部编版小学六年级语文上册第一单元每课课后作业及答案汇编含五套题.docx
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部编版小学六年级语文上册第一单元每课课后作业及答案汇编含五套题
部编版小学六年级语文上册第一单元
第1课《草原》课后作业及答案
1.下列加点字的读音不正确的一项是（）。
A.渲染（xuàn）B.勾勒（lè）C.迂回（yū）D.蒙古（méng）
2.看拼音写词语，注意把字写正确、规范、美观。
yīshɑng（）lǐmào（）mǎtí（）
lèqù（）dòufu（）
3.按要求填空。
（填序号）
“疾”的意思有：
①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。
“群马疾驰”中“疾”的意思是，“痛心疾首”中“疾”的意思是，“积劳成疾”中“疾”的意思是。
4.下面词语意思不相近的一组是（）。
A.惊叹惊吓B.勾勒勾画C.洒脱潇洒D.拘束约束
5.把下面的四字词语补充完整，再完成练习。
①一（）千里②（）色（）流
③（）飘带舞④久立四（）
（1）词语①②都是描写绿的，其中词语形容绿的范围广，词语描绘绿的动态美。
（填序号）
（2）选择恰当的词语填空。
到了夏天，大雨后的原野，密密层层的绿叶上挂满了亮晶晶的雨滴，到处，真是美不胜收。
这样的环境，让人既愿，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
6.按要求完成句子练习。
（1）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
①这句话运用了的修辞手法，把比作，把比作无边的绿毯，形象地写出了草原上颜色的鲜明，给人以视觉上的美感。
②读一读下面的句子，填上表示颜色的词。
A.满天星那的花儿星星点点地缀满在的枝叶丛中。
B.风从门缝中挤了进来，穿过展动着花瓣的百合，绕过的荷花，踩着的薰衣草，最后偷偷地躲在牡丹的身后。
（2）对比下面两句话，哪一句更好？
为什么？
把你的想法写在横线上。
①走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
②走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的像带子一样的河。
7.阅读课内片段，完成练习。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
|走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
快了，快到了。
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
这是主人来到几十里外欢迎远客。
见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来：
欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
|
（1）如果用一个小标题来概括片段的主要内容，最恰当的一项是（）。
A.草原风光B.马上迎客C.依依话别D.把酒联欢
（2）片段可分为两层，在文中已用“|”画了出来，请用简短的文字概括每一层的主要内容。
第一层：
第二层：
（三）画“”句子中的“群马疾驰”“飞过来”等词语让我感受到了草原人民的。
（4）对朗读这段话时的语速和语气描述不正确的一项是（）。
A.朗读描写草原辽阔和静寂的语句时，要舒缓，要轻柔
B.朗读描写草原热闹的语句时，节奏要快，要体现出兴奋、激动
C.朗读描写草原静寂的语句时，只要声音小，就能突出草原的静寂
D.朗读“欢呼声，车声，马蹄声，响成一片”时要急促，体现出热闹
8.小练笔。
“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
”请你想象当时的情景，补写下面的一段话。
夕阳西下，分别的时刻悄悄来临。
我们站在一望无际的大草原上，迟迟没有人开口说话，草原人民不忍与我们分别，七十岁的老翁；好客的主人；能歌善舞的鄂温克姑娘们；我们，久久不愿离去。
汽车缓缓开动了，我们向草原人民挥手道别。
夕阳的余晖洒在了草原上，欢腾的草原又恢复了平静。
9.观察下面的图画，完成练习。
（1）看到这两幅图，我能想到的四字词语：
（2）我还能想到描写草原的诗句：
参考答案
1.D
2.衣裳礼貌马蹄乐趣豆腐
3.④②①
4.A
5.①碧②翠欲③襟④望
（1）①②
（2）一碧千里翠色欲流久立四望
6.
（1）①比喻羊群白色的大花草原
②示例：
A.洁白无瑕郁郁葱葱B.粉中带白紫蓝飘香
（2）示例：
①句更好。
①句有一个破折号和一个叹号，把眼前突然出现的河放在破折号后面，起到了强调突出的作用，再加上叹号，就把人们看到河的惊喜之情充分地体现了出来。
7.
（1）B
（2）“我们”感受到草原的辽阔、静寂。
主人前来迎接“我们”。
（3）热情好客（4）C
8.示例：
紧紧地握住我们的手.两眼深情地望着我们拿出一筐筐特产，硬要塞到我们的手中再次跳起了优美的舞蹈，欢送我们凝望着草原上一切美丽的人与景。
9.
