聋儿游戏百则.docx
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聋儿游戏百则
聋儿游戏百则--语训紧张知识-聋儿语训
(归纳总结实用手册)
简介:
聋儿游戏百则--语训紧张知识。
听力训练游戏。
听力训练游戏的目标和注意事变。
听力训练游戏的目标在于,用游戏的式样培养聋儿听觉注意,养成聆听风俗,让聋儿在活动与游戏中进行听力训练,便于聋儿更富裕地利
正文:
聋儿游戏百则--语训紧张知识
第一部分:
听力训练游戏
听力训练游戏的目标和注意事变
听力训练游戏的目标在于,用游戏的式样培养聋儿听觉注意,养成聆听风俗,让聋儿在活动与游戏中进行听力训练,便于聋儿更富裕地利用好残余听力.
游戏中应注意:
1.游戏应有筹划、有选择地进行,要得当聋儿的听力水温和听觉本领,选择差别频率的声音。
2.游戏时,要注意富裕开掘聋儿的听觉潜力,故意识的诱导聋儿避开声源或口型,以真正到达听力训练的目标。
3.游戏的选择,要遵循先易后难、由浅入深的安分守纪的原则。
4.游戏时,要注意联合发音、说话游戏的内容,使之形成一集体。
倡导边听边发音边说话。
5.我们所罗列的游戏树范,是给教师、家长供给一个思路,可根据病愈机构、家庭及聋孩子的实际环境从头编排,但要注意凸起游戏重点。
1.摸一摸
目标:
经过议定手的触摸,来间接感觉声音的存在。
筹办:
鼓一面(或音像一组)
方法:
家长敲鼓,请聋儿双手触摸鼓面。
让聋儿领会因敲伐鼓面而发出的声音,并感觉差别节拍所呈现的变化,还可以随敲鼓的声音做跳跃或鼓掌的举动。
提醒:
此游戏是经过议定触摸,让聋儿领会声音的游戏。
在游戏进程中,可以教会聋儿用说话表达“有声音”、“异国声音”。
2.豆子跳起来了
目标:
让聋儿经过议定视觉的救助,感觉声音的存在。
筹办:
豆子数粒,盆面绷好布的小铝盆一个,小木棍一根。
方法:
把豆子放在盆面上,聋儿做在摆布,家长用小木棍敲击盆边,使豆子在盆面上跳起来,同时来感觉声音的存在。
提醒:
此游戏是让聋儿经过议定看,明白声音存在的游戏,也可以让聋儿敲击盆边,感觉声音的存在。
游戏时,家长要以自动的立场,富裕变动聋儿的视觉、补偿听觉,进行年夜量的说话刺激。
如:
豆子跳起来了……
3.听音拾物
目标:
培养聋儿学会判别声音的“有”、“无”。
筹办:
鼓一面、各种小玩具多少(如:
小猫、皮球、娃娃、小铃铛)
方法:
小玩具别离摆放在聋儿面前目今,家长敲鼓,聋儿听到鼓声后,立刻从地上拿起玩具举过甚顶;鼓声中断,玩具放回原处;异国鼓声,聋儿不动。
游戏反复
提醒:
此游戏得当方才戴助听器,入手下手进行说话训练的聋儿。
游戏时,聋儿要背对声源。
在家庭训练中,可由别的物品代替鼓,如脸盆,碗,木棒等可发声物
4.听音乐拍球
目标:
培养聋儿学会判别声音的有、无,熬炼身材的和谐本领。
筹办:
灌音机一台、磁带一盘、皮球一个。
方法:
聋儿手拿球,在离灌音机一米远的处所站好。
家长表示打开灌音机,当聋儿听到音乐后,入手下手拍皮球,音乐中断,聋儿抱球站在原地不动。
音乐又起,聋儿连续拍皮球,音乐中断,聋儿原地抱球站好,这个游戏可以反复进行。
提醒:
