幼儿园中班数学教案《小动物坐火车》及教学反思范文大全.docx

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幼儿园中班数学教案《小动物坐火车》及教学反思范文大全

幼儿园中班数学教案《小动物坐火车》及教学反思（范文大全）

　　第一篇：

幼儿园中班数学教案《小动物坐火车》及教学反思　　《中班数学教案《小动物坐火车》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学教案《小动物坐火车》含反思！

　　教学目标：

　　1、认识序数并能排出5以内的自然数列。

　　2、能正确运用序数词。

　　3、培养幼儿从左往右数的习惯。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　教学准备：

　　每人一套火车图片，动物贴饰，1~5的数字卡片，火车的声音，课件PPT　　教学过程：

　　一、开始部分。

　　用故事引出火车（调动兴趣）　　1、今天森林里的小熊、乌龟、刺猬、青蛙、小鸡要出去旅游了，可是它们从来也没有坐过火车，那可怎么办呢?

　　2、你们愿意帮忙吗?

　　二、基本部分。

　　小动物坐火车（认识车厢学习5以内的自然数列，并操作练习）　　（PPT展示）　　1、你们听这是什么声音?

谁来了?

!

.来源:

快思老.师教案网!

（火车）　　2、你知道这列火车有几节车厢吗?

（运用多种数数方法）　　3、瞧小动物们来了准备坐火车去旅行了，它们把座位号都帖在了身上，可是列车员忘记在车厢上标车厢号了，它们因该坐在哪里呢?

（幼儿畅所欲言）　　4、请小朋友上位操作，老师在旁观察并适当引导。

　　5、小朋友上台介绍一下自己把小动物送进车厢的?

（引导幼儿说先标车厢好，第一车厢、第二车厢``````然后把XX小动物送进第一车厢，XX小动物送进第二车厢``````）　　6、教师小结：

车厢应从火车头后开始数，第一车厢、第二车厢``````所以XX小动物应该坐进第一车厢、第二车厢``````。

　　7、你们让小动物们坐对车厢了吗?

（幼儿检查并改正）　　三、结束部分。

　　小动物坐火车出发　　现在请小朋友拿好动物火车，按第一组、第二组、第三组的顺序站好，我们一起送小动物门去旅行。

（再次巩固复习自然数列）　　教学反思：

　　数学是一门系统性，逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活。

结合幼儿实际生活和知识经验来设计数学活动，这样易引起幼儿的情绪体验，让他们容易更好的理解和接受。

　　中班数学教案《小动物坐火车》含反思这篇文章共2022字。

　　第二篇：

幼儿园中班数学活动教案《小动物坐火车》及教学反思　　《中班数学活动教案《小动物坐火车》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学活动教案《小动物坐火车》含反思！

　　活动目标：

　　1、知道数字可以表示第几个，初步感知和理解序数。

　　2、能听清楚操作的要求，并正确地找出小动物的位置。

　　3、在理解的基础上能清楚地进行表达。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　经验准备：

幼儿在排队、坐座位等活动中体验过第几的概念。

　　物质准备：

教具：

火车图片，小动物图片学具：

《幼儿用书》人手一册，人手一支笔。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

能听清楚操作的要求，并正确地找出小动物的位置。

　　活动难点：

知道数字可以表示第几个，感知和理解序数。

　　活动过程：

　　1、小动物坐火车教师出事火车图片：

这是什么?

这列火车有几节车厢?

幼儿目测并讲述。

　　教师出示小猫图片：

小动物要坐火车去游玩。

小猫坐第几号车厢呢?

（.来源快思老师教案网）引导幼儿观察小猫手上的票的数字，理解小猫坐第2号车厢，请幼儿找第2号车厢，并把小猫送上火车。

　　教师再出示几个小动物图片，分别引导幼儿观察火车上的小动物，说一说谁在第一个，谁在第二个……　　2、小组操作活动找小猫。

观察画面，找一找小猫在哪儿，说一说小猫排在队伍的第几个。

　　住在哪儿。

请幼儿看看楼房里每一层住了哪些小动物?

请连线表示小动物居住的楼层。

并给居住在第三层和第五层上的小动物涂上红色的星星。

　　活动评价：

　　请7个小朋友上来排一排，请大家说说每个人排在第几个，进一步理解序数。

　　表扬能清楚地讲述活动的幼儿。

　　教学反思：

　　数学是一门系统性，逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活。

结合幼儿实际生活和知识经验来设计数学活动，这样易引起幼儿的情绪体验，让他们容易更好的理解和接受。

　　中班数学活动教案《小动物坐火车》含反思这篇文章共1996字。

　　第三篇：

幼儿园中班数学教案《坐火车》及教学反思　　中班数学教案《坐火车》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知数量的游戏，巩固对6以内数字的认识，感知6以内的数量，有兴趣参加数学活动，快来看看幼儿园中班数学教案《坐火车》含反思教案吧。

　　活动目标：

　　1、巩固对6以内数字的认识，感知6以内的数量。

　　2、积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知数量的游戏。

　　3、有兴趣参加数学活动。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　重点难点：

　　能不受排列形式影响，感知6以内的数，并能进行数物匹配。

　　活动准备：

　　1、课件。

　　2、每组一套1～6的数字卡、实物（装有冬枣、橘子、苹果各6个的篮子）。

　　活动过程：

　　一、找座位　　1、数字宝宝藏在了火车车厢上，请小朋友找出并说出是数字几?