（1）翠色欲流一碧千里
（2）天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
部编版小学六年级语文上册第一单元
第2课《丁香结》课后作业及答案
1.拼读音节，结合语境，写出正确的词语。
（1）人们都穿上了厚衣服，做操的时候显得很bènzhuō（）。
（2）píngdàn（）是真，远离世俗纷争，能让你的心静下来。
（3）考试时，我时而低头沉思，时而fúàn（）疾书。
2.下面的词语中没有错别字的一组是（）。
A.宅院朦胧B.眼帘单簿C.点辍浑浊D.文思顺心
3.按要求完成句子练习。
（1）“参”在字典中有三个读音：
“cān”“shēn”“cēn”。
请给下面词语中的：
“参”标注正确的读音。
参加（）人参（）参差不齐（）参谋（）
（2）下面词语中“怨”与“愁怨”中的“怨”的意思相同的是（）。
A.埋怨B.怨言C.恩怨D.任劳任怨
（3）“我才恍然，果然是丁香结。
”这句话中的“恍然”的意思是
，词语“恍然大悟”也是这个意思。
与“恍然大悟”意思相近的词语有：
如梦初醒、、。
4.读下面的句子，完成练习。
（1）最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。
月光下白的潇洒，紫的朦胧。
①用“”画出描写月光下丁香的词语，我能从这些词语中感受到丁香的。
②请你仿照第二句的写法，补充下面的句子。
阳光下的野菊花，黄的，白的。
的，，。
（2）结合全文，写出你对这句话的理解。
结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
5.阅读课内片段，完成练习。
①今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。
城里街旁，尘土分嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。
有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
②城外校园里丁香更多。
最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。
月光下白的潇洒，紫的朦胧。
还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
……
③古人诗云：
“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。
花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。
让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
（1）第①②段分别从视觉和嗅觉的角度描写了丁香花的、和，映衬着作者对的憧憬和追求。
（2）细细品读第③段，说说文中引用古人关于丁香结的诗句的作用。
（3）联系上下文，下面（）不是作者把丁香花喻为“丁香结”的原因。
A.丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣
B.丁香花负担着解不开的愁怨
C.丁香花拥有美丽的外形，令人陶醉
（4）文中的丁香结象征着什么？
6.小练笔。
谁说草木无情？
它们也各有自己的品性与精神，宗璞笔下的丁香就是如此。
文章从视觉和嗅觉的角度描写了丁香花的特点，体现出作者的价值追求。
请你也选择一种花，调动各种感官去具体描写它的特点。
7.牛刀小试。
著名诗人戴望舒的《雨巷》中，有这样的诗句：
“我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘。
/她是有/丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳，/丁香一样的忧愁……”结合本文，写出“丁香”在诗中的含义。
参考答案
1.
（1）笨拙
（2）平淡（3）伏案
2.D
3.
（1）cānshēncēncān
（2）C
（3）忽然醒悟示例：
豁然开朗茅塞顿开
4.
（1）①潇洒朦胧色彩美丽、迷人
②示例：
耀眼透亮月光下玫瑰红的惊艳粉的脱俗
（2）示例：
每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来，正因为如此，人生才多彩多姿。
5.
（1）形状色彩气味美好理想
（2）说明丁香与愁怨的关系，可使所表达的语言意思简洁凝练，增添感染力，有利于表达作者对丁香结的情感并增添文学色彩。
（3）C
（4）美丽、高洁、愁怨。
6.示例：
我赞美玫瑰花，它多姿多彩，红的胜火，粉的似霞，白的淡雅……清早起来，玫瑰花的花苞上露珠滚动，奇香四溢，给人一种淡雅清新的感觉。
剥开一看，花瓣中间有许多纤细的花蕊，顶着一粒粒淡黄色的小点点，在春风的吹拂下，玫瑰像小姑娘一样翩翩起舞。
7.示例：
象征着美丽、高洁、愁怨。
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第3课《古诗词三首》课后作业及答案
1.用“√”给加点字选择正确的读音。
（1）移舟泊烟渚（zhǔzhě），日暮客愁新。
（2）卷（juànjuǎn）地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
2.下列词语书写不正确的一项是（）。
A.德高望重B.鹊桥C.鸣蝉D.金蚕脱壳
3.给下面的加点字词选择正确的解释。
（1）移舟泊烟渚（）A.漂泊B.停船靠岸C.吹
