青少儿口才考级系列教材教案第三级第三单元展示.docx

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青少儿口才考级系列教材教案第三级第三单元展示

第三单元

总教案

教学目标：

1、掌握双唇撇的运动

2、气息均匀且有节奏的背诵《数葫芦》

3、能完整的自我介绍，掌握走姿要领

4、掌握声母g、k韵母aiei发音要领，熟背《窝和锅》

5、能脱稿、有激情的演讲《竞选班长的演讲词》

6、能与搭档熟练表演相声《省略语》

教学难点：

5、6

教学准备：

课时设置：

第一课时教学内容：

1、2、3、5

第二课时教学内容：

1、2、3、4、6

作业布置：

能力拓展，自学并掌握拓展部分

教学总结：

1、学生表现总结；2、家长沟通反馈；3、教师反思

分课时教案

第一课时S1

教学内容：

教学目标1、2、3、5

教学难点：

教学目标5

教学准备：

课件

教学过程：

S1.1：

基本功训练

一、口部操训练

•训练内容：

第三节：

双唇撇的运动

•训练要领：

这一节依然是针对双唇的练习。

要求先把双唇噘起来，先向左歪，再向右歪；然后向上抬，再向下压。

这样循环往复、交替进行。

•巩固练习：

展示：

主动举手展示、分组展示

•授课过程：

教：

在学习新的口部操之前，让我们先来复习一下之前两节课学习的内容。

好，全体同学起立。

准备第一节双唇喷的运动、、、、（带学生四个八拍的练习）。

今天我们学习双唇撇的运动。

首先向老师这样把小嘴巴噘起来，先向左歪，在向右歪。

注意不是头在动，而是噘起的嘴巴动。

然后在向上抬，在向下压。

是不是很简单呢？

你们做得都非常棒！

练：

同学们注意听口令，我们共同练习一遍。

（师喊口令四八拍并仔细观察每名同学是否做的正确，发现不够标准的及时眼神或者手势提醒学生把动作做到位。

）

赛：

哪位同学觉得自己能够做的很标准，举手到台前来展示给大家看？

抓住机会的，可以升上一级。

（选举手的同学共同展示一次。

）两队同学分别上台前展示，一队展示的时候另一队喊口令。

二、呼吸训练

•训练内容：

慢吸慢呼第三次训练

《数葫芦》

一个葫芦一个把儿，两个葫芦两个把儿，三个葫芦三个把儿，四个葫芦四个把儿，五个葫芦五个把儿，六个葫芦六个把儿，七个葫芦七个把儿，八个葫芦八个把儿，九个葫芦九个把儿，十个葫芦十个把儿••••

