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最新四年级现代文阅读
四年级现代文阅读
第二单元
【阅读目标】
1.把握文章主要内容,领会作者从生活中得到了哪些启示。
2.抓住关键词句,体会这些词句的含义及表达效果。
3.初步感悟作者是如何表达自己的人生感悟的。
水
我出生在一个缺水的地方。
记得那时候我们一个村子的人吃水,都要到十公里之外的一处很小的泉眼里去挑,经常要排上一个小时的长队,才可以挑上一担回家。
水,成了村子里最珍贵的东西。
“请我喝酒不如请我喝水”,这是村里人说得最多的话。
下雨天是村子里每个人都期盼的日子。
那时候,家家户户都建有水窖,用来在下雨天储水,以备今后很长一段时间使用。
只有在下雨的日子里,大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。
先是我们这样的孩子,全身脱得光溜溜的,在雨中奔跑跳跃,大呼小叫,尽情地享受水带给我们的抚摸与清凉,还仰起头,张大嘴巴,去吃来自天空的水。
然后大人们也加入到了洗澡的行列里来,只是他们远没有我们这样的无遮无挡——男人们穿着短裤,女人们则穿着长衣长裤。
就像过节一样,这样美好的日子在我们那里毕竟太少了。
更多的是干燥和炎热。
特别在夏天,在骄阳下忙了一天之后,男女老少都有一种将要被风干的感觉。
储藏在水窖里的水就显得更加珍贵了。
母亲用一把大锁锁住了水窖,也锁住了我们对水的渴望。
而挂在她腰带上的那把钥匙,则象征着权威、幸福和痛快。
我们都盼望着水窖打开的那一刻的到来。
我们四兄弟,像四根将要被晒干的狗尾巴草一样,从小到大,排在了母亲的跟前。
母亲轻轻一笑,从腰带上取下钥匙,打开了水窖。
一缕水的气息扑面而来,我们都倒抽一口气。
然后,母亲一手从水窖中打起一勺水,从我们的头顶缓缓地倾注下来,一手拿着一把麦秆扇风。
顿时,藏于地下的水的清凉,再加上缕缕轻风,让我们都舒服得“啊啊”大叫起来。
从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸,像一条小溪流,顺着脖子缓缓地滑过了我们的胸和背,然后又滑过了我们的大腿和膝盖……在水的滑动中,我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声,我感觉得到血管里血的流动在加快。
水,这不多不少,在抚摸过全身的每一寸皮肤后,刚好能润滑脚板,地上几乎没有一滴被浪费掉的水。
母亲锁上水窖,笑着对我们说:
“你们真的饿坏了。
”这是我至今为止唯一听到的将“渴”说成是“饿”的话。
1.短文是围绕“________________”这句话,描写了____________、______________、______________三个场景。
2.聚焦第一自然段第二句话,这句话通过描写____________说明了我们村子的缺水,从这小小的泉眼,崎岖的山路,漫长的等待中,我体会到这水是______________的水、____________的水。
3.“风干”的意思是________________。
通过这个词,我仿佛看到了夏日里劳作了一天的男女老少 _____________________的情景。
4.文章通过“得水之乐”反衬______________________________________。
5.联系上文,说说你对“请我喝酒不如请我喝水”这句话的理解。
____________________________________________________________________
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想做橡树的比尔·盖茨
比尔·盖茨是美国微软电脑公司的总裁。
他之所以能取得非常大的成就,是因为他从小就立下了一个志愿——要做昂首天穹(qiónɡ)的橡树。
比尔·盖茨上小学时,一本《世界百科全书》已经远远不能满足他的求知欲了。
他钻到爸爸的书房里,看不懂法律方面的书,就看起名人传记来,大名鼎鼎的科学家富兰克林、政治家罗斯福、军事家拿破仑以及大发明家爱迪生等人的传记,他都看。
“我的孩子,你为什么喜欢这些人物的传记呢?
”老盖茨抚摸着儿子的头,非常和蔼地问。
“为了思考。
”
“为了思考?
