高考一轮专题复习高考文言文阅读断句.docx

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高考一轮专题复习高考文言文阅读断句

2016年高考一轮专题复习：

高考文言文阅读断句

2016年高考一轮专题复习：

高考文言文阅读断句安徽阜阳李卫全

2016年高考一轮专题复习：

高考文言文阅读断句

高考文言文阅读断句

适用学科

语文

适用年级

高三

适用区域

全国

课时时长（分钟）

120分钟

知识点

1.传记类文言文断句

教学目标

1.了解断句的重要性，掌握断句的基本方法，正确断句

2.通过练习文言断句，学会总结归纳断句的方法，进一步提高阅读浅易文言文的能力。

3.培养探索精神，养成勤于思考的习惯，寻找解决问题的途径，摸索文言断句的规律。

教学重点

1.了解断句的重要性，掌握断句的基本方法，正确断句。

2.通过练习文言断句，学会总结归纳断句的方法，进一步提高阅读浅易文言文的能力。

教学难点

文言文断句的基本法和技巧

教学过程

一、导入过程

什么叫断句：

古书无标点，古人读书都要自己断句，常常在一句话的末了用。

断开，叫句；在一句之内语气停顿的地方用、断开，叫读（du）。

现代用的标点符号是句读的发展，所以用标点符号给古书断句也可以叫断句读。

（一）趣味断句：

有位老人临终前立下遗嘱，内容是：

八十老人所生一子家中财产完全付给女婿外人不得干涉。

老人的儿子和女婿，都认为自己是继承人，两人最终对簿公堂。

主审官命他们提出理由，女婿便抢先念道：

八十老人，所生一子，家中财产，完全付给女婿，外人不得干涉。

接着，儿子说：

八十老人，所生一子，家中财产，完全付给，女婿外人，不得干涉。

主审官一听，感到为难，无从断案。

（二）标点留客：

一位潦倒书生，到友人家中做客。

刚巧连日下大雨，书生在友人家住了好几天。

其友人想赶他走，就写了一张字条：

下雨天留客天留我不留！

字条本意指下雨天留客，天留我不留。

书生看后，脑子一，在字条上加了几个标点，就变成了：

下雨天，留客天，留我不？

留。

其友人见状，便只能无可奈何地让书生继续住下去。

（三）阔少年断错句娶错妻：

从前，有一位阔少爷，一直希望找个漂亮的妻子。

某天，他收到了一封媒人寄来的提亲信。

信里这样描述了女子的样貌：

脚不大好头发没有麻子。

阔少爷十分高兴，以为自己将会娶到一位美女。

拜堂之日，阔少爷发现其妻丑陋不堪，便找媒人算账。

媒人说：

我没有说谎，早就写信告诉过你，这个女子：

脚不大好，头发没有，麻子。

是你自己断错句，没弄明白，怎可怪我呢？

二、复习预习

语法知识

完整的句子结构是：

（定）主//[状]谓补＋（定）宾

例如：

（我们）学生||[一定][要]学＜好＞（专业）课程

定语用在主语前面，是修饰限制主语或宾语的中心语的

如：

（冬天里）的春天

补语用在谓语的后面，是补充说明谓语中心语的

如：

辨认＜仔细＞

句子成分

主语

主语是谓语陈述的对象，指明说的是什么人或什么事物。

谓语

谓语是陈述主语的，说明主语的，说明主语是什么或怎么样。

宾语

宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答谁或什么一类问题。

定语

定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。

例如：

（1）那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。

状语

状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。

例如：

他[已经]走了。

咱们[北京]见

歌声[把王老师]带入深沉的回忆。

