二年级美术教案.docx
《二年级美术教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级美术教案.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
二年级美术教案
二年级上册美术教案
第一课《影子大王》
教学目标
1、增强自我情感流露及对事物的好奇心。
2、初步接触依形想象并绘制的基本方法。
3、初步认识较复杂的平面形,发展对形和色的想象力。
重点难点
1、让学生学习和初步掌握观察后对影子进行更丰富的造型表现。
2、能进行一定的配色和创意造型与表现。
课前准备
1、课前布置学生自己到操场上去仔细观察有关树和自己、同学的不同变化的影子;教师结合教材实际准备和收集网络上有关影子的资料;教学直观示范作品等;准备一些粉笔或者用水作画。
教学过程(内容?
方法?
手段)
导入:
一、教师带学生到外面操场上,指导学生分小组仔细观察树的影子、别人的、自己小手和其他部位的影子变化;
二、问题思考:
如果把影子给重叠起来又会有什么变化?
学生分小组仔细观察树的影子、别人的、自己小手和其他部位的影子变化,边观察边互相说一说。
学生观察与思考,边回答教师的问题。
事先把准备要投影的物体、材料摆放在讲台或边上。
教学方法:
一、观赏与启发。
指导学生分小组先进行自由观察,把观察到的感受在小组里说一说。
二、请每个小组同学用自己的小手在太阳光线投射下的不同变化。
三、重点指导学生学习用对称的方法用已准备的粉笔或者水进行描绘。
教师边示范边讲解。
四、看一看重叠后的影子有什么新的不同变化?
五、请你对所描绘的影子展开想象和联想。
六、让学生在的这一活动过程中,根据各自的所看到的、所感所想,进行有趣的描绘,并找到适合表现的方法。
教师作简单的作业布置
作业与评价
指导每个小组参观其他小组的作业情况,根据评价标准进行简单评价每小组有创意的作品。
让学生作简单总结本节课的学习情况,选一选哪一小组在学习中比较认真,作业效果也比较好。
鼓励学生互相学习,并把与众不同的作品拍照留作资料。
第二课《洒水成画》
教学目的:
1、通过洒水游戏,让学生认识洒水成画的基本方法。
2、认识绘画及其工具材料的多样性,了解线条和线条绘画的基本知识。
3、培养兴趣,体验学习的愉快。
教学重点:
对线条的认识。
课前准备:
1.每人准备塑料瓶、并在瓶盖上中央处用钉打个小洞。
上课前装满水。
2.选定教学场地(最好是操场)。
教学过程:
一、游戏导入
1、师:
同学们,你们喜欢看魔术吗?
今天老师要给大家变一个小魔术,你们看!
2、“变魔术”,往地上洒水。
3、提问:
同学们,你在地上看到了什么?
它象什么?
4、师:
同学们也来变一变小魔术,把水洒一洒,认真观察,看看你能发现什么!
5、洒水游戏:
小朋友以组为单位到指定的地方自由地往地下洒,要求边洒边注意观察你发现了什么?
教师参与、巡视。
6、集中,汇报
提问:
你发现了什么?
师归纳:
对!
我们通过往地上洒水,水在地上留下的痕迹会形成各种各样的形象,可有趣了!
老师这里还有更加有趣的!
你们看!
二、讲授新课
1、师以瓶为笔,滴水作画。
提问:
这一次,你又看到了什么?
想不想自己试一试?
你想画什么?
好!
拿上水瓶,你也来试一试!
2、生以瓶为笔,滴水作画,师巡回辅导。
3、师:
同学们画得非常的不错,谁能来说一说,你是怎样画的?
你是怎样控制水瓶里的水的?
4、生思考回答
5、师:
听了其他同学的介绍,你一定学到了新的方法,赶快找到
你的小伙伴,再来合作画一画!