”
“对,为了思考。
这些伟大人物和普通人是不一样的。
我要好好揣摩他们是如何思考的,这样就能找出这些人取得伟大成就的原因。
”
见儿子小小年纪就表现出非凡的想象力,思想已经走在年龄的前头,老盖茨既吃惊又高兴。
一有机会,老盖茨就给儿子买书,买回各种书籍。
比尔·盖茨高兴极了,他在自己的小房间里建立了一个小书架,把书分门别类地放好,还编上了序号。
日子一天天过去了,小书架上的书越来越多,有历史人物传记,有法律、商贸方面的书,还有文学作品等。
一天,比尔·盖茨的同学来他家做客,发现比尔·盖茨在看这些书,禁不住好奇地问:
“你怎么买这么多书?
”
“在书中可以学到好多好多新的东西。
只有多读书,才能使自己变得与众不同。
”
“干吗要与众不同?
和别人一样生活不好吗?
就像草原上的小草一样。
”
“与其做一株绿洲中的小草,还不如做一棵荒丘上的橡树,因为小草千篇一律,毫无个性,而橡树高大挺拔,昂首天穹。
”比尔·盖茨坚定地说。
1.根据下面句子的意思,在短文中找到相应的词语。
(1)形容名气很大。
( )
(2)很多篇诗文都是同样的体裁、格式。
指作品公式化。
也泛指事物形式呆板,毫无变化。
( )
2.“他从小就立下了一个志愿——要做昂首天穹的橡树。
”这句话中破折号的作用是______________。
3.说说“思想已经走在年龄的前头”的意思。
____________________________________________________________________
4.认真读文章,想一想这篇短文告诉我们一个什么道理。
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5.比尔·盖茨小时候的志向是做一棵昂首天穹的橡树,你的志向呢?
用一句话写下来。
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理解含义深刻的句子
1.抓住关键词语理解句子。
先找出句中的关键词语,弄清这些词语的意思,句子的含义也就理解了。
2.联系上下文理解句子。
结合具体的语言环境,从全段或全文的整体意思入手,分析句子的含义。
3.抓住修辞方法理解句子。
仔细体味、揣摩作者所运用的修辞方法,有助于我们领悟句子中所蕴含的更深一层的意思。
4.结合时代背景理解句子。
难忘的游戏
陈佳洱
那是一个夏日雷天的傍晚,窗外浓浓乌云使整个天空变得黑沉沉的,真叫人害怕。
我不敢独自一个人在房里呆着,便去找爸爸。
跨进爸爸的房门,只见他正在( )地伏案写作。
我不愿打扰他,便悄悄地坐在一旁,呆呆地看着窗外。
突然间,闪电像一条金蛇在天空飞舞,耀眼的亮光刺得我睁不开眼睛。
紧跟着“啪啦啦”“轰隆隆”( )的巨响,把年仅六岁的我吓得“哇”的一声哭了起来。
爸爸转过身来,把我搂到他的怀里,安慰我,叫我别怕。
他慈祥地看着我,问道:
“你知道天上为什么会打雷吗?
”
“是雷公发火,要劈不孝的人啊!
”
“是吗?
是谁告诉你的?
”爸爸惊奇地看着我说。
“隔壁老奶奶讲的呀!
”我认真地告诉他。
爸爸听后,“扑哧”一声笑了出来。
他摇摇头说:
“打雷,不是雷公发火。
这是阴电和阳电相遇时放电的结果,懂吗?
”
我摇了摇头。
爸爸见我不懂,便耐心地向我解释说:
“你看,我的左手上是阴电,右手上是阳电。
两种电相互作用就像两个巴掌拍在一起一样。
”他边说着边“啪”的一声,把两个巴掌拍响了。
爸爸的表演引起了我极大的好奇。
“那电是从哪里来的呢?
为什么它们会放电呀?
”我睁大眼睛问道。
“电可以通过物体间的摩擦产生,人们常讲‘摩擦生电’就是这个意思。
夏天天热,云层飘动时与周围空气摩擦,就产生了电。
有的云块带阳电,有的云块带阴电,它们相互吸引,当它们碰到一起时就放电,发出火光和声音。
”
爸爸的解释十分形象、生动,但我还是没有弄懂,随口就问道:
“摩擦真能生电吗?
