自查报告.docx

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自查报告

群科镇中心完小2012年度教育发展目标责任书自查报告

本年度，我校在镇中心办的正确领导下，围绕《群科镇二0一二年度学校教育发展目标责任书》开展各项活动。

以党的“十八大”精神和“科学发展观”重要思想为指导，坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，以抓好教师队伍建设为中心，全面推进学校的发展，大力推进素质教育，全面提高教育教学质量，努力办好让人民满意的教育，最近我校组织人员进行自查，现将自查情况汇报如下:

一、学校基本情况

群科中心完小现有教学班10个，学生426名，教师19人。

近年来，在党的教育方针及邓小平教育理论和“三个代表”重要思想的指导下，学校坚持以人为本，内强素质，外树形象；坚持以教科研为先导，德育为重点，教学为中心,信息技术为载体，确立“管理立校，敬业立人，质量立业”的办学思想，以“跨越发展，争创一流，”为努力方向，以“合格加特长”为培养目标，面向全体学生，全面提高教育教学质量，努力培养有创新精神和实践能力的跨世纪人才，为推进素质教育的发展迈出了自己坚实的脚步。

二、主要成绩与做法。

（一）明确办学方向，确立办学思想

我校认真组织学习现代教育理论、教育思想，坚持正确的办学方向，以培养“学会认知、学会做事、学会与他人共同生活、学会生存”的现代型人才为目标，牢固树立“为家长和学生提供优质教育和优质服务”的办学宗旨，以师生共同发展为本，本着“质量求生存，创新求发展，科研求品牌，特色求声誉”的办学方针，遵循依法治校、开放管理、可持续发展的人本理念、科研兴校、民主合作的管理理念、与时俱进求突破，深入细致抓落实，强化了人文教育，培养了创新精神，提高了综合素质，指导和促进了学校工作全面开展。

半年来，我校加强软件建设和硬件投入，使队伍建设、教育教学、学生发展、行政管理、办学条件等各方面都得到巩固提高，其中辖区内适龄儿童入学率、巩固率、毕业率均达到100%，无辍学学生。

（二）素质教育和学校管理

我校认真执行《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》和新课程标准，开齐课程、开足课时，严格控制学生在校时间和作业量，改革学生评价体系，使学生的身心和个性特长都有了长足发展。

1德育工作

我校长期以来一直坚持“德育为首，五育并举”的工作思路，积极研究德育工作内容，革新德育形式，针对新时期德育工作出现的新问题，提出学校德育工作新思路，以提高情商、促进智商，强化好习惯等改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、注重校园文化建设，利用校报、校刊及校园文化、墙壁文化、楼道文化营造浓厚的文化氛围。

2、开展读百本爱国书籍、看百部爱国电影、唱百首红歌活动。

学校利用每周一升旗仪式，按时开展国旗下的讲话活动。

3、学校高度重视安全工作，开学初成立了安全工作领导小组，并排查了学校及周边环境的安全隐患。

于5月13日组织学生进行防震演练，于6月21日聘请法制副校长镇司法所所长张生良同志开展了法制讲座。

二、“两基”工作

1、我校狠抓“两基”工作，开学初对未入学学生造册登记，全体教师走村入户进行动员，力争不让一个孩子辍学。

对坚决不让孩子入学的家长我校配合镇包村干部进行说服教育、发放限期入学通知书和强制入学通知书。

最终使我校的适龄生入学率达到了100%。

2、对于转学的学生，索要回执。

回执率达到了95%以上。

3、建立健全“两基”档案。

三、学校内部管理

1、开学初及时更新各项制度，并组织教师进行讨论，完善。

2、学校加强教师的政治学习，制定了学习计划，按时开展。

3、加强教师队伍建设。

我校有19名教职工，其中专任教师19人，专任教师合格率达100%，专科学历率达96.4%，本科学历率达3.6%。

（1）师德建设是教师队伍建设的灵魂。

以师德建设为重点，多层次开展师德教育活动，进一步提高教师的职业道德素质。

组织教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、学习《现代师德修养》、全面提高教师的职业道德水平。

2、认真开展“师德师风建设”为主题的作风整顿活动。

围绕我校提出的“以德治校”的宗旨，把师德建设放在工作之首，外树形象，内抓质量，积极开展师德教育。

在“师德师风建设”活动中，我们提出了“爱与责任，师德之魂”的学习主题，全校教师通过学习、自查、评议、整改等活动，使教师个人师德修养和教师整体素质都得到了提高，涌现出了一批爱岗敬业、乐于奉献的先进个人。