在游戏中,家长应注意培养聋儿听声音的风俗及听音做举动的和谐本领。
对付不会拍球的聋儿要先教会拍球再进行此游戏。
音乐磁带应选节拍感较强的、得当儿童观赏的磁带。
5.抢椅子
目标:
培养聋儿辨别声音节拍的快、慢
筹办:
鼓一面、椅子数把。
方法:
把椅子围成一圈,聋儿站在椅子圈外。
游戏入手下手,家长敲鼓,聋儿听到快节拍的鼓声就快跑;听到慢节拍的鼓声就跟着节拍缓缓走;当鼓声中断,聋儿立刻抢椅子坐下。
提醒:
每一次游戏后,要拿走一把椅子,直至最终剩一把椅子。
6.寻声找物
目标:
培养聋儿对声音年夜、小的明白。
筹办:
小玩具一个。
方法:
聋儿围坐一圈,一个聋儿为找物人,在室外等待,家长把小玩具藏在室内的一个处所,并让室内的聋儿知道。
游戏入手下手,找物人进来,全体聋儿有节拍的鼓掌。
当找物人挨近藏物地点时,鼓掌声音年夜,远时,鼓掌声音小;走到藏物地点时,鼓掌声音则忽然中断。
聋儿根据鼓掌声音的年夜、小,做出判别寻找。
提醒:
游戏时,别的聋儿不要表现寻物人玩具在什么处所。
入手下手游戏时,可让寻物人经过议定视觉救助,寻找小玩具,缓缓过渡到只用听觉寻找。
游戏中,可以结合说话进行。
如:
当寻物人走到藏物点附近时,聋儿则边鼓掌边有节拍地说:
快,快……,当离藏物点较远时,聋儿则边鼓掌边说:
走远了,走远了……
7.树叶飘飘
目标:
培养聋儿判别声音年夜、小的本领,养成聆听的好风俗。
筹办:
树叶头饰数个、灌音机一台、录好刮风声的磁带一盘。
方法:
聋儿当树叶,站在房间中间,灌音机放在与聋儿相距1.5--2米的处所。
游戏入手下手,家长打开灌音机,当听到刮年夜风时,树叶就跟着风声年夜幅度地动弹。
当风声变小时,树叶就迟钝的飞舞。
风声中断,树叶站在原地不动。
游戏从头入手下手。
提醒:
在灌音时,风声的年夜与小要穿放入行。
8.巨人和矮人
目标:
培养聋儿辨别音的高、低本领。
筹办:
各种小玩具多少。
方法:
筹办好的小玩具放在小课桌上,聋儿站在房间中间。
游戏入手下手,家长发出一个高音或低音,聋儿就拿一个玩具,放到高处或年夜地上。
如:
发出高音“a”时,聋儿就拿一个玩具,踮起脚尖学巨人走路的样子,把玩具放在高桌子上,当发低音“a”时,聋儿又拿起一个玩具,蹲着学矮人走路的样子,把玩具放在小椅子上或年夜地上。
游戏反复进行。
提醒:
如果聋儿不能精确的判别音的高、低,应让他们反复听,多做比拟。
高音a与低音a,应差一个八度。
9.灌音机在那边
目标:
培养聋儿判别声源的本领及均衡本领。
筹办:
灌音机一台,录好各种声音的磁带一盘、手绢一块。
方法:
找一名聋儿做寻“声”人,用手绢蒙住眼睛。
家长把灌音机放在尽情一个处所,播放各种风趣的声音,让寻声人去寻找灌音机在那边,如在半分钟内找到家长应赐与鼓励,反复游戏。
提醒:
玩此游戏时,要注意安定。
游戏所选择的活动范畴不宜过年夜。
10.什么乐器在响
目标:
培养聋儿辨别差别乐器的声音及聆听的本领。
筹办:
三角铁、碰钟、棒子、鼓、喇叭、铃等。
方法:
拿出筹办好的乐器,别离让聋儿听各种乐器所发出的声响,然后把它们放在聋儿看不见的处所(背对聋儿,间隔聋儿1米远)。
