应用文策划书教案.docx

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应用文策划书教案

篇一：

中职应用文写作教案之活动策划书

《基于博客的中职生现代职业技术岗位应用写作》

活动策划书

精品课程教案

板书设计活动策划书的写作

篇二：

应用文教案（计划）

【课题】计划

【教学目标】

知识目标：

【教学重点】

【教学难点】

【教学设计】

（1）通过模拟的工作情景导入计划的概念；

（2）引导学生认识计划的概念、特点；

【教学备品】

【课时安排】

【教学过程】

篇三：

日常应用文写作教案

《应用文写作指导》教案目录

第一章绪论

第二章旅游类文体写作

第一节景区、景点介绍

第二节导游词的写作

第四节启事的写作

第三章礼仪类文体写作

第一节祝词类文体写作

第二节主持词的写作

第三节演讲词的写作

第四节名片和请柬的创意与写作

第五节对联和碑文

第四章求职应聘类文体写作

第一节求职信的写作

第二节个人简历的写作

第三节竞聘词的写作

第五章策划类文体写作

第一节广告文案策划

第二节营销策划书

第三节专题活动策划书

第六章商务类文体写作

第一节招标、投标文书

第二节经济合同

第七章报告类文体写作

第一节调查报告

第二节市场调查报告

第三节市场预测报告

第四节经济活动分析报告

第八章法律类文体写作

第一节法律诉状文书

第二节法律事务文书

第九章实用类文体写作

第一节毕业论文的写作

第二节述职报告的写作

第三节计划和总结的写作

第十章常见公文写作

第一节公文概述

第二节公文的格式

第三节常见公文的写作

第一章绪论

教学目标

●了解一般应用文和旅游应用文的概念及特点

●学习应用写作的基础知识

教学重点

●掌握学习应用写作的方法及写作应用文的要求

教学难点

●学习应用写作的方法

一、应用文的概念及特点

（一）应用文的概念

应用文是国家党政机关、企事业单位、民主党派、社会团体以及广大人民群众，在日常工作、生产、科研、学习和生活中办理公务和个人事务时所常用的具有直接使用价值和某种惯用体势的一类文章总称。

（二）旅游应用文的概念

旅游应用文是各旅游单位、部门、从业人员之间与其它行业的单位、部门、从业人员之间办理旅游服务公务，处理旅游服务业务时所使用的应用文。

这种应用文是一种带有行业特色的应用文体。

旅游应用文具有常用的一般应用文的特点，如公文、信函类应用文、会议类应用文、礼仪文书、契据类应用文、告启类应用文、报告类应用文、计划与总结类应用文、表格等，是旅游业从业人员在管理、经营、学习、生活中，处理各项公务和日常事务、交流信息、解决具体问题时经常使用的具有一定惯用格式的一种规范性的应用文体。

