青少儿口才考级系列教材教案第三级第三单元展示.docx
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青少儿口才考级系列教材教案第三级第三单元展示
第三单元
总教案
教学目标:
1、掌握双唇撇的运动
2、气息均匀且有节奏的背诵《数葫芦》
3、能完整的自我介绍,掌握走姿要领
4、掌握声母g、k韵母aiei发音要领,熟背《窝和锅》
5、能脱稿、有激情的演讲《竞选班长的演讲词》
6、能与搭档熟练表演相声《省略语》
教学难点:
5、6
教学准备:
课时设置:
第一课时教学内容:
1、2、3、5
第二课时教学内容:
1、2、3、4、6
作业布置:
能力拓展,自学并掌握拓展部分
教学总结:
1、学生表现总结;2、家长沟通反馈;3、教师反思
分课时教案
第一课时S1
教学内容:
教学目标1、2、3、5
教学难点:
教学目标5
教学准备:
课件
教学过程:
S1.1:
基本功训练
一、口部操训练
•训练内容:
第三节:
双唇撇的运动
•训练要领:
这一节依然是针对双唇的练习。
要求先把双唇噘起来,先向左歪,再向右歪;然后向上抬,再向下压。
这样循环往复、交替进行。
•巩固练习:
展示:
主动举手展示、分组展示
•授课过程:
教:
在学习新的口部操之前,让我们先来复习一下之前两节课学习的内容。
好,全体同学起立。
准备第一节双唇喷的运动、、、、(带学生四个八拍的练习)。
今天我们学习双唇撇的运动。
首先向老师这样把小嘴巴噘起来,先向左歪,在向右歪。
注意不是头在动,而是噘起的嘴巴动。
然后在向上抬,在向下压。
是不是很简单呢?
你们做得都非常棒!
练:
同学们注意听口令,我们共同练习一遍。
(师喊口令四八拍并仔细观察每名同学是否做的正确,发现不够标准的及时眼神或者手势提醒学生把动作做到位。
)
赛:
哪位同学觉得自己能够做的很标准,举手到台前来展示给大家看?
抓住机会的,可以升上一级。
(选举手的同学共同展示一次。
)两队同学分别上台前展示,一队展示的时候另一队喊口令。
二、呼吸训练
•训练内容:
慢吸慢呼第三次训练
《数葫芦》
一个葫芦一个把儿,两个葫芦两个把儿,三个葫芦三个把儿,四个葫芦四个把儿,五个葫芦五个把儿,六个葫芦六个把儿,七个葫芦七个把儿,八个葫芦八个把儿,九个葫芦九个把儿,十个葫芦十个把儿••••
•训练要领:
由一般速度的练习开始,逐渐加快速度。
气息、吐字要配合好,气息通畅平稳,吐字清晰利落,感情要有抑扬起伏的变化。
•巩固练习:
PK赛
•授课过程:
教:
接下来,我们先做慢吸慢呼的弹发音练习。
全体同学起立,站稳,要双目平视前方,头正不能歪,肩膀要放松。
再来想象在旷野呼吸花香一样,慢慢的吸足气。
这个时候我们会感觉到腰腹之间是充气膨胀的,气入丹田,但是要收小腹。
好,保持几秒后,轻轻的缓慢呼出。
像这样再来一次,我们用呼出的气来喊“1234、2234、3234、、、”喊数字的时候嘴巴要用力。
不能中途换气一口气数得越多越好。
(老师领学生反复练习几遍)记住我们刚刚吸气呼气的感觉,下面我们来数葫芦,准备,吸气,开始:
一个葫芦一个把儿,两个葫芦两个把儿(中途可适当换气、补气,音高和力度要一致。
)
练:
大家都得都很好,下面我们请一名同学到台前来展示并且带领大家一起做。
看谁更勇敢呢,将会为他的队伍升上一级。
赛:
今天我们的PK赛来玩比多少的游戏,看看我们两个队,哪个队数的葫芦最多。
比赛的规则是:
从每队的第一个同学开始数,直到气息用尽,下一个同学从第一个同学结束的个数往下数。
例如:
第一个同学数到三十个葫芦,那么第二个同学从三十一个葫芦开始数。
最终数的个数最多的一队将获胜。
(两队分别向对方发出挑战进行PK赛,并分别升级)。
三、公众礼仪训练:
站姿与坐姿
•训练内容:
向老师、同学们做自我介绍
•训练要领:
头正脚稳不晃动,肩平颈直有根基;自然垂坐两肋开,上身直立气要提。
•巩固练习:
游戏《红灯绿灯小白灯》
•授课过程:
教:
同学们,自我介绍的练习我们做过很多遍了,但是我们做得够标准吗?