家长尽情呼奏一种乐器约四拍,请聋儿说出或指出是哪种乐器发出的声音,聋儿对以上乐器的声音别离熟悉后,可进步要求。
1.利用两种乐器(头四拍和后四拍别离由差别的乐器呼奏),请聋儿辨别。
2.可利用两种乐器齐奏。
请聋儿辨别。
第二部分:
发音、呼吸训练游戏
发音、呼吸训练游戏的目标和注意事变发音训练游戏的目标在于,利用游戏的方法,训练聋儿发音和呼吸器官的伶俐性,使聋儿在发音时,口型,舌位和呼吸方法的精确,发音清楚、洪亮,为进行说话训练打下精良的精神根本。
游戏中应注意:
1.游戏应有筹划、有选择、有重点地进行,要得当每个聋儿掌握的发音、呼吸方法的近况。
2.游戏中要鼓励聋儿斗胆发音,并经过议定诱导的方法使聋儿渐渐掌握发音、呼吸方法。
3.游戏时要遵循由易到难、由简到繁、安分守纪的原则。
4.发音游戏时,要注意联合听力、说话游戏的内容,进行一体化的训练,倡导边发音边听边说话。
5.发音训练游戏部分,为教师、家长供给了适用、可行的游戏原则。
家长、教师在进行游戏时,可根据病愈机构、聋儿家庭的实际环境,来选择游戏和从头编排,使所做的游戏更得当聋儿的特点。
26.小猫爱干净
目标:
熬炼舌的伶俐性。
筹办:
猫头饰多少。
方法:
聋儿当小猫,教授当猫妈妈。
猫妈妈说:
“小猫爱干净,我们一路洗脸吧!
”
1.小猫洗耳朵。
双手向外拉耳朵,同时伸舌头,伸的越长越好。
2.小猫洗鼻子。
舌头尽量往上伸,够鼻子。
然后卷回,恢复兴复兴状。
3.小猫刷牙。
手做刷牙举动,舌头用力顶摆布腮,手和舌头的方向同等。
4.小猫洗嘴。
舌头伸出嘴外(尽量往外伸),舌头做舔唇举动。
5.小猫擦脸。
双手放在脸的两侧,揉腮,做擦脸的举动。
提醒:
做此游戏时,每个举动二八拍为宜,不要过长。
27.猪八戒吃西瓜
目标:
熬炼聋儿舌头的伶俐性及加强口部肌肉的气力。
筹办:
猪八戒头饰多少,西瓜图片一张。
方法:
聋儿当猪八戒站成半圆,教授面向聋儿树范猪八戒举动。
1.猪八戒困了,张年夜嘴打哈欠。
上下唇尽量打开,舌头平放,然后闭上嘴,随口部张开合拢而有节拍的变化。
2.猪八戒负气了,噘嘴,双唇闭拢向前凸起,然后恢复兴复兴状。
3.猪八戒饿了,咬嘴,上齿咬下唇。
聋儿学猪八戒走路的样子,寻找吃的东西,他们找到了一个年夜西瓜。
4.猪八戒馋了,舌头向嘴下方缓缓伸,伸得越长越好,然后舌头缓缓收回,舔到上腭今后钩,缓缓恢复兴复兴状。
5.猪八戒吃西瓜,舌头伸出嘴外,从唇的右边缓缓滑向左边,然后从左边滑向右边,做吃西瓜的举动。
双唇闭拢,舌尖用力顶摆布腮,教授给聋儿表示西瓜甜的样子。
6.猪八戒吃饱了,双手放在嘴的摆布两边,从里向外揉脸,然后再从外向里揉脸。
提醒:
1.每一个举动,教授或家长都要树范精确,真正到达训练目标。
每个举动以二八拍为宜。
2.为加强乐趣性,教授或家长可加一些手的举动。
如扇耳朵、捧西瓜等。
还可根据聋儿的明白本领,画有关猪八戒的图片,救助聋儿明白游戏内容。
3.在家庭训练时,家长要充当角色,和聋儿一路游戏。
28.闻、闻、闻
目标:
培养聋儿精确掌握吸气的方法,熬炼吸气肌肉群的气力。
筹办:
喷鼻油、酱油、醋、花、喷鼻皂、喷鼻水等。
方法:
