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最新试题库含答案忆秦娥刘克庄阅读答案1
忆秦娥刘克庄阅读答案
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篇一：
踏莎行刘克庄阅读答案
篇一：
踏莎行刘克庄阅读答案
篇二：
踏莎行刘克庄阅读答案
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贺铸《踏莎行》（杨柳回塘）阅读及答案感谢3lian12的投递时间：
2015-05-06来源：
阅读下面一首宋词，回答问题。
踏莎行贺铸杨柳回塘，鸳鸯别浦，绿萍涨断莲舟路。
断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心苦。
返照迎潮，行云带雨，依依似与骚人语。
当年不肯嫁春风，无端却被秋风误。
词人简介贺铸（1052～1125）北宋词人。
字方回，自号庆湖遗老。
汉族，祖籍山阴（今浙江绍兴），后迁卫州（今河南卫辉市）。
宋太祖贺皇后族孙，所娶亦宗室之女。
自称远祖本居山阴，是唐贺知章后裔，以知章居庆湖（即镜湖），故自号庆湖遗老。
贺铸长身耸目，面色铁青，人称贺鬼头，曾任右班殿直，元佑中曾任泗州、太平州通判。
晚年退居苏州，杜门校书。
不附权贵，喜论天下事。
能诗文，尤长于词。
其词内容、风格较为丰富多样，兼有豪放、婉约二派之长，长于锤炼语言并善融化前人成句。
用韵特严，富有节奏感和音乐美。
部分描绘春花秋月之作，意境高旷，语言浓丽哀婉，近秦观、晏几道。
其爱国忧时之作，悲壮激昂，又近苏轼。
南宋爱国词人辛弃疾等对其词均有续作，足见其影响。
1.根据上阕内容，写出此首词的吟咏对象，并说出你的依据。
（2分）
2.试分析前三句景物描写的作用。
（4分）3.请赏析下阕最后两句的妙处。
（4分）参考答案1.荷花红衣脱尽芳心苦（两点各一分）2.描写杨柳环绕，鸳鸯休憩，绿萍涨浮，交代荷花生长的清幽偏僻的环境。
（2分）描写鸳鸯双栖双宿，反衬水中荷花的孤寂。
（1分）莲舟路断为下文写荷花无人欣赏作铺垫。
（1分）（或交代荷花无人欣赏的原因）3.托物言志、拟人。
（2分）生动形象地写出荷花不肯在春天开发，只在夏日盛开，最终在秋风中凋零的凄凉命运。
（1分）借荷花的形象表达词人不愿趋时附势的高雅节操以及怀才不遇、年华虚度的苦闷。
（1分）
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篇三：
踏莎行刘克庄阅读答案
篇四：
踏莎行刘克庄阅读答案
忆秦娥
刘克庄
梅谢了，塞垣冻解鸿归早。
鸿归早，凭伊问讯，大梁遗老。
浙河西面边声悄，淮河北去炊烟少。
炊烟少，宣和宫殿，冷烟衰草。
[注]这首诗写于诗人任建阳（今属福建）令时，当时南宋小朝廷偏安东南一隅。
诗人后来因该诗被贬官。
①大梁：
战国时魏国都城，这里指北宋首都汴京。
②浙河西面：
指宋代浙江西路，包括镇江一带，即当时接近宋、金分界（淮河）的前线地方。
③宣和：
北宋徽宗年号。
（1）词的上阕表达了什么样的情感?
请说说诗人情感的寄托物是什么?
选用这样的意象有何好处?
（5分）
答：
表达了南方爱国志士对北方骨肉同胞的思念之情和对他们坚持抗争的声援，以及无法收复中原的苦闷。
（2分。
答到任意两点得满分）情感寄托物是归鸿。
（1分）鸿雁，是一种候鸟，春季自南方飞往北方。
鸟可以飞回，人却不能回去，真是情何以堪!
词人委托北去的鸿雁带去口信，向长期处于金人统治下的宋朝遗民表示慰问，个中滋味，难以尽表。
真是蕴藉深致。
（2分。
答到好处得2分。
如果写到含蓄、深远、意味深长之类，而无对词意的阐发，仅得1分。
词句意思理解正确，得1分。
）
（2）词的下阕作者展开想象的翅膀，为我们展现了怎样的一幅画面?
