比高矮引导幼儿理解比高矮必须在同一水平线上进行。
6、户外活动
幼儿到户外寻找物体比较高矮。
幼儿园中班数学活动教案三：
有趣的数字
活动目标
1、发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途。
2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。
3、激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备
1、收集生活中常见的有数字的物品进行展览。
2、教具：
0~9数字卡若干套，与幼儿人数相等的“我的名片”、汽车、包装袋等，水彩笔等。
3、拍摄生活中有数字的场景录像资料：
如汽车牌照、公共汽车站牌、居民住宅楼、钟楼、红绿灯、邮编……
活动过程
一、复习认读数字，出示数字说：
“数字宝宝来我们班做客，看谁来了。
”
二、找一找：
发现物品上的数字
1、数字宝宝来和我们捉迷藏，请小朋友到后面柜子上的物品上寻找它们藏在哪里?
通过参观展览的形式让小朋友发现物品上的数字。
2、相互交流：
（1）你在哪里发现数字?
你发现了哪些数字?
（出示0-9数字）
（2）这些物品上的数字有什么用呢?
（幼儿结合具体的物品，凭借自身生活经验，互相交流、猜测这些物品上数字的用途）
师小结：
原来，数字就在我们身边，我们的周围到处都有数字，小朋友还在哪些地方看到过数字呢?
2、幼儿回忆、讲述生活中见过的数字。
3、观看录像，了解生活中更多的数字。
师：
你们还看到过这些地方的数字吗?
这些数字又表示什么意思呢?
①幼儿再次发现、寻找并思考：
数字的用途。
②交流：
鼓励幼儿积极提问，老师和幼儿一起解答疑问并出示相关的图片。
4、小结：
原来，数字的用处还真多呢!
它们有的用来编号，有的用来表示时间、地址，有的用于表示商品的价格，有的说明物品的生产日期、保质期、重量等等，给我们的生活带来了许多方便。
数字的用处还有好多呢，我们以后再去找一找，好吗?
三、玩一玩：
数字组合游戏，体验数字与自身的关系。
1、数字组合法：
数字宝宝要和我们玩游戏，看它们变变变“1、1、0”可以组合成“110”表示特殊的电话号码。
“0、1、2、5、8……”可以组合成电话号码。
“1、4、6、8”可以组合成数字1468，表示数的多少，也可以表示家庭电话号码，还可以表示你的生日呢!
如2015年6月1日
2、幼儿分组来数字组合游戏，体验数字与自身的关系。
（1）组合汽车车牌号
（2）给房子编号
（3）制作名片（填写电话号码）
（4）填写包装袋（重量、生产日期、）
3、交流小结自己制作的组合表示什么意思。
幼儿园中班数学活动教案四：
对称
设计意图：
对称是一种最基本的图形变化，它是指图形或物体两对的两边的各部分,在大小、形状和排列上具有一一对应的关系。
日常生活中对称的物体和现象非常的普遍，例如：
规则图形（圆形、方形、三角形等）、公共建筑、脸谱、风筝等，他们左右两边的图形、大小、花纹、颜色完全一样，这样的特性能够激发孩子浓厚的探索兴趣。
活动通过让孩子观察描述、概念熟悉、动手实践、理解延伸这四个环节来掌握对称的科学性的概念。
同时承了科学活动重在让孩子动手操作、激发浓厚的探索欲望为核心的中心思想，将第三环节作为活动的重点，让孩子在猜测与验证的过程中加深理解对称的实际含义。
活动目标：
1、初步感知对称和对称轴的概念，感受生活当中对称物的对称美。
2、通过观察、比较，判断物体的对称性，加深对对称的理解。
活动准备：
教具：
对称的蝴蝶示范图片、活动猜测、记录图
学具：
人手一份对称图形（金鱼、风筝、建筑、京剧脸谱）
活动过程：
一、活动引入，初步感知对称
1、教师出示沿对称轴折叠的半个对称的蝴蝶
------请你们猜一猜这是什么?
------它有什么特点呢?