此游戏经过议定多种内容训练聋儿掌握吸气的方法。
比方:
用一朵芬芳的花,用一块喷鼻味浓厚的喷鼻皂……,让聋儿闻,当他天然的吸闻喷鼻味时,也便是在精确的吸气了。
吸气操练时,可经过议定触觉来感觉吸气时胸部及腹部的膨胀和收缩(即用手摸胸部和腹部,领会吸气产生的变化)。
提醒:
1.游戏时,应先教会聋儿精确的吸气方法。
2.根据家庭中的具体环境,选择一些无毒无害的、气喂较浓的物品,训练时应注意卫生和安定。
29.谁的手绢喷鼻
目标:
培养聋儿掌握精确的吸气方法。
筹办:
手绢多少(数量比聋儿少一个,此中带喷鼻味的手绢一块)、鼓一面。
方法:
把手绢叠好别离放在桌子上。
游戏入手下手,教授在摆布敲鼓,聋儿听到鼓声,急剧跑到桌子前方,每人拿一块手绢,没抢到手绢的聋儿站出来,辨别带有喷鼻味的手绢是哪一块,说对了,赐与嘉奖。
游戏从头入手下手,调换角色。
提醒:
1.游戏前,先教会聋儿辨别喷鼻味的方法。
2.在家庭训练时,为增加乐趣性,可把手绢吊挂在空中,数量可多一些,让聋儿辨别。
30.呼、呼、呼
目标:
培养聋儿初步掌握呼气的方法。
筹办:
小纸船、羽毛、泡泡、蜡烛、纸球、乒乓球。
方法:
此游戏经过议定多种内容训练聋儿的呼气方法,呼气时应做到深深的吸一口气,然后用口鼻缓缓呼气(即:
呼肥皂泡泡、呼纸船……)。
来感觉呼吸时的胸部扩展。
提醒:
1.材料的筹办,可根据具体环境,选择较轻的能呼动的物品。
2.在家庭训练中,父母要自动参加,加强游戏的乐趣性。
31.头上雪花飘
目标:
培养聋儿掌握精确的呼吸方法,学会均匀的用鼻吸气,用口呼气。
筹办:
用约5厘米宽的硬纸条,做成与聋儿头部相适应的圆环,塑料(或较轻的)盘子一个,彩色碎纸一堆,塑料管或胶皮管一根,直径约1厘米。
方法:
教授或家长把圆形纸环套在聋儿头上,把放有碎纸的塑料盘,放在圆形环的上面,让聋儿一手拿着塑料管的一端,对准盘子,一只手拿管的另一端放在嘴中。
教授教导聋儿用鼻子吸入颓废的气,经过议定塑料管,均匀呼出,呼落盘子里的碎纸,然后连续进行,直到把盘子里的碎纸扫数呼完为止。
提醒:
1.教授或家长要先做树范,教给聋儿精确的呼吸方法。
2.注意塑料管的卫生,每人一根,每次游戏后要洗净。
32.长高了,变矮了
目标:
训练聋儿的呼吸器官,掌握精确的呼吸方法,学会深呼吸,熬炼聋儿身材的和谐性。
筹办:
绳索一根、各种小玩具数个。
方法:
把绳索栓在高处,使吊挂玩具距聋儿举臂刚能触摸到的处所。
游戏入手下手,教授说:
“长高了”,聋儿就将双臂从胸前缓缓举起,同时深吸一口气,踮起脚尖触摸玩具。
当教授说:
“变矮了”。
聋儿就将高举的双臂,缓缓地放下,同时均匀地呼出气流。
此游戏可反复进行,也可在音乐伴奏下进行。
提醒:
1.用鼻吸气,口鼻呼气时,教授或家长要求聋儿:
胸部挺起,精神颓废。
2.在家庭训练时,家长可把玩具举高,让聋儿尽量地往上够。
33.看谁说得次数多
目标:
培养聋儿把握气息及发音器官的和谐本领。
筹办:
卡片多少张。
如包子、杯子、菠萝、鼻子、白兔……
方法:
1.游戏集体进行。
聋儿站成一横排,教授面对聋儿手持卡片站好。
游戏入手下手,教授举起卡片(如:
包子),问:
“这是什么?