科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。

副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。

动词中除助动词外，一般动词很少作状语，介词短语常作状语。

一般状语紧连在中心高速的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边，

如，[在杭州]我们游览了西湖胜景。

[修饰全句的]+（定）主+[状]谓动补+（定）宾+宾补。

2[每当有外地人来]，（好客的）天津人[总是][眉飞色舞地]谈起了（天津的）小吃有多么地道

补语

补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。

例如：

广大人民干得〈热火朝天〉。

他写的字比原来不是好〈一点〉，而是好得〈多〉。

他生〈于1918年〉。

他坐〈在桌子旁〉。

颜色是那么浓，浓得〈好像要流下来似的〉。

链接断句

一个完整的句子必须有谓语

主谓宾可以断句

但如果后边有介词必须介词跟完名词才能断句

介宾短语作状语放在后面

所+动词名词

介词/动词/形容词+名词

副词+动词

名词/代词+动词+名词/代词

三、知识讲解

知识点1：

断句方法

1、根据语法结构断句

（1）名词、代词——多作主语和宾语

国名、朝代名、人名、地名、官职和事物名作主语，常可在前断开；作宾语，常可在后断开。

（2）动词、形容词——常作谓语，一般前后不断开；若不带宾语，其后常可断开。

（1）用斜线（/）给下面文言文断句。

用斜线（/）给下面短文断句。

（5分）

上闻景州录事参军张玄素名，召见，问以政道。

对曰隋主好自专庶务不任臣臣恐惧唯知禀受奉行而已莫之敢违以一人之智决天下之务借使得失相半乖谬已多下谀上蔽不亡何待！

（选自《资治通鉴》）

上闻景州录事参军张玄素名/召见/

问以政道/对曰/隋主好自专庶务/不任臣/臣恐惧/唯知禀受奉行而已/莫之敢违/以一人之智决天下之务/

借使得失相半/乖谬已多/下谀上蔽/不亡何待

2、根据虚词断句

用斜线（/）给下面文言文断句。

凡人各贤其所说，而说其所快。

世莫不举贤

或以治或以乱非自遁求同乎己者也己未必得贤而求与己同者而欲得贤亦不几矣使尧

度舜则可使桀度尧，是犹以升量石也。

（取材于《淮南子·缪称训》）

凡人各贤其所说，而说其所快。

世莫不举贤

/或以治/或以乱/非自遁/求同乎己者也/己未必得贤/而求与己同者/而欲得贤/亦不几矣/使尧度舜//

则可/使桀度尧，是犹以升量石也。

译文：

一般而言，人们都欣赏自己所喜欢的人，而所喜欢的又是自己感到愉快的人或物。

世上没有人不举荐自以为贤能的人，但有的能够使国家得到治理，有的却使国家混乱，这并不是举荐的人自己骗自己，而是因为寻求和自己相同的人的缘故。

自己未必是贤人，而寻求与自己相同的人，这样要想得到贤人，不是离得很远吗。

让尧去鉴识度量舜是可以的，让桀去衡量识别尧，就好比用升来度量石一样是没法量的。

3、根据句式特点断句

文言文中常用整句，如对偶句、对应句、排比句、顶真句等，这些现象，可以帮助我们正确断句。

对偶句：

践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊。

对应句：

其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。

顶真句：

秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王，

秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。

（1）用斜线（/）给下面文言文断句。

天不为人之恶寒也辍冬地不

为人之恶辽远也辍广君子不为小人之匈匈也辍行天有常道矣地有常数矣君子有常体