3、做好教师专业知识培训，提高教师队伍整体素质，促进学校健康快速发展。

4、加强教师现代教学技术的运用培训。

5、抓好教师队伍建设，加强教师业务跟踪管理，积极鼓励青年教师争当名师、教学骨干。

四、教学教研

（１）做好学科建设工作：

①规范了集中备课管理。

首先，认真落实了每天一次的备课教研活动和教研组长领导下备课教研制度。

每次教研活动前，先由教研组长和成员根据活动主题和学科特点，拟订活动内容。

过程中做到有主题，有计划，有总结反馈，有教研内容记录。

形式上做到有学习、有交流、有反思，有讨论。

同时还注意做到“三个结合”：

个体钻研与集中备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，提高了教学研讨的针对性和实效性

②锤炼教师的学科基本功。

要求全校教师人人练好“三字一话”。

不分学科，没有年龄限制，要求全校教师都要练好钢笔字、粉笔字、毛笔字，说好普通话。

分科练好一项基本功。

本学期各学科依据学期初制定的基本功训练内容和重点，作好了教师基本功训练活动。

③抓好特色学科的创建。

语文学科的“书香式语文课堂”：

我们把我校语文学科特色创建项目定位为：

争创书香味实足的语文课堂。

把是否做到“书声琅琅，积累语言，举三反一，提升能力”作为评价一节语文课的重要标准，要求教师做到“课前铺垫读，课中拓展读，课后延伸读”，积极引导学生大量阅读课外书，探索出一条阅读与习作、课内引导与课外阅读互动的新路子，使语文课堂充满浓浓的书香味。

数学学科的“数学模式课堂探究”：

我们要求数学学科根据自己的教学特色，依据执教年级的特点，以年级为组织，探究理想高效的数学课堂教学模式课。

5月份，我们组织了“评教评学”，6月份，我们组织了“3——6年级作文、数学竞赛”。

④培养学科带头人，促进特色课堂的研究。

把各级各类的名师、骨干教师确定为第一批学科带头人，对他们实行“加压式和开放式”相结合的管理办法，要求他们较其他教师先一步进行特色课堂的实验，允许他们按自己的个性和特色定位，自主设计教学，按自己的愿望准备教案。

⑤借活动搭平台，形成课堂特色。

以“三课展示”为抓手，搭建学科组研讨平台：

借“三课展示”活动在同一学科教师间搭建研讨交流的平台。

这三课分别是：

由近两年新调入的年轻教师为做课对象的“成长型教师的达标课”；以各优骨干教师和评优课教师为做课对象的“名优骨干教师的特色课”；以其他青年教师为做课对象的“中青年教师的精彩教学设计展评课”。

通过“三课展示活动”，引领我校老师走自己的特色教学之路！

⑥抓学科质量。

抓住40分钟，向每一节随堂课要质量。

我们要求每位教师从备好每节课，用好每节教案做起，向每一节随堂课要质量。

学校领导则从开学第一天起，深入到教学一线，抽、听、评各学科教师的随堂课，检查教师使用教案上课的情况，检测学生的听讲情况和听讲效果。

开展“质量月”活动，抓好过程性质量检测工作。

我们把每年的4月份和10月份确定为“教学质量月”。

在这个月里，抓备课，抓上课，抓各项常规，开展质量检测。

每一次测试后学校都会把掌握的数据给予全面地分析与研究，并把分析的结果和各项数据及时地反馈到学科教研组，再由学科教研组组织年级备课组，分层组织全体教师开展质量分析活动。

最后我们又以学科教研组为组织，不仅就本学科在抽测出反馈出的共性问题做了全面的剖析，而且还围绕本学科暴露出来的问题开展了各种形式的校本教研活动。

（２）以校本教研为载体，深化教学研究。

刚刚过去的学期，学校在“减轻教师在校本教研中的额外负担，找准校本教研与学校教育质量，教师教学工作的紧密结合点，努力提高活动的实效性”教研工作思路指导下，着重做好了以下工作：

