四年级下心里健康教案.docx
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四年级下心里健康教案
课题
一、真实的镜子
教学目标
1、通过欣赏同学的展品，了解别人的特长。
2、通过照镜子活动，学生叙述和发现自己的优点。
3、增强自我意识，愉快地接纳自己，提高个人的自尊和自信。
教学重点
正确了解自己的优缺点。
第1课时（新授课）月日总第1课时
教学流程
二次备课
一、情景引入
同学们，今天我和大家一起先来参观一个展览会。
教室中间摆放着的展品都是我班每一位同学提供的，也是最能反映自己水平的作品。
下而就请同学们欣赏自己和他人的展品。
在这些展品中，你最欣赏谁的展品，你最羡慕谁的展品？
学生交流。
二、游戏体验照镜子
1、通过这些展品，我们都只看到了别人的长处和优点，可大家想想，其实我们每一个人都有长处，优点。
下面我们一起来做个游戏:
照镜子。
（揭示课题:
照镜子）
2、照照镜子，看看自己，然后按以下内容在小组里轮流说说自己的相貌。
（1）我的个子:
比别人高矮或与别人差不多
（2）我的体形:
比别人胖瘦或与别人差不多
（3）谈谈你最欣赏自己的哪个部位学生交流，老师根据学生的回答引导:
其实高矮，相貌模样并不重要，它只是区别你与别人的特征，重要的是你要喜欢你自己!
3、下面我们再用镜子照一照，老师希望你还能从镜子里找出自己的长处，优点，在小组里每个人先自己找，然后再请同伴帮你找一找。
4、谁愿意向全班同学说说你照镜子的结果。
学生交流。
三、交流小结
1、我们再来看看这些展品，想一想你的展品成功吗？
2、通过今天的活动，你们都找到了自己的长处和优点，都有让自己值得骄傲的一面。
因此我们每一个人都应该正确地看待自己，不要忽视自己，积极挖掘自己的长处，保持优点，增强对自己的信心。
3、今天的活动到此结束，请同学们将自己成功的展品带回家，与家长一起欣赏。
板书设计
一、真实的镜子
每人都有优点、缺点
正确认识自己的长处和不足
教学反思
课题
二、好习惯伴我成长
教学目标
1、了解分析自己的学习习惯状况，知道良好学习习惯和不良学习习惯的表现及危害。
2、认识培养良好学习习惯的重要性，纠正不良的学习习惯。
3、提高用相关方法培养好的学习习惯的能力。
。
教学重点
明确好习惯对人的影响坏习惯对人的危害，在实践中纠正不良的学习习惯。
第2课时（新授课）月日总第2课时
教学流程
二次备课
一、谈话导入
1、（课件）看小博士说的，怎样做的？
2、行为养成习惯，习惯形成品格，品格影响人的一生。
二、讲故事，明道理
1、诺贝尔奖获得者对习惯的看法。
这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。
把科学家的普遍看法概括起来，就是他们认为终生所学到的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好的习惯。
诺贝尔奖获得者认为终生所学到的最主要的东西是什么?
2、请同学们说说自己的习惯。
三、小组研讨
1、请四个小组各讨论一个问题。
学生小组讨论。
谈谈某个不良的学习习惯对你的影响?
谈谈某个良好的学习习惯对你的影响?
你是否尝试过要建立一个学习习惯?
效果怎样?
你是否尝试过改变学习习惯?
效果怎样?
2、我们需要纠正的不良学习习惯：
学习时间不固定，不制定学习生活作息时间表。
课题上思想开小差，精神不集中。
自习课目标不明确，东翻西看，浪费时间。
不准备工具书，需要查字典，辞典时还嫌麻烦。
马马乎乎的应付学习………快把你不良的习惯找出来，写在卡片上，丢进垃圾箱吧!
3、我们要建立的良好的学习习惯：
爱动脑筋，爱观察，爱提问。
有钻研精神，喜欢独立完成学习任务。
善于集中精神，排除干扰。
有一套适合自己的学习方法。
常常使用工具书。
喜欢阅读，有意识地拓宽知识面………
4、我们要纠正不良的学习习惯或是培养良好的学习习惯会遇到不少的困难，你知道吗，一种行为如果能够持续二十几天，就可以形成习惯，所以大家一定要坚持!
