《小夜灯》.docx

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《小夜灯》

2013年全省技工教育和职业培训参评组别：

B

优秀教研成果评选活动参评教案专业分类：

电子电工

课程名称：

电子技能与训练

《小夜灯》的制作

作者姓名：

单位：

联系电话：

邮箱：

《小夜灯》制作

授课日期

课时

2

科目

电子技能与训练

专业

电工

班级

二年级

教务审批

及日期

课题

《小夜灯》制作

教材

《电子技能与训练》高等教育出版社

教

学

目

标

1.知识目标：

了解电子产品的基本组成元件，知道电子小夜灯的组成，学会制作简单的小夜灯，二极管的知识得到认识、学习和应用。

2.过程和方法：

通过这节课，培养学生的的动手操作能力，以小组合作的形式进行学习，培养学生的科学研究能力和创新实践能力。

3.情感目标：

通过小夜灯的学习过程，学生体会工作的艰辛，体验成功的喜悦，激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心，培养学生安全意识、质量意识，促进学生的规范职业素养的养成。

教学重点

学生们分组合作，正确安装小夜灯。

教学难点

熟练运用电烙铁等电工工具，掌握制作电子小夜灯的要领

教学策略

演示示范—理论分析—合作实训—展示作品—评价总结

实训用具

焊接工具、电子套件、焊锡、万用表、多媒体

课前分析

授课

对象

中职电工专业二年级的学生，有了一定的二极管知识和焊接能力，所以我在教学过程中，充分调动学生的学习积极性，让学生“学中做，做中练”中，既提高掌握焊接技能，又达到素质教育的目的。

课题

分析

小夜灯是《电子技能与训练》一节的内容。

因为它的电路简单，所用元器件少，制作简单，免调试即可成功，所以容易激发学生的学习兴趣。

该课程以实践为基础，以培养学生的动手能力、实际操作能力、创新意识为目标，着重培养学生的技术素养。

本电路用到的二极管、电阻器、电容器等元器件，都是电子技术的启蒙教学，必须教会、学会、正确认识和使用的元器件。

在教材中起到了过渡的作用，它既是对前面“双基教学”的一个巩固，也是对今后实践活动规范操作的一种铺垫。

整体教学

在讲授新课的过程中，我是以学生的主体为中心，以任务驱动为主线，在各个任务中使用多媒体、示范、启发、分析等，发挥学生的主观能动性。

学生采用观察、讨论、探究、合作、训练等学习方法，掌握了知识和技能，提高了动手能力。

教

学

过

程

教

学

过

程

教

学

过

程

教

学

过

程

教学

环节

教师活动

学生活动

设计意图

激情

导入

5

分

钟

1、电子小产品小夜灯展示。

【师】：

当长夜漫漫，夜深人静的时候，你起来喝水或上卫生间，一盏你自己制作的小夜灯点亮着，既增加安全，又有一点温暖，你的心里一定是乐滋滋的。

今天，我们就自己动手制作一个。

下面进入第一任务制作秘籍

观察

创设情境，渲染学习气氛，激发学生的学习兴趣，自热引入本节课题

任务

一

制作

秘籍

30

分

钟

1、安全提示

⑴安全、纪律教育及注意事项

特别提醒：

a：

安全用电：

【师】：

本次实践活动课是在所有的活动项目中比较危险的项目，主要是受到电的威胁，所以每位学员都必须遵守纪律，听从教师的安排，把“安全用电”放在第一位。

在用电中注意什么事项？

b：

安全工具使用：

【师】：

电子装配工具是比较精致的工具，每位学员都轻拿轻放。

（1）电烙铁的使用注意事项有哪些？

（2）万用表的使用注意事项有哪些？

所以所有工具、材料必须在教师指导下方

2、维修礼包：

工作原理（板书）

电路的工作原理是装配、调试及故障分析、排除的主要依据，那么电路的工作原理是怎样的？

3专业技能准备：

a、1说明手工焊接步骤

2学生回答完毕，视频播放焊接步骤

b、万用表检测二极管

4、装配攻略：

前提：

元件的清点与检测

巡回指导学生清点、检测元件

【师】：

装配

（1）电阻：

阻值正确，贴板

（2）整流二极管：

极性正确贴板

（3）发光二极管:

