六年级上册第三单元.docx

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六年级上册第三单元

小学语文第11册第三单元检测试卷（平谷区）

班级：

姓名：

分数：

一、积累与运用（共46分）

1.下列三组词语中都有一个加点字读音是错误的，请将序号填在括号里。

（3分）

[A]①花苞（bdo）②不屑（xido）③谨记（jin）④讥讽（jl）（）

••••

[B]①泯灭（mln）②刀戟（jl）③龟裂（901）④叉开（chd）（）

••••

[C]①海寒（tdng）②质俗（ydng）③压粹（zhd）④晋幾（chd）（）

2.下列三组词念中都有一个•词语出现了别字，•请将序号填尼岳号里。

（3分）

[A]①肩胛②迷惘③热列④负担（）

[B]①谦疚②附和③重复④鞠躬（）

[C]①宣哗②姿态③慌乱④艰难（）

3•根据拼音依次选择合适的字组成词语，正确的是第（）组。

（1分）

wan惜

瓷wdn

wdn如

wan转动听

惋

婉

碗

宛

婉

惋

宛

碗

惋

碗

宛

婉

婉

宛

碗

惋

4・下列词语中“虚”和“座无虚席”中的“虚”意思一样的是（）.（1分）

①趁虚而入②虚情假意③虚怀若谷④虚张声势

5・下列成语中，比喻“学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步/意思的是（）o（1分）

①不寒而栗②心惊肉跳③触目惊心④炉火纯青

6・“不管别人怎么（），满山的百合花都（）着第一株百合的（）/

一句中正确的用词应该选择（（1分）

①观赏.铭记、训导②欣赏、谨记、教导

③观赏、铭记、教导④欣赏、铭记、训导

7.“快离开……”还没等我喊完，轰隆一声，墙就坍塌了。

这句话中使用了省略号。

省略号的作用是（）。

（1分）

①表示说话断断续续。

②表示话还没说完就被打断。

③引文的省略。

④列举的省略。

8•“引喻现实社会里，人太精明而过分苛察，就不能容人，就没有伙伴没有朋友。

因为精明者往往容不得他的过错或性格上的差异「下而符合这一意思的是（）。

（1分）

①水至清则无鱼，人至察则无徒。

②知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。

③宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。

④穷则独善其身，达则兼济天下。

9•“大量阅读（）能增长知识，（）能提高写作能力。

”一句选择恰当的一

组关联词语是（）。

（1分）

①因为……所以……②不但……而且……

③即使……也……④如果……就……

10.教材中下列作品是林淸玄作品的是（）。

（1分）

①《百合花开》②《金色花》

③《钢琴之王的微笑》④《顶碗少年》

11.“美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。

”这句话选自课文：

（）（1分）

①《顶碗少年》②《“钢琴之王”的微笑》③《金色花》④《百合花开》

12.给带点字选择正确的解释。

（填序号）（4分）

顾：

①前来购买东西的。

②拜访。

③看。

④注意：

照管。

相顾一笑（）三顾茅庐（）顾客盈门（）奋不顾身（）

••••

13・写出反映人物优秀品质的成语：

（）（）（2分）

kdngzhl

15•按原文填空。

（11分）

（1）是的，人的一生是（）的一生。

只有敢于拼搏的人，才有可能取得（）°在（）的绝境里，再搏一下，也许就能看到（）；在（）的严

寒中，再搏一下，一定会迎来温暧的春风一一这就是那位顶碗少年给我的（）o

（2）（）,小不忍则乱大谋。

（3）明月几时有，（）。

（4）问渠哪得淸如许？

（）。

⑸寒对（）,日对（）。

16•用修改符号修改病句。

（5分）

（1）白鹭的缺点和美中不足就是不会唱歌。

（2）老师希望我们从小培养远大的理想。

（3）老师讲课很精确，同学们都聚精会神地听着。

（4）你即使跟人家约好了，就一泄要去。

（5）下课了，纷纷走出教室。

二、阅读（共54分）

（-）（10分）

姑娘红着脸说：

“您不仅教给了我演奏的技巧，而且让我明白了一个道理，那就是：

人在遇到困难的时候，（）有人能伸出援助之手，（）只有点滴的帮

助，对身处困境的人来说也如黄金般珍贵。

这种帮助，足以使人铭记终生

17.这段话选自课文《》。

（2分）

18.不改变句子的意思，把下而这句话改成反问句。