你觉得整首词的情感基调是怎样的?
（3分）
答：
词人为我们展现了一幅山河破碎图。
宋金前线，边声悄寂，防务废弛，更何谈恢复的准备!
昔日大好山河，沦落敌手，哀鸿遍野，了无生机。
奢华的宫殿，满目凄凉。
（2分意思大致对就可以得分。
）感情基调是沉痛、悲愤的。
（1分）
3、词的上片借助鸿雁北归的形象是要表达什么内容?
这一形象与下片有什么联系?
答案：
中国古代有鸿雁传书之说，词的上片借助鸿雁北归这一形象，是要带去词人对中原人民的问候，表达了对沦于金人统治的中原人民的关怀和收复失地的愿望。
鸿雁北归引发词人展开想像的翅膀，随着鸿雁飞向北方，去了解抗金前线和中原沦陷区的情况。
没有鸿雁北归的形象，下片就与上片失去了联系。
解析：
刘克庄是南宋著名词人，写过许多爱国词章。
这首词借鸿雁北归抒发感慨，表达了沉痛的关切和忧虑之情。
上片从景物写到心情。
江南的梅花谢了，北方边塞地区也应该解冻了，南来的鸿雁正及早地归去。
词人托鸿雁带信，问候汴京遗老身陷金人铁蹄的苦难。
下片是词人顺着鸿雁北飞方向的眺望和想像：
抗金前线，边声悄然，南宋统治者早已没有收复中原的雄心了；淮河以北金人占领的地区，人烟稀少，一片荒凉；曾经繁华一时的北宋都城汴京，现在已是冷烟点点，衰草遍地。
词人描写这些想像中的情景，既是对国家衰亡的感叹，也是对南宋统治者的指责。
可以看出，这首词的感情沉痛而激愤。
在写法上，上下两片，都是虚中有实，实中有虚，写得很有技巧。
本题第一问的解答并不困难，鸿雁传书的意象，同学们大都熟悉，南宋爱国词人关切中原失地的词章，在中学里也学过多篇。
鸿雁传书的意象与下片的联系，可能会使一些同学感到困难，因为下片没有这方面的蛛丝马迹。
但只要把握了这首词在写作思路和结构上的特点，以及下片运用的想像方法，解答起来也就不困难了。
赏析：
《忆秦娥梅谢了》是南宋诗人刘克庄的一首词。
刘克庄借鸿雁的眼光展示了北宋宫殿的凄凉景色，抒发出故宫黍离、国家衰亡的悲愤，也是对南宋当局的强烈指责。
北宋灭亡，中原沦丧，人民生活在异族的铁蹄之下。
这对生活在南北宋之交和南宋时代的文人士大夫心灵造成了巨大震撼，并成为他们在诗词中反复吟咏的主题。
刘克庄这首词就是这样，他通过鸿雁北归，问候北方人民，遥想中原的残破景象，表达出渴望统一的强烈愿望。
梅谢了，塞垣冻解鸿归早。
江南梅花凋谢了，万物逐渐复苏。
北方边塞地区也应该冰融冻解。
南来过冬的鸿雁正及早地归去。
刘克庄此词，别开生面，委托北去的鸿雁，带口讯向长期处于金人统治下的宋遗民进行慰问。
鸿归早，凭伊问讯，大梁遗老。
大梁，是指北宋首都汴京。
遗老，年老的遗民。
词人托鸿雁向他们问候，是表示对他们处境的关心，是对他们抗争的声援，同时也表达了南方爱国志士对北方骨肉同胞的思念之情。
然而，何时才能完成统一大业呢？
这却是无言可说了。
词的下片，作者的想象翅膀随着鸿雁的北去而飞翔，展现出祖国大好山河残破冷落、人民流散、田园宫室荒芜的景象。
浙河西面边声悄，淮河北去炊烟少。
浙河西面，指浙江西路，包括镇江一带即当时接近宋、金分界（淮河）的前线之地。
地处边防，却悄寂无声，反映南宋当局的苟且偷安，防务废弛，当然更谈不上恢复的准备。
淮河以北，是金人占领的地区。
炊烟少，指在战争破坏和被金人奴役掠夺之下，人烟稀少，一片荒凉。
这里真实地揭示了广大民众的苦难生活。