（4）电容

（5）开关、电源线

（6）调试与维修

5、成功钥匙：

协作、严谨

【生】：

穿好劳保用品，检查好工作台的电源及防护措措施

【生】：

电烙铁头加热到最高温度达到500℃，稍不注意就会烫手、烫电源线造成事故

【生】：

选择合适的量程；不能带点测电阻；不能带电转换量程；测直流物理量是注意电位和表笔的连接；受不接触表笔

【生】：

该灯使用220V电源供电，220V交流电经C1降压电容降压后经全桥整流再通过C2滤波后经限流电阻R2给串联的3颗LED提供恒流电源.,R1是电容C1的卸放电阻,R2是限流电阻防止电压升高和温度升高LED的电流增大

【生】：

焊接五步法：

准备—加热—送焊锡丝----移焊锡丝----完成

【生】：

万用表利用二极管的单相导电性，正反向电阻相差较大

学生对电子元件进行清点检测

学生熟悉装配的步骤

学生分组

培养学生的安全用电意识

培养学生在工作前检查工具及正确使用工具意识的意识

培养学生分析问题为解决问题准备的能力

知识链接，温故知新，技术准备是成功的一半

动手实践，做好准备

培养学生做事有计划、有步骤、会统筹

能力

培养学生团队合作意识

任

务

二

制作

实战

35

分

钟

1、制作比赛

【师】：

我们进行分组制作，看哪个组先完成？

规则：

安全、成功、工艺好，步骤完整少一步扣除相应的分数

奖励:

前三名，奖品：

自己制作小夜灯

【师】：

制作暨比赛开始

1、教师密切注意学生用电安全，巡回指导。

2、教师要时刻注意学生电烙铁等工具的使用安全和规范性，操作过程中必然有少数同学的工具的使用存在问题，教师要做到及时发现、及时纠正、及时解决。

3、教师要对部分小夜灯的制作过程不懂的学生进行个别辅导，做好演示，耐心教导。

4、教师要不断对学生的实践操作过程中的表现进行评价，让学生集体研究，商量解决的办法，团结协作。

努力创新。

2、调试、故障分析排除

进行组织学生调试，如有故障进行分析、排除

【师】：

调试，如有故障

1、有无导线接错或者焊接不牢固

2、二极管是否接反，电阻装混。

3、有无虚焊、焊接短路（即两条线路焊接在了一起）

4、万用表检测各级的电压

巡回指导，力争都成功

学生比赛

1、用验电笔、万用表检查电源，

电烙铁

2、预热焊接工具

3、再次对电子元件进行清点检测，并进行元件的整形

4、按照装步骤进行装配

（1）电阻

（2）整流二极管

（3）发光二极管

（4）电容

（5）开关、电源线

1、通电前检测

2、通电调试

3、故障分析、排除

各组集体分析、解决电路的故障

通过比赛，学生进行动手实践，初步熟悉电子小产品的制作过程，加强学生的综合职业素养、文明生产的意识。

培养学生分析问题，解决问题的能力，排除故障中，体会“细节决定成败”的严谨，“精益求精”的工作作风，团结合作的魅力，分享集体的智慧和成果。

任务三

成果展示

活动整理

5分钟

展示各组的小夜灯

评出优秀的作品

整理工作台

学生观看，评比优秀作品

学生整理

体会成功的喜悦，培养成就感，增强自信心

任务

四

活动

评价

10分钟

组织学生进行课程评价：

1、个人评价：

从对小夜灯示意图的理解，安装过程等方面进行评价

2、小组评价：

从队团队的合作能力进行评价

3、选出表现优秀的个人和小组给予肯定和表扬。

总结

感悟

（3分钟）

引导学生总结本节的重难点、谈感悟

总结：

小制作的制作过程有了认识

感悟：

体会工作的艰辛，体验成功的喜悦，培养学生安全意识、质量意识。

强化重难点，渗透情感教育。

作业拓展

（2分钟）

1、布置作业:

报告

2、拓展：

LED节能灯制作

学生做实习报告

总结、体会；练习，进步

五、板书设计：

《小夜灯》制作

任务一、制作秘籍：

任务二、制作实战

1、安全提示：

用电，工具1、制作比赛

2、电路及工作原理2、调试、故障排除

3、专业技术准备任务三、成果展示、整理

4、装配攻略：

任务四、活动评价

元件清点、检测-电阻-二极管

-电容-其他总结、感悟

5、成功钥匙：

严谨，合作作业、拓展

任务明确，重难点突出。

教学反思

1、执行情况：

较圆满地按教学计划完成了授课任务。

2、实施情况和感受：

任务设计合理，步骤衔接紧凑，重视技能训练，效果较为显著。

过本节课的教学活动，在教学中体现教师引导作用的前提下，充分调动学生的主体活动，促使其积极参与，自主学习。

3、不足之处：

要充分了解学生情况、把握学生的学习进度，更合理的安排课堂时间。