矣君子道其常而小人计其功诗曰礼义之不愆何恤人之言兮此之谓也。

天不为人之恶寒也辍冬/

地不为人之恶辽远也辍广/君子不为小人之匈匈也辍行/天有常道矣/地有常数矣/君子有常体矣/君子道其常//

而小人计其功/诗曰/礼义之不愆/何恤人之言兮/此之谓也。

译文：

天不因为人憎恶寒冷就取消冬天，地不因为人憎恶辽远就缩小面积，君子不因为小人吵吵嚷嚷就停止他正义的行为。

天有一定的规律，地有一定的法则，君子有一定的规范。

君子遵循事物的常规，小人则是盘算眼前的功利。

《诗》里说：

自己在礼仪法度上不出差错，何必要考虑别人的议论？

说的就是这个道理。

（2）用斜线（/）给下面文言文断句。

赵简子曰厥也爱我铎也不爱

我厥之谏我也必于无人之所铎之谏我也喜质我于人中必使我丑尹铎对曰厥也爱君之

丑也而不爱君之过也铎也爱君之过也而不爱君之丑也臣尝闻相人于师敦颜而土色者

忍丑不质君于人中恐君之不变也

（取材于《吕氏春秋·恃君》）

赵简子曰/厥也//爱我/

铎也//不爱我/厥之谏我也/必于无人之所/铎之谏我也/喜质我于人中/必使我丑/尹铎对曰/厥也爱君之丑也

/而不爱君之过也/铎也爱君之过也/而不爱君之丑也/臣尝闻相人于师/敦颜而土色者忍丑/不质君于人中/

恐君之不变也

4、根据修辞断句

（1）世易时移变法宜矣譬之

若良药病万变药亦万变。

比喻断句

世易时移/变法宜矣/譬之若良药

/病万变/药亦万变。

（2）古之取天下也以民心今

之取天下也以民命。

对比断句

古之取天下也/以民心/

今之取天下也/以民命。

（3）由是观之无恻隐之心非

人也无羞恶之心非人也无辞让之心非人也无是非之心非人也恻隐之心仁之端也羞恶

之心义之端也辞让之心礼之端也是非之心智之端也人之有是四端也犹其有四体

也。

排比、重复断句

由是观之/无恻隐之心/非人也

/无羞恶之心/非人也/无辞让之心/非人也/无是非之心/非人也/恻隐之心/仁之端也/羞恶之心/

义之端也/辞让之心/礼之端也/是非之心/智之端也/人之有是四端也/犹其有四体也。

5、借助文史常识断句

文言文中的文史知识，包括人物的名、字、号、谥号、年号、地名、官名等。

了解这些知识对文言文的断句也会有帮助。

汉六年正月封功臣良未尝有

战斗功高帝曰运筹策帷帐中决胜千里外子房功也自择齐三万户良曰始臣起下邳与上

会留此天以臣授陛下陛下用臣计幸而时中臣愿封留足矣不敢当三万户乃封张良为留

侯。

（《史记·留侯世家》）

汉六年正月/封功臣/

良未尝有战斗功/高帝曰/运筹策帷帐中/决胜千里外/子房功也/自择齐三万户/良曰/始臣起下邳/与上会留

/此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户/乃封张良为留侯。

6、根据总分关系断句

根据总分句、段知识断句：

文言文中常用总说分承或分说总承的写法。

掌握了这个写法，对断句定有帮助。

太宗有一骏马，特爱之，恒于宫中养饲，无病而暴死。

太宗怒养马宫人，将杀之。

皇后谏曰：

昔齐景公

以马死杀人晏子请数其罪云尔养马而死尔罪一也使公以马杀人百姓闻之必怨吾君尔

罪二也诸侯闻之必轻吾国尔罪三也公乃释罪。

陛下尝读书谏此事，岂忘之邪？

太宗意乃解。

（选自《贞观政要》）

昔齐景公以马死杀人/晏子请数其罪云

/尔养马而死/尔罪一也/使公以马杀人/百姓闻之/必怨吾君/尔罪二也/诸侯闻之/必轻吾国/尔罪三也/

公乃释罪。

7、特殊动词

古人常用日云言等几个字来表示。

一般情况下，发现了这几个字，后面即可断开。

四、例题精析

【例题1】（2014新课标卷）

【题干】对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A．宰相李揆矜能忌贤／以休烈修国史与己齐列／嫉之／奏为国子祭酒／权留史馆／修撰以下之／休烈恬然自持／殊不介意／