•训练要领：

由一般速度的练习开始，逐渐加快速度。

气息、吐字要配合好，气息通畅平稳，吐字清晰利落，感情要有抑扬起伏的变化。

•巩固练习：

PK赛

•授课过程：

教：

接下来，我们先做慢吸慢呼的弹发音练习。

全体同学起立，站稳，要双目平视前方，头正不能歪，肩膀要放松。

再来想象在旷野呼吸花香一样，慢慢的吸足气。

这个时候我们会感觉到腰腹之间是充气膨胀的，气入丹田，但是要收小腹。

好，保持几秒后，轻轻的缓慢呼出。

像这样再来一次，我们用呼出的气来喊“1234、2234、3234、、、”喊数字的时候嘴巴要用力。

不能中途换气一口气数得越多越好。

（老师领学生反复练习几遍）记住我们刚刚吸气呼气的感觉，下面我们来数葫芦，准备，吸气，开始：

一个葫芦一个把儿，两个葫芦两个把儿（中途可适当换气、补气，音高和力度要一致。

）

练：

大家都得都很好，下面我们请一名同学到台前来展示并且带领大家一起做。

看谁更勇敢呢，将会为他的队伍升上一级。

赛：

今天我们的PK赛来玩比多少的游戏，看看我们两个队，哪个队数的葫芦最多。

比赛的规则是：

从每队的第一个同学开始数，直到气息用尽，下一个同学从第一个同学结束的个数往下数。

例如：

第一个同学数到三十个葫芦，那么第二个同学从三十一个葫芦开始数。

最终数的个数最多的一队将获胜。

（两队分别向对方发出挑战进行PK赛，并分别升级）。

三、公众礼仪训练：

站姿与坐姿

•训练内容：

向老师、同学们做自我介绍

•训练要领：

头正脚稳不晃动，肩平颈直有根基；自然垂坐两肋开，上身直立气要提。

•巩固练习：

游戏《红灯绿灯小白灯》

•授课过程：

教：

同学们，自我介绍的练习我们做过很多遍了，但是我们做得够标准吗？

老师也给同学们说过很多需要注意的，包括走姿、站姿、声音和表情的要领。

那你们都记住了吗？

我们先来考考大家。

如果那位同学想好了，可以举手到台前来讲给大家听，看你又记住了多少呢？

（请同学台前回答并做示范）

大家都很聪明，都记住了在做自我介绍时需要注意的要领，那下面我们要记住这几点要领，来做下面的练习，老师先来示范一遍，你们听老师都说了几个方面呢？

（老师示范：

老师们，同学们：

大家好！

我是（名字），是（学校）年级的学生，我今年岁了。

我们家有（介绍自己的家庭成员）。

我的业余爱好可丰富了，有（介绍自己的业余爱好）。

我最喜欢的一门课是，因为。

我的座右铭是：

。

很高兴认识大家，希望大家喜欢我，谢谢大家！

）

练：

老师做完了，你们看到老师是怎么做的呢？

都介绍了自己哪几个方面？

给你们几分钟时间练习，如果准备好的同学以举手，到台前来展示给大家看。

（学生展示完，给予点评，可先点评好的方面在强调做的不对的）

赛：

好，今天的竞赛游戏是《红灯绿灯小白灯》，我们选择一名同学A站到舞台的一边，背对大家，其余同学站到舞台另一边。

A说“红灯绿灯小白灯”，当说红灯绿灯的时候，其他同学需要头部顶本书，往A所在方向走去。

行走过程中书本不能掉落，如出现失误需要立刻静止，同时A快速转头看向大家。

这时如果有同学没有站定需重新回到起点，最先到达A处的同学获胜升级。

S1.2：

发音训练

一、语音发声基础训练

•训练内容：

声母：

送气音与不送气音的比较辨析——g、k

【字词练习】

挂上—跨上关心—宽心个体—客体

天公—天空干完—看完歌谱—科普

韵母：

复合元音韵母ai与ei的对比辨析

【字词练习】

来电—雷电分派—分配卖力—魅力

埋头—眉头小麦—小妹排布—北部

声调：

上声（三声）

展览馆米老鼠打草稿洗脸水小拇指

纸老虎蒙古语手写体选举法老古董

•训练要领：

1、声母

g:

发音时，舌根抵住软腭，猛然离开，气流冲出，但不是用力送气。

k：

发音时，发音部位、方法与g发音类似，但要将气流用力送出。

2、韵母aiei

ai:

发音时，发音时，双唇与牙齿自然打开，上齿微露，舌体前部接近硬腭前部，舌体后部与小舌要保持一定的空间距离，发音时由于a受到i的影响，a元音的舌位在中央的基础上前移，并逐渐上升向发i的位置滑动，产生复合音ai，舌位动程较大，口腔开度逐渐变小，a音响亮而长，i音相对较弱且短。

总之，发音的过程就是从a到i过渡的过程，但是主要元音a时长要大于i.

ei:

发音时，发音时，双唇与牙齿自然打开，上齿微露，舌尖抵住下齿龈，舌体后部与小舌要保持一定的空间距离，发音时由于e受到i的影响，e元音的舌位逐渐上升向发i的位置滑动，产生复合音ei，舌位动程较大，口腔开度逐渐缩小，e音响亮而长，i音相对较弱且短。