①继续实施分层教研，重点抓好教研组教研。

教研组的教研主题要尽可能小而精，要充分发挥教研组的智慧与合力，解决好阻碍本年级教学质量提高的实际问题。

加强对教研组教研的过程调研：

除了继续加强教研日对教研组教研的组织情况、出勤情况、教研效果的跟踪与监督

②强化学科焦点问题的专题研讨。

在做好“教学反思、案例评析、专题学习、听课评课，课例研究、主题研讨”等校本教研活动的同时，我们在活动内涵上求突破。

综合了“课例研究和主题研讨”两种活动的优势，立足于学科焦点问题，做好问题研究活动。

首先改变过去以听课评课为主的浅层面的课例研讨形式，着重于对有研究价值的问题的梳理，并以问题为辐射，带动整个学科教师按照主题研讨活动的“学习－剖析－实践－反思”的程序开展过程性研究活动，借课例研究，生成问题，验证成效；借主题研讨，验证方法，总结得失。

使教师在参与教研活动的过程中，提升教学水平和研究能力。

（3）三项教学

（1）阅读教学：

本期的阅读工作要把重点放在“如何唤醒学生的阅读兴趣，实现全体学生共同参与的快乐阅读”上。

通过本学期的努力，让我校的学生真正喜欢读书，学会读书。

保证读书时间：

每天早读；每天预备钟后的古诗诵读；每天下午30分钟的阅读课。

保证有内容可读：

充分利用班级图书角，丰富图书资源；根据年级不同，学校为学生提供自编的校本阅读内容，从唐诗宋词、《三字经》《弟子规》当中选取内容；为学生推荐适合他们阅读的童话、寓言、成语等故事类读物，《少年百科全书》《十万个为什么》等科普类读物，《三国演义》《西游记》等少年版的经典名著类读物及与时代发展同步新编写的优秀儿童读物。

加大硬件投入和建设。

为了更新图书资源，学校图书室在今年新增精品图书1000册。

（2）电化教学：

加大硬件投入，逐步完善电化教学环境。

①、开学初为各教研组配置必须的教学软件和各种音像资料；

②认真组织各项信息技术的培训与学习，促进学科整合。

电教组成员能首先加强自身的业务学习，积极学习电教专业知识。

认真学习各类多媒体制作软件，不断提高自身的业务能力。

教导处组织信息管理员对全校老师进行“网页制作”、“网络安全”等方面的培训。

为不断提高和促进教师的信息技术应用能力，学校还将组织开展教师信息技术比赛。

开展好教研活动，提高质量。

加强电教手段的运用，所有教师的公开课、优质课等均要求制作课件，提高了课堂教学效益。

组织教师进行现代信息技术论文评选工作、课件制作选评和课例整合选评工作。

加强网络教研工作。

要求教师积极参与，利用网络优势进行教研活动。

（五）营养改善工作

成立营养改善领导小组，制定符合本校实际的实施方案和实施细则，积极宣传营养改善补助惠民政策。

严格遵守送餐登记制度，规范操作流程。

（六）公用经费的管理与使用

公用经费账目清楚、完整，票据真实。

我校充分发挥经费的使用效益，为学校办实事。

本学期购置了转换器、DVD数据线和维修了电脑。

花了一千多元更换了破损的玻璃。

（七）其他工作

制度健全，措施得力，工作到位，加上全校师生员工的努力，学校今年无案件、无违法、无事故、无火灾、无上访，无闹事，法制教育普及率达100%，遵纪守法率100%。

三、存在主要问题。

1、学校的发展和目标的达成度还不适应家长的需要及社会的期望。

主要表现在学校特色创建等方面有待强化，学生个性的发展和整体教育质量的提高有待不断努力。

2、教师自身素质现状在一定程度上影响素质教育的深入实施。

四、改进措施

1、进一步加强教师队伍建设，提高教师自身素质。

2、进一步加强教育教学管理，提高教师课堂教学水平，重点是把握课程改革这一主题，转变教育教学观念，增强科研意识，加大教科研力度，向科研与课堂要质量、要成效，切实提高教学质量。

3、进一步树立服务意识，继续改善办学条件与环境，为学校可持续发展创造可靠的物质和技术保障。

4、抓好学生思想道德建设和良好习惯养成。

5、继续推进学校各项改革，积极创建现代学校管理制度。

回顾过去感慨万分，展望未来任重而道远。

我校今后将进一步探求适合学校发展的成功之路，不断提高办学质量和效益，办好人民满意的教育，为实现教育兴镇而努力拼搏。

2012.11.20

群科镇中心完小

2012年度教育发展目标责任书

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