2、教师总结对称的概念、特性。
------蝴蝶翅膀以身体为中心线，它们左右两边的大小、颜色、形状和花纹完全相同，只是方向相反，我们
把这种形式叫作对称，这条折痕叫作对称轴。
（环节分析：
用隐藏一半的蝴蝶作为对称的典范，既能很好地诠释对称的概念，又能以折痕明示对称轴;而且
一半一半揭示，不仅可以激发幼儿浓厚的好奇心，又能着重比较左右两边的蝴蝶翅膀的大小、颜色、形状和
花纹，并以重叠的方式检验对称。
）
二、动手操作，进一步理解对称
1、教师出示操作的材料，并介绍记录图表。
------那么….是对称图形吗?
请小朋友来猜一猜，并在这个画有问号的空格里填上你的猜测，认为对称打上
勾，认为不对称则打上叉。
2、介绍操作要求
------试着对折，看看它左右两边的大小、颜色、形状和花纹是否完全一样。
3、幼儿操作，教师引导寻找对称轴，并沿着对称轴对折。
4、总结
------金鱼和风筝的大小、颜色、形状、花纹完全一样，它们是对称图形，房子的窗户不一样，脸谱眼睛的
花纹不一样，它们两个不是对称图形。
------你们都猜测对了吗?
很多小朋友用眼睛看和动手操作得出的结论不一样，说明只用眼睛看是很容易犯
错误的，只有动手做过才能得出准确的答案，千万不可胡乱猜测。
（环节分析：
通过先猜测后操作验证的方法，引导幼儿对事物进行科学的判断，而非只用观察的盲目判断;在
验证对称的操作中难度有简到难，鼓励幼儿细致观察，发现它们在大小、颜色、形状和花纹上的不同，从而
进一步巩固对对称的理解。
）
三、找对称，相关经验的延伸
1、老师这里还准备了很多很多的对称图形，请你根据半边图形找出对称的另一半
2、幼儿找对称，教师引导对称的要点：
大小、颜色、形状、花纹都得一样。
（环节分析：
此环节是对对称的概念理解的逆向运用，通过寻找对称的翅膀，加深对称的概念。
）
四、寻找生活当中的对称
------生活当中还藏着许许多多对称的秘密，请小朋友去仔细找一找。
（环节分析：
数学活动来源于生活应用于生活，将本次活动对称的概念运用到现实生活，发现现实生活中的对称美）
幼儿园中班数学活动教案五：
谁在前谁在后
活动目标
1.引导幼儿正确感知9以内的数量，比较相邻两数之间的关系。
2.教幼儿学习准确地运用单位量词。
活动准备
教具实物卡（见图一~五），数字5、6、7、8、9，教育挂图3。
第二组：
印比9少的点子纸人手1份，印泥2盒，点子印章，点子印章6个;第三组：
实物标记图（见图七），2~7的数字印章2个，印泥2盒，操作卡片19;第四组：
8或9的数字口袋人手1份，点条、竖线条、实物条数量均为10;第五组：
图形卡（见图八），彩笔6支，操作卡片19;第六组：
依样接画（见图九），铅笔6支。
活动过程
1.集体活动
（1）目测数群，学习准确运用量词。
出示图一~五，“绒板上有什么?
”（汽车、轮船、飞机、坦克、大炮）“每样有多少?
”要求幼儿正确使用量词。
（2）游戏：
数得快、说得对。
教师指某实物卡，幼儿准确地说出数量，并正确使用量词。
（3）比较相邻两数的关系。
“谁来给卡片排队?
哪张卡片应该排在第一个?
排好后给它们贴上数字，表示它是几个。
”请一名幼儿操作。
“大家说说他是怎么排的?
”（5、6、7、8、9）“9的前面是几?
”“8和9哪个多?
”（8少，9多，如果有幼儿能说出8比9少，9比8多，则更好。
）以此类推比较其它相邻两数的多少。
“前面的数总比后面的数少，后面的数总比它前面的数多。
”
2.小组活动。
第一组，填空格。
“填好后说一说，靠近的两个数，哪个多，哪个少?
