建筑工程施工专业人才培养方案.docx

建筑工程施工专业人才培养方案.docx

《建筑工程施工专业人才培养方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《建筑工程施工专业人才培养方案.docx（29页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

建筑工程施工专业人才培养方案

建筑工程施工专业人才培养方案

二〇一九年八月

一、专业名称（专业代码）

二、入学要求

三、修业年限

四、职业面向

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

（二）培养规格

六、课程设置及要求

（一）公共基础课

（二）专业技能课

（三）创新创业课程

七、教学进程总体安排

（一）基本要求

（二）教学安排建议

八、实施保障

（一）师资队伍

（二）教学设施

（三）教学资源

（四）教学方法

（五）学习评价

（六）质量管理

九、毕业生要求

十、附录

建筑工程施工专业人才培养方案

一、专业名称（专业代码）

建筑工程施工（）

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

三年

四、职业面向

序号

对应职业（岗位）

职业资格证书举例

专业（技能）方向

测量员

测量放线工

建筑测量

施工员

二级建造师

现场施工

造价员

二级造价员

建筑算量

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业坚持立德树人，主要面向房屋建筑、铁道、道路、桥梁、隧道与地下建筑、岩土和市政工程等行业企业，从事土木建筑工程的规划、勘测、设计、施工、管理、等工作，适应社会主义现代化建设需要的，德智体美全面发展的，知识、能力、素质相协调的，掌握土木工程学科基础理论和基本知识，具有宽厚的基础理论、广泛的专业知识、较强的实践能力、一定的创新精神的高素质劳动者和技能型人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：

.职业素养

（）热爱社会主义祖国，有为国家富强与民族振兴而奋斗的理想和责任感，具有良好的思想道德、敬业精神、健康的人生态度，具有科学严谨、求真务实的工作作风。

（）具备的扎实的自然科学基础和较好的人文艺术和社会科学基础，较强的分析、思维和想象能力，自觉的批判意识和创新意识，良好的人际交往能力和团结协作精神。

能够正确运用本国语言文字阐述自己的思想和研究成果。

能够基本阅读与专业有关的外文资料。

（）系统地掌握本专业所必需的基础理论、宽厚扎实的技术基础理论以及必要的专业知识；具有一定的社会主义市场经济、管理、法律法规知识及相关的绿色环保、机械、节能知识。

（）系统地掌握本专业所必需的测量、制图、数学计算、实验等基本技能。

（）具有较强的自学能力，有一定的分析解决工程实际问题及工程设计的能力，具有初步的科学研究、科技开发能力和管理能力，有较强的计算机应用能力。

（）具有一定的体育和军事基本知识，具有良好的心理素质和健康的体魄。

.专业知识和技能

（）具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语语言综合能力。

（）熟悉掌握工程制图的基本理论与基本知识。

（）掌握建筑材料、计算机应用方面的基本知识、原理、方法与技能，初步具有从事土木工程的设计与研究工作的能力。

（）掌握建筑机械、工程测量、施工技术与施工组织、工程监测、工程概预算以及工程招标等方面的基本知识、基本技能，初步具有从事工程施工、管理和研究工作的能力。

（）熟悉各类土木工程的建设方针、政策和法规。

（）了解土木工程各主干学科的理论前沿和发展动态。

（）掌握文献检索和资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

.专业（技能）方向

（）专业（技能）方向——工程技术方向

<>能熟练述常用模板的施工工艺

<>能指导混凝土的浇捣、养护与拆模

<>能对混凝土的质量进行检验

<>能指导木门窗、钢门窗、铝合金门窗以及塑钢门窗的安装

<>能熟练述悬吊装配式顶棚安装的工艺能对顶棚工程质量进行验收

<>能发现施工图中“错、漏、碰”，完善施工方案，协助技术交底

<>掌握结构设计交底容，编制测量方案

<>掌握测量相关规程、规要求

<>具有熟练正确使用施工仪器能力

<>掌握测量记录方法

<>具有对测量资料进行整理、归档能力

（）专业（技能）方向——设计、规划及预算方向

<>能看懂工程地质勘察报告、识读基础施工图

<>能读懂施工图

<>具有熟悉图纸、了解结构设计意图能力

<>能编制和实施土石方及基坑安全技术方案

<>能根据工程实际确定施工人员、材料、机械以及现场等准备工作

<>能编制项目预算书，熟悉使用工程算量，造价软件

六、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

公共基础课包括德育课（含职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生），文化课，体育与健康，艺术欣赏（或音乐、书法），以及其他自然科学和人文科学类基础课。