三、探究小结
1、请同学们根据今天所学，结合自己的实际情况，制定一个良好的学习习惯训练计划。
2、衷心希望我们每一位同学都能养成良好的学习习惯，并能拥有成功的人生。
板书设计
二、好习惯伴我成长
行为养成习惯
习惯形成品格
品格影响人的一生
教学反思
课题
三、改名不换姓
教学目标
1．帮助学生用合理的方式给别人起名字。
2．通过活动，引导学生领悟到同学间做事是要以互相尊重为前提的。
教学重点
指导学生掌握起名字的学问，培养他们做事要互相尊重。
第3课时（新授课）月日总第3课时
教学流程
二次备课
一．激情导入。
1.教师：
同学们，你们知道你们的名字是谁起的吗？
你们的名字有什么意义吗？
2.教师：
大部分同学都了解自己名字的意义，那你想给别人起名字吗？
我们一起来做个“改名不换姓”的游戏吧。
游戏规则：
请你给小组里的同学起名。
只改名，不改姓，可以给同一个人起几个名字。
在起名字前先回答几个问题。
二．依据自学提纲，掌握起名字的乐趣及方法。
1.请你试着说说小组其他同学名字的含义。
2.搜集小组成员平时生活学习时的特点。
三．活动明理
（1）请同学们分组来互相起名字。
（2）听一听同学们起的新名字，请大家猜猜他是谁？
（3）选一名代表给全班同学一说你们组的发言情况。
四．展示汇报，交流成果。
1.把别人给自己起的名字统计在一张纸上，看看你最喜欢哪个名字？
是谁给你起的？
2．自己总结他为什么给你起这样的名字，你为什么最喜欢呢？
3.想一想在给别人起名字的同时，你受到了哪些启发。
4.在今后处理事情的时候，我们要注意什么。
五．巩固练习，检测反馈。
请学生以小组合作形式自编自演“只改名，不改姓”为主题的小故事。
评出表演最出色的小组。
板书设计
三、改名不换姓
名字的意义
起名字的学问：
以尊重为前提。
突出对方的优点和特长。
表示出你的善意和美好愿望。
体现出你们之间关系的亲密。
为了活跃气氛而不是为了嘲笑和讽刺。
教学反思
课题
四、赢得友谊
教学目标
1、认识同学之间为什么要友好相处的道理，懂得和同学友好相处的方法。
2、通过课堂活动，懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信义。
3、在与同学相处中，要把已学懂的道理用于学学习和生活中。
教学重点
认识同学间为什么要友好相处的道理，懂得和同学友好相处的方法。
第4课时（新授课）月日总第4课时
教学流程
二次备课
一、歌曲导入
1、会唱朋友这首歌吗？
你有多少好朋友？
2、同学们，我们今天讲的内容是与同学友好相处，赢得友谊。
二、讲授新课
1、教师以讲故事的形式讲授课文，然后让学生打开课本念一遍。
2、同学们，世界上最纯洁的友情是同学的情谊，因此，你们要关心、爱护和帮助同学，像课本中的同学那样。
你们生活在一个班集体中，难免有些碰撞，发生一些小矛盾、小冲突，只要站在对方立场上想一想，学会宽容和尊重，知错就改，这些小矛盾就不难解决，要像课本中同学那样做。
三、课堂活动
1、想想议议：
现在分小组讨论以下三个问题，然后各组选派代表发言。
这三个问题是：
A、为了同学之间友好相处，同学们都是怎么做的？
B、你是如何与同学友好相处的？
能举下一个例子吗？
C、你与同学闹过另别扭吗？
为什么？
目的是让学生说说与同学相处的做法和体会。
2、想想说说：
教师在黑板上出示三块纸板，上面分别写有三段小故事及问题。
A、课间时，兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中，当小美上课拿笔时，她吓得大叫起来。
兵兵做得对吗？
为什么？
B、考试进行中，惠惠的圆珠笔写不出字了，同桌的东东有两支笔，他为了超过惠惠的分数，不肯把笔借给惠惠用。
