高中哲学知识框架.doc

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专题一哲学概论

1含义：

关于世界观的学说，是世界观与方法论的统一

2与世界观：

区别（含义、特点）、联系（研究对象相同、世界观是哲学形成的前提）

3世界观与方法论：

决定与体现、互不脱离

区别：

研究对象、研究任务

4与具体科学联系：

哲学以具体科学为基础，具体科学以哲学为指导

思维和存在何者为第一性

5基本问题：

思维（意识）与存在（划分唯物主义、唯心主义的唯一标准）

（物质）的关系问题思维和存在有没有同一性

（划分可知论、不可知论）

6围绕物质和意识谁是第一性

哲基本观点

唯物基本古代朴素唯物主义进步性

基本主义形态近代形而上学唯物主义局限性

学派别马克思主义哲学

唯心基本观点

主义基本形态：

主观唯心主义和客观唯心主义

7科学的世界观与方法论

产生的历史条件：

阶级基础、自然科学基础、理论来源

基本特征

（第一次）唯物主义与辩证法的有机统一

实现了（第一次）唯物辩证的自然观与历史观的有机统一

马克思实践基础上的科学性和革命性的统一

主义哲学体系辩证唯物主义：

辨证唯物论、唯物辨证法、辩证唯物认识论

构成历史唯物主义：

历史观、人生观、价值观

毛泽东思想：

精髓（实事求是）、活的灵魂

最新成果

中国化的重邓小平理论：

主题、哲学思想（改革、科技）

大理论成果中国特色“三个代表”主题

社会主义重要思想本质

理论体系科学发展观：

主题、是的集中体现

专题二唯物论（世界本质、什么存在）

含义：

不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在

固有属性：

运动

物唯一特性：

客观实在性

世界物质性统一性原理：

自然界的本质、人类社会本质都是物质的

质含义：

事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系

是普遍的：

自然界、人类社会、人的思维在运动中都遵循固有的规律

规律是客观的：

不以人的意志为转移，不能被创造、被消灭

实事求是，遵循规律，按规律办事，在认识把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类

是物质世界（自然界、人类社会）长期发展的产物

人脑是意识活动的物质器官、产生意识的生理基础

本是人脑的机能是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的

质是在第一和第二信号系统基础上产生的反映

意是客观存在的反映（主观映象）：

意识的内容是客观存在的，形式是主观的

意识活动有目的性、计划性

人能够能动地认识世界（四个特点）

识意识活动有主动创造性、自觉选择性

意识的作用对改造客观世界正确意识会

（能动作用）人能够能动地有指导作用错误意识会

改造世界对人体生理活动高昂的精神

有调节和控制作用萎靡的精神

物质决定意识方法论一切从实际出发

物质与意识

辨证关系意识有能动作用：

两重性方法论重视精神的力量，树立正确的思想意识

客观规律性与尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提方法论把尊重客观规律

主观能动性的与发挥主观能动性有机

辨证关系发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件结合起来

是什么是两个原理的要求

一切从实际出发为什么是做好各种事情的基本要求

实事求是是无产阶级政党制定和执行正确路线、方针、政策的前提和依据

（方法论）怎样充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以

做到把与结合起来，把同结合起来，反对、

专题三认识论（怎样了解存在）

含义：

人们改造客观世界的一切物质性活动

客观物质性：

构成要素（主体、对象、手段）、活动过程及结果

特主观能动性：

有目的、有意识的活动，在改造自然、社会过程中

实点社会历史性：

处在一定社会关系中的人的活动，是历史的发展着的

践（第一个特点是坚持了唯物论，第二、三个特点是坚持了辩证法）

类型：

生产实践、变革社会的实践、科学实验活动

作用：

对认识有决定作用方法论坚持实践第一，积极参加实践

具有反复性：

原因（认识主体、客体）追求真理是一个过程

特点具有无限性：

原因、体现方法论在实践中认识和发现真理

具有上升性：

波浪式的前进或螺旋式的上升在实践中检验和发展真理

认性质：

真理与谬误

识含义：

标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映

真客观性（最基本的属性）：

真理只能有一个，真理面前人人平等

理是有条件的（空间）：

有自己的适用范围（某一领域、层面）

是具体的（时间）：

具体的历史的统一

实践是认识的基础（马克思主义的实践观点是辨证唯物主义历史观的基本观点）

是认识的来源：

在变革客观对象的实践中获得对客观事物的认识

认识产生于实践的需要（新问题、新要求）

实践是认识发展的动力

决定实践的发展促进认识发展（新工具、提高认识能力）

实践与认识原因

认识的是检验认识真理性的唯一标准

辨证关系如何检验：

把认识与结果加以对照

是认识的目的和归宿：

改造世界

认识对实践有反作用：

真理或科学理论对实践有巨大的指导作用

专题四辩证法（思想方法、怎样存在）

总特征（基本观点）：

联系的观点、发展的观点

概根本观点：

矛盾的观点

论实质和核心：

对立统一规律

与形而上学的分歧：

具体主张的分歧、根本分歧（是否承认、）

*唯物辩证法的联系、发展、全面的观点和对立统一规律，要求我们把握科学发展观的科学

内涵和精神实质，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展的各个方面。

联系的含义：

相互影响、相互制约、相互作用

世界是普联系的普遍性：

原理内容、方法论（用联系观点看问题）

遍联系的联系的客观性：

原理内容、体现（自在事物和人为事物的联系）、方法论

联系的多样性：

体现、方法论（分析、把握条件，一切以为转移）

区别：

含义、地位、作用、功能不同

原理相互依赖：

离不开

整体与部分联系相互影响：

功能及变化

联辨证关系树立全局观念，立足整体，实现，达到效果

系方法论重视局部的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展

观系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体

原理系统的整体性、有序性

系统优化基本特征内部结构的优化趋向

方法着眼于事物的整体性；遵循事物内部结构的有序性；注重系统

方法论内部结构优化的趋向；用综合思维方式来认识事物

坚持整体与部分的统一

用联系观点看问题掌握系统优化的方法

含义：

宇宙间一切事物、现象的变化和过程。

静止是运动的特殊状态

与物质运动是物质的固有属性和存在方式，不存在脱离运动的物质

运的关系运动是物质的运动，物质是运动的承担者，不存在脱离物质的运动

动原理：

物质世界是绝对运动与相对静止的统一。

运动是无条件的、绝对的、永

与静止恒的；静止是有条件的、相对的、暂时的

的关系方法论：

反对不变论、相对主义和诡辩论

发展

发展的普遍性：

原理内容、方法论（用发展观点看问题）

发展的实质：

事物的前进和上升，新事物的产生和旧事物的灭亡

发展的原因原理内容：

共同作用、根据、必要条件、通过起作用

内因和外因方法论：

把内因和外因结合起来