最后两句，感情浓烈而深沉：
宣和宫殿，冷烟衰草。
宣和，北宋徽宗年号。
北宋的汴京，到徽宗时期，城市的繁荣，宫廷的奢华到了极点。
北宋末年统治者竭府库之积聚，萃天下之伎艺，大兴宫殿，广植花木，穷奢极欲，激起人民的反抗，导致金人的入犯无力抵御，结局是身为俘虏，生灵涂炭，而逃到南方的赵宋统治集团，则又在西子湖畔营造起安乐窝，在那里醉生梦死，将祖宗故国抛在脑后。
这一句表达的感情不禁让人想起李后主《虞美人》中的名句雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改，只是后主抒发的是物是人非的感慨，而刘克庄在这一句中抒发的只怕是物也非、人也非的更为深沉的慨叹。
这两句不用动词和虚字而把时间、地点、景象和人物感情自然地组合起来，构成一幅雄浑苍凉的广阔图画，鲜明形象，而含意却十分深远，耐人玩味，与李白《忆秦娥》的西风残照，汉家陵阙，可谓同曲同工。
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篇五：
踏莎行刘克庄阅读答案
踏莎行初春徐灿①芳草才芽，梨花未雨，春魂已作天涯絮。
晶帘宛转为谁垂？
金衣飞上樱桃树。
故国茫茫，扁舟何许？
夕阳一片江流去。
碧云犹叠旧河山，月痕休到深深处。
【注】踏莎行初春
徐灿①
芳草才芽，梨花未雨，春魂已作天涯絮。
晶帘宛转为谁垂？
金衣飞上樱桃树。
故国茫茫，扁舟何许？
夕阳一片江流去。
碧云犹叠旧河山，月痕休到深深处。
【注】①徐灿：
明末清初女词人。
②金衣：
指黄莺。
（1）上片主要运用了什么表现手法？
试简要说明。
（4分）
（2）下片碧云犹叠旧河山，月痕休到深深处两句，含蓄隐曲，历来为人称颂。
请对此进行赏析。
（4分）
参考答案：
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14．（8分）⑴（4分）借景抒情，以乐景衬哀情。
（2分）独居闺阁的作者以芳草才吐新芽、梨花刚刚开放、柳絮漫天飞舞、树上黄莺鸣啭等初春美景，反衬了自己如柳絮般飘零、沦落之感和伤感落寞之情。
（2分）
⑵（4分）第一句写碧空层层叠叠的云朵覆盖的仍然是故国的河山，言外之意是山河依旧，却已改朝换代，委婉地表达了对故国的深切怀念之情；（２分）第二句请求月光不要再照耀那故国河山的深处，言外之意是这样更能勾起我心中的亡国之痛，委婉地表现了故国沦亡后内心的悲怆之情。
篇二：
落梅刘克庄阅读答案
落梅刘克庄
一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。
飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。
乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。
东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。
【注】这首诗写于诗人任建阳（今属福建）令时，当时南宋小朝廷偏安东南一隅。
诗人后来因该诗被贬官。
（1）本诗颔联的比喻新颖别致，请作简要分析。
（4分）
答：
（2）诗的尾联有何寓意?
表达了作者怎样的思想感情?
（4分）
答：
参考答案：
14.