7、生小组合作作画
三、小结
第三课《自画像》
教学目的:
通过绘制自己的漫画像,学习漫画夸张、变形手法。
作业要求:
认真观察自己的特征,用夸张、变形的画法,画一幅漫画像。
教学重点:
漫画肖像画的变形、夸张手法。
教学难点:
用夸张、变形的手法画出自己的特征。
教学过程:
一、组织教学:
检查学生用具准备,并集中学生的注意力。
二、讲授新课:
(一)引入:
出现一些人物的漫画像。
提问:
这些人物你们都熟悉吗?
你觉得他们的画像怎么样?
跟平时的画像有什么区别?
小结:
这些是漫画像。
(出现课题)人们看了会想笑,并能留下深刻的印象。
我们今天也来画一画自己的漫画像。
(再次出现课题)
(二)分析:
我们来看一看这些同学的照片,再看一看他们的漫画像。
你能找出漫画的特点吗?
(同学间可以互相讨论一下)。
小结:
漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。
把人物最有特点的地方表现出来。
比如:
带的眼镜等。
(三)观察:
你想为自己画一幅漫画像画什么样的呢?
先来看看自己有什么特点。
拿出镜子对照着观察自己,还可以同学间互相找特点。
小结:
请几个同学说一说并画在黑板上。
(四)演示:
教师示范画一幅漫画像,边画边告诉学生抓住突出的特点。
从整体入手不要从小部分画。
(五)欣赏:
出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。
再欣赏一些学生作品。
三、学生作业:
可以先用铅笔画一幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。
画完后可以贴到前面来。
四、总结:
展评作业。
第四课《美丽的昆虫》
教学目标:
1了解昆虫的形态和花纹的基本特点。
2大胆运用色彩进行绘画表现。
3运用多种方法用纸制作昆虫。
4增强亲近生活的热烈感情。
教学过程:
一、激情导入
1、大自然中,有许多美丽的昆虫,他们为大自然增添了丰富的色彩和生机,通过观察了解昆虫和画画、做做的活动,我们和大自然靠得更近。
2、欣赏美丽的昆虫图片。
二、看看说说
1、看图片或者标本,观察昆虫的形态和花纹。
2、和同学说说它们各自有什么特点。
三、欣赏佳作
1、欣赏课本中的学生作品
2、在作业纸上画画你喜欢的昆虫,并涂上美丽的颜色。
四、作品展览
互相评一评、比一比,交流作画的感受和收获。
五、扩展活动
1、找出几张不同颜色漂亮的纸。
2、学老师用揉、搓、剪、贴等方法,用纸做做自己熟悉的昆虫。
3、和同学玩一玩。
第五课《神鸟变树》
一教学目标:
1、培养敏锐的观察能力和丰富的想象能力。
2、训练的连贯思维能力和动手能力。
3、激发对的兴趣。
4、色彩丰富的表现能力。
三、教学重点:
欣赏图片,构思、构图、表现的基本方法。
四、教学难点
怎样引导把激发起来的感受转化为可视画面而生动的图形。
五\教学过程
(一)导入:
以各种鸟叫声的变化引导的进一步想象、求知欲望。
(二)展示图片:
“神鸟”并试图引导叫出鸟的声音。
(三)图片的简单介绍:
(以学生的欣赏感受为主),强化师生互动,获得新知识。
(四)图片转换:
以神鸟变成神树,鸟、树形象的比较,强化彩色羽毛变成彩色树叶。
(五)发展创造:
自己心中的神树,特别是树形的丰富,手形变化的利用,与其它媒材的使用。
六、作业过程:
作业可以绘画,亦可以用橡皮泥表现。
1\可适当强调画面的位置及物体的大胆表现,即必要的构图构思有利于以后的设计学习和绘画表现!
