高考全国各省市作文题目全解析.docx
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高考全国各省市作文题目全解析
2012年高考全国各省市作文题目全解析
全国卷：
【在农村挑秧苗，走到半路负担太重，妈妈建议减掉身体上的束缚，脱掉鞋袜等等，作文关于放下顾虑，挑东西的材料分析。
】
题目从破题立意上难度不大，关于“选择”“放弃”“有舍才有得”之类的文题，相信考生之前或多或少都会有所接触。
从立意来看，价值维度应该是重要的评判标准。
也就是说：
考生究竟是简单地就选择谈选择，写一些类似于政治教科书似的常识大道理，还是真正能够以小见大，真正看到“选择”或“放弃”对于社会、历史、文化或生命、精神、心灵的意义或价值。
这个题目做做表面文章很简单，但要深入下去，依然足见考生的功夫。
（刘纯）
新课标卷：
【船主让漆工给船涂漆。
漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。
过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。
漆工说：
“工钱已给过”。
船主说“这是感谢补漏洞的钱。
”漆工说：
“那是顺便补的。
”船主说：
“当得知我的孩子们驾船出海，我知道他们回不来了。
现在他们平安归来，所以我感谢你！
”】
用余世维“领袖”的七种根性来说，这个叫细心，叫补位，即：
看到毛病或弊端，即便非自己份内之事，也要尽责做好，背后还体现了一种责任感。
如果考生纠结于小小的漏洞与船难事故，或者无心帮忙得到丰厚财富，肯定就偏题了，应该关注涂漆工补漏洞这一事件本身，探讨这一行为背后的意义与对为人处世的借鉴。
说得更详细一点：
涂漆工所谓“顺便补的”，并非“无心”，而是一种不以善小而不为的“有意”——它当然与“善良”有关，但本文的立意重心显然并不在此。
此外，如果考生纠结于为什么船主在有船出航前不知道是哪条船出航这样的技术性问题，我认为他应该是个管理人才，只是作文的分数不会太过乐观……（刘纯）
北京卷：
【老计一个人工作在大山深处，负责巡视铁路，防止落石、滑坡、倒树危及行车安全，每天要独自行走二十多公里。
每当列车经过，老计都会庄重的敬礼。
此时，列车也鸣响汽笛，汽笛在深山中久久回响……大山深处的独自巡视，庄重的敬礼，久久回响的汽笛……，这一个个场景带给你怎样的感受和思考？
】
07年北京新课改以来，北京高考作文题目就呈现出如下特点：
1、命题形式两年一个轮回，材料作文和命题作文平分秋色；2、材料作文的后面一定附上若干观点供考生参考，考生只须从这若干观点中选取一个自己最为顺手的即可，不必综合几种观点；3、09年后，北京高考作文题目都与当下时事有若即若离的联系，如09年“隐形的翅膀”与当年北大校长许智宏卸任，10年“仰望星空与脚踏实地”与当年温家宝总理五四访北大，11年的鹿特丹世乒赛，不过与此同时，这几年的作文都并非时事评论题，考生不必贴着时事就事论事，即便是去年的三个观点都貌似与世乒赛有关，考生也只须围绕“实至名归”“垄断退步”或“公平竞赛”破题立意。
这样看来，今年的高考作文题，大体上符合北京高考作文发展的趋势，唯一的小变动在于材料后面没有附上观点：
一位季（音）姓老人在深山工作，看护铁路，为避免山上落石破坏铁路和火车，老人会在火车经过时招手、微笑，向火车司机表示通车安全。
如果没有记错，这则新闻应该也是2011年底或2012年初的报道，依然符合北京高考作文命题与时俱进的一贯特征。
虽然没有像往常一样附上若干观点供考生参考，但这一极为符合“感动中国”的人物材料几乎适用于一切积极向上的作文母题：
“平凡与伟大”“坚持”“积极”……而我在一模、二模以及更早的时候，都曾在课上反复强调过：
一定要对07年以后的高考作文反复演练，因为这些作文题目都能够涵盖较大的范围。
如果考生按我说的去做，一定能够发现：
今年的高考作文题目，与2007年“细雨湿衣看不见”后面“默默无闻并不等于无所作为”的观点非常非常之相像，考生完全有能力在30~40分钟的时间内完成主题迁移。
可见，虽然今年材料作文在形式上与以往有所不同，但在难度上又给予了相应的补偿。
从作文推想整张语文试卷，可见今年的难度不会有太大变化，考生应该会比较适应。