总之，发音过程就是从e到i过渡的过程，但是主要元音e时长要大于i。

•拓展训练：

掌握词语意思

•巩固练习：

《带领大家做事情》

1、朗读：

齐读、分组读、男女生读等等

2、游戏：

猜词

•授课过程：

教：

同学们，看看今天的发音训练声母，我们学习哪两个送气音和不送气音，原来是g和k这两个字母。

你们和老师一起发这两个字母的音，自己来感受一下。

发g音时，需要舌根抵住软腭，然后猛然离开，气流冲出，但不是用力送气。

那g就是什么音啊？

（学生回答：

不送气音，并挨个发音，正确的鼓励不正确的及时纠正）很好，那下面我们来看k发音时，很发g音是很像的，只是在发这个音时要把气流送出来。

那k就是送气音。

（领读几遍k，生挨个发音，正确的鼓励不正确的及时纠正。

）接下来我们看看和这两个音有关的词语有哪些（师首先领读一遍全部词语，观察细听生的发音，初步了解下每名同学本节声母韵母的发音情况），同学们今天我们学习的是双唇不送气音g和送气音k（韵母aiei的发音要领见上文，讲解给学生理解后，领读并纠错。

）

练：

下面大家轮流发音练习，老师来听一下大家的发音是否都准确。

（齐读、分组读、男女生读，纠正错误的发音）

赛：

最后又是我们的竞赛时间，看看我们今天的比赛内容是什么呢？

老师会在两队同学里面，分别请出一名同学上台用三种声音状态领读一个词语，第一种声音状态是不自信的声音（把食指伸出来放在嘴前），轻声说：

“天空”；第二种声音状态（把手平放在胸前），像平时说话一样说：

“天空”；第三种声音状态是最自信的声音（把手高高举到45度方向），最自信的声音说：

“天空”；最后，要大声的说：

“谢谢大家，我带领完了”。

最后看我们哪些同学朗读的最标准。

二、绕口令练习

•训练内容：

窝和锅

树上一个窝，

树下一口锅，

窝掉下来打着锅，

窝和锅都弄破。

锅要窝赔锅，

窝要锅赔窝，

闹了半天，

不知应该锅赔窝，

还是应该窝赔锅。

•训练要领：

将新学习的声母发音练习标准，迅速熟读熟背绕口令。

•巩固练习：

游戏：

PK赛

•授课过程：

教：

今天老师带来的绕口令叫《窝和锅》，我们听一听这个窝和锅有什么关系呢？

（师找好干脆利落的节奏感领读两遍），同学们这个绕口令讲的什么意思谁知道？

（生会积极讲述情境，让大家自由说一遍，可辅助记忆）。

同学们都很聪明，能够想象出讲了一件怎样的事情，那你们和老师一起来练习一遍。

（老师可分成两段落来讲述绕口令的故事情节，带领大家复述绕口令）

练：

这段绕口令是不是很简单啊，那给大家几分钟时间，我们争取能够背诵下来。

要注意发音标准，有节奏感。

赛：

接下来的PK赛，我们还是分成两队进行，每队可先派一名代表出来进行比赛。

看谁能够发音清晰背诵绕口令两遍，两遍中又不出错的同学，将会为本队连升三级。

S1.3：

主题演讲：

竞选班长的演讲词

•训练内容：

老师们，同学们：

大家好！

非常感谢大家能够给我这个机会，我将郑重地站在这里进行我的竞选班长演讲。

班长是一个班集体的重要代表，是老师们的小助手，是同学们的贴心人，需要一个有能力、有爱心的人来担当，我不敢说我是最合适的，但我敢说我将会是最努力的！

我相信我有能力完成班长的工作，为老师和同学们服务好，带领全班同学进步！

首先，我有信心当好班长，我的学习成绩不算差，在集体中有一定的威信和影响力。

其次，我敢于负责，如果我能够当上班长，那么我一定会任劳任怨，严于律己，管理好班级的各项事务。

在学习上，我会更加严格要求自己，为同学们树立良好的榜样，相信在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，会使我们的整个班级形成一股团结向上、积极进取的凝聚力。