B．宰相李揆矜能忌贤／以休烈修国史与己齐列／嫉之／奏为国子祭酒／权留史馆修撰以下之／休烈恬然／自持殊不介意／

C．宰相李揆矜能忌贤／以休烈修国史与己齐列／嫉之／奏为国子祭酒／权留史馆／修撰以下之／休烈恬然／自持殊不介意／

D．宰相李揆矜能忌贤／以休烈修国史与己齐列／嫉之／奏为国子祭酒／权留史馆修撰以下之／休烈恬然自持／殊不介意／

【答案】D

【解析】这句话中有名词宰相李揆休烈国子祭酒，动词矜忌妒嫉奏，句子的意思是宰相李揆因为休烈和自己同位而忌妒休烈，上奏将休烈放在比自己低的位置上。

所以断句如下：

宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆修撰以下之/休烈恬然自持/殊不介意宰相李揆恃才自夸而嫉妒贤能，因于休烈修撰国史与自己平列，便嫉恨他，奏请他任国子祭酒，暂且留在史馆从事修撰以贬低他。

于休烈安然自处，毫不介意。

【例题2】（2014新课标卷II）

【题干】对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A．而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号八虎日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属语及/辄泣下/

B．而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号八虎日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属/语及辄泣下/

C．而是时青宫旧奄刘瑾等八人号八虎

/日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属语及/辄泣下/

D．而是时青宫旧奄刘瑾等八人号八虎

/日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属/语及辄泣下/

【答案】C

【解析】解答此题，可先整体阅读文段，弄懂其大意是韩文对刘瑾等人的不满，文段先写刘瑾等人引导皇帝沉溺声色犬马的行为，接着写韩文对这些行为的不满。

名词不断，排除A

B，对僚属语及，一般情况句子得有谓语，排除D，答案即可得出。

【例题3】（浙江卷）19．用/给文中画波浪线的部分断句。

（3分）

【题干】君加以谦德动

不逾节常公之知日又加深矣君之声渐腾於江淮且达于京师矣时人谓常

公能识真

【答案】君加以谦德/动不逾节/常公之知//日又加深矣/君之声//渐腾于江淮/且达于京师矣/时人谓常公能识真

【解析】断句时应初步了解语句大意，然后根据结构特点和语言标志，先断开容易理解的语句，再依据对上下文的理解破解难点。

本题借助断句的语言标志是两个句末语气词矣和句首发语词且,可先行断开。

再利用文言的4字句式断开动不逾节常公之知。

本段话有两处是可断可不断的。

【例题4】（2014重庆卷）

【题干】记丐侠

（2）用分隔号（/）给下面的文言文断句。

（3分）

所憎者有功必赏所爱者有罪必罚存善天下鳏寡孤独振赡祸亡之家其自奉也甚薄其賦役也甚寡故万民富乐而无饥寒之色（选自《六韬盈虚）

【答案】所憎者有功必赏/所爱者有罪必罚/存善天下鰥寡孤独/振赡祸亡之家/其自奉也甚薄/其賦役役也甚寡/故万民富乐而无饥寒之色

【解析】本题考查文言断句的能力，能力层级为B。

断句时，通读整句，注意对称句式，常见虚词的位置及词性。

由易到难，由大到小，层层划分。

【例题5】（2014北京卷）

【题干】阅读下面的文言文，完成8—13题。

偃虹堤记用斜线（／）给上面文言文画波浪线的部分断句（5分）

【答案】夫虑熟谋审/力不劳而功倍/作事可以为后法/一宜书/不苟一时之誉/思为利于无穷/而告来者不以废/二宜书/岳之民人与湖中之往来者//皆欲为滕侯纪/三宜书/以三宜书不可以不书