专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的重要容，含校外实训、顶岗实习等多种形式。

（一）公共基础课

序号

课程名称

主要教学容和要求

参考学时

德育

依据教职成[]号文件，教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见开设，并注重在职业模块的教学容中体现专业特色。

语文

依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学容中体现专业特色。

数学

依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学容中体现专业特色。

英语

依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学容中体现专业特色。

计算机应用基础

依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学容中体现专业特色。

体育与健康

依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学容中体现专业特色。

音乐

通过选择旋律优美，具有经典性、代表性和时代感的名曲佳作进行教学，让学生体验中外不同体裁、特点、风格和表现手法的音乐作品，使学生在情感体验中进一步学习音乐基础知识、技能与原理，掌握音乐欣赏的正确方法与音乐表现的基本技能，提高音乐欣赏能力和音乐素养。

书法

以介绍书法基础知识和训练基本技能为主的，通过书法简史、书法常识、书法故事、书论简析、书法欣赏等方面容以及书法基本技能训练，使学生能正确掌握汉字书写的基本技巧，激发学生热爱汉字、学习书法，传承中华优秀文化传统。

就业

指导

为学生提供就业政策、求职技巧、就业信息等方面的指导，帮助各专业学生了解我国、当地的就业形势、就业政策，根据自身的条件、特点、职业目标、职业方向、社会需求等情况，选择适当的职业；对学生进行职业适应、就业权益、劳动法规、创业等教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，充分发挥自己的才能，实现自己的人生价值和社会价值，促使学生顺利就业、创业。