”
爸爸见我有兴趣,就请妈妈来一起做个游戏给我看。
他让妈妈找来一块玻璃板,还请她剪一个小小的纸人儿。
于是,他用两本书把玻璃板架在桌面上,将纸人儿放在玻璃板下。
接着,他就用擦眼镜的绸布包在我平时玩的一块长方形积木块的外面,快速地在玻璃板上擦动着。
一种有趣的现象竟然在我的眼前发生了,只见随着绸布在玻璃板上的擦动,板下的小纸人儿在桌面和玻璃板之间一会儿上、一会儿下地跳动着。
我出神地看着,不禁鼓掌叫起好来!
“这个游戏叫作‘跳舞人形’。
”爸爸认真地对我说,“绸布和玻璃摩擦就产生了电,电吸引纸人儿向上蹦!
”
那天,爸爸趁兴给我讲了许多关于电的故事。
他使我懂得,物体不仅和玻璃摩擦可以产生电,和干燥的毛皮、纸张等摩擦也都可以产生电。
人们还用专门制造的发电机发出电来点灯、取暖,以及开动有轨电车和无轨电车等。
电的用处可真大呀!
爸爸的“游戏”在我幼小的心田里种下了一颗爱科学、学科学的种子。
后来,在老师们的辛勤教导和指引下,这一颗科学的种子终于发芽生长起来,使我逐步走上了科学之路。
(文章有删改)
1.读短文,在文中的括号里填上合适的成语。
2.根据短文内容填空。
(1)关于打雷这一自然现象,隔壁老奶奶的解释是_______________________,
爸爸的解释是_______________________________。
(2)本文的题目是“难忘的游戏”,“游戏”的名称是________________,爸爸做这个“游戏”的目的是_______________________________________。
3.“爸爸听后,‘扑哧’一声笑了出来。
”你知道“爸爸”为什么笑吗?
在正确答案后的括号里打上“√”。
(1)笑“我”胆小。
( )
(2)笑“老奶奶”的这种说法毫无道理。
( )
(3)笑“老奶奶”胆小。
( )
4.读短文,用“____”画出一处比喻句。
5.短文详写的事件是什么?
略写的事件是什么?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
6.联系全文,说说爸爸的“游戏”对“我”产生了怎样的影响。
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7.科学多么奇妙啊!
日常生活中隐藏着许多奇妙的科学道理,请试举一例说明。
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区分详写和略写
详写和略写的区别在于:
在叙述事情发展的过程中,主要事件就是最能直接、具体、生动地表现文章中心意思的内容,需要详写,即把材料写得具体些、细致些,用的篇幅较多一些。
次要事件就是同表现中心意思关系不是很紧密的材料,要略写,写得概括些、粗略些。
参考答案
水
1.水,成了村子里最珍贵的东西 雨天洗澡 盼望水窖打开 用水窖里的水洗澡
2.取水的困难 珍贵的 来之不易
3.放在阴凉的地方,让风来吹干 因为劳作而累得满头大汗,却因为缺水而口干舌燥,乏力不堪
4.缺水之苦
5.因为缺水,使得水比酒都贵,水成了最珍贵的东西,所以村里人才如此渴望有水喝。
想做橡树的比尔·盖茨
1.
(1)大名鼎鼎
(2)千篇一律
2.解释说明
3.思想超出实际年龄的水平,有创新、有志向。
(供参考)
难忘的游戏
1.聚精会神 震耳欲聋
2.
(1)雷公发火,要劈不孝的人 阴电和阳电相遇时放电的结果
(2)跳舞人形 向“我”解释(说明)“摩擦生电”的道理
3.
(2)(√)
5.详写:
爸爸做的“跳舞人形”游戏。
略写:
爸爸趁兴给我讲的许多关于电的故事。
6.在“我”幼小的心田里种下了一颗爱科学、学科学的种子。