（引导小朋友逐一找出藏在车厢上的数字。

）　　2、你们想坐火车吗?

坐火车卡要车票啊，现在我来送给你们每人一张车票吧!

（分发给每组幼儿一套1～6的数卡，幼儿自由选择一张）　　3、每一张车票上都有数字，请你们看看说说自己拿到票上是数字几，票上是数字几就代表你坐在几号座位。

请幼儿说说自己坐在几号座位。

　　4、动物朋友们也要乘坐这辆小火车，有些谁呢?

（请幼儿逐一认识）它们手里也拿着车票呢，但是他们的车票上都是小圆点，几个小圆点就代表它乘坐几号座位，我们来帮它们看看应该怎么坐吧!

（引导幼儿逐一说说各个小动物手里的车票上圆点的数量，并用相应的数字来表达）　　二、分果果　　1、火车开来到了一个果园里，请大家看一看果园里有些什么水果呢?

　　2、动物们摘了好多水果，请小朋友看看、说说它们摘下的各种水果各有多少。

　　3、动物们想把摘下来的冬枣、橘子、苹果分给我们每人一样尝尝。

我们每一节车厢里坐着几个乘客呢?

　　①将冬枣送给第一节车厢的乘客。

　　②将橘子分给第二节车厢的乘客，够不够?

还要摘几个橘子才能正好分给6个人呢?

　　③将苹果分给第三节车厢的乘客，够吗?

怎么办呢?

　　三、兑奖啦!

　　告诉大家一个好消息，今天我们这一趟列车有个抽奖活动，现在公布中奖号码，如果你手里的车票上的数字与我们的中奖号码的数字相同的话，就请我这里来对奖。

（幼儿在听好老师的题目后思考答案，然后请符合的幼儿快速来对奖，经检验，正确的可以得到奖品）　　①比5多1的数字是几?

　　②其余的乘客都是鼓励奖，等火车到站以后，你们可以到我这里来领奖，但是有个要求：

要在车票上画出六个圆点。

　　四、开火车　　请每一节车厢里的乘客们按车票上的1、2、3、4、5、6的顺序下车排成3列队伍，检查小朋友站立顺序是否正确，然后出活动室，结束活动。

　　培养幼儿的观察能力运用游戏，加深对数的认识将具体的1～6圆点数量与数字符号相对应进行数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，感知数字和实物的数量关系运用已学的知识，进一步理解数字和数量的关系通过游戏进一步让幼儿巩固数字6尝试数字1～6的排列。

　　教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。

活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。

课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

　　本文扩展阅读：

火车、又称铁路列车，是指在铁路轨道上行驶的车辆，通常由多节车厢所组成，为人类的现代重要交通工具之一。

人类历史上最重要的机具，早期称为蒸汽机车，有独立的轨道行驶。

　　第四篇：

幼儿园中班优质数学教案《坐火车》及教学反思　　《中班优质数学教案《坐火车》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班优质数学教案《坐火车》含反思！

　　【设计理念】　　感知6以内的数量是中班数学活动的一个重要内容，本次活动主要引导幼儿运用多种感官，正确感知和判断6以内的数量。

幼儿的思维有着直观、形象性的特点，而数却是抽象的概念，往往不易调动幼儿学习的积极性，根据《纲要》中“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”这一要求，我们为幼儿创设了一个坐火车的生活环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的活动，充分调动了幼儿的感观，使幼儿在轻松的状态下积极的学习。

　　【活动目标】　　1、感知6的数量，认识数字6，能初步进行数与物的匹配。

（重难点）　　2、积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知数量的游戏。

　　3、发展目测力、判断力。

　　4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

　　【活动准备】　　1、课件。

　　2、每组一套1～6的数字卡。

　　【活动过程】　　一、考考你（巩固练习）　　1、出示课件，回答问题。

　　2、呜呜……数字小火车开来了，小朋友你们认识车厢上的这些数字吗？

那谁来说一说它们是数字几?

（引导小朋友辨认车厢上的数字。

）　　二、找座位（新授）　　1、看又来了一节车厢，车厢上的数字是我们今天要认识的新朋友，它是数字“6”，小朋友说说“6”像什么。

“6”可以表示什么呢？

　　2、你们想坐小火车吗?

坐火车要买车票，现在我来送给你们每人一张车票吧!

（分发给每组幼儿一套1～6的数卡，幼儿自由选择一张）　　3、你能说出自己手中的车票是数字几吗？

　　4、教师确定火车头位置，接着是1号车厢、2号车厢……你手中的车票上是数字几，你就坐在几号车厢里。

（请幼儿按照自己手中车票对号入座）。

　　5、教师扮演检票员来检查幼儿是否坐对车厢。

　　6、分果果　　火车开来到了一个果园里，车厢里有6位乘客想吃苹果，农民伯伯给她们送来了一些，她们每人都可以分到一个苹果吗？

怎么办？

（引导幼儿知道5添上1个就是6）　　三、火车到站了，活动结束。

　　四、活动小结　　数量是6的物品都用数字6来表示。

　　五、活动延伸　　在活动区能找出数量是6的物品。

　　教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。

活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。

课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

　　中班优质数学教案《坐火车》含反思这篇文章共2913字。