（1）本诗颔联比喻的本体是“落梅”，喻体是“迁客”“骚人”，（1分）以人喻物，一反以物喻人的常规用喻形式，显得新颖别致，耐人寻味。
（1分）凸现了“落梅”和历史上的“迁客、骚人”一样凋谢飘零、随风四散的凄凉命运，（1分）以及他们高洁的品格。
（1分）
（2）表面上谴责“东风”胡乱使用对百花生杀予夺的权力，（1分）实际上暗讽那些嫉贤妒能、打击人才的当权者。
（1分）寄托了自己仕途不顺的感慨，（1分）以及对不重视贤才的时代的不满。
（1分）
篇三：
江苏省连云港市2013届高三第一次模拟考试语文试题答案
江苏省连云港市2013届高三第一次模拟考试语文（2013．1）
一、语言文字运用（15分）
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）（3分）
A．煊赫／头晕目眩纤夫／纤尘不染混沌／插科打诨
B．果脯／惊魂甫定分娩／冠冕堂皇翩跹／阡陌纵横
C．脊椎／椎心泣血露骨／抛头露面和面／和衷共济
D．粘贴／拈花惹革饯别／明修栈道诧异／叱咤风云
2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）（3分）
A．记录片《舌尖上的中国》受到一致好评，启示我们在饮食文化建设方面要博采众长，不断创新，让美食产业源远流长地发展下去。
B．随着互联网的快速发展，各种网络谣言也不翼而飞，这不仅损害了公民权益，而且损害了政府形象，整治网络谣言已是人心所向。
C．日本政府非法将中国的钓鱼岛“国有化”，完全是他们和右翼分子一起苦心孤诣策划的闹剧，中国人民绝不会让他们的阴谋得逞。
D．从“给力”“HOLD住”一路走来，象征着乐观向上、健康积极的“正能量”一词在大量的流行语汇中登堂入室，位列新浪网2012年流行语排行榜榜首。
3．北大校长周其凤回湖南浏阳为母亲庆祝90大寿，在众多记者面前当场跪在母亲膝前，热泪盈眶。
此举引发热议：
有人感动，称其孝顺；有人不屑，称其作秀，有拿母亲当道具的嫌疑。
周校长此举是孝顺还是作秀?
请谈谈你的看法。
（要求：
语言简洁，至少运用一种修辞手法）（4分）
答：
4．仔细观察下面两幅漫画，回答问题。
（5分）
（1）简要描述左边一幅漫画的主要内容。
（3分）
（2）这两幅漫画的寓意是什么?
（2分）
二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成5-8题。
张纮字子纲，广陵人，游学京都，举茂才，大将军何进，司空荀爽辟为掾，皆称疾不就，避难江东，孙策创业，遂委质焉。
表为正议校尉，纮与张昭井与参谋。
后吕布袭取徐州，因为之牧，不欲令纮与策从事。
追举茂才，移书发遣纮，纮心恶布，耻为之屈。
策亦重惜纮，欲以自辅，不遣，曰：
“海产明珠，所在为宝。
楚虽有才，晋实用之。
英伟君子，所游见珍，何必本州哉?
”从讨丹杨，策身临行陈，纮谏曰：
“夫主将，三军之所系命也，主公不宜轻脱，自敌小寇，愿麾下重天授之姿，无令国内上下危惧。
”
建安四年，策遣纮奉章至许宫，留为侍御史。
曹公闻策薨，欲因丧伐吴。
纮谏，以为乘人之丧，既非古义，若其不克，成雠弃好，不如因而厚之。
曹公欲令纮辅权内附，出纮为会稽东部都尉。
初，琅琊赵昱为广陵太守，察纮孝廉，昱后为笮融所杀，纮甚伤愤，而力不能讨。
昱门户绝灭，及纮在东部，遣主簿至琅琊设祭，并求亲戚为之后，以书属琅琊相臧宣，宣以赵宗中五岁男奉昱祀，权闻而嘉之。
及讨江夏，以东部少事，命纮居守，避领所职。
权以纮有镇守之劳，欲论功加赏。
纮厚自挹损，不敢蒙宠，权不夺其志。
每从容侍燕，微言密指，常有以规讽。
初，权于群臣多呼其字，惟呼张昭曰张公，纮曰东部，所以重二人也。
后，权以纮为长史，从征合肥。
合肥城久不拔，纮进计曰：
“古之围城，开其一面，以疑众心。
今围之甚密，攻之又急，诚惧并命戮力。
死战之寇，固难卒拔，及救未至，可少宽之，以观其变。
”议者不同。
会救骑至，数至围下，驰骋挑战。
权率轻骑将往突敌，纮谏曰：
“此乃偏将之任，非主将之宜也。
”权纳纮言而止。
明年将复出军，纮又谏曰：
“今麾下值困厄之际，有扶危之功，宜广开播殖，任贤使能，务崇宽惠，顺天命以行诛，可不劳而定也。