至于材料作文，成文时是否一定要引材料？
据我所知，有些老师在教学生的时候强行规定：
一定要引，且在开头引。
我的观点是：
开头引过分死板，所有老师在阅卷时都难免看到千篇一律的开头，不容易抓人。
稳妥起见，应该引，但不要放在开头，可以在行文中让原材料自然流出。
此外，举例时慎用本年度“感动中国”的事例——我至今记忆犹新的是：
2010年我高考阅卷前，没看央视，根本不知道今年感动中国都有谁；高考阅卷结束以后，我对2010年荣获感动中国的十大人物了如指掌。
千篇一律的后果就是没有区分度，大量的文章扎堆到二类下，相信这是任何一位考生都不愿意看到的。
再多谈谈立意。
我在高三复习的开始，就给考生列举了八个关键词：
社会、人类、历史、文化、心灵、精神、人性、生命，并要求考生就每一个词进行深入思考，每一篇高三作文练习都努力向这八个词中的一个靠拢，以保证立意深度。
现在看来，这则材料作文可以非常自然地靠拢到“心灵”这一高度，这一事实再次告诉我们：
机会，只留给有准备的考生。
就文章本身而论，一类文看立意深度或高远程度，二类文拼材料新颖程度和论述到位程度，三类文输在偏题、材料过于老旧或者套作痕迹太过明显，四类文基本上都具有“零分作文”的潜质，这一大的阅卷原则不会有变化。
在高考前，我也向同学多次强调，要多练习快速构思的能力，相信考生们在今年的北京高考考场上，不但不会手忙脚乱，而且完全可以做到气定神闲、从容不迫。
在这里，预祝所有考生，都取得理想的语文成绩！
上海卷：
【人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。
而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。
】
这个题目最直观的破题点就是“一般人和天才的不同之处”，可以提炼出“珍惜自己的微光不要轻弃”，文章展开时可以倚仗“我的微光是些什么”、“如何珍惜”等等构造提纲；此外如果想另辟蹊径，还可以去谈“一般人和天才没什么不同”，因为我们身上的微光都是一样的。
本题的难点不在于立意角度的发掘上，而在于具体材料的填充上，平凡人的微光是什么？
舍弃的具体表现是哪些？
这些点都需要考生们费一些思量。
就我看，“心灵中闪过的微光”可以是感情、灵感、冲动乃至于一刹那的顿悟等，而舍弃，可以具体为放过了灵感、埋没了情感、打消了冲动、遗忘了顿悟。
历史上的例子也不是没有，比如某人一个灵感被轻易放弃导致科学原理被他人发现、某艺术家轻易地决定搁置某个构思结果被他人写成传世巨作等。
（王乃中）
四川卷：
【关于水的诗歌材料，从象征意义，人生意义对一滴水进行了阐释，要求考生围绕“水”为话题展开作文。
】
材料对一滴水的象征意义和人生意涵等作了一定阐释供考生展开。
这题相当常规，角度有如下几个：
1，借助古往今来与水有关的成语或者哲理名言展开；2，把一滴水与个人相结合，谈到人的人生意义和人生价值的实现；3，和自然界水循环结合，从一滴水的不同形态展开。
既然材料中已经具体提到了水的含义，文章就不能仅止于此，而要探讨到“怎么办”的层面上。
明白了道理，如何应用到自己的生活中去，是本篇文章真正应该凸显的主旨。
（王乃中）
江苏卷：
《忧与爱》。
题目很大，需要落地：
忧什么？
爱什么？
切忌忧与爱的对象大而空。
就题目本身而论，是一个典型的关系型作文。
关系型作文最关键的，就是不能舍弃一方，单写一方。
如果考生的题目只在开头或结尾提“忧”，中间主要写“爱”，那么文章一定会跌倒三类。
反之亦然。
当然，关系型作文，从忧或爱中更看重一方也不是不可以，但一定要结合着对方行文。
比如，如果观点是“重爱贬忧”（让我想到最近当评委的一个辩题：
爱国主义应该强调自豪感还是危机感），也要在写“爱”重要的同时写“忧”的问题，切忌扔到一方。
当然，深入地探讨“忧”与“爱”的关系，会推动立意更深刻。
最后，如果我们略微较真一点的话：
为什么这个题目把“忧”放在了前面，把“爱”放在后面？
由“忧”及“爱”是一种什么样的关系？
这样一种关系能够作用于哪些方面？
除了比较容易想到的“忧国忧民”到“爱国主义”之外，“忧”到“爱”是否也是一种感情认知的通式？
简言之，这个题目伸缩性很强，很验功力。
（刘纯）
福建卷：
【冯骥才说：