东东舍做得对吗？
为什么？
C、下雨了，丽丽带了雨伞，可蕊蕊没带雨伞，丽丽撑伞把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。
丽丽做得对吗？
为什么？
请一位同学念一遍，大家思考一分钟，然后自由发言。
四、教师总结
同学们，通过本课学习，我们又懂得了一些心理学知识，认识到要与同学友好相处，必须做到关心、爱护、帮助同学；在平时的学习和生活中，要尊重、信任同学；对同学要真诚、讲信义；对同学的进步要表示祝贺，并与他友好竞争，共同进步。
板书设计
四、赢得友谊
关心、爱护、帮助同学
尊重、信任同学
教学反思
课题
五、学会尊重
教学目标
1、学生认识到尊重他人是交往的基础。
2、学习怎样在交往中尊重他人。
3、感受到尊重与被尊重的快乐。
教学重点
学习怎样在交往中尊重他人。
第5课时（新授课）月日总第5课时
教学流程
二次备课
一、导入
1、同学们在交往中，由于不尊重对方，使交往受到了阻碍。
比如，你打听道儿，叫人定“老头”或“老太太”，人定就不爱听，可能就会不理你，使你的目的不能达到，你也感到不痛快。
2、应该如何尊重别人呢？
我们今天学习新的一课《学会尊重》。
二、学文明理
1、读一遍课文，读后思考：
你读懂了什么？
故事的结尾是怎样的？
2、同学们可以分组讨论，讨论后找代表在全班发言。
3、小结：
我们应该学习山谷，对人有礼貌、尊重别人。
4、怎么尊重别人呢？
生：
A、要真诚。
B、对同学要讲信用。
C、同学交往要讲究道德。
D、关心他人。
E、尊重他人人格。
……
当然，同学们还有其他多种答案，只要意见对，观点对，教师就要给予肯定，如果答得不准确，教师要注意纠正。
三、活动明理
学生表演短剧一，短剧二。
表演后教师启发学生思考：
1、美玲和小霞为什么能成为好朋友？
2、小明和李文为什么闹了矛盾，不再是好朋友了？
小明做得对吗？
应该怎么做？
教师小结：
小明做得不对。
李文学习遇到困难，小明应该帮助，应该关心对方的需要，不能只顾自己玩，不关心别人。
不尊重别人，就不会得到别人的尊重和信任。
同学之间应该互相帮助。
3、实践指导：
以上几位同学的做法各有不同，但他们的共同缺点是：
不尊重别人，不关心别人，不体谅别人。
他们应该见对方有错误，应善意地提出批评，这样不会影响同学友谊。
真正的友谊，是关心、爱护同学。
四、总结全课
这课的学习和活动让大家认识到，尊重他人是人与人之间交往的基础，只有尊重他人才获得友谊。
同学们在今后要注意克服自己在尊重他人方面存在的问题，在与不同人交往时，学习怎样去尊重他们。
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五、学会尊重
A、要真诚。
B、对同学要讲信用。
C、同学交往要讲究道德。
D、关心他人。
E、尊重他人人格。
……
教学反思
课题
六、“小鬼”当家
教学目标
1、学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦。
2、关心家庭生活，主动分担家务，有家庭责任感。
3、能够将自己“当家”过程中的收获记录下来，并与同学，家长，老师进行交流，能够准确地表达自己的想法。
教学重点
关心家庭生活，主动承担家务，有一定的家庭责任感。
第5课时（新授课）月日总第5课时
教学流程
二次备课
一、导入：
歌曲导入：
《我爱我家》
二、活动过程
活动一：
“当家”计划书
根据学生各自家庭生活的情况，制定一个家务分工统计表，可以是表格，图片等形式，由家长签字，同学之间可以相互借鉴，取长补短。
活动二：
讨论交流
1、每位家人都在为家尽心尽力地做着贡献，作为小主人，我们能为家做些什么呢？