（二）专业技能课

.专业核心课

序号

课程名称

主要教学容和要求

参考学时

建筑装饰技能

.掌握建筑装饰的基本理论和专业知识；

.掌握具有建筑装饰工程设计与施工等方面职业能力

.掌握建筑装饰初步设计

.掌握建筑装饰施工图和效果图绘制

.熟悉建筑装饰施工组织管理及工程项目管理工作

建筑法规

掌握工程项目建设程序。

．了解建设法规基本概念和表现形式。

．了解建设规律关系等基本知识。

．能熟悉并掌握《中华人民国建筑法》的立法宗旨、使用围、调整对象。

建筑概论

．了解建筑法规的表现形式和作用。

理解《建筑法》的立法宗旨、适用围及调整对象。

了解《建筑法》确立的基本制度；理解工程项目建设程序。

．了解建筑工程的发包和承包，知道建筑工程招投标的程序。

．知道如何办理建筑工程施工许可证。

．学会起草建设工程合同。

.专业（技能）方向课

（）专业技能方向——工程技术方向

序号

课程名称

主要教学容和要求

参考学时

工程测量

技术

（）能描述地面点位的确定要素、测量工作的程序与基本原则；

（）会操作使用水准仪、光学经纬仪、全站仪、钢尺、、罗盘仪等常用测绘仪器；

（）能进行水准测量、角度测量、距离丈量及直线定向等各项基本测量工作和测量数据的误差分析和处理；

（）能操作使用传统测量仪器或全站仪完成导线测量并进行成果处理；

（）能操作使用传统测量仪器或全站仪进行地形测量；

（）能操作使用传统测量仪器或全站仪进行公路中线测量、纵断面测量、横断面测量，能绘制纵、横断面图；

（）能操作使用进行控制测量和使用放样平面点位；

（）能描述处理误差的基本原则和方法，并能对测量成果进行误差分析与精度评定。

建筑施工

技术

（）掌握一般建筑各分部分项工程的常规施工工艺、施工方法及包含的原理；

（）掌握一般建筑工程施工中遇到的一些必要计算方法；（）熟悉一般建筑各分部分项工程施工中容易出现的常见质量、安全问题及质量、安全验收规；

（）熟悉一般建筑工程施工安装顺序及所需配备的设施和设备,能根据施工图纸和施工实际条件，选择和制定常规工程合理的施工方案；

建筑工程施工组织与管理

了解

（）用流水施工的组织方法组织施工的能力；

（）施工网络计划的编制及优化的能力；

（）编制施工计划的能力，并具备施工进度的控制和调整的能力；

（）编制单位工程施工组织设计的能力；

（）具备施工准备阶段的质量管理、施工过程的质量管理的能力；

（）使用国常用项目管理软件、项目管理软件的能力。

建筑材料与检测

（）掌握建筑材料的取样方法和要求；

（）掌握建筑材料的取样执行标准；

（）掌握建筑材料的主要技术指标；

（）掌握建筑材料的试验数据处理；

（）掌握判断建筑材料是否满足工程使用要求。

能够独立完成建筑材料的取样、检测等所有试验操作；能对试验数据处理；能对建筑材料的合格与否作出正确判定；能填写和审阅试验报告；能运用现行检测标准分析试验结果。

（）专业技能方向——设计、规划及预算方向

序号

课程名称

主要教学容和要求

参考学时

建筑工程计量与计价

掌握《建筑和装饰工程综合基价》、《建筑工程工程量清单计价规》的用法；能够正确使用定额和计价规，进行相应的工程量计算及合理确定造价；了解相应预算软件进行图形算量与造价的编制方法具有获取、分析、归纳、交流、使用信息和新技术的能力；具有自学能力、理解能力与表达能力；具有合理利用与支配资源的能力；具有良好的职业道德和敬业精神；具有计划组织能力和团队协作能力。

建筑

、掌握建筑软件基础功能

、掌握基本图形的绘制与编辑

、掌握文字与尺寸标注

、掌握建筑平面图的绘制

、建筑立面图的绘制

、建筑详图的绘制

通过本课程的学习，能够熟练掌握建筑的各个功能使用，能识记快捷方式，能够正确抄绘建筑平面图，立面图，剖面图，图形的三视图，达到能够适应建筑行业对于技能型人才的需求。

建筑工程制图

、刻苦学习精神——听课专注，思维积极，作业独立完成并正确率高。

、规应用习惯——正确应用国家和行业的相关标准，作风严谨。

、团结协作精神——互相帮助、共同学习、共同达成目标。

、诚实守信品格——遵守纪律、正确做事，做正确的事。

、熟记技术制图标准和水利水电工程制图标准的常用规定。

、能依据工程形体正确绘制其视图、剖视图、断面图和标注尺寸。

、能识读枢纽布置图中各建筑物的布置情况及建筑物与地面的连接关系。

、能识读常见水工建筑物建筑结构施工图中工程形体的形状和尺寸要求。

、能识读简单房屋建筑施工图的形状和尺寸要求

建筑工程防灾减灾

各种灾害对人员、经济造成的伤害、损失巨大，建筑物在抵御灾害对人类的侵袭中发挥了重要的作用。

本文通过列举地震和火灾对建筑物的损坏以至于对人类造成重大伤害和损失，分析地震对建筑的影响和建筑抗震的理论、火灾发生的起因和大火对建筑结构的影响，引出建筑物的结构设计、适灾概念设计和控灾概念设计。

又提出应用计算机技术，在建筑设计中引入智能防灾系统，更好的减少灾难的发生，减小灾难的损伤程度，提高建筑的防灾减灾功能

建筑工程安全管理

、加强对施工关键部位安全防护的管理

、加强对安全网架设的规化管理

、加强对“临边”危险地带安全防护的管理

、加强对交叉施工作业的安全管理

、加强对高空金属构筑物的安全管理

、加强对大型混凝土模板和高层脚手架的安全管理

、加强对垂直运输设备的安全管理

、加强对施工安全用电的管理

、加强对季节性施工的安全管理

、加强对易燃易爆物品的安全管理

.专业选修课

（）建筑构成

（）公共建筑设计原理

（）城市规划原理

（）生态建筑概论

（）智能建筑概论

（）中外建筑史

.综合实训

实训项目

主要实训容

参考学时

工程测量

测量教学实习是测量课教学的重要实践性环节。

通过综合性的测量实习，加强理论联系实际，巩固和丰富课堂所学的基础理论知识，提高实际操作技能，进一步了解和学握有关测量工作的基本程序，培养学生吃苦耐劳、克服困难，实事求是的工作作风和独立工作的能力。