“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。
”】根据以上材料写一篇800字的作文。
一个写人生成就的题目，很好入手。
写法上，如果结合“行万里路”的实际路程，会让文章呈现出丰富的层次感，整体显得较立体。
不过，冯骥才本人除了关注路程的“长度”以外，同样在意生命的宽度与深度。
可惜的是，这种对于人生多维度的思考，在这个题目里都只能描述为“路程”，某种意义上说，遭到扁化，变得单一。
如果考生能够联想到不停奔跑的阿甘，从立意上也能做到立体丰满。
《罗拉快跑》化用到这个题目中的可能性不大。
（刘纯）
湖南卷：
【一幅图片加四句话。
图片的内容为一只伸出的手，四句话分别是：
伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张开是创造的力量，捧起是收获的希望。
】
湖南卷看似是一个看图作文，实则就是给定角度的材料作文。
图片中摊开的手被从四个角度展开解读，那么四者选一相对而言比较稳妥，四个角度也都中规中矩，伸出双手是援助他人或贡献力量，放飞的是想象也是希望，张开手是打破条框自由创造，最后则是捧起收获。
每个都是高中生习惯的路数。
大家只需要从形式上加以创新即可，在立意上无需可以求新。
（王乃中）
辽宁卷：
【材料作文：
一个音乐家登台穿的非常朴素，有人问他为什么不穿的华丽些，他说人要隐没于音乐之后。
根据以上材料写一篇作文。
】
网传的“如何救海参”让无数吃货激动不已，事实证明，这跟去年“高晓松醉驾”一样，多半是网民自娱自乐的产物。
就这个题目来说，表面平淡，暗藏玄机。
表面上看，这不过是一个外表美与心灵美关系的变体，让世人将目光从浮华的表面移开，关注真正值得关注的东西。
不过，由于题目材料的对象是一位“音乐家”或“艺术家”，这实际上给打开作文空间提供了无限的可能，在上述简单母题之下，考生完全可以藉此谈对于艺术的深入理解，这比简单的价值判断深刻得多。
（刘纯）
浙江卷：
【有篇博文《坐在路边鼓掌的人》，网友3种评论，一是肯定，也想做这种人，二是质疑，如果大家都在路边鼓掌，谁去跑呢，三是觉得两种说法都对，根据这些情况写篇文章。
】
文章作者是著名的心灵鸡汤作家刘继荣，题目出法则很像北京过去的材料作文，属于材料后面附观点的那种，只不过由于博文选择得太水，直接拉低了题目的档次。
就三种观点而言，最不可取的“两种都有道理”这种和稀泥的意见，赞同或反对均可，看考生自己。
这样一个中规中矩的题目，令浙江今年无任何特色可言。
（刘纯）
天津卷：
【两条鱼在河里游泳，老鱼问小鱼：
河里的水质如何？
小鱼说：
我不知道水质是清澈还是浑浊。
生活中有很多这样的小事情体现大道理。
根据你对这段材料的理解，写一篇作文，体裁不限，800以上。
】
天津今年的高考作文题仙气十足。
在这则禅意十足的材料当中，恐怕不会有多少考生能从两条鱼的对话这件小事情中读出什么“大道理”。
论难度，这个题目甚至高于2010年东城一模被无数人诟病的“冻鱼”，比我自己03年参考高考时“感情亲疏与对事物的认知”还要荒唐过分。
根据往年经验，第一时间公布出来的作文题多少都会有所删减，但愿考生拿到的题目像“愿景”一样，还有一些现在我们没有看到的信息。
就现有的情况而言，我只能说：
如果哪位考生有幸对禅感兴趣，或者至少看过蔡志忠漫画《六祖坛经》和《禅说》，在这个题目上会占大便宜。
而如果评分时不大看重两鱼对话这个让人莫名其妙的材料，那么题目的意义似乎又会萎缩得厉害。
其实，天津一贯喜欢以小见大，比如“总有一句话在嘴边”，包括去年的“镜子”，其实都是这个路数。
然而遗憾的是，到了两条小鱼，未免物极必反、过犹不及。
鱼现在大概是作文考生最讨厌的动物了吧……（刘纯）
广东卷：
【阅读下面的文字，根据要求作文。
醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆、因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。
居里夫人在写给外甥女涵娜的信上：
“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前....。
。
伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。
我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而有用的生活。
”上面的材料引发了你怎样的思考？
请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
】
广东题目出得不错，兼具文化意蕴、生活体验、时代精神和个人情怀等多种升华可能性。
其核心在于从“一个时代自有其有趣和有用的生活”提炼出“你想生活在什么样的时代？
”这个问题。
想解答这个问题，需要站在个人和历史多个着眼点进行考察，展现个人眼界和胸怀。
以前在北大搞辩论时，曾带着元培学院的小朋友们打过一场经典比赛，里面有一句选手名言“一个时代自有一个时代的不舍和迷茫，一个时代也自有一个时代发展的荣耀与辉煌”，成为北大之锋五年来的经典，看着这个作文题目，真是梦回校园。
除了写“我想生活在哪个时代”，侧重于在选择时代这一点上展开之外，也可以选择展开“我将如何生活”这个角度。
在今天这个时代我们如何生活？
在一千年前我将如何生活？
选择时代即是选择那个时代所代表的生活方式，而不同的生活方式往往指代着不同的阶级、修养和情怀。
（王乃中）
山东卷：
【材料作文：
“我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。
既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。
精神贯注，猛力向前，应付世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。
——孙中山”请考生自拟题目。
】
山东卷抬出了孙中山老师名言，由于信息不全，只有材料没有写作要求，不太好说命题侧重点是在哪里，不过仅就材料本身，可概述为“革命成功不能缺少的N大因素”，推而广之即是“做事成功不能缺少的N大因素”，如果命题人不是想让考生就“中国改革”这不可言说的话题写篇古代策论的话……而“成功的几大要素”，就材料中提到的要点，首先“我愿平东海身沉心不改”以天下为己任虽死不回，不要灰心丧志，不能畏难缩步，全力以赴，还要知天下大势、合人情天理，则事情才会成功。
若真是如此，这道题算是非常直来直去的逻辑，考生只要有基本阅读能力和概括归纳能力即可破题。
（王乃中）
江西卷：
【今年江西高考语文大作文是要求考生围绕“你不要想着你没有拥有什么，而要想着你拥有什么”、“你不要想着你现在拥有什么，而要想着你没有拥有什么”两个主题，选择展开议论，写一篇700字左右的议论文。
】
这个题目的两句话分别对应着两种处事态度，其一是不要只盯着不足也要懂得发掘和关注手中拥有的资本，其二则是不要满足于既定的成就而要去追求更多的目标，前者拥有的是资本，后者拥有的是收获，一个是懂得珍惜现有的，一个是懂得不断追求可得的。
可以在作文中侧重一点做主要展开，也可以二者平衡寻找其辩证关系。
（王乃中）
重庆卷：
【这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。
下班前，一名工人进入冷库检查，冷库门突然关上，他被困在了里面，并在死亡边缘挣扎了5个小时。
突然，门打开了，工厂保安走进来救了他。
事后有人问保安：
“你为什么会想起打开这扇门，这不是你日常工作的一部分啊！
”保安说：
“我在这家企业工作了35年，每天数以百计的工人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并下午跟我道别的人。
”“今天，他进门时跟我说过‘你好’但一直没有听到他说‘明天见’。
”“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天见’，我知道他还没有跟我道别，我想他应该还在这栋建筑的某个地方，所以我开始寻找并找到了他。
】
由于题目信息不全，不知道究竟是要求我们“自选角度”还是“结合材料总结”，因此无法确定地判断立意角度的自由度有多大。