（2）白雨跳珠乱入船（）A.跳动的水珠B.跳动的珍珠C.跑进船里的水珠
（3）旧时茅店社林边（）A.往日B.陈旧的时间C.很久
4.下列句子中“见”字的意思与其他选项不相同的一项是（）。
A.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
B.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
C.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
D.空山不见人，但闻人语响。
5.按要求完成练习。
（1）给上边的图片配一首诗。
，。
，。
（2）“往日的小茅草屋还在土地庙的树林旁，道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前。
”这样的情景，可以用两句词来形容，应该是“，。
”
6.判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，但表达的情感不同。
（）
（2）《西江月·夜行黄沙道中》中的“西江月”是词的题目，“夜行黄沙道中”是词牌名。
（）
（3）《六月二十七日望湖楼醉书》一诗描绘了望湖楼的美丽雨景。
（）
（4）《西江月·夜行黄沙道中》的作者是南宋豪放派词人辛弃疾，号稼轩，作品有《稼轩长短句》。
（）
7.读下面词的片段，完成练习。
（1）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
①前两句词描写的景物有、、、。
②下面关于这四句词的说法不正确的是（）。
A.这四句词写的是夏夜景物和词人感受，“惊”字写出词人在夏夜中的恐惧
B.凉爽的清风把蝉的鸣叫声也送了过来，以动衬静，有“鸟鸣山更幽”的意境
C.前两句词描写的是夏日夜空晴朗，夜色的宁静、优美，令人神往
D.后两句中词人的关注点转移到了田野，由稻花香联想到即将到来的丰收，表达出词人心头的喜悦
（2）七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
①“七八个”说明了，“两三点”说明了
，这与上阕的清幽夜色以及有趣的乡土气息相吻合。
②“忽见”的意思是，从中可以看出
8.阅读古诗，完成练习。
六月二十七日望湖楼醉书
，。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
（1）将古诗补充完整。
（2）题目中的“醉”的意思是，这首诗是苏轼在望湖楼的时候所写的一首诗。
（3）这首诗中的每一句都是一幅图画。
请你参照示例，补充所缺的图画名字。
第一句：
云翻图第二句：
第三句：
风卷图第四句：
（4）第一句诗人把乌云比作，形象逼真，一个“未”字，突出了天气变化之，第二句中的“跳”和“乱”写出了。
第三句的“”字用得十分精妙，突出天色变化之快，显示了风的巨大。
（5）提到西湖，我不禁会想到诗人苏轼在这里写下的另一首诗中的两句：
“，。
”
9.小练笔。
辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》的前两句以动衬静，把半夜“明月”“清风”下的景色描绘得令人悠然神往。
请你选一处景物，也用以动衬静的方式写出它的特点。
10.许多诗人都喜欢用奇异的想象来表现内心独特的感受。
读读下面的诗句，完成练习。
A.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
——李商隐《夜雨寄北》
B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
——李白《望庐山瀑布》
C.黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
——杜甫《江畔独步寻花》
（1）上面的诗句中，运用了想象来表现诗人独特感受的是（）。
（多选）
（2）下面是两位同学写下的理解和感受，你能判断出他们说的是哪首诗吗？
①明明说：
“这首诗通过写作者想象在将来重聚的欢乐中追话今夜的一切，反衬今夜的相思之苦，表达诗人对妻子的深切思念之情。
”（填诗名）
②强强说：
“这首诗用夸张的修辞手法和浪漫的想象，描绘了瀑布雄奇壮丽的景色，表达了诗人对祖国大好河山的无限热爱。
”（填诗名）
参考答案
1.
（1）zhǔ
（2）juǎn
2.D
3.
（1）B
（2）B（3）A
4.D
5.
（1）宿建德江移舟泊烟渚日暮客愁新野旷天低树江清月近人
（2）旧时茅店社林边路转溪桥忽见
6.
（1）√
（2）×（3）√（4）√
7.
（1）①明月鹊清风鸣蝉②A
（2）①星星很稀疏雨下得很小②突然间出现词人骤然间看到临近旧屋的欢欣和沉浸在稻花香中以至忘了路途远近的怡然自得的入迷程度
8.
（1）黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船
（2）醉酒醉酒
（3）雨跳图水息图
（4）翻墨快雨大且急忽
（5）水光潋滟晴方好山色空蒙雨亦奇（欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜）
9.示例：
隔壁隐隐传来小提琴的声音，仔细一听，竟是爱尔兰名曲《夏日里最后一朵玫瑰》。
琴声悠扬细腻，如丝如缕，如梦如幻。
在这迷人的夏夜里，和着淅沥的雨声，袅袅地飘荡，轻轻地诉说，更像在嘤嘤地哭泣，哭诉两百年来的忧伤。
琴声、雨声混合在一起，却奇妙地丝毫不令人感到喧闹，反而将夜晚衬得更加静谧……夏夜，似乎就这么静静地流泻在我的身旁，也轻轻地流淌在我的心底——这番静美已是无可言说的了。
10.