【解析】一宜书二宜书三宜书已经标明了层次，然后通过一些具体的动词和虚词来划分，难度不大。

【例题6】（2014广东卷）

【题干】下列文句中，断句正确的一项是（3分）

A.尧禅之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之德/光于上下耳

B.尧禅之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之/德光于上下耳

C.尧禅之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之德/光于上下耳

D.尧禅之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之/德光于上下耳

【答案】C

【解析】本题考查考生文言断句的能力；能力层级B。

标点：

尧禅之以位，天地享之，百姓戴之，非有他道，惟孝友之德，光于上下耳。

翻译：

尧将帝位禅让给他，天地享有，百姓爱戴，没有别的道理，只是孝顺父母、友爱兄弟的品德，光照天地罢了。

【例题7】

【题干】吾尝学射矣始也心志于中目存乎鹄手往从之十发而九失其一中者幸也一法不修一病随之病尽而法完则心不期中目不存鹄十发而十中矣！

【答案】吾尝学射矣/始也/心志于中/目存乎鹄/手往从之/十发而九失/其一中者/幸也/一法不修/一病随之/病尽而法完/则心不期中/目不存鹄/十发而十中矣！

【解析】这句话中虚词有矣也，这些虚词后要停顿，心志于中目存乎鹄是对仗的修辞手法，所以中间要停顿，十发而九失也是一个很明显的并列句式，所以后面要顿，者后面也要顿。

一法不修一病随之是对偶的修辞，所以中间后面要顿，病尽而法完是并列的结构，后面要顿，心不期中目不存鹄也是对偶的修辞，所以这里也要顿。

整个句子断句如下：

吾尝学射矣/始也/心志于中/目存乎鹄/手往从之/十发而九失/其一中者/幸也/一法不修/一病随之/病尽而法完/则心不期中/目不存鹄/十发而十中矣！

五、课堂运用

【基础】

【题干】杨朱过宋东之逆旅有妾二人其恶者贵美者贱杨子问其故逆旅之父答曰逆旅之父答曰美者自美吾不知其美也恶者自恶吾不知其恶也

【答案】杨朱过宋东之逆旅/有妾二人/其恶者贵/美者贱/杨子问其故/逆旅之父答曰/美者自美/吾不知其美也/恶者自恶/吾不知其恶也

【解析】这句话中宋是地名，动词有杨子逆旅之父是名词，恶者贵美者贱是并列的对仗结构，曰是对话的标志，所以断句如下：

杨朱过宋东之逆旅/有妾二人/其恶者贵/美者贱/杨子问其故/逆旅之父答曰/美者自美/吾不知其美也/恶者自恶/吾不知其恶也。

【巩固】（2014湖北卷）

【题干】阅读下面的文言文，完成9一12题。

吴德基传

请用斜线（/）给下面文言短文中画线的部分断句。

（限断6处）（3分）

万夫长易俊原独恃骁勇，与麾下数十人遁入山谷保险自固郡邑患苦之江阴侯吴良承诏求寇已移檄旁县兵且集召德基计事，德基曰：

易氏未有反状，奈何激之使生变乎？

不若先以计致之，果反，用兵未晚也。

（选自宋濂《吴德基传》）

【答案】与麾下数十人遁入山谷/保险自固/郡邑患苦之/江阴侯吴良承诏求寇/已移檄旁县/兵且集/召德基

【解析】根据语法断句,找谓语即可。

【拔高】（2014湖南卷）

【题干】下列用/给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．孟祥之匿于深山而不为世用/穷而在下如冰雪/冱寒之穷冬也/及其以善及人而有成物之心/其不为果哉者/则又如雪之有生物弭灾之功也

B．孟祥之匿于深山/而不为世用/穷而在下如冰雪冱寒之穷冬也/及其以善及人/而有成物之心/其不为果哉者/则又如雪之有生物弭灾之功也

C．孟祥之匿于深山/而不为世用/穷而在下/如冰雪冱寒之穷冬也/及其以善及人而有成/物之心其不为果哉者/则又如雪之有生物弭灾之功也

D．孟祥之匿于深山而不为世用/穷而在下/如冰雪冱寒之穷冬也/及其以善及人/而有成物之心/其不为果哉者/则又如雪之有生物弭灾之功也

【答案】D．

【解析】先排除了A项冰雪/冱寒之穷冬也：

冱寒指不见天日，主语是冰雪，是不可以断开的；再排除了B项穷而在下如冰雪冱寒之穷冬也的主语是徐孟祥，句中必须断开；最后排除C项而有成/物之心是指的成就其它事物的想法，中间不能断开。