老师也给同学们说过很多需要注意的,包括走姿、站姿、声音和表情的要领。
那你们都记住了吗?
我们先来考考大家。
如果那位同学想好了,可以举手到台前来讲给大家听,看你又记住了多少呢?
(请同学台前回答并做示范)
大家都很聪明,都记住了在做自我介绍时需要注意的要领,那下面我们要记住这几点要领,来做下面的练习,老师先来示范一遍,你们听老师都说了几个方面呢?
(老师示范:
老师们,同学们:
大家好!
我是(名字),是(学校)年级的学生,我今年岁了。
我们家有(介绍自己的家庭成员)。
我的业余爱好可丰富了,有(介绍自己的业余爱好)。
我最喜欢的一门课是,因为。
我的座右铭是:
。
很高兴认识大家,希望大家喜欢我,谢谢大家!
)
练:
老师做完了,你们看到老师是怎么做的呢?
都介绍了自己哪几个方面?
给你们几分钟时间练习,如果准备好的同学以举手,到台前来展示给大家看。
(学生展示完,给予点评,可先点评好的方面在强调做的不对的)
赛:
好,今天的竞赛游戏是《红灯绿灯小白灯》,我们选择一名同学A站到舞台的一边,背对大家,其余同学站到舞台另一边。
A说“红灯绿灯小白灯”,当说红灯绿灯的时候,其他同学需要头部顶本书,往A所在方向走去。
行走过程中书本不能掉落,如出现失误需要立刻静止,同时A快速转头看向大家。
这时如果有同学没有站定需重新回到起点,最先到达A处的同学获胜升级。
S1.2:
发音训练
一、语音发声基础训练
•训练内容:
声母:
送气音与不送气音的比较辨析——g、k
【字词练习】
挂上—跨上关心—宽心个体—客体
天公—天空干完—看完歌谱—科普
韵母:
复合元音韵母ai与ei的对比辨析
【字词练习】
来电—雷电分派—分配卖力—魅力
埋头—眉头小麦—小妹排布—北部
声调:
上声(三声)
展览馆米老鼠打草稿洗脸水小拇指
纸老虎蒙古语手写体选举法老古董
•训练要领:
1、声母
g:
发音时,舌根抵住软腭,猛然离开,气流冲出,但不是用力送气。
k:
发音时,发音部位、方法与g发音类似,但要将气流用力送出。
2、韵母aiei
ai:
发音时,发音时,双唇与牙齿自然打开,上齿微露,舌体前部接近硬腭前部,舌体后部与小舌要保持一定的空间距离,发音时由于a受到i的影响,a元音的舌位在中央的基础上前移,并逐渐上升向发i的位置滑动,产生复合音ai,舌位动程较大,口腔开度逐渐变小,a音响亮而长,i音相对较弱且短。
总之,发音的过程就是从a到i过渡的过程,但是主要元音a时长要大于i.
ei:
发音时,发音时,双唇与牙齿自然打开,上齿微露,舌尖抵住下齿龈,舌体后部与小舌要保持一定的空间距离,发音时由于e受到i的影响,e元音的舌位逐渐上升向发i的位置滑动,产生复合音ei,舌位动程较大,口腔开度逐渐缩小,e音响亮而长,i音相对较弱且短。
总之,发音过程就是从e到i过渡的过程,但是主要元音e时长要大于i。
•拓展训练:
掌握词语意思
•巩固练习:
《带领大家做事情》
1、朗读:
齐读、分组读、男女生读等等
2、游戏:
猜词
•授课过程:
教:
同学们,看看今天的发音训练声母,我们学习哪两个送气音和不送气音,原来是g和k这两个字母。
你们和老师一起发这两个字母的音,自己来感受一下。
发g音时,需要舌根抵住软腭,然后猛然离开,气流冲出,但不是用力送气。
那g就是什么音啊?
