5数上2单元计划.docx
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5数上2单元计划
数学第三单元教学进度计划
教
材
简
析
本单元主要学习小数的意义、性质、比较小数的大小、把非整万（亿）的大数改写成以万（亿）为单位的小数。
教
学
要
求
1、使学生理解小数的意义，认识小数的记数单位，能正确读写小数。
2、使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
能够比较小数的大小。
3使学生掌握用四舍五入法求小数的近似数的方法。
能按要 求正确地求出小数的近似数。
课
时
安
排
教学内容
授课时数
起止日期
备注
例题
习题
例1—例3
练习五
5
例4—例6
练习六
5
例8—例9
练习七
4
整理与练习
2
数学第四单元教学进度计划
教
材
简
析
本单元一共安排了三道例题，其中例1、例2结合解决简单实际问题引导学生探索小数加减的笔算方法；例3学习用计算器稍复杂的小数加减法。
教
学
要
求
1、使学生结合现实情境，理解和掌握小数加减法的计算方法，能正确地进行小数加减法的笔算和简单的口算；学会用计算器进行一些稍复杂的小数加减法 计算。
2、使学生经历运用数学知识解决实际问题的过程，积累从现实情境中提出问题、解决问题的经验，培养问题意识，发展解决问题的策略，感受数学知识在生活中的广泛应用。
3、在探索学习的过程中，体会数学与日常生活的联系，增进对数学的了解，进一步培养对数学的兴趣，提高学好数学的信心。
课
时
安
排
教学内容
授课时数
起止日期
备注
例题
习题
例1—例2
练习八
4
例3
练习九
3
数学第五单元教学进度计划
教材简析
本单元学生掌握了整数四则运算、小数的意义和性质，以及小数的加减法的基础上进行教学的。
分五段安排：
1、学习小数乘整数的计算方法；2、学习除数是整数的小数除法；3、小数乘小数；4、除数是小数的除法；5、小数的四则混合运算，包括简便计算。
教
学
要
求
1、使学生初步体会小数乘、除法的意义，在熟悉的日常生活情景中探索并理解小数乘整数以及除数是整数的小数除法的计算方法，能正确进行相关的计算，并应用计算解决一些简单实际问题。
2、使学生探索并掌握由小数点位置移动引起的小数大小变化的规律，并能应用这一规律口算相应的式题或解决一些简单的实际问题。
3、使学生进一步理解小数近似值的含义，能根据要求用“四舍五入”的方法求出小数乘、除法计算中积或商的近似值；在解决实际问题的过程中，初步学习用“去尾”或“进一”的方法求近似值；初步认识循环小数。
课
时
安
排
教学内容
授课时数
起止日期
备注
例题
习题
例1—例3
练习十
3
例4—例6
练习十一
6
期中讲评
例7—例9
练习十二
5
例10-例13
练习十三
5
例14
练习十四
2
整理与练习
3
数学第二单元教学进度计划
教
材
简
析
本单元主要学习多边形的面积计算、简单的组合图形的面积计算、不规则图形面积的估计、认识公顷和平方千米。
教
学
要
求
1、使学生通过剪拼、平移、旋转等方法，探索并掌握平行四边形、梯形和三角形的面积公式，能正确计算它们的面积；能解决一些与图形面积相关的实际问题。
2、使学生认识常用的土地面积单位公顷和平方千米；能进行相应的单位换算。
3、在探索学习的过程中，体会数学与日常生活的联系，增进对数学的了解，进一步培养对数学的兴趣，提高学好数学的信心。
课
时
安
排
教学内容
授课时数
起止日期
备注
例题
习题
例1—例5
练习二
3
例6—例9
练习三
4
例10—例11
练习四
3
整理与练习
2
数学第六单元教学进度计划
教
材
简
析
本单元是在学生初步认识简单统计表和条形统计图的基础上，进一步教学复式统计表和复式条形统计图，帮助他们继续学习收集、整理、描述和分析数据的方法，积累统计活动经验，发展数据分析观念。
教
学
要
求
1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，并能对其数据进行简单的分析。
2、使学生在具体的活动中认识复式条形统计图，能根据手机的数据完成相应的复式条形统计图，能根据其中的信息提出一些简单的问题并加以解决。
3、在探索学习的过程中，体会数学与日常生活的联系，增进对数学的了解，进一步培养对数学的兴趣，提高学好数学的信心。
课
时
安
排
教学内容
授课时数
起止日期
备注
例题
习题
例1
练习十五
3
例2