2、回忆家人当家时为家做过哪些事？
如果今天你当家，打算为家人做些什么？
活动三：
设计“当家”计划书
1、把你的当家计划书写下和同学交流。
2、一起加入到实施“小鬼当家”计划活动中来。
（1）小组内表演到超市买东西。
（2）小组交流你做一两道菜的过程。
3、选表演好的到班上表演。
活动四：
交流活动感受
三、通过活动，你有什么感受和同学交流一下。
四、全课总结：
根据学生的表现，鼓励学生在家中料理自己的家务，减轻父母的家庭负担。
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六、“小鬼”当家
我们是家庭小主人，我要为家做贡献，我爱我家！
教学反思
课题
七、我的身体会说话
教学目标
1、通过学习使学生发现、了解、知道体态语言。
2、使学生能够在生活中正确使用健康体态语言、创编体态语言。
3、学生具有观察生活、热爱生活、健康乐观的生活态度。
教学重点
理解体态语言，通过学习和具体情况学习正确使用体态语言。
第7课时（新授课）月日总第7课时
教学流程
二次备课
一、激发兴趣，情景导入
欣赏《千手观音》舞蹈，引出本节课题（大屏幕）。
二、联系生活，打开心灵
1、同学们，你们在日常生活中用过身体来说话吗？
在什么时候用过？
生答。
2、引出“体态语言”的具体解释。
（大屏幕）
三、童心广场、释放心情
1、下面的情景，你会用什么动作来表示呢？
（案例谈论。
）
2、微笑是最常用的体态语言，你会在什么情况下用微笑表示你的友好呢？
生答。
四、健康天地，说你说我
1、分组进行哑剧表演。
2、分组评论。
3、谈感受。
五、升华主题、鼓舞志气
1、介绍〈〈千手观音〉〉的背景：
《千手观音》这支舞蹈是由21名聋哑人表演的。
他们虽然听不到声音，但是，他们却用心来感受音乐的节奏。
想想他们如何艰辛的排练，相信大家都会为之震撼的。
作为一个身体健康、耳聪目明的我们来说，人生中还有什么困难可言吗？
同学们请用心来再欣赏这支舞蹈吧！
2、用手势表达你此时的感受。
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七、我的身体会说话
“体态语言”
微笑是最常用的体态语言
教学反思
课题
八、复习方法多
教学目标
1、掌握正确的复习方法可以起到事半功倍的效果。
2、树立学习自信心，学会制定复习计划，掌握好的复习方法。
教学重点
树立学习自信心，掌握正确的复习方法。
第8课时（新授课）月日总第8课时
教学流程
二次备课
一、激情导入。
“学而时习之，不亦说乎。
”这句话是什么意思呢？
你有过这样的快乐体验吗？
二、依据自学提纲，体会复习的重要性。
1、我们的祖先非常重视复习,从许多的成语中就可以得到证实,下面我们来进行一次成语竞赛.
2、竞赛要求:
成语必须与复习有关
3、竞赛规则:
教师出示成语,学生进行补充;学生按照性别分为两组;抢答正确的加10分,错误的减10分.
4、教师出示准备好的卡片,学生进行抢答.
5、教师进行概括.
6、通过成语竞赛，体会古人对于复习的体会。
三．展示汇报，交流成果。
1、请同学们拿出卡片相互交流一下你是怎样复习的?
例如：
（1）每天复习“当日事、当日毕”。
（2）复习时非常专心，努力做到手到、眼到、耳道、心到。
（3）复习时要理解，不要死记硬背。
（4）复习时喜欢提问题，不放过任何一个不懂的问题。
（5）学会找课文中的关键词、关键句帮助记忆。
（6）刚背会的学习材料，要多背几遍，使它更熟练。
四．巩固练习，检测反馈。
1、掌握了复习方法以后,还需要制定出合理的复习计划.现在小组交流一下自己的想法,然后修改一下自己的复习计划，使它更完善.
2、改善后的学习计划小组内交流,互相补充.