”聋儿答:
“这是包子。
”教授报告聋儿要边向前走边说:
包子、包子……,要求一口气说完。
说完的聋儿,站在原地不动,看谁说的多,走得远。
2.游戏个别进行。
教授请一名聋儿站在讲堂一边,另一名聋儿做好发音筹办。
教授引导这名聋儿边走边发音,一口气说完后,站在原地不动。
教授请另一名聋儿发音,然后与前方的聋儿进行比拟,看谁说的次数多,走得远,教授对说的次数多的聋儿进行嘉奖。
提醒:
1.此游戏选择了一些双唇音的词汇。
教授可针对聋儿的具体环境,选择其他词汇进行训练。
2.教授最终要救助聋儿掌握“一口气”发音的方法,注意救助聋儿边走边发音。
34.蹦蹦、跳跳
目标:
操练发好元音aoeiuü
筹办:
鼓一面,在地上画好图形。
方法:
聋儿按联合方向站在格子中间。
教授伐鼓,聋儿听到鼓声后,一个格子一个格子的往前蹦(按教授的鼓声节拍进行)。
当鼓声中断时,聋儿就站在所蹦的格子中间,根据教授的指令,依次发出地点格子里字母的发音。
说完后,游戏从头入手下手。
提醒:
1.根据聋儿年龄特点,选择在格子外四散跑或排成一队,彼此搭肩,按节拍蹦着往前走等方法。
2.在发音时,注意口型,舌位,要求发音洪亮、精确。
35.鹅妈妈找小鹅
目标:
培养聋儿e的发音
筹办:
小鹅头饰与聋儿人数雷同。
方法:
聋儿当小鹅,躲在活动场地尽情一个处所,教授当鹅妈妈。
游戏入手下手,鹅妈妈边走边说:
“明白鹅,哦哦哦,我要找小鹅”。
说完后站在一个聋儿面前目今,说:
“你是我的小白鹅吗?
”聋儿答:
“哦哦哦,我是小白鹅。
”鹅妈妈说:
你是我的小白鹅,跟我走吧!
鹅妈妈带着小鹅,连续寻找别的小鹅。
当把别的小鹅找完后,在鹅妈妈带领下,一路说:
哦哦哦,我们是小鹅。
说完后,游戏可从头入手下手。
提醒:
1.小鹅必须按鹅妈妈的问话答复,答对了,才华跟妈妈走,说的差错的,要改正发音。
2.在家庭训练中,可经过议定捉迷藏的式样进行游戏。
此游戏可多次进行。
36.猜一猜是b还是p
目标:
培养聋儿发好b、p的音,掌握好送气和不送气音的方法。
筹办:
字母b、p卡片各一张,薄纸一张。
方法:
请两名聋儿站在讲堂中间,一名聋儿手拿薄纸(遮住嘴)嘴做发音者,发b或p音,当发b音时不送气,纸不颤抖。
发p音时送气,纸有明显颤抖。
另一名聋儿经过议定聆听和查看纸的变化,猜一猜是b还是p,然后,拿出响应的拼音卡片,猜对了,调换角色。
提醒:
1.发b音,上下唇紧闭,不送气。
发p音,上下唇紧闭,送气。
可让聋儿把手背放在嘴边,感觉气流的变化。
2.当聋儿掌握必定词汇的时候,可选择一些有b或p音的词汇。
如:
爸爸、笔、杯子、泼水、拍球等词,叫聋儿猜。
37.喵喵、咩咩、口牟口牟
目标:
进修发好鼻音m
筹办:
小猫、小羊、小牛牌子各一个,小红花多少朵。
方法:
把聋儿分成三组,别离站在小猫、小羊、小牛三种小动物牌子的背面。