(学生回答:
不送气音,并挨个发音,正确的鼓励不正确的及时纠正)很好,那下面我们来看k发音时,很发g音是很像的,只是在发这个音时要把气流送出来。
那k就是送气音。
(领读几遍k,生挨个发音,正确的鼓励不正确的及时纠正。
)接下来我们看看和这两个音有关的词语有哪些(师首先领读一遍全部词语,观察细听生的发音,初步了解下每名同学本节声母韵母的发音情况),同学们今天我们学习的是双唇不送气音g和送气音k(韵母aiei的发音要领见上文,讲解给学生理解后,领读并纠错。
)
练:
下面大家轮流发音练习,老师来听一下大家的发音是否都准确。
(齐读、分组读、男女生读,纠正错误的发音)
赛:
最后又是我们的竞赛时间,看看我们今天的比赛内容是什么呢?
老师会在两队同学里面,分别请出一名同学上台用三种声音状态领读一个词语,第一种声音状态是不自信的声音(把食指伸出来放在嘴前),轻声说:
“天空”;第二种声音状态(把手平放在胸前),像平时说话一样说:
“天空”;第三种声音状态是最自信的声音(把手高高举到45度方向),最自信的声音说:
“天空”;最后,要大声的说:
“谢谢大家,我带领完了”。
最后看我们哪些同学朗读的最标准。
二、绕口令练习
•训练内容:
窝和锅
树上一个窝,
树下一口锅,
窝掉下来打着锅,
窝和锅都弄破。
锅要窝赔锅,
窝要锅赔窝,
闹了半天,
不知应该锅赔窝,
还是应该窝赔锅。
•训练要领:
将新学习的声母发音练习标准,迅速熟读熟背绕口令。
•巩固练习:
游戏:
PK赛
•授课过程:
教:
今天老师带来的绕口令叫《窝和锅》,我们听一听这个窝和锅有什么关系呢?
(师找好干脆利落的节奏感领读两遍),同学们这个绕口令讲的什么意思谁知道?
(生会积极讲述情境,让大家自由说一遍,可辅助记忆)。
同学们都很聪明,能够想象出讲了一件怎样的事情,那你们和老师一起来练习一遍。
(老师可分成两段落来讲述绕口令的故事情节,带领大家复述绕口令)
练:
这段绕口令是不是很简单啊,那给大家几分钟时间,我们争取能够背诵下来。
要注意发音标准,有节奏感。
赛:
接下来的PK赛,我们还是分成两队进行,每队可先派一名代表出来进行比赛。
看谁能够发音清晰背诵绕口令两遍,两遍中又不出错的同学,将会为本队连升三级。
S1.3:
主题演讲:
竞选班长的演讲词
•训练内容:
老师们,同学们:
大家好!
非常感谢大家能够给我这个机会,我将郑重地站在这里进行我的竞选班长演讲。
班长是一个班集体的重要代表,是老师们的小助手,是同学们的贴心人,需要一个有能力、有爱心的人来担当,我不敢说我是最合适的,但我敢说我将会是最努力的!
我相信我有能力完成班长的工作,为老师和同学们服务好,带领全班同学进步!
首先,我有信心当好班长,我的学习成绩不算差,在集体中有一定的威信和影响力。
其次,我敢于负责,如果我能够当上班长,那么我一定会任劳任怨,严于律己,管理好班级的各项事务。
在学习上,我会更加严格要求自己,为同学们树立良好的榜样,相信在我们的共同努力下,充分发挥每个人的聪明才智,会使我们的整个班级形成一股团结向上、积极进取的凝聚力。
在生活上,我会把班级活动作为展示学生特长和业余爱好的重要场所,从而把学习当作一种乐趣,在集体里互帮互助。
我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好这项工作。
马行千里知其是否为良驹,人经百事知其是否为栋梁。
我会用自己的实际行动证明自己的能力。
既然是花,我就要开放;既然是树,我就要长成栋梁;既然是石头,我就要去铺出大路;既然是班干部,我就要成为一名出色的领航员!
流星的光辉来自天体的摩擦,珍珠的闪耀来自贝壳的眼泪,而一个班集体的优秀来自于班干部的带领和全体同学的共同努力。
我想我们都应该当个实干家,不需要那些美丽的词汇来修饰。
假如我落选了,说明我还有许多缺点,我将继续自我完善。
班长就是架在老师与同学之间的一座桥梁,能向老师提出同学们的合理建议,向同学们传达老师们的要求,我一定会主动为同学服务,为老师分忧。
给我一次锻炼的机会,我会经得住考验的,相信在我们的共同努力下,充分发挥每个人的聪明才智,我们的班务工作一定能十分出色,我们的班级一定能更上一层楼!