二、一般应用文的特点

（一）直接的功用性

（二）内容的真实性

（三）思维的逻辑性

（四）格式的稳定性

三、旅游应用文的特点：

旅游应用文除了具备一般应用文的特点外，还具有自己的特点：

（一）一般性应用文在内容上要求必须是真实、可靠的，不能脱离实际。

（二）一般性的应用写作要求公式化、模式化，以便于更好地理解、把握、处理。

旅游业内部使用的非专业性应用文，在写作时也应运用这种惯用体式，不要求新和奇。

写作旅游公文时，必须严格遵守国务院对公文格式的有关规定。

旅游应用文在格式上没有过于严格的要求。

不但不需要任何固定体式，还应力求奇特、新颖、灵活。

（三）一般性非专业旅游应用文，在语言运用方面要求平实、简洁、严谨、得体。

如合同、告启类文书等，语言必须平实、简洁、严谨、得体，不能夸饰、拖沓冗长、含糊不清、措词失当。

公文的语言更为讲究，不但不能出现模棱两可的词语，连修饰性的、表达程度的词语都必须认真斟酌。

旅游专业应用文，在语言运用上可以严谨、平实；可以形象、生动；可以用词华美；可以运用拟人、比喻、夸张、引用等修辞手法；还可以采用调侃、诙谐、幽默的语言方式。

四．应用写作基础知识

（一）、应用文的主题和材料

材料是文章的内容，主题是文章的中心思想，二者必须统一。

撰写时应切记主题要统率材料，要围绕主题选材；反之，材料又必须能够证实主题，所用材料与表达的主题应当一致。

写文章时如果事先没想清楚就下笔，则容易造成主题与材料不一致。

（二）、应用文的结构

（三）、应用文的表达方式

表达方式有五种形式：

记叙、描写、抒情、议论和说明。

五、旅游应用文的写作要求

（一）熟悉方针政策，具有良好的政治素养

（二）精通本职工作，具有较强的业务水平

（三）扩大信息储存，具有合理的知识结构

（四）练好基本功，具有进行熟练写作和操作的能力

（五）具有良好的思维能力

学习旅游应用文写作应采取以下三个步骤：

１．学习有关旅游应用文的理论知识

旅游应用文写作与一般写作一样，也有自己的理论知识。

３．联系实际，多多练习

应用文写作是一种熟能生巧的技能，只有通过不断练习，才能熟练掌握。

思考题

一、什么是应用文？

旅游应用文的含义是什么？

二、旅游应用文有哪些特点？

三、如何理解应用文的主旨？

四、应用文的结构有哪些特点？

五、应用文写作常用的表达方式与一般文章写作有什么不同？

六、写作旅游应用文有哪些具体要求？

第二章旅游类文体写作

第一节景区、景点介绍

教学目标

●了解景区、景点介绍的特点和作用

●掌握景区、景点的写作方法和技巧

●学习写作景区、景点介绍

教学重点

●按要求写作介绍景区、景点的文字

教学难点

●景区、景点的写作技巧

一、景区、景点介绍的写作原则

（一）严格的真实性

真实地反映景区景点的自然景观和人文景观是其写作的最基本原则，切忌虚构、编造、伪装、欺骗旅游者。

（三）审美的艺术性

二、景区、景点的写作内容

（一）关于景区介绍的写作

无论景区还是景点，都可分为自然景观、人文景观和自然人文综合景观。

景区是由一定范围内的若干景点组合而成。

景区景点介绍基本遵循概述景区，分述景点的原则，融人文精神、地理民俗、典故传说、风物特产于优美文字之中。

景区介绍犹如一条美丽的珠串，景点介绍则是一颗颗值得赏玩的珍珠。

人文景观的写作内容包括：

地理位置——历史变迁——景观特色——人文价值。

综合类景观的写作内容可以概括为：

地理位置——风景结构、历史沿革——景观特色——综合价值几个部分。

景区介绍是一系列景点的概括性的文字，而景点介绍是一个具体景点的介绍性文字。

一般景点介绍都是在景区概括性文字之后，并和景区介绍形成一个整体，从而达到彰显景区特色的目的。

也就是概述景区之后，分述景点，所以说景点写作和景区相同之处很多，但具有较强的针对性，它是针对一个具体景观的介绍性文字。

景区、景点介绍贵在特色，这是最终吸引旅游者的根本原因。

三．景区景点介绍的写作技巧

（一）巧妙导入，开头精彩

篇四：

应用文通知教案

应用文通知、通报教案

【教学目标】

【重点难点】

【教学课时】

两课时

【教学过程】

第一课时

一、通知

1、概念

2、特点

（1）知照性。

（2）广泛性。

（3）时效性。

3、种类

（3）会议通知。

（4）任免人员的通知。

4、格式与写法

（1）标题

（2）主送机关

写被通知者的姓名或职称或单位名称。

（3）正文

5、写作要求与例文分析

（2）颁布或转发性通知:

要求在正文中简短地说明所颁布或转发的公文的制发机关、制发（批准、生效）日期与公文标题以及颁发或转发的目的、意义与要求等。

（3）任免人员的通知：

要求写明批准的机关、日期与被任免人员的

第二课时

二、通报

1、概念

2、特点

3、种类

4、格式与写法

（2）通报的正文

①表彰及批评通报

a）介绍事实与现象；

b）揭示事实的性质、意义；

c）做出表彰或处理决定；

②情况通报

a）缘由和目的；

b）情况和信息；

5、写作要求与例文分析

三、思考

通知、通报各自的特点、种类和适用范围有什么联系？

四、完成课后练习

篇五：

应用文写作活动策划案

旅游达人活动策划书

<2010级旅游英语2班>

策划者姓名：

方琪、朱彩霞

策划书制定日期：

2012年5月5日

一、活动期限

2012年5月19日下午4点半-6点半

二、活动目标

三、活动名称

四、活动主题

“我是旅游达人，我们快乐‘驴友’”

五、活动背景及目的

活动背景：

21世纪的大学校园,集体出游、自费旅游、寻访古迹已成为一种时尚和风气。

“旅游文化热”为大学生的生活增添了多彩姿色。

一个个魅力的景点里藏匿着大学生的旅游梦想，我们想实现自己的梦，在这个快步前进的时代里留住自己独特的一面，然而由于时间、资金、风险等多方面的原因，我们不能一一去留影，去圆梦，而“旅游达人”这个活动正好可以解决我们眼下之所急，我们在圆梦的同时，也能增长见识，开拓眼界。

活动目的：

为了丰富我校大学生的课余生活,增进我校大学生对

中华名胜的了解,展现我们的风采和神韵,特举办本次旅游达人活动。

在活动中，我们既可以策马草原，感受风吹草低的豪情；也可以西进大漠，聆听悠悠驼铃在长河落日下的回声；更可以远上青藏，在离天空最近的地方，感受最为纯净的人间天堂。

六、活动地点

七、活动责任方及参与者

负责单位：

2010级旅游英语2班

参与者：

全体在校师生

八、活动流程

（一）前期准备：

1.人员安排

2010级旅游英语2班“旅游达人”活动人员安排

2.各部工作细则：

a.宣传部：

（6）网络：

班级全体成员积极在认识的人中间宣传活动，在加

b．后勤部：

（1）采购活动所需物资（见预算表格），

c.组织部：

d.外联部：

e.摄影部：

f.安保部：

（二）活动过程

1.活动前:

2.活动时：

（1）.我猜我猜我猜猜猜

每张精美明信片图片面朝下放置在桌面上，明信片上面放置一张关于描述此明信片所画景点信息的纸条，参与者根据纸条上的信息猜明信片所画景点，答对者可获得此精美明信片。