试题分析：

古文断句，最基本的依据还是句子结构，一个分句一般就只一个主谓结构或动宾结构，其次才是其他一些辅助性的技巧和方法。

六、课堂小结

1、根据语法结构断句2、根据虚词断句

3、根据句式特点断句4、根据修辞断句

5、借助文史常识断句6、根据总分关系断句

7、特殊动词

七、课后作业

【基础】1（2013江西）

【题干】文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项（

）

A．子真村落人／也知村落之状／为真予不饱文／遂以子之言为图为记／以偿我久逋之文债可乎

B．子真村落人也／知村落之状为真／予不饱文／遂以子之言为图为记／以偿我久逋之文债可乎

C．子真村落人也／知村落之状为真／予不饱文／遂以子之言为图为记以偿／我久逋之文债可乎

D．子真村落人／也知村落之状／为真予不饱文／遂以子之言为图为记以偿／我久逋之文债可乎

【基础】2（2013重庆）

【题干】用斜线（/）给下面一段文言文断句。

（3分）

岁饥丐者接踵

县无室庐以居之往往穷冬严寒蒙犯霜雪冻饿而死者相

藉于道矣州县倘能给数椽以安之岂不愈于创亭榭广园

囿以为无益之观美乎

【基础】3（2013浙江）

【题干】用/给文中画波浪线的部分断句。

（3分）

犹恐予之愚且贱闻与见焉者

少不足以知天下之材也则求夫贤而有名位闻与见

之博者而从之问其人之孰可举者卒亦未见

焉

【基础】4（2013四川）

【题干】用斜线（/）给下面的短文断句。

（限划9处）（4分）

因民之所利而利之斯不亦惠

而不费乎择可劳而劳之又谁怨欲仁而得仁又焉贪君子无众寡无小大无敢慢斯不亦

泰而不骄乎（《论语·尧曰》）

【巩固】1（2013江苏）

【题干】用斜线/给下面文言文中的画线部分断句。

（限6处）（6分）

齐桓公用管仲之谋，通轻重之权，徼山海之业，以朝诸侯，用区区之齐显成霸名。

魏用李克，尽地力，为强君。

自是之后，天_下_争_于_战_国_贵_诈_力_而_贱_仁_义_先_富_有_而_后_推_让_故_庶_人_之_富_者_或_累_巨_万_而_贫_者_或_不_厌_糟_糠_有_国_强_者_或_并__小_以_臣_诸_侯_而_弱_国_或_绝_祀_而_灭_世。

以至于秦，卒并海内。

（节选自司马迁《史记·平准书》）

【巩固】2（2013湖南）

【题干】~下列用/给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）

A．臣奉旨寻详/务在周悉/上搜旧闻

/傍摭遗逸/按三国/虽历年不远/而事关汉晋首尾/所涉出入百载/注记纷错/每多舛互

B．臣奉旨/寻详务在周悉/

上搜旧闻/傍摭遗逸/按三国/虽历年不远/而事关汉晋/首尾所涉/出入百载/注记纷错/每多舛互

C．臣奉旨寻详/务在周悉/

上搜旧闻/傍摭遗逸/按三国虽历年不远/而事关汉晋/首尾所涉/出入百载/注记纷错/每多舛互

D．臣奉旨/寻详务在周悉/

上搜旧闻/傍摭遗逸/按三国虽历年不远/而事关汉晋首尾/所涉出入百载/注记纷错/

每多舛互

【巩固】3（2013湖北）

【题干】请用斜线（/）给短文中画线的部分断句。

（断句不超过6处）（3分）

丁太夫人忧，希宪公率族亲行古丧礼，勺_饮_不_入_口_者_三_日_恸_辄_呕_血_扶_乃_能_起_既_