”于是遂止不行。
纮建计宜出都秣陵，权从之。
令还吴迎家，道病卒。
临危，授予靖留笺于权，以“从善如登，从恶如崩”殷殷。
卒时年六十。
权省书流涕。
（《三国志·吴书》，有删节）
5．对下列句中加点字的解释，不正确的一项是（）（3分）
A．孙策创业，遂委质焉委质：
呈献礼物
B．权不夺其志夺：
强行改变
C．诚惧并命戮力戮力：
合力
D．权省书流涕省：
反思
6．下列句子中，全都表现张纮敢于进谏的一组是（）（3分）
①以为乘人之丧，既非古义②纮厚自挹损，不敢蒙宠
③此乃偏将之任，非主将之宜也④宜广开播殖，任贤使能
⑤遣主簿至琅琊设祭，并求亲戚为之后⑥以“从善如登，从恶如崩”殷殷
A．12④B．①③④C．②⑤⑥D．35⑥
7．下面对原文的理解不正确的一项是（）（3分）
A．张纮才华出众，大将军、司空都征召他做属吏，但他都以身体有病推辞不接受。
但是后来避难江东时，在孙策的礼遇下，出山担任正议校尉，和张昭一起辅佐孙策。
B．在曹操想趁孙策去世谋取江东时，张纮以大义劝谏曹操，而曹操也接受了他的建议，并让张纮出任会稽东部都尉，后来孙权就以“东部”称呼张纮。
C．赵昱被笮融灭门，张纮派人祭奠，还托付琅琊相臧宣为赵昱找宗族中人继承香火。
臧宜从赵氏族中找了一个五岁男孩来继承赵昱香火，张纮对此很赞赏。
D．自孙策去世后，张纮多次对孙权进谏。
即使是临终时，他还不忘写信嘱咐孙权要从善如流。
他还曾建议孙权以秣陵为都城，也得到孙权的认同。
8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）英伟君子，所游见珍，何必本州哉?
（3分）
（2）每从容侍燕，微言密指，常有以规讽。
（3分）
（3）死战之寇，固难卒拔，及救未至，可少宽之，以观其变。
（4分）
三、诗歌鉴赏（10分）
9．阅读下面这首词，然后回答问题。
昭君怨·牡丹
刘克庄（南宋）
曾看洛阳旧谱，只许姚黄独步。
若比广陵花，太亏他。
旧日王侯园圃，今日荆榛狐兔。
君莫说中州，怕花愁。
【注】①姚黄，牡丹中的名贵品种。
②广陵花，指芍药，古代有“扬州芍药甲天下”之说。
（1）请说出“只许姚黄独步”中“独步”的含义。
（2分）
（2）这首词突出的表现手法是什么?
请简要说明。
（4分）
（3）“君莫说中州，怕花愁”蕴含着词人极为复杂而深沉的感情。
请结合全词内容，作具体分析。
（4分）
四、名句名篇默写（8分）
10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1），此亦飞之至也。
（庄子《逍遥游》）
（2）其间千二百里，，不以疾也。
（郦道元《三峡》）
（3），秦人视之，亦不甚惜。
（杜牧《阿房宫赋》）
（4）感时花溅泪，。
（杜甫《春望》）
（5），靡有朝矣。
（《诗经·氓》）
（6），不知东方之既白。
（苏轼《赤壁赋》）
（7）春江潮水连海平，。
（张若虚《春江花月夜》）
（8）成事不说，遂事不谏，。
（《论语·八佾》）
五、文学类文本阅读（20分）
阅读下面的作品，完成11-14题。
风雨中忆萧红
丁玲
①一块肮脏的云成天盖在头上，微微地下着一点看不见的细雨，打湿了地面，那轻柔的柳絮和蒲公英都飘舞不起而沾在泥土上了。
本来就没有什么地方可去，一下雨便更觉得闷在窑洞里的日子太长。
②就在这样的风雨中，我想起了天涯的故人，那些死去的或是正受着难的。
前天我想起了雪峰，昨天我又苦苦地想起秋白，今天我想起了刚逝世不久的萧红。
③萧红和我认识的时候，是在一九三八年春初。
初次见她，她的苍白的脸，紧紧闭着的嘴唇，敏捷的动作和神经质的笑声，使我觉得很特别，而唤起许多回忆，但她的说话是很自然而真率的。
我很奇怪作为一个作家的她，为什么会那样少于世故，大概女人都容易保有纯洁和幻想吧。
④我们相处了一个春天，彼此都很亲切，并不感觉到有什幺孤僻的性格。
我们尽情地在一块儿唱歌，每夜谈到很晚才睡觉。
当然我们在思想上、感情上、性格上不是没有差异。
然而彼此都能理解，并不会因为不同毒见或不同嗜好而争吵，而揶揄。
我们痛饮过，我们也曾在风雨之夕互相倾诉。
然而现在想来，我们谈得是多么地少啊!