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八、复习方法多
复习的重要性复习方法
复习计划设计
教学反思
课题
九、《传递爱心》
教学目标
1、培养学生用正确的方式表达自己的爱心，了解、关爱社会中需要帮助的人。
2、培养学生善于与人相处、与人合作的精神，将爱心传递下去。
3、培养学生的感悟能力，通过他人的爱心之举能够找到自己努力的方向。
教学重点
培养学生的爱心，同情心。
第9课时（新授课）月日总第9课时
教学流程
二次备课
一、激情导入。
爱心是风,吹遍每个角落；爱心是云,点缀整片天空；爱心是雨,滋润大地万物；爱心是树,遮挡炽热夏阳。
你体会的爱心是什么呢？
二、依据自学提纲，体会爱心。
1、欣赏图片。
a.帮助同学复习。
b.帮助老师拿作业。
c.主动擦拭公共设施。
d.帮奶奶洗碗。
体会图片里展示的是怎样的爱，你有什么感受？
（爱是人间永恒的真情，爱围绕在每个人的周围。
）
2、我们生活在充满爱的世界里，讲述一个你亲身经历的、听到的或者看到的有关爱的故事。
3、听了这些故事之后，你有什么感受呢？
说给大家听一听。
1看图片——汶川地震
2帮助人的爱（帮老师捡起掉在地上的东西）
3对父母亲的爱
三．展示汇报，交流成果。
1、结合欣赏的图片谈谈怎样做到传递爱，表达爱？
2、爱存在于每个人心中，当你给予别人的爱，接受别人的爱时，你有什么样的感受呢？
3、示范指导爱心卡的制作方法。
（对称方法剪个爱心）
在爱心卡片上写上你的祝福，把它送给你心中的“爱心使者”。
让我们把爱心传递下去。
四．巩固练习，检测反馈。
爱是一种情感。
爱是一种表达。
爱心需要传递。
分小组表演自编、自导的关于奉献爱心的小品。
板书设计
九、传递爱心
♡♡♡♡♡♡
♡♡♡♡♡
教学反思
课题
十、健康网络游
教学目标
1、客观的认识互联网的正面和负面效应，树立发挥互联网的积极作用。
2、用正确的道德观念去评价各种网络行为。
3、学会怎样健康上网。
教学重点
解网络的相关知识学会利用网络优势，解决疑难问题。
第10课时（新授课）月日总第10课时
教学流程
二次备课
一、激情导入。
同学们，今天老师给你出一个谜语：
一物生来真聪明，键盘上面是荧屏。
遇到难事按键盘，荧屏给你讲分明。
二．依据自学提纲，加深对时间的认识。
1、关于网路大家肯定有自己真切的感受，请你们说一说你们上网喜欢干什么，上网有什么好处呢？
（通过网路使我们的生活变得丰富多彩，网上办公、阅读、购物、交友、娱乐、聊天、开论坛、做生意等等。
）
2、请同学们说一说上网的坏处。
（上网的坏处也真不少，例如网上聊天，网路游戏成瘾，不健康网站，垃圾文化等。
）
3、网络世界是一个虚拟的世界、但网络世界作为社会的一部分，同样受到道德和法律的约束与制裁。
列举一些你知道的网络犯罪案件，适当分析网路的作用。
三．展示汇报，交流成果。
1、学生根据网络的认识，说一说如何正当的网络交往，汇编成《班级网络交往公约》
如：
明确每次上网的目的。
与网上有礼貌的人交流。
不告诉网上的人关于你自己和家人的任何事情。
不与在网上认识的人见面。
不打开陌生的邮件。
2、请你根据生活中搜索到的关于网络的事情，自编自演《我们与网络》。
四．巩固练习，检测反馈。
与网络有约——网络设计宣传大赛
为了引导同学们全面认识网络，科学、合理地使用网络，
倡导积极健康向上的网络气氛。
组织“与网络有约”网络宣传设计大赛形式：
改编歌词，宣传画，编写宣传语。
板书设计
10、健康网络游
网络的用处网络的利与弊
班级文明上网公约
教学反思
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