从门卫的角度，可以写“善于观察日常、善于思考”，这也恰恰是高考作文需要考生做到的事——从日常小事中提炼大道理；除此之外，还可以从“人情味”这个角度来提炼，因这个人是向门卫打招呼的唯一一人，颇可以从“拯救冷漠生活中唯一的温暖”的角度来概括门卫的行为。
此外，从被关在冷库里的人的角度也可以提炼出立意重点，颇具佛家意味的“种昔日因得今日果”，往日的微小善意，日积月累之下，亦可以变成今日的救命稻草，这是无心之善，但冥冥中自有善报。
“勿以善小而不为”，同样可以大做文章。
而比较稳妥的选择是从后者也即是被关者的角度来看，因为它明显更符合“整段材料”主要想说明的事情。
（王乃中）
安徽卷：
【材料题，一个梯子竖在那里，有人在梯子上留了一张纸条，上面写着：
梯子不用时请横着放，请考生根据这段材料写一篇作文。
】
从生活常识看，竖着放的梯子倒下来容易砸着别人，上溯母题，写关心他人、为别人着想，虽然不易拉开区分度，但的确稳妥保险。
不打无准备之仗的考生占便宜了。
审题方面，这个题目隐含的危险在于：
可能会有考生关注那个写纸条的人，为什么只写了纸条，而没有把梯子放倒，进而开始就“说”与“做”开始大发议论。
然而，本来“说到与做到”也不算什么了不起的题目，更关键的是，纸条上“不用的时候”可以理解歧义：
万一梯子还用呢？
不放倒梯子其实有着充分的合法性。
（刘纯）
湖北卷：
【从杜甫书信说起。
现在科技发达，交流方式越来越多，一些方式正在消失。
手机短信、互联网等新兴媒体取代传统书信交流，你怎么看？
】
从书信谈到科技发展与传统的关系。
继去年《旧书》之后，今年的题目其实是更直白地提出了科学技术与人文传统之间的二元关系，科技的信徒自然可以支持这种以旧换新的新老更替，而怀恋传统的人也可以去感叹往日文化底蕴在现代社会的无以为继。
二者本质上是一种价值选择。
此外，更好的办法是把科技和人文结合起来谈。
科技可以影响生活方式是一种现实，可以影响文化和思潮也是不得不承认的事，但科技和人文各自的边界在哪里？
科技并非万能，也并非可以秉持科技进步为神圣观念而抹杀和忽视人文关怀。
若能谈到这个深度，那么文章已相当了得。
另一个角度则是不多关注科技，而关注现实所处的时代。
21世纪是大变革的世纪，我们正目睹很多事物的出生和消亡，因此，如何把握“往日传统与当今时代”之间的关系也是考生可以亲身体会到的升华方向，比如北京二模提到的网络书店与实体书店，比如去年题目指向曾被热议的电子书与纸书等。
就这个题目有感而发多说几句，刚才在广东卷点评里提到北大辩论时代流传的那句名言，其实就出自“传统媒体是否会在信息时代逐渐消亡”的辩题，因而才有“一个时代”之论，关注时代，关注人文，请高中生们在做题之余认真去做到这两件事吧。
（王乃中）
个人以为，湖北依然出了今年高考最好的题目。
与去年有传承性，有人文思考，有情怀，有当下意识。
这才是高考作文应该考的题目。
（刘纯）
名师点评2012全国各地高考作文题
名师点评2012江苏高考作文：
可能更适合成年人写
就今年江苏高考作文题目《忧与爱》，记者第一时间约请了江苏省语文特级教师蔡肇基对此进行点评。
以下为蔡老师的点评：
要说“忧”与“爱”，首先得看到，二者并非对立关系。
“忧”，对立的词语是“乐”，所谓“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”即是如此；“爱”，对立的词语是“憎”，所谓“爱憎分明”就是这样。
“忧”与“爱”，自然也非同义关系。
现在的作文题是“忧与爱”，这就要想想“忧”与“爱”为什么能联系到一起。
原来，“忧”是源于“爱”，“爱”得越切，也就“忧”得越深。
“忧”得越深，就显示“爱”得越切。
提示语中“慈母手中线，游子身上衣”，儿行千里母担忧，就表现了“忧”与“爱”的这种关系。
就此题作文，得在审题上下点功夫，不审题不行，而审题的难度也并不很大。
从这个角度看，这道作文题是比较理想的。
“忧”或“爱”的对象是什么？
应该是同一的，同一也比较好写。
按我的看法，最好不要写成“忧甲爱乙”，除非确实能把二者有机联系起来，且能有一点发人深思的东西在里面，难度不小。
“忧”或“爱”的对象，可以是人或物，相识或不相识，上对下或下对上，家人亲友或整个炎黄同胞。
要问今天谈“忧与爱”有没有现实意义，应该说是有的，人们常说“居安思危”，实际上就含有“忧与爱”的意思，选材天地比较广阔。