（2分）

这种帮助，足以使人铭记终生。

19・姑娘在说这段话的时候，为什么会红着脸？

（2分）

20.在文中括号里填上合适的关联词语。

（2分）

21.联系生活实际举例理解“人在遇到困难的时候，如果有人能伸出援助之手，即使只有点滴的帮助，对身处困境的人来说也如黄金般珍贵。

这种帮助，足以使人铭记终生”这段话的意思。

（2分）

（二）彗星世界（16分）

彗星是国绕太阳运行的一种质董很小的天体，由于它的形状像扫帚，所以又叫扫帚星。

昔星和别的星球不同，有很多独特的地方。

彗星运行的轨道和运行周期长短不一。

如：

海尔•波普昔星的运行周期为3000年，而哈雷彗星的运行周期只有76年。

彗星的尾巴叫彗尾，由于有彗尾，彗星在太空中显得朦胧而更具风釆。

一般彗星只有几千千米长，但最长的普尾则可达几亿千米，可谓天地万物中独一无二的大尾巴。

它在茫茫太空，宛如一把辉煌的巨大扫把，横扫遥遥之路。

彗星在太空中运行，常常临近地球。

1983年5月门日，阿尔科克彗星距地球中心有500万千米，可以说是与地球“擦肩而过”To

（北京课程改革实验教材单元测试卷共6页第3页）

纷繁有趣的彗星世界，使人们遐想万千。

彗星究竟如何诞生，一直是天文学家们探索的课题。

近年，美国“哈啦r天文望远镜发现太阳系边缘有一个庞大的、特别的地方，科学家称那里是彗星的“摇篮”。

这个“摇篮”中约有2亿个“婴儿”，它们是主要由冰块和石块组成的星球。

由于太阳系中各大星球错综复杂的引力作用，“婴儿”一旦被什么外来碎块撞击，便偏离自己原来的轨道而成为“游子”。

“游子”因太阳强大的引力，朝着太阳方向飞去。

途中，冰块等物质会受热蒸发，并在太阳风的作用下飘成扫帚状，成为美丽的拖着大尾巴的•星。

科学家研究彗星还有很多新的发现。

他们经过研究，对彗星上存在的大量冰块提出假设。

他们认为地球上的水来自远古时期撞击地球的昔星，并以此解释海洋形成之谜。

然而这种假设能否成立■还要对彗星进一步展开研究。

据报道，美国正准备用探空火箭去索取彗星资料，对此人们只有拭目以待，并期盼佳音。

22.联系上下文，理解下面词语的意思。

（2分）

（1）"婴儿”扣―

（2）"游子”扣_

23.文中第二自然段运用了、、说明方法。

（3分）

24•将第2自然段分三层，任文中用“//”标出，请你分别写出每层的层意（6分）

25•根据短文内容判断，正确的画“厂；错误的画“X”。

（3分）

（1）彗星是囤绕太阳运行的一种质虽很小的天体，由于它的形状像扫帚，所以又

叫扫帚星。

（）

（2）彗星的运行周期都很长。

一般都有几百年甚至几千年。

（）

（3）彗星在太空中运行，常常临近地球。

（）

26•国绕彗星短文写了哪些方而的内容，请你槪括下来。

（2分）

（三）尽力而为还不够（14分）

一天，在美国西雅图的一所著名教堂里，一位德高望重的牧师戴尔•泰勒向他的学生讲了这样一个故事：

一年冬天，猫人带着猜狗去打猎。

卿人一枪击中了一只兔子的后腿，受伤的兔子拼命地逃生，猜狗在其后穷追不舍。

可是追了一阵子，兔子跑得越来越远了。

卷狗知道实在是追不上了只好气哼哼地回到猎人身边猎人气急败坏地说你真没用连一只受伤的兔子都追不到猜狗听了很不服气地辩解道我已经尽力

而为了

兔子带着枪伤成功地逃生回家后，兄弟们都围过来惊讶地问它：

“那只猜狗很凶呀，你又带了伤，是怎么甩掉它的呢？

”

兔子说：

“它是尽力而为，我是竭尽全力呀！

它没追上我，最多挨一顿骂，而我若不竭尽全力地跑，可就没命了呀！

”

泰勒牧师讲完故事之后，又向全班郑重其爭地承诺，谁要是能背出《圣经•马太福音》中第五章到第七幸的全部内容，他就邀请谁到西雅图的“太空针”高塔餐厅参加免费聚餐会。

《圣经•马太福音》中第五章到第七幸的全部内容有几万字，而且不押韵，要背诵全丈无疑有相当大的难度。

尽管参加免费聚餐会是许多学生梦寐以求的事情，但是几乎所有的人都望而却步了。

几天后，班上一个11岁的男孩，（）地站在泰勒牧师的面前，从头到

尾按要求背了下来，竟然一字不落，没有一点差错，到了最后，简直成了

（）地朗诵。

泰勒牧师比别人更清楚，就是在成人中，能背诵这些篇幸的人也是罕见的，何况是一个孩子。

泰勒牧师在赞叹男孩那惊人记忆力的同吋，不禁好奇地问：

“你为什么能背下这么长的文字呢？

”

男孩不假思索地回答道：

“我竭尽全力。

”

16年后，那个男孩成了世界著名软件公司的老板。

他就是比尔•盖茨。

泰勒牧师讲的这个故爭和比尔•盖茨的成功背诵说明：

每个人都有极大的潜能。

这就是说.