(通过表扬优秀作品中进行)
2、强调色彩的丰富表现,特别表扬有创意的同学,但更要鼓励根据自己感受来创作的作品,以避免向被表作业靠近(强调个性)。
3、橡皮泥制作过程中,学生可以两人合作完成一张作品,(强调的合作能力)。
七、评价过程
引导学生评价自己的作业或别人的作业,强调真实感受,鼓励实话实说。
尽量用个人的看法鼓励自主想法,以便创设一个民主、平等学习评价氛围。
八、课后拓展
收集类似的图片,可以借助于并用文字表现自己对图片的感受。
以帮助养成良好的收集、整理资料、的学习习惯。
第六课《听听画画》
教学目标:
1、感受音乐旋律、节奏的律动起伏,欣赏与歌曲匹配的画面,激活学生视听觉感官的联通,使其明白对音乐的感觉可以用色彩与线条来表现。
(认知)
2、能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感觉,并能用简单的话语表达内心的感受。
(能力)
3、在学习活动中体验综合性学习的兴趣和激情,感受音乐、文学与美术的联系,重视自我感受的表现。
(情感)
教学重、难点:
激发学生参与综合性学习活动的热情,能通过听歌曲把自己的感受画出来,并注意视觉与听觉的协调活动。
教具准备:
老师:
各种与歌曲匹配的范画,多媒体课件。
学具准备:
作业纸、绘画工具(水彩笔、油画棒、水彩颜料等均可)
教学过程:
一、引导阶段:
1、导语:
同学们,今天李老师为大家带来一个特别的朋友,但是它们看不到,摸不着,我们需要用心去听,用心去感觉,才知道它们是谁。
而且这个新朋友一来就邀请我们同学伸出手来,和他一起动起来。
2、播放音乐《娃哈哈》,激发学生的学习兴趣。
2、思考:
刚才音乐响起的时候,我们同学有的唱,有的拍手,有的随着音乐舞动。
想一想,我们还可以用什么形式来表现呢?
(绘画)
3、导入新课:
好,今天老师就带大家一起来听听画画。
二、讲授新课。
1、听音乐《小小的船》《火车开了》第一遍,好听吗?
那谁听出了他们之间最大的区别呢?
(拍手提示)音乐节奏的快和慢在绘画中怎么来画呢?
请同学再来听一听,这次你们可要仔细想想。
2、第二遍听《小小的船》《火车开了》:
A、出示画:
这两幅同样是画的小小的船,有什么区别吗?
(一幅是画的具体的船,星星等,别一幅是用点,线,面画的)
B、听火车开来了,谁能说一说,这两幅画又有什么区别呢?
C、火车宝宝给咱们出了个问题,看同学们谁观察的最仔细:
这两幅画有什么不一样?
3、小结:
节奏快的音乐,画面,色彩鲜艳、丰富,线条起伏大;音乐节奏慢的画面色彩柔和,线条起伏小。
三、学生听一听,画一画。
1、下面还有三首好听的音乐,这回可要听仔细,你喜欢哪一首音乐,怎么才能把它画下来呢?
(放音乐)学生自由发言
2、学生作画,教师巡视辅导。
3、展示学生作品,学生互评,师点评。
4、小结:
美的音乐加上同学们画,美丽极了,你们真是了不起。
让我们在美丽的音乐声中结束我们这课,希望大家听着音乐,保持的愉快的心情走出教室,把你身边的纸屑带走,让教室和你的画一样美丽起来。
第八课《神奇的小画册》
教学目标:
1、巧妙构思折剪画册
2、大胆地添画绘制画册
3、在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐
教学过程:
一、对比激趣,了解特点
1、教师出示两本小画册,一本为普通的画册,另一本为今天要学习的类型。
2、让学生对比欣赏,发现他们的相同之处和不同之处。
鼓励学生质疑。
二、读短文,提高兴趣
自由读短文,理解“荒唐”的意思。
小兔变个大灰狼,你说荒唐不荒唐。
你也做个小画册,画一画,翻一翻。
三、自学并操作
1、自学教材中的步骤,尝试折剪制作画册。
2、教师讲述重点:
可以剪一刀或根据自己的设计剪几刀,但不能剪断。
3、学生尝试添画。
教师制作一些卡片,上面绘有半截动物或植物或人物的形象,鼓励学生添画出上半截或下半截的形象,为学生作画提供参考。
4、添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订。
四、学生相互欣赏翻阅作品
1、学生把自己的作品翻给同学看,并讲讲其中的故事。
2、自评、互评。
3、学生交流制作小画册的感受,体会学习的乐趣。
第九课《大嘴巴》
教学目标:
1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形,
2、学会把握剪贴装饰的基本要求。
3、培养细致、耐心和整洁的习惯。
教学过程:
一、回忆导入
1、教师出示学生自制的玩具“东南西北”。
玩一玩。
2、教师出示另外一个玩具,并故意装出可笑的声音:
“嗨!