练习十六
3
数学第七单元教学进度计划
教
材
简
析
本单元主要学习用列举的策略解决一些简单实际问题。
教学重点是让学生经历用列举的策略解决实际问题的过程，感受列举策略的特点和价值，增强分析问题的条理性和严密性。
教
学
要
求
1、使学生经历用“列举”的策略解决简单实际问题的过程，能通过有条理的列举分析有关实际问题中的数量关系，并获得问题的答案。
2、使学生在对解决简单实际问题过程的反思和交流中，感受“列举”策略的特点和价值，进一步发展思维的条理性和严密性。
3、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验，提高学好数学的信心。
课
时
安
排
教学内容
授课时数
起止日期
备注
例题
习题
例1—例2
练习十七
5
12.16-12.22
数学第八单元教学进度计划
教
材
简
析
本单元主要学习用字母表示数、用含有字母的式子表示数量、数量关系和公式、求含有字母的式子的值以及代入计算。
教
学
要
求
1、使学生初步理解并学会用字母表示数，会用含有字母的式子表示数量、数量关系或计算公式；初步学会根据字母所取的值，求简单的含有字母的式子的值；会化简形如“ax±bx”的式子。
2、使学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，体会用字母表示数的简洁和便利，发展符号感。
3、使学生在运用简单符号语言进行表达和交流的过程中，进一步体会数学与实际生活的密切联系，感受数学表达方式的严谨性、概括性以及简洁性，增强对数学的好奇心和求知欲。
课
时
安
排
教学内容
授课时数
起止日期
备注
例题
习题
例1—例6
练习十八
4
12.23-12.28
例7
练习十九
4
12.29-1.4
钉子板上的多边形
1
1.5-1.5
数学第九单元复习进度计划
教材简析
本单元分五段：
1数的世界、2图形王国、3统计天地、4应用广角、5综合练习。
从以上五段引导学生结合整理与复习的情况进行自我评价。
教
学
要
求
1、使学生进一步加深对负数和小数的认识，能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，会用“四舍五入”的方法求一个小数的近似值。
2、使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除的计算方法，能正确口算和笔算；能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简便运算；能根据具体情景合理求出积、商的近似值。
3、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式、能应用公式正确计算一些平面图形的面积，并解决一些简单的实际问题。
4、使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的含义，能正确进行土地面积间的简单换算。
5、使学生进一步体会复式统计表和复式条形统计图的特点、作用，能对数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决。
课
时
安
排
教学内容
授课时数
起止日期
备注
数的世界
4
1.6-1.11
图形王国
1
1.12-1.12
统计天地
1
1.13-1.13
应用广角
1
1.14-1.14
综合练习
2
1.15-1.18
数学第二单元教学进度计划
教
材
简
析
本单元主要学习多边形的面积计算、简单的组合图形的面积计算、不规则图形面积的估计、认识公顷和平方千米。
教
学
要
求
1、使学生通过剪拼、平移、旋转等方法，探索并掌握平行四边形、梯形和三角形的面积公式，能正确计算它们的面积；能解决一些与图形面积相关的实际问题。
2、使学生认识常用的土地面积单位公顷和平方千米；能进行相应的单位换算。
3、在探索学习的过程中，体会数学与日常生活的联系，增进对数学的了解，进一步培养对数学的兴趣，提高学好数学的信心。
课
时
安
排
教学内容
授课时数
起止日期
备注
例题
习题
例1—例5
练习二
3
9.7-9.9
例6—例9
练习三
4
9.10-9.15
例10—例11
练习四
3
9.16-9.18
整理与练习
2
9.21-9.22
语文单元教学进度计划
教
材
内
容
训练重点
课
时
安
排
课题
授课时数
起止日期
备注
升级会员 