游戏入手下手,请每一组小动物派代表,进行发音比赛,教授或改正做裁判,请差别小动物一一发出喵喵、咩咩、口牟口牟的叫声,裁判评判哪种小动物发出的叫声洪亮、精确,在牌子上贴一朵小红花,做为嘉奖,游戏反复进行,直到最终一名小动物赛完为止。
红花多的一组为胜。
提醒:
1.最终让聋儿认识三种小动物,熟悉它们的叫声,并精确掌握发音技巧。
2.在家庭训练时,可选择两种小动物,一名家长和聋儿当小动物,另一名家长做裁判。
3.为辨别差别小动物,可加差别手势进行区别。
38.口袋、口袋,真奇奥
目标:
操练发好鼻音m
筹办:
布口袋一个,各种小玩具多少。
方法:
把装满玩具的口袋放在桌子上(不要让聋儿瞥见口袋里的东西)。
请一名聋儿做摸口袋的人,其他聋儿和教授一路鼓掌说:
摸、摸,小手摸一摸。
说完最终一个摸字时,请摸口袋的聋儿伸手摸玩具,并说:
我摸到了XX玩具。
说对了,教授赐与鼓励,调换角色,游戏从头入手下手。
提醒:
1.游戏进程中,可让聋儿经过议定触觉感觉气流从鼻腔经过议定期的振动。
即:
用食指摸鼻翼。
2.玩具,可根据聋儿掌握词汇难宜程度来选择。
为增加乐趣性,玩具可随时调换。
3.此游戏是熬炼发鼻音m的游戏,重点应放在发m音上。
39.我做你说
目标:
运用音义联合的方法,培养聋儿自动发音的风俗。
方法:
聋儿站成半圆,教授面对聋儿做各种故意义的仿照举动,让聋儿看后发音。
比方:
教授做敲鼓的举动,聋儿就发“咚、咚、咚”的音;做泼水的举动,聋儿就发“泼、泼、泼”的音;做小鸟飞的举动,聋儿发“飞、飞、飞”的音……看谁的发音又快又精确,教授赐与鼓励。
提醒:
教授要事先让聋儿掌握各种仿照举动的特点,明白举动与发音的干系。
为进步游戏乐趣,可请一名聋儿到前方做仿照举动,其他聋儿发音。
40.看谁拿得多
目标:
操练发好n音,明白动词“拿”。
筹办:
各种玩具,平常用品。
方法:
聋儿站在讲堂中间,玩具或平常用品摆放在讲堂四周,教授说:
拿一拿,快去拿。
聋儿听到最终一个拿字时,跑向四周,拿本身喜好的玩具后,站回原处。
教授问:
你拿的是什么?
每个聋儿别离答复:
拿的是XX。
看哪个聋儿拿的最多,说得好。
教授注意改正“拿”的发音。
提醒:
玩具及平常用品的选择,应在聋儿掌握的词汇范畴之内。
为加强乐趣性,聋儿可戴差别动物的头饰,做跳、爬等举动,去拿玩具。
并可让聋儿彼此提问。
41.数萝卜
目标:
培养聋儿精确地发g和l的音。
筹办:
小蓝子一个,萝卜或图片多少。
方法:
聋儿当萝卜坐成圆圈,教授当哥哥,手拿小篮子站在中间。
游戏入手下手,哥哥边做拔萝卜的举动边说:
拔萝卜,1个萝卜,2个萝卜,3个萝卜,4个萝卜……10个萝卜。
哥哥把拔下的萝卜放在小篮子里,然后停在尽情一个聋儿面前目今,说:
请你帮我数一数有几个萝卜?