（1）AB
（2）①《夜雨寄北》②《望庐山瀑布》
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第4课《花之歌》课后作业及答案
1.下列加点字的读音不正确的是（）。
A.孕育（yùn）B.苍穹（qióng）C.冠冕（guàn）D.摇曳（yè）
2.选字填空。
桨浆
（1）让我们荡起双（），小船儿推开波浪。
（2）如果实在难吃，可以调上一些糖（）和蜂蜜
增赠
（4）财富的（）长和闲暇的（）多，是促进人类文明的两大要素
（3）我把内心不敢释放出来的忧伤，慷慨地（）予秋风。
3.下面加点的词语运用不恰当的是（）。
A.秋天了，成熟的果实却低下了头，它不是在孤芳自赏，也不是在自我陶醉，更不是在哀泣自己将跌落枝头。
B.他本来就自命不凡，所以举止言谈不屑流俗，顾影自怜，并不足怪。
C.我亲自去观看了最近捕获的那只海龟，果然硕大无朋，据说足足有五百斤！
D.外面烈日炎炎，没有一丝风，不知名的树婆娑起舞，仿佛被晒得没了精神。
4.下面的词语与“心驰神往”结构不相同的是（）。
A.心领神会B.目瞪口呆C.心花怒放D.手舞足蹈
5.按要求完成句子练习。
（1）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠子死者最后的祭献。
仿写句子：
我（花）是对老师的，我是对母亲的，我是对演员的，我是对胜利者的。
（2）“我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
”这句话告诉我们的人生哲理是。
6.阅读课内片段，完成练习。
①我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
②清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
③我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
（1）片段主要写的是（）。
A.花的生活B.花的生长C.花的追求
（2）从第①段中可以看出花常被人类用来。
（3）第③段中的“千万颗亮晶晶的眼睛”指的是，“那只硕大无朋的独眼”指的。
（4）“花语”指人们用花来表达的语言，或寄托的某种感情与愿望。
写出下面这些花的花语。
示例：
玫瑰—爱情白百合——（）康乃馨——（）
参考答案
1.C
2.
（1）桨
（2）浆（3）增增（4）赠
3.D
4.C
5.
（1）示例：
敬爱感恩赞美祝贺
（2）失意时，要坚强，勇敢面对；得意时要淡然，做一个豁达的人。
6.
（1）A
（2）表达真挚美好的感情
（3）星星太阳
（4）纯洁（或庄严）爱（或关怀）
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《语文园地一》课后作业及答案
1.读下面的句子，按要求作答。
我爱水的柔，柔如蓝色的秀发；我爱水的刚，刚如白色的奔马；我爱水的美，美如绿色的净土。
（1）这句话使用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了水的特点，抒发了“我”之情。
（2）除了比喻，这句话还使用了的修辞手法，这样写的好处是（）和（）。
A.设置悬念，使读者有兴趣B.节奏和谐，使感情洋溢
C.对比强烈，引人思考D.条理清楚，使观点明晰
2.本单元知识回顾填空。
学习课文的时候，我们可以从文章描写的事物想开去，比如学了《丁香结》我们会想到、、。
我们也可以从文章作者想开去，比如学了《草原》我们会想老舍原名，字，笔名是老舍，他还写过《》《》。
也可以从文章写法想开去，比如学了《花之歌》，我知道了写文章的时候可以。
3.下面对分号的使用说法不正确的是（）。
A.“别看它个儿不大，本领可不小；它装有4台摄像机，能够搜索上下、左右、前后的情况。
”这句话中前后两部分说的是同一个意思，所以必须用分号隔开
B.“有的会烤烟，自己做挺讲究的雪茄；有的会蔬菜加工，做的番茄酱能吃到冬天；有的会蔬菜腌渍、窖藏，使秋菜接上春菜。
”这句话中分号使用是恰当的
C.“‘迂’在字典中的解释有：
①曲折，绕远；②言行、见解陈旧，不合时宜。
”这句话中分号分隔的是分项列举的各项
D.“人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅，不绝如缕。
”这句话中的前后部分是选择的关系，中间用分号隔开
4.先把诗句补充完整，再完成练习。
过故人庄
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，。
（1）本诗的作者是，他还写过《》《》。
（2）诗中“，。
”写的是山村的自然风光；诗中“，。
”两句将视角从窗外转入屋内，写出了农家生活的情趣。
（3）诗中自然的风光、普通的农院、平凡的生活场景、醇厚的友谊都深深地吸引了作者，所以最后作者表示“，”，表达了作者对田园生活的向往。
5.你关注过街上的路牌吗？
看下图，完成练习。
（1）看路牌可以认识许多新字。
你知道下面两个字的读音了吗？
（可借助字典查声调）
堰（）隰（）
（2）根据从图一中发现的规则，给图二中的地名标上拼音。
参考答案
1.
（1）柔、刚、美对水的喜爱和赞美
（2）排比BD
2.月季樱花牡丹舒庆春舍予四世同堂骆驼祥子运用想象的手法（画线部分答案不唯一）
3.A
4.青山郭外斜还来就菊花
（1）孟浩然示例：
春晓宿建德江
（2）绿树村边合青山郭外斜开轩面场圃把酒话桑麻
（3）待到重阳日还来就菊花
5.
（1）yànxí
（2）YANGCUN
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