”
第二组，印比8、9少的点子。
“大家要按序把比8或比9少的点子全印出来。
”
第三组，看图按标记计数。
“看看这幅图是用哪些形状拼出来的，数数各有几个，再按形状标记用数字记录下来。
”
第四组，给数字口袋送礼物。
请一名幼儿介绍怎样做。
第五组，给相同的图形涂色。
“哪些图形是相同的，请小朋友给它们涂上同一种颜色。
”第六组，依样接画。
教师重点指导第一活动小组的活动，引导幼儿正确地表述操作结果。
3.活动评价。
请在第一活动小组活动的一名幼儿讲述操作结果。
（填了几个点子，几多几少。
）鼓励全班幼儿能大声地讲述操作过程和结果。
幼儿园中班爸妈寄语
幼儿园中班家长寄语一
萱萱上幼儿园已经两个月零六天啦!
你在家里是爸爸妈妈的心肝宝贝，如今已独立的走向幼儿园的集体生活。
由之前的不适应到现在会主动说：
“要找老师，找贝贝，找丫丫”。
把我之前所有的顾虑和担忧都消除了，爸爸妈妈真的很欣慰，你真的长大了。
你上幼儿园对你对我都是一场战争，但是萱萱你胜利了，你是最棒的。
你慢慢地发现幼儿园又是一个美丽的新世界，这里有喜欢你的老师，有可爱的小伙伴们，还有各种有趣好玩的玩具在等着你哦!
相信你肯定会沉浸到有趣的集体生活中，体验到幼儿园的快乐。
在幼儿园，你会学到更多的知识，懂理更多的道理，在那里，老师会真诚地帮助你，让你学会独立，学会坚强，学会做人。
在你的成长道路上，会发生许许多多的事情，你要学会勇敢地去面对，老师和爸爸妈妈都会在你的身边支持你，鼓励你，让你能够快快乐乐的长大。
相信你在幼儿园一定会有出色的表现!
加油!
萱萱!
幼儿园中班家长寄语二
在幼儿园里渡过了一年的时间，爸爸妈妈祝贺你升入了中班学习。
经过了一年的小班生活，你学会了自己吃饭、自己穿衣服;学会了见人打招呼，更懂礼貌了;学会了欢快的儿歌，会跳快乐的舞蹈;知道了什么是秋天，什么是春天等等很多生活常识;有了好朋友，变得会和小朋友交往了;学会了动手动脑。
更重要的是幼儿园的有规律的生活让你身心的各个方面都在健康成长，爸爸妈妈很为你高兴。
现在升入中班了，你也变成中班的哥哥了，可更要好好表现吆。
在老师的支持鼓励和帮助下，我们相信你也会变得比以前更懂事，更有礼貌，每天都会快快乐乐，也会变得越来越聪明勇敢、活泼健康和自信坚强。
[幼儿园中班爸妈寄语]
幼儿园中班家长会发言稿
幼儿园中班家长会发言稿范文
各位家长：
大家好！
首先，非常感谢你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次活动。
我姓陈，是幼儿班的班主任老师，另一位老师是王老师。
在这里，我们希望各位家长对我们班级工作能大力的支持，我们也会拿出更多的爱心与责任心，发挥出我们的专业水平，将我们班的小朋友们带好、教好！
你们的到来既是对我们工作的支持，也是对孩子教育的重视。
有句话说得好：
“家园如同一车两轮，只有同向运转，才能共同促进孩子的发展。
”幼儿班是幼儿身心发展的重要时期。
我想，我们的目的都是一样——为了我们这群可爱的孩子能够健康快乐地成长。
本学期，我们将在现有的基础上，进一步提高保教质量，注重提升教育的文化内涵，以促进孩子的全面健康成长，希望您支持与配合我们的工作。
今天主要想跟大家交流以下几个方面的内容：
一、班级幼儿现状及分析
我们班现在共35人，其中男孩子21人，女孩子14人；上学期入学的有27人，本学期新入学的有8人。
上期入学的孩子基本都养成了较好的习惯，本期新来的小朋友刚开始不适应学校生活，有的孩子上课时坐一会就往外走，有几个孩子还哭了几天，现在已经没有这些情况发生了。