聋儿就说:
1个萝卜,2个萝卜,3个萝卜……。
数对了,就请这名聋儿当哥哥,连续玩游戏。
提醒:
游戏时,教授或家长要注意改正聋儿的发音,可经过议定触摸声带的方法,让聋儿感觉声音的振动。
当聋儿熟悉游戏后,可轮番扮演年夜哥哥的角色。
42.开仗车
目标:
培养聋儿精确地发出k、u、s的音。
筹办:
火车头的头饰一个。
方法:
请一名聋儿当火车头,其他聋儿做车厢,依次排在车头背面,一只手拉着前方聋儿的衣服,另一只手做火车轮子。
游戏入手下手,教授说:
火车就要开动了,预备,呜(u)---,聋儿随火车缓缓起步,发出停止性(k)音,火车越跑越快,聋儿就连续发出k、k、k的声音。
教授说:
火车就要停了,聋儿则发出S---的音,火车中断,游戏再从头入手下手。
提醒:
扮火车头的聋儿可以调换。
在家里玩时,可让聋儿当车头,增加其参加游戏的乐趣。
43.狐狸抓小鸡
目标:
培养聋儿发好j音及身材和谐本领。
筹办:
小鸡头饰多少,狐狸头饰一个。
方法:
教授当狐狸,其他聋儿当小鸡。
游戏入手下手,狐狸闭上眼睛睡觉,小鸡围着狐狸转,说两遍叽、叽、叽,我是小鸡。
狐狸听到后展开眼睛去捉小鸡,小鸡四散跑,当将近被抓到的时候,小鸡年夜声说:
叽、叽、叽,并立刻站住不动,直至扫数小鸡不跑动后,游戏从头入手下手,同时调换狐狸角色。
提醒:
在游戏进程中,注意改正聋儿发音,小鸡跑动进程中要反复发叽、叽、叽的音。
在家庭训练时,为进步聋儿的游戏乐趣,聋儿和家长互换角色。
44.能吃不能吃
目标:
培养聋儿发好翘舌音ch,进步对物品分类的本领。
筹办:
什物、平常用品卡片多少张。
方法:
筹办好的卡片摆放在桌子上,教授坐在桌子前方,聋儿坐成半圆。
游戏入手下手,教授拿出一张卡片问:
这是什么?
能吃吗?
如果是桔子、饼干、面包等能吃的食物时,聋儿就说:
能吃,并发出ch、ch、ch的音,做出津津有味吃食物的样子。
当教授拿出平常用品类卡片刻,又问聋儿:
这是什么?
能吃吗?
聋儿说:
不能吃,不能吃。
做出摇头摆手的举动。
游戏可反复进行。
提醒:
教授应把重点放在ch音的发音操练上,并逐个改正聋儿不精确的发音。
45.卖柿子
目标:
操练发好翘舌音sh、s,操练买、卖的差别声调。
筹办:
小篮子一个塑料或图片柿子多少。
方法:
聋儿当买柿子的人围坐成圆圈,请一名聋儿当卖柿子的人,在圈内边走边说:
柿子红柿子黄,柿子柿子甜似糖,卖柿子喽。
说完走到一个聋儿面前目今,问:
你买柿子吗?
你的柿子涩不涩?
不涩,你要几个?
买柿子的人说:
我买3个。
卖柿子的人说:
卖给你3个吧。
随即拿出3个柿子给买柿子的人,然后两人互换位置。
游戏从头入手下手。
提醒:
教师或家长注意让聋儿把音发明白,不精确的发音要救助改正。
经过议定此游戏,要使聋儿明白交易干系。
46.可爱的小动物
目标:
培养聋儿发好拟声词,掌握平舌音、翘舌音、舌面音、舌根音的发音方法。
筹办:
鸭子、母鸡、小鸡、青蛙、喜鹊、鸽子、老鼠、蛇等常见动物卡片或头饰各一张。
方法:
老鼠把各种小动物卡片分散放在活动室四周,聋儿排成一纵队,老鼠面对聋儿扮各种小动物的妈妈。
教授拿出一张卡片让聋儿看,并问:
这是什么?
聋儿答复:
这是鸭子。
教授说:
咱们一路学鸭子叫,好吗?
然后教授当鸭妈妈,聋儿学小鸭,一边学鸭子走路,一边学鸭子叫,操练发呷、呷、呷(ga)的音,引导聋儿走到其他小动物的卡片面前目今,依次操练发各种小动物的叫声。
提醒:
1.在游戏进程中,教授应注意改正各种不精确发音,掌握发音技巧。
2.根据聋儿差别发音环境,小动物的选择可由少到多。
教授或家长还可选择其他小动物进行发音训练。
3.以上小动物的叫声,别离是:
母鸡,咯、咯、咯;小鸡,叽、叽、叽;青蛙,呱、呱、呱,喜鹊,喳、喳、喳,鸽子,咕、咕、咕;老鼠,吱、吱、吱,蛇,咝、咝、咝。