在生活上，我会把班级活动作为展示学生特长和业余爱好的重要场所，从而把学习当作一种乐趣，在集体里互帮互助。

我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好这项工作。

马行千里知其是否为良驹，人经百事知其是否为栋梁。

我会用自己的实际行动证明自己的能力。

既然是花，我就要开放；既然是树，我就要长成栋梁；既然是石头，我就要去铺出大路；既然是班干部，我就要成为一名出色的领航员！

流星的光辉来自天体的摩擦，珍珠的闪耀来自贝壳的眼泪，而一个班集体的优秀来自于班干部的带领和全体同学的共同努力。

我想我们都应该当个实干家，不需要那些美丽的词汇来修饰。

假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将继续自我完善。

班长就是架在老师与同学之间的一座桥梁，能向老师提出同学们的合理建议，向同学们传达老师们的要求，我一定会主动为同学服务，为老师分忧。

给我一次锻炼的机会，我会经得住考验的，相信在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，我们的班务工作一定能十分出色，我们的班级一定能更上一层楼！

请老师、同学们相信我，支持我，投我一票，我一定行，谢谢大家！

•训练要领：

熟练演讲范文，能做到语气态度正面、热情、高亢、积极向上、有号召力、慷慨激昂。

•巩固练习：

1、展示：

单人完整展示或几人一组衔接展示。

2、PK赛：

评分比较

•授课过程：

教：

同学们有在自己班级里担任班干部的吗？

原来我们有这么多同学都是班干部。

不管是班长还是学习委员，在生活和学习中我们都要起到积极的带头作用，要给大家树立一个榜样。

对不对？

那你认为怎样才能成为一名合格的班干部呢？

那今天我们就来学习一篇《竞选班长的演讲词》。

老师先来演讲一遍，你们要仔细听。

练：

接下来，你们和老师一起来一遍。

（师带生逐句逐段有激情的演讲，反复练习纠正不足。

）我们大家做得都很好，下面请几名同学到台前来展示，踊跃参加的同学可获得一份特殊的奖品。

（做两遍多名同学分段衔接演讲的展示。

依据课堂实际时间和同学们当天状态，可在找两名同学做单独展示）

赛：

下面是我们的终极大赛，2分钟时间再各自熟悉一遍演讲稿，我们来进行一遍终极大赛，看哪一队在这一环节表现的更好！

（两队各找两人上台演讲，师不打断，合理评判，如果表现的不太理想，在着重强调如何改正之后，再进行一次。

）

作业布置：

1、为家人演讲；2、熟读拓展资料

教学总结：

1、教师反思；2、学生表现总结；3、家长沟通反馈

分课时教案

第二课时S2

教学内容：

教学目标1、2、3、4、6

教学难点：

6

教学准备：

教学过程：

S2.1：

复习

1、双唇伸收运动；2、自我介绍、走姿；3、《数葫芦》；4、《窝和锅》、声母韵母发音及字词

S2.2：

语言表达综合训练：

笑话·相声·对口词

•训练内容：

相声《省略语》

•训练要领：

能与搭档精彩表演整篇相声。

•巩固练习：

展示：

分组表演、自愿搭档、两队分别搭档、两队穿插搭档等

•授课过程：

教：

同学们我们平时生活中说话，也会用到很多的省略语，就是把一个地名或一句话在像别人介绍的时候，不去说全名称，用一个简称来讲述。

但是呢，如果这个省略掉的字和词如果不适当的话，就会闹出很大的笑话来。

那今天我们要学的这段相声就叫《省略语》，我们来看看省略语闹出了什么笑话呢？

练：

1、带生进行一遍整体练习。

2、老师做甲，分出组别充当乙发现语气感情、动作不到位的及时纠正和提高。

3、自愿搭档、两队分别搭档、两队穿插搭档等形式分别练习。

赛：

给大家2分钟准备时间，能够最完整、精彩表演下来的一组可得到一件特殊的奖品。

作业布置：

1、给父母表演相声《省略语》；

2、熟读拓展资料。

教学总结：

1、教师反思；2、学生表现总结；3、家长沟通反馈

古今名言

敏而好学，不耻下问——孔子

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈

兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子

己所不欲，勿施于人——孔子

读书破万卷，下笔如有神——杜甫

读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹

立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修

读万卷书，行万里路——刘彝

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜真卿

书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦

书犹药也，善读之可以医愚——刘向

莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞

发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼

鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅

立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元

非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮

熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》

书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游

问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹

旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼

书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄

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