经过这一段时间的学习，他们也基本养成了较好的习惯。
二、教育教学工作说明
我们班的孩子都只是4、5岁的孩子，对他们的培养目标是：
让他们养成良好的行为、学习、生活等习惯，能够初步评价自己的行为，还能在成人的帮助下，调控自己的行为，有初步的责任感、道德感，有初步的判断是非的能力，有积极健康的思想。
而不是看他数数能不能数到100、200，加减法又会不会算几十几十的，汉字能不能认到几十个、几百个。
家长们有时间可以翻一翻孩子的书，看看书上有没有要求孩子要写多少，认多少。
这些书都是国家教育部门会同教育专家，根据孩子的年龄特点来编写的，不是随随便便在路边摊上买的。
希望家长们要配合学校的教育，不要拔苗助长。
三、生活方面
现在大部分孩子的自理能力都还是不错的，能够独立上厕所、系鞋带、天气变化知道增减衣服。
但也有一部分幼儿还不会系鞋带，建议这部分幼儿的家长，最好不要给孩子穿有鞋带的鞋子，如果鞋带松了，老师又没及时发现，很有可能造成孩子摔倒。
天气热起来了，家长可以给孩子准备一个小水壶，在家装上温开水带来学校，以免孩子在学校口渴难受。
另外，请家长给自己的孩子装一点纸巾在包里。
四、家校配合
今天对各位家长的到来再次说声感谢！
同时，我们也相信，家长们在今后的日子里，也会继续支持我们的各项工作！
我们学校和各位家长有着一个共同的心愿，那就是让孩子们有健康的身体，良好的习惯，广泛的兴趣，聪明的大脑，总而言之就是：
孩子们能健康快乐地成长！
为了这一个共同的心愿，让我们互相理解，互相支持，加强交流。
让孩子们受到更好的学前教育。
因此希望家长配合我们做好以下的工作：
（1）坚持让孩子上幼儿园：
我想这个对于大部分家长来说都不算一件难事，相信你们也都知道如果孩子不坚持上幼儿园，在家里玩几天再送到幼儿园的话，孩子们就会有不好的情绪。
为让幼儿不耽误正常的教学活动，希望各位家长能尽量让孩子按时到学校，如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适需要喂药情况时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，如需请病事假，请向老师请假说明！
（2）安全工作，请家长每天来幼儿园前要检查孩子的口袋和书包，不要让孩子带玩具、零食及有危险的东西，有的孩子可能觉得好玩，把打火机，小刀，小珠子等带到幼儿园里来。
如果伤害到孩子自己或伤害到其他小朋友都不好。
（3）幼儿穿戴：
首先要结合天气给幼儿穿合适的衣裤；其次，请不要给幼儿穿拖鞋和跟较高的鞋子，不会系鞋带的孩子就穿没鞋带的鞋子；另外，不要给幼儿佩戴项链、手链、手表等饰品，一来容易引起幼儿的攀比心理，二来存在安全隐患，以往就发现有个别幼儿把项链坠子放入口中。
（4）希望家长在孩子面前树立老师的良好形象：
这一条说出来好象是一件小事，但是我希望能引起家长的重视。
家长在与孩子交流时应该树立老师的正面形象。
我这样说可能有点抽象，那么我举一个例子：
如果孩子在家里表现不好，或是犯了错时，有些家长可能会说：
“你不乖的话，我去告诉老师，让老师来批评你。
”以我们的经验总结出家长比较喜欢问孩子的问题是：
“你最喜欢哪个老师？
哪个老师最好？
哪个老师最凶？
”家长既然给孩子提出了老师有好有坏、有凶有善、有喜欢的有不喜欢的，那么你的孩子肯定会按照你的思路去回答，他就必须选出最凶的，一个
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