27.根据文

28.在文章第七自然段的括号中填上恰当的词语（4分）

29.根据下而的意思从短文中找出合适的成语填入括号中。

（3分）

（1）对某件事持慎重、认真严肃的态度。

（）

（2）做梦的时候都在追求。

形容迫切地期望着。

（）

（3）用尽全部的力量，形容做出最大的努力。

（）

30.概括牧师戴尔•泰勒向他的学生讲的故事的主要内容。

（2分）

31.仔细阅读文章，你一泄对一个人的成功有新的启示，用上“尽力而为"和“竭尽全力”这两个词，给短文补充一个恰当的结尾，这就是你对成功的理解。

（3分）

（四）不速之客（14分）

在乡村，许多人家都把车停在屋外的车道上，我和丈夫乔恩則喜欢把车停在车库里。

那天•乔恩和我恰好待在家里，与我俩在一是的还有我家那天懒惰的猎犬艾徳。

最初是艾徳觉察到了什么，而后乔恩和我也听到厨房里有动静。

我俩满腹狐疑地互相看了一眼，接着听到脚步声从厨房里传出，随后穿过起居室，进入靠南的一个小房间。

我和乔恩坐在那个房间里看报纸，猛然间，我俩与那名不速之客打了个照面。

那是一名八九岁的小另孩，瘦瘦的，一头浅黄色头发。

他显然没料到家里会有人，一吋间惊得目瞪口呆。

（北京课程改革实验教材单元测试卷共6页第5页）

“啊.我……我没有……”他支支吾吾地说。

乔恩问他：

“你在找什么？

”

“我在……我没……我进来是想看看时间的。

哎，请问几点了？

”

乔恩回答：

“9点30分。

可你，总是这样不敲门就进入别人家的屋吗？

”

“我以为屋里没人。

我想知道现在几点了，因为……我想回家，我得走了。

”他不安地看看我俩，同时试探性地一点点往后退，似乎怕乔恩冲过去把他揪住。

我和乔恩只是坐在那里瞅着他，后来听到他走出是居室，出了屋门之后将门关上了。

与乔恩谈是这个年幼的不速之客.我说：

“如果他是想偷什么东西的话，这儿可没有他感兴趣的。

哎呀，我有一美元硬币放在厨房冰箱上了「我走进厨房哎,那一美元不见了。

这可不行，咱们受到了侵犯，以后在家时，要不要把门锁起来？

现在我们怎么办？

要不要跟警察说一声？

”

“就因为那个小男孩？

没什么。

他准是附近哪个农庄的孩子，没必要追究乔恩宽慰我，“我小时候也不是一下子就能分清是非好坏。

我觉得这个男孩会认识到自己的错误的。

”

几周后的一个早晨，有辆车停在我家门外的车道上，一名陌生女子下车向我家走来。

那个女子说：

“有一只狗在我家农场附近转悠，我儿子告诉我这只狗是你们家的，所以我把它带给你们。

”

车的后门打开了，一个男孩牵着艾德走了出来。

他，浅黄邑的头发.瘦瘦的身材，正是拿走一美元硬币的那个小男孩，此刻他在笑吟吟地看着我。

我感到有些意外，走近小男孩，我说：

“谢谢你哦，我该谢谢你们小男孩微笑着说道，一边主动向我伸过手来。

我连忙握住他的小手。

我忽然感觉有个硬邦邦的东西塞到了我的手心上。

还没等我完全反应过来，他已迅速跑回车内，挥手向我告别。

看着手心那枚锤亮的一美元枝币，我感到有些歉疚。

我想，虽然我不知道他的姓名，他也不晓得我叫什么.但我们都从对方那里学到了点儿有价值的东西。

32.照样子写词语。

（4分）

笑吟吟：

______

支支吾吾：

33•不改变句子意思，改写下而句子。

（2分）

那个女子说：

“有一只狗在我家农场附近转悠」

34•短文是按照顺用写的。

（2分）

35•概括短文的主要内容。

（3分）

36•他们不知道彼此的名字，却都从对方那里学到了有价值的东西。

小男孩从“我”

那里学到了__，

我从小男孩那1II-

（3分）