从这个角度看，这道作文题也是比较理想的。
写“忧与爱”，可能重点应该在“忧”字上，“忧”中见“爱”。
如果重点在“爱”，“爱”中有“忧”，那就不太好了。
蔡老师说：
比较而言，这道题可能更适合成年人写，因为成年人“忧与爱”的情感经历及由此而形成的人生感悟可能远比青少年多。
青少年“忧与爱”，自然也是有的，较之于成年人肯定要少一点，这或许是这道题的不足之处。
青少年当然也可体谅成年人的“忧与爱”，那可见功力了。
人物简介：
蔡肇基，南京市第一中学教师，南京市语文学科教学带头人、江苏省语文特级教师、南京市及江苏省首批教授级中学高级教师，曾两次荣获南京市精神文明建设先进个人称号。
江苏高考作文点评：
命题作文以来第二个好题
7日上午，2012年高考正式开始，高考第一科是语文。
历年来，作文都被社会高度关注。
2012年江苏省高考作文题目是《忧与爱》，多位学生都反映今年作文题目比较简单，很好写。
专家对此题目也予以高度评价，称是“江苏高考命题作文以来第二个好题。
”
金陵中学特级教师、语文教学专家喻旭初说，2012年江苏高考作文题目《忧与爱》“出得很好”，仅次于2004年的高考作文“水的灵动，山的沉稳”。
喻旭初说，虽然2004年的高考作文比较难写，但是个好题目。
喻旭初认为2012年的江苏高考作文让大家有话好说。
“如果说很多人没什么可说的，这个题目就不好。
”此外，喻旭初分析，这一题目可写的东西也很多，可以写个人、家庭、学校、社会各个方面，也可以写现实，还可以写历史。
第三，这个题目可以引导学生不仅要热爱生活，也要思考生活。
“这主要体现在‘忧’字，忧是一种社会责任，历史使命，有了责任感和使命感，对生活、家庭、社会就会充满爱。
有了忧患意识，忧患的最终是为了爱，这样文章就会有深度。
”
喻旭初认为，这个题目也对中小学的教学有一些启示。
他认为，在教学中要引导学生热爱生活，观察、了解生活，引导学生理性地思考生活，增强公民意识。
喻旭初认为，现在社会欠缺公民意识，对很多事情都麻木了。
而有了忧患意识，就会发现问题，思考问题，解决问题，这样也会促进生活中一些不良现象的改变。
南京师范大学教授，江苏省写作学会会长凌焕新也向人民网江苏视窗解析，《忧与爱》这样的题目主要是反映人性方面的寓意，选取感情的角度，比较感性一些，贴近学生，“比较好写，也不容易跑题。
”凌教授说，这个题目要把“忧”与“爱”结合起来写，“忧”的事情有很多，比如与身边同学的事，家庭的事，甚至国家的事，“爱”则侧重爱心。
凌教授分析，“有些时候忧就是爱的体现，忧是爱的原因，每个人都为了爱有所忧虑。
”因此，写作的时候可以把两方面结合。
不过凌教授也指出，这个题目人人都能写，但要写得生动、漂亮、给人耳目一新的感觉还是不容易做到的。
他说，关键在于选取的事例能否打动读者。
点评高考作文：
命题能不能成为“多选题”
6月7日，一年一度的高考拉开帷幕。
与往年一样，高考作文命题新鲜出炉后，旋即引起舆论的强烈关注。
实事求是地讲，随着社会的进步和教育理念的创新，高考作文命题也在进步，增加了一些富有时代气息的元素。
但从各地作文命题来看，“八股式”的命题方法仍然大行其道，多数高考作文命题至今都没有跳出“套路化”和公式化的窠臼。
比如江苏题目《忧与爱》，再比如福建题目《人生赛跑》。
此类命题真的是太空泛了，貌似立意深远格调高雅，其实仔细破题起来让人不知所云。
在紧张有限的时间里，让考生就如此空洞的命题进行个人表达，难度还是相当大的。
所谓“文为心声”，也所谓“言之有物”——大而化之的题目，写成普通的文章似乎不难。
但高考作文具有竞争性，要想取得高分，就越需要审题和立意的高技巧，难度极大。
一个把握不好，很容易成为无病呻吟和坐而论道。
反映不出独立见解和文化思考倒尚在其次，主要是不能全面综合地考察出考生的作文能力和水平，在高考作文占分不小的情况下，直接会影响到考生的整体成绩。
无论公众怎么诟病高考的各种弊端，但在现实语境下，高考仍然是相对公平的路径。
确保高考的公平，在某种意义上说，具有重要的社会公平价值。
具体说来，如果高考作文命题暂时没有好的办法将考察考生的应用作文写作水平和考察考生的独立思考能力“有机结合”和完美统一
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