小朋友们,你们好,我是大嘴巴。
你想和我交朋友吗?
”请学生欣赏,激发学生学习兴趣。
讨论:
这个玩具是怎么做出来的。
二、自学方法
1、读一读:
大嘴巴,呱呱呱,一张一合笑哈哈。
我是你的好朋友,快来和我说说话。
2、看图,小组交流讨论制作方法。
3、师生共同折叠。
教师重点指导那些折叠有困难的孩子。
4、提醒学生注意保持环境清洁,纸屑不要随地乱扔,要集中处理。
三、装饰
1、欣赏范图,让学生说说它们美在哪里?
让学生了解剪贴装饰的基本方法和要求。
2、学生拿出准备的彩色纸和糨糊动手装饰“大嘴巴”。
提示:
a、折边,角要对齐。
b、糨糊不多也不少。
3、教师指导帮助动手能力比较差的孩子。
四、交流评析
1、学生在小组中介绍自己的作品,大家参与评论。
五、游戏活动
把大嘴巴套在手上,玩一玩。
第十课《童话屋》
教学目标:
1、掌握排列组织和色彩搭配的简单方法。
2、锻炼纸工表现的折、剪技能。
3、发展创造思维,促进情感内化。
教学过程:
一、讲故事,创设情境
1、出示小诗:
小红帽,灰姑娘,七个矮人说唱忙,
打开大门往里看,童话屋里故事藏。
2、教师讲《小红帽》的故事。
二、认识童话屋的形
1、出示一些城堡、房子、宫殿的图片。
2、讲一讲这些房子的形状和构造。
3、激发学生有趣的想象,“你还能设计哪些漂亮的童话屋?
”
4、学生在纸上勾画出童话屋的概略外形。
三、准备材料
1、学生拿出准备的一些材料:
各种颜色的纸片、糨糊等。
2、把折好的纸条剪成大小相等的长方形小纸片,在勾画的或剪贴的房屋外形的基础上,按照横列成行的组织方式。
粘贴成一种马赛克的效果。
3、在大致完成房屋主体的情况下,根据个人的喜好,适当添画背景,增添画面的情意氛围。
4、学生可以单独贴画也可以与同学合作贴画。
四、赏析评议
1、小组间进行赏析评议。
2、按照自己的童话屋,编一个有趣的童话故事,说说童话屋里发生的事情。
第十一课《摇滚小精灵》
教学目标:
1、运用多种方法、多种材料设计制作各式各样的摇滚玩具。
2、在游戏中感受平衡的观念,体验自制玩具的愉悦。
3、培养动手能力和设计意识。
教学过程:
一、欣赏感受
1、教师把课前自制的摇滚玩具拿出来给同学们欣赏,并给学生玩一玩。
2、欣赏图片中的摇滚玩具。
3、激趣:
各式各样的摇滚玩具真有趣。
你想做一个摇一摇、转一转、滚一滚吗?
二、了解制作需要的材料
观察发现,做摇滚玩具可以用哪些材料?
纸条、木头、易拉罐、塑料瓶盖等。
三、学习做“摇滚青蛙”
1、看图了解步骤:
①剪切纸条。
注意纸条不能太窄,太软。
②卷贴成形。
注意胶合面不要太窄,要胶牢固。
卷成圆形。
③剪、画青蛙的形象。
注意青蛙不要剪得太大,要比圆稍小。
④粘贴完成。
2、学生动手制作,教师帮助有困难的学生。
3、游戏:
把摇滚青蛙的玩具放在桌上,用嘴吹一吹,让它滚动。
4、比一比,看谁的玩具滚得最远。
四、制作更多的摇滚玩具
尝试用其他材料制作摇滚玩具。
第十二课《红灯停 绿灯行》
教学目标:
1、认识常见的交通标志,知晓其颜色、形状、符号所代表的意义;能运用描绘、游戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形。
2、在活动中发展学生的有意观察,记忆表现能力。
3、培养学生关心社会的情感,增强学生社会体验的经验,教育学生注意交通安全。
教学过程:
一、教师导入:
亲爱的同学们,有人曾经说过,动荡的年代最可怕的是战争,而和平年代最可怕的是交通事故。
二、与思品课结合起来,复习:
1、交流信息,说一说你认识的交通标志。
2、你在什么地方看到过这种标志?