请老师、同学们相信我,支持我,投我一票,我一定行,谢谢大家!
•训练要领:
熟练演讲范文,能做到语气态度正面、热情、高亢、积极向上、有号召力、慷慨激昂。
•巩固练习:
1、展示:
单人完整展示或几人一组衔接展示。
2、PK赛:
评分比较
•授课过程:
教:
同学们有在自己班级里担任班干部的吗?
原来我们有这么多同学都是班干部。
不管是班长还是学习委员,在生活和学习中我们都要起到积极的带头作用,要给大家树立一个榜样。
对不对?
那你认为怎样才能成为一名合格的班干部呢?
那今天我们就来学习一篇《竞选班长的演讲词》。
老师先来演讲一遍,你们要仔细听。
练:
接下来,你们和老师一起来一遍。
(师带生逐句逐段有激情的演讲,反复练习纠正不足。
)我们大家做得都很好,下面请几名同学到台前来展示,踊跃参加的同学可获得一份特殊的奖品。
(做两遍多名同学分段衔接演讲的展示。
依据课堂实际时间和同学们当天状态,可在找两名同学做单独展示)
赛:
下面是我们的终极大赛,2分钟时间再各自熟悉一遍演讲稿,我们来进行一遍终极大赛,看哪一队在这一环节表现的更好!
(两队各找两人上台演讲,师不打断,合理评判,如果表现的不太理想,在着重强调如何改正之后,再进行一次。
)
作业布置:
1、为家人演讲;2、熟读拓展资料
教学总结:
1、教师反思;2、学生表现总结;3、家长沟通反馈
分课时教案
第二课时S2
教学内容:
教学目标1、2、3、4、6
教学难点:
6
教学准备:
教学过程:
S2.1:
复习
1、双唇伸收运动;2、自我介绍、走姿;3、《数葫芦》;4、《窝和锅》、声母韵母发音及字词
S2.2:
语言表达综合训练:
笑话·相声·对口词
•训练内容:
相声《省略语》
•训练要领:
能与搭档精彩表演整篇相声。
•巩固练习:
展示:
分组表演、自愿搭档、两队分别搭档、两队穿插搭档等
•授课过程:
教:
同学们我们平时生活中说话,也会用到很多的省略语,就是把一个地名或一句话在像别人介绍的时候,不去说全名称,用一个简称来讲述。
但是呢,如果这个省略掉的字和词如果不适当的话,就会闹出很大的笑话来。
那今天我们要学的这段相声就叫《省略语》,我们来看看省略语闹出了什么笑话呢?
练:
1、带生进行一遍整体练习。
2、老师做甲,分出组别充当乙发现语气感情、动作不到位的及时纠正和提高。
3、自愿搭档、两队分别搭档、两队穿插搭档等形式分别练习。
赛:
给大家2分钟准备时间,能够最完整、精彩表演下来的一组可得到一件特殊的奖品。
作业布置:
1、给父母表演相声《省略语》;
2、熟读拓展资料。
教学总结:
1、教师反思;2、学生表现总结;3、家长沟通反馈
古今名言
敏而好学,不耻下问——孔子
业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随——韩愈
兴于《诗》,立于礼,成于乐——孔子
己所不欲,勿施于人——孔子
读书破万卷,下笔如有神——杜甫
读书有三到,谓心到,眼到,口到——朱熹
立身以立学为先,立学以读书为本——欧阳修
读万卷书,行万里路——刘彝
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟——颜真卿
书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲——于谦
书犹药也,善读之可以医愚——刘向
莫等闲,白了少年头,空悲切——岳飞
发奋识遍天下字,立志读尽人间书——苏轼
鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书——李苦禅
立志宜思真品格,读书须尽苦功夫——阮元
非淡泊无以明志,非宁静无以致远——诸葛亮
熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》
书到用时方恨少,事非经过不知难——陆游
问渠那得清如许,为有源头活水来——朱熹
旧书不厌百回读,熟读精思子自知——苏轼
书痴者文必工,艺痴者技必良——蒲松龄
声明
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