.顶岗实习

顶岗实习是本专业学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环节，要认真落实教育部、财政部关于《中等职业学校学生实习管理办法》的有关要求，保证学生顶岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致。

在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要，通过校企合作，实行工学交替、多学期、分阶段安排学生实习。

（三）创新创业课程

序号

课程名称

主要教学容和要求

参考学时

打印

打印是一种典型的快速成型技术，它以计算机三维设计模型为蓝本，通过软件分层离散和数控形成系统，利用激光束、热熔喷嘴等方式将金属粉末、陶瓷粉末、塑料、细胞组织等特殊材料进行逐层堆积黏结，最终叠加成形，制造成实体产品。

创新创业指导

本课程以了解创新创业的基本知识及相关创业实践，培养学生的批判性和创造性思维，培养创业精神，激发创新创业灵感，提高创新创业素质与能力。

七、教学进程总体安排

（一）基本要求

教学时间周（含复习考试），周学时一般为学时，其中，第六学期为顶岗实习，每周学时，按周来计，部分专业有安排实训周的，每周按学时来计，年总学时数为～。

课程开设顺序和周学时安排，学校可根据实际情况调整。

实行学分制的学校，一般～学时为学分，年制总学分不得少于。

军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动以周为学分，共学分。

公共基础课学时约占总学时的，允许根据行业人才培养的实际需要在规定的围适当调整，但必须保证学生修完公共基础课的必修容和学时。

专业技能课学时约占总学时的，在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要集中或分阶段安排实习时，行业企业认知实习应安排在第一学年。