三、认识一些常见的交通安全标志
1、看书中的图片认识:
禁令标志:
禁止机动车通行 警告标志:
注意危险 指示标志:
步行 指示标志:
人行横道等
四、了解身边的危险
1、欣赏学生作品,并读一读儿歌,知道遵守交通规则的重要性。
2、说一说:
画中的小朋友做得怎样?
我们要向他们学习些什么?
①走天桥过马路。
②绿灯时过马路。
③在交警叔叔的指挥下手牵手过马路。
④过马路左右看。
2、小组的伙伴交流:
平时你是怎样做的?
3、小结:
生活中经常有一些细小的隐患,常见的易出危险的现象,但是,只要我们每个人具有安全意识,对自己的生命负责任,就会避免事故的发生。
五、活动
画一幅小朋友放学回家安全通过交叉路口的画
1、学生绘画,教师指导。
2、说说自己的画,谈谈自己的想法。
3、大家一起玩一个“红灯停、绿灯行”的游戏,做一个遵守交通规则的好孩子。
六、做一本交通安全手册
把学生的作品收集起来,装订成为一本交通安全手册。
七、全课总结
今天、我们二
(2)班的小朋友一起设计了一本交通安全手册,老师将他挂在教室里,希望大家常来看看,遵守规则、注意安全,健康成长。
第十三课 《捏泥动物》
教学目标:
1、认识、了解动物的基本形态,培养立体造型的能力。
2、掌握捏制的基本方法和步骤。
3、培养团结、协作的集体意识。
教学过程:
一、实物欣赏,激发兴趣
1、教师出示以前学生的手工泥捏作品,让学生欣赏,激发学习兴趣。
2、学生讨论这些手工作品的制作材料和制作过程。
二、了解动物的形
1、读儿歌,进一步激起学生学习欲望。
2、观看几种常见动物,讨论它们的形状特点。
3、学生想象出其他动物的造型。
三、手工制作
1、教师检查学生准备的手工制作材料:
各种颜色的橡胶泥或粘性强度大的泥土。
2、学习揉、搓、捏、粘接的基本功。
让学生揉搓一些简单的形象。
3、教师一边示范一边讲解,制作一只小鸡,并告诉学生在小动物身上刻画些花纹。
4、学生在小组中运用多种方式捏自己喜爱的动物,并适当进行添加装饰。
四、活动:
开动物派对
把学生制作的小动物放在一起,学生自编有趣的故事。
第十四课 《请你告诉我》
教学目标:
1、欣赏了解儿童画的特点、形式和方法,激发学生兴趣。
2、能用简短的语句表达自己的感受和体会;能表现自己生活中的人和事。
3、培养热爱生活的情感和审美意识。
教学准备:
让学生从儿童读物、报刊上寻找一些自己认为好的儿童画
教学过程:
一、课前活动
1、让学生出示自己从儿童读物、报刊等上找来的儿童画,小组中互相欣赏。
2、学生说说喜欢这些画的理由,并向同伴介绍自己带来的画。
二、欣赏感受
1、学生欣赏课本上的一些作品,能用自己的话表达感受和体会。
2、教师重点介绍《斑马》
《斑马》形态各异,以黑白两色为主,表现了三口之家生活的场景,用红色作底更突出了画面的形象,画得虽然稚拙,但可以感受到小作者的内心世界。
三、讲述评价
对以上作品,学生能作出正确有见地的评价。
可以让学生对其喜欢或者不喜欢的作品进行简单的评述,说明理由。
四、自主表现
创作一幅自己满意的画。