我们似乎从没有谈到过自己，尤其是我。
然而我却以为她从没有一句话是失去了自己的，因为我们实在都太真实，太爱在朋友的面前赤裸自己的精神。
但我仍会觉得我们是谈得太少的，因为，像这样无妨嫌、无拘束、不须警惕着谈话的人是太少了啊!
⑤抗战开始后，劳累奔波使她迷茫，不知在何处安顿自己的生活。
延安虽不够作为一个写作的百年长计之处，然在抗战中，可以使一个人少顾虑于日常琐碎，或者会使她能更健康些。
但萧红却南去了。
⑥我们分手后，就没有通过一封信。
端木曾来过几次信，在最后的一封信上告诉我，萧红因病始由皇后医院迁出。
不知为什么我就有一种预感，觉得有种可怕的东西会来似的。
有一次我同白朗说：
“萧红决不会长寿的。
”当我说这话的时候，我是曾把眼睛扫遍了中国我所认识的或知道的女性朋友，而感到一种无言的寂寞。
能够耐苦的，不依赖于别的力量，有才智，有气节而从事于写作的女友，是如此寥寥啊!
⑦不幸的是我的杞忧竟成了现实，当我昂头望着天的那边，或低头细数脚底的泥沙，我都不能压制我丧去一个真实的同伴的叹息。
⑧生在现在的世界上，死对于自己也是莫大的损失。
因为这世界上有的是戮尸的遗法，从此你的话语和文学将更被歪曲，被侮辱：
听说连未死的胡风都有人证明他是汉奸，那么对于已死的人，当然更不必贿买这种无耻的人证了。
鲁迅先生的“阿Q”曾被那批御用文人歪曲地诠释。
那么《生死场》的命运也就难免于这种灾难。
⑨只要我活着，朋友的噩耗一定将陆续地压住我沉闷的呼吸。
尤其是在这风雨的日子里，我会更感到我的重荷，但我一定可以支持下去的。
我特压榨我生命所有的余剩，为着你们的安慰和光荣。
哪怕就仅仅为着你们也好，因为你们是受苦难的劳动者，你们的理想就是真理。
⑩风雨已停，朦朦的月亮浮在西边的山头上，明天将有一个暗天。
我为着明天的胜利而微笑，为着永生而休息。
我吹熄了灯，平静地躺到床上。
一九四二年四月二十五日
（文章有删减）
11．文章第一段中有关“风雨”的描写有何作用?