课程设置中应设选修课，其学时数占总学时的比例应不少于。

（二）教学安排建议

.教学计划总体安排（按周安排）

学年

学期

课堂

教学

与实验

考试

入学

教育

军训

教学

实习

课程

设计

大型

作业

实习

教育

顶岗

实习

毕业

教育

社会

实践

小

计

一

二

三

合计

.课程设置与教学时间安排表

课程类别

序号

课程名称

总学时数

总学分

第一学年

第二学年

第三学年

一

二

三

四

五

六

公共基础课

语文

数学

英语

历史

思想政治

体育与健康

音乐

计算机基础

书法

就业指导

公共基础课小计

公共选修课

中华优秀传统文化

选修

职业素养

选修

专业技能课

专业核心课

建筑装饰技能

建筑法规

建筑概论

专业（技能）方向课

建筑工程计量与计价

建筑

工程测量技术

建筑施工技术

建筑工程施工组织与管理

建筑材料

与检测

建筑工程制图

建筑工程识图

建筑工程

防灾减灾

建筑工程施工安全管理

小计

专业选修课（六选五）

建筑构成

公共建筑设计原理

城市规划原理

生态建筑概论

智能建筑概论

中外建筑史

小计

综合

实训

入学教育

周

军训

周

社会实践

周

周

周

实习教育

周

毕业教育

周

工程测量实训

计算机操作综合实训（含技能鉴定）

专业方向职业综合实训（含专业技能测试）

小计

顶岗实习

周

专业技能课小计

创新创业课程

打印

创新创业指导

小计

合计

八、实施保障

（一）师资队伍

.现有师资情况

本专业现有专任教师人。

本科及其以上学历人。

.现有师资进修（培训、转岗）建议

（）认真制定培训计划，确保计划的可行性

机械教学部成立了培训领导机构，专门制定《机械教学部教师培训计划》，苏志雄部长担任总负责人，指定了科里培训的授课教师任选；所有岁以下教师制定了《个人培训计划》。

（）加强过程管理，确保计划实施

认真细致的管理是培训取得良好效果的重要保证。

为了行之有效地开展好本次培训工作，动员会上苏志雄讲解了培训的重要性、必要性、迫切性；对全体教师提出了“五个一”要求：

交流一点、学习一点、记录一点、体会一点、总结一点。

使参培教师进一步明确此次培训不是可有可无的培训，不是来与不来都可的培训，从而在思想上让各位老师引起了足够重视。

其次，坚持点名制度，教师有事一律找校领导请假，这一措施保证了参加培训老师及时到校培训。

（）兼职师资要求及建议

包括课程任课教师（或实训指导教师）和顶岗实习指导教师。

聘请具有工程师职称的技术人员，现岗在企业并连续工作年以上，应具有年以上施工现场经验并具有二级及以上职业资格证书。

在专业技术与技能方面具有较高水平，具有良好语言表达能力，承担实训课程教学工作（或实训指导教师）；聘请企业能工巧匠或技师担任顶岗实习教师。

（二）教学设施

.校实训中心

本专业应配备校实训实习室和校外实训基地。

校实训实习必须具备建筑、工程测量，工程预算等实训室，主要设施设备及数量见下表。

序号

实训室名称

主要工具和设施设备

名称

数量（生均台套）

测量实习

经纬仪

全站仪

垂直水平仪

工程预算实习

广联达

建筑实习

中望

.校外实训基地

根据实训和顶岗实习的需求，选择行业特点突出、具有行业引领作用、经济增长势头强劲、人才需求量大的企业作为校外实训基地，开展企业认知实习、工学结合、顶岗实习。

校外实训基地应具备的基本条件：

（）具有一定规模的大中型企业；

（）能接受学生认知实习，实训教学和顶岗实习；

（）具备能结合企业设备指导学生完成顶岗实习任务的师傅或技师；

（）能接受专业教师下企业实践锻炼。

（三）教学资源

严格执行国家和省（市）关于教材选用的有关文件规定，完善教材选用制度，优先选用职业教育国家规划教材、省级规划教材，编写校本特色教材。

图书、文献配备应能满足学生全面培养、教科研工作、专业建设等的需要，方便师生查询、借阅。

（四）教学方法

中职学校的建筑施工课程以建造房屋的理论、方法和规律为研究对象，主要包括施工组织和施工技术两大容，属于中职学校土木工程专业的重要课程。

重视建筑施工课程教学有助于工程项目的科学设计和组织，从而保证其高效高质完成。

目前，中职学校在建筑施工课程中广泛存在教学容滞后、教学模式单一以及理论与实践脱节等问题。

随着近年素质教育和新课程改革的深入推行，探究中职学校在新形势下如何对建筑施工课程实施有效教学具有重要意义。

.多媒体教学模式

建筑施工课程中的施工技术容包括施工器具构造、施工操作流程以及施工技术应用等，其涵盖的知识围广、数量多且专业性强，所以，在一定程度上增加学生的学习难度，从而导致学生对建筑施工课程的兴趣降低。

教学设备和技术是教学过程的包含因素，科学技术的不断发展为在中职建筑施工课程教学中多媒体设备的应用提供了有利条件。

教师改变传统教学中单一的讲述方式而运用多媒体教学法，可以大大提高教学信息的质量。

例如，教师在进行施工工艺教学时，可以根据实际教学容和教学计划，将工程项目实地照片等素材制作成动画或者具体施工工艺视频，使学生可以直观地看到专业知识的应用过程。

在学生看完视频后，教师再针对容进行详细讲解，或者对某个施工过程进行回放，从视觉、听觉两方面提高学生的学习兴趣，从而加深学生对所学知识的理解和记忆。

.项目化教学模式

中职学校的教育目标是提高学生的综合实践技能，促使学生符合人才培养目标和具备职业岗位能力。

项目化教学是加强建筑专业知识与施工工艺联系的新型教学模式，主要是通过项目的选择与具体实施来组织教学的。

教师首先应该以建筑施工课程容和学生现有知识水平为依据，同时结合学生特点，选择可行性强的学习任务；或由教师精心设计相关主题作为学习项目，以确保学习项目的有效性，从而促使项目化教学能够顺利实施。

项目化教学模式强调充分尊重学生主体地位，教师主要起协助指导作用，即引导学生明确学习任务后按照计划实施项目。

具体过程为：

教师组织学生成立学习小组，由学生自主推选一位代表担任小组长，由组长安排好小组成员之间的学习讨论、任务分工以及项目落实；学生了解工程项目建设要求后对信息加以整理