（4分）
12．结合文章内容，简要分析萧红的性格特点。
（6分）
13．赏析文中两处画线的句子。
（4分）
（1）当我昂头望着天的那边，或低头细数脚底的泥沙，我都不能压制我丧去一个真实的同伴的叹息。
（2分）
（2）风雨已停，朦朦的月亮浮在西边的山头上，明天将有一个晴天。
（2分）
14．结合文章对萧红的回忆，探究作者蕴含其中的丰富的思想感情。
（6分）
六、论述类文本阅读（18分）
阅读下面的文字，回答15-17题。
大悲悯具有拷问灵魂的深度
莫言
近几年来，“悲悯情怀”已成时髦话语，就像前几年“终极关怀”成为时髦话语一样。
我自然也知道悲悯是好东西，但我们需要的不是那种刚吃完红烧乳鸽，又赶紧给一只翅膀受伤的鸽子包扎的悲悯；不是苏联战争片中和好莱坞大片中那种模式化的，煽情的悲悯；不是那种全社会为一只生病的熊猫献爱心但置无数因为无钱而在家等死的人于不顾的悲悯。
悲悯不仅仅是“打你的左脸把右脸也让你打”，悲悯也不仅仅是在苦难中保持善心和优雅姿态，悲悯不是见到血就晕过去或者是高喊着“我要晕过去了”，悲悯更不是要回避罪恶和肮脏。
《圣经》是悲悯的经典，但那里边也不乏血肉模糊的场面。
佛教是大悲悯之教，但那里也有地狱和令人发指的酷刑。
如果悲悯是把人类的邪恶和丑陋掩盖起来，那这样的悲悯和伪善是一回事。
《金瓶梅》素负恶名，但有见地的批评家却说那是一部悲悯之书。
这才是中国式的悲悯，这才是建立在中国的哲学、宗教基础上的悲悯，而不是建立在西方哲学和西方宗教基础上的悲悯。
长篇小说是包罗万象的庞大文体，这里边有羊羔也有小鸟，有狮子也有鳄鱼。
你不能因为狮子吃了羊羔或者鳄鱼吞了小鸟就说它们不悲悯。
你不能说它们捕杀猎物时展现了高度技巧、获得猎物时喜气洋洋就说他们残忍。
只有羊羔乖小鸟的世界不成世界；只有好人的小说不是小说。
即便是羊羔，也要吃青草；即便是小鸟，也要吃昆虫：
即便是好人，也有恶念头。
站在高一点的角度往下看，好人和坏人，都是可怜的人。
小悲悯只同情好人，大悲悯不但同情好人，而且也同情恶人。
编造一个苦难故事，对于以写作为职业的人来说，不算什么难事，但那种在苦难中煎熬过的人才可能有的命运感，那种建立在人性无法克服的弱点基础上的悲悯，却不是能够凭借才华编造出来的。
描写政治、战争、灾荒、疾病、意外事件等外部原因带给人的苦难，把诸多苦难加诸弱小善良之身，让黄鼠狼单咬病鸭子，这是煽情催泪影视剧的老套路，但不是悲悯，更不是大悲悯。
只描写别人留给自己的伤痕，不描写自己留给别人的伤痕，不是悲悯，甚至是无耻。
只揭示别人心中的恶，不袒露自我心中的恶，不是悲悯，甚至是无耻。
只有正视人类之恶，只有认识到自我之丑，只有描写了人类不可克服的弱点和病态人格导致的悲惨命运，才是真正的悲剧，才可能具有“拷问灵魂”的深度和力度，才是真正的大悲悯。
（节选自《捍卫长篇小说的尊严》）
15．请简要概括本文的论述思路。
（6分）
16．请分析第二段中使用的论证方法及其作用。
（6分）
17．“对于以写作为职业的人来说”，如何才能写出真正具有“悲悯情怀”的作品?
（6分）
七、作文（70分）
18．阅读下面的文字，按要求作文。
黄河因河道弯曲而滋润着广袤的土地，长城因山峦起伏而彰显出雄伟的气势。
同样，人生也会因弯曲而精彩。
在人生的路上，每一个人都可能通到弯路。
不摔跤，不碰壁，怎能练就好筋骨?
一个人，要想走向成熟，有所作为，必须直面弯路!
请以“直面弯路”为题，写一篇文章。
要求：
①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选；④不少于800字。
语文试题参考答案及评分标准
一、语言文字运用（15分）
1.（3分）D。
（zhān/niān,jiàn/zhàn,chà/zhà；A项依次为xuān/xuàn,qiàn/xiān，
hùn；B项依次为fǔ,miǎn,xiān/qiān；C项依次为zhuī/chuí,lù,huó/hé。
）
2.（3分）B。
（不翼而飞：
比喻东西突然不见了，也形容消息、言论等传布迅速。
A．源远流长，源头很远，流程很长，比喻历史悠久。
不合语境。
C．苦心孤诣：
指费尽心思钻研或经营，到了别人所达不到的地步。
也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。
感情色彩不当。
D．登堂入室：
比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平，对象用错）
3．（4分）示例一：
孝顺。
“百善孝为先”，孝顺父母是传统美德，不管是北大校长还是普通平民，跪拜父母都没错。
难道孝敬父母还分官职大小？
（引用，
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