少年宫活动记录.docx
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少年宫活动记录
丰润区杨官林镇黄家屯中心小学乡村学校少年宫
棋类小组活动记录
时间
9月3日
活动地点
四
（1）班
辅导老师
李国付
活动成员
活动目标
1、了解棋盘的构成和棋子。
2、培养下中国象棋的兴趣。
活
动
内
容
1、课堂常规教育。
课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。
2、谈话：
你们知道中国象棋吗谁想来介绍一下。
可以先让会下棋的学生简单介绍一下。
师介绍：
这个学期我们要学习的是中国象棋。
走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。
许多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么
[出示]
1、?
棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。
2、?
中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。
合起来就是横十竖九的完整棋盘了。
“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。
只是有些子不能过河。
3、?
每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。
4、?
双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。
将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。
考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。
拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。
活动
小结
初步了解象棋，为以后的学习打基础
活动成果
照片
获奖情况
等
丰润区杨官林镇黄家屯中心小学乡村学校少年宫
棋类小组活动记录
时间
9月10日
活动地点
四
（1）班
辅导老师
李国付
活动成员
活动目标
1、能认识各个棋，并会摆棋。
2、培养学生对象棋的兴趣。
活
动
内
容
请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。
（9条竖线和10条横线。
）
你已经认识了哪些棋子红方有哪些棋子黑方有哪些棋子
（一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。
象棋的棋子是摆在交叉点上的。
以红方为例：
（学生示范摆和老师讲解结合，边讲边试着摆）
1、五个“兵”
对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。
2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。
其他棋子都摆在底线上：
3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。
4、两个“马”摆在2路和8路上。
5、两个“相”摆在3路和7路上。
注意：
可请会摆棋的学生来摆，教师在旁补充说明。
你发现了什么（左右棋子是对称的）
是啊，你真厉害，知道了这个秘密，摆棋子就不会摆错，而且能摆得又对又快！
（二）红方的棋子这样摆，黑方的棋子你会摆吗
学生也摆一摆。
试着摆一摆黑方的棋。
比较黑方和红方的棋子，有什么发现复习：
象棋的棋子共有32个。
其中：
帅=将，?
?
仕=士?
，?
?
相=象，?
?
车=车，?
?
?
马=马，?
炮=炮，?
兵=卒。
红、黑双方的七个兵种，形异实同，好比军队的服装，以示区别。
同桌小朋友互相考考对方，记住它们的名字了吗
（三）数一数：
象棋的棋子共有32个。
每个兵种有几颗也记一记。
现在就是就是在下棋比赛前，棋子的最初的位置。
比一比，哪个小朋友，记得最快，记得最牢。
活动
小结
使学生学会初步的摆棋，建立兴趣。
活动成果
照片
获奖情况
等
丰润区杨官林镇黄家屯中心小学乡村学校少年宫
棋类小组活动记录
时间
9月17日
活动地点
四
（1）班
辅导老师
李国付
活动成员
活动目标
1、初步学会将、士、象、兵的走法
2、培养学生对象棋的兴趣
活
动
内
容
请一生上来摆。
师：
我们已经会摆棋了，但每个棋怎么走，是有一定的规则，今天我们先来学习将、士、象、兵的用处和走法。
1.?
?
?
?
帅/将：
全军的统帅（没有它就要输棋）
1）?
将与帅，不能在同一条直线上直接见面，谁主动见对方，
谁就输。
2）?
只能在九宫内直走、横走。
3）?
仅限一步
2.?
?
?
?
仕/士：
统帅的贴身警卫（像贴身警卫一样保卫统帅）
1）?
只能陪帅（将）在九宫内活动
2）?
斜行一步
3.?
?
?
?
相/象：
大步走“田”?
巡逻阵地
1）?
大步走“田”字，不能越过河界（它基本上是在九宫之外
巡逻，并且是按固定路线巡逻。
）
2）?
塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不论红黑）挡道，它
就不能飞过去。
）
4.?
?
?
?
兵/卒：
数量最多
1）?
未过河时，每着只许向前走一步
2）?
过河后，可以横走或前走，只进不退，“小兵过河顶大车”
活动
小结
知道并学会将、士、象、兵的功能和走法
活动成果
照片
获奖情况
等
丰润区杨官林镇黄家屯中心小学乡村学校少年宫
棋类小组活动记录
时间
9月24日
活动地点
四
（1）班
辅导老师
李国付
活动成员
活动目标
1、初步学会车、马、炮的走法。
2、培养下中国象棋的兴趣。
活
动
内
容
昨天我们学习了将、士、象、兵的走法和作用，小朋友们还记得吗
请几个学生说一说。
其实在棋子中，还有一些更灵活的，下面我们就一起来看一看他们是怎样冲锋陷阵的吧。
1.车的走法快速灵活?
?
?
威力第一?
“三步不出车，必定要输棋”
a）?
?
?
?
?
?
直走横走，不限步数（中间无阻隔的情况下，才可以）
b）?
?
?
?
?
?
所到之处，如有对方棋子便吃掉。
2.马的走法满场飞奔?
?
?
八面威风
c）?
?
?
?
?
?
一直一斜，“日”字形，曲折前进（依线走一步再走一斜步）
d）?
?
?
?
?
?
马的活动范围没有限制，有时可以是走八个方向
e）?
?
?
?
?
?
“蹩马腿”（依线走一步的交点上有一个棋子（不论红黑）“憋马腿”，马就不能“跳”过去。
3.炮的走法隔山打牛一招鲜（一招鲜，吃遍天）
f）?
?
?
?
?
?
不吃子时，走法同车一样
g）?
?
?
?
?
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炮打隔子
下棋口诀?
将军不离九宫内?
?
?
士止相随不出宫
象飞四方营四角?
?
?
马行一步一尖冲
炮需隔子打一子?
?
?
车行直路任西东
唯卒只能行一步?
?
?
过河横进退无踪
活动
小结
初步学会车、马、炮的走法
活动成果
照片
获奖情况
等
丰润区杨官林镇黄家屯中心小学乡村学校少年宫
棋类小组活动记录
时间
10月8日
活动地点
四
（1）班
辅导老师
李国付
活动成员
活动目标
1.了解各个棋子的走法和吃法。
2.激发学生对象棋的兴趣。
3.联系各类棋子的走法和吃法。
活
动
内
容
1.?
?
?
?
介绍吃子的定义：
一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有对方的棋子存在，就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位置。
2.?
?
?
?
吃子时各种不同的情况
1）?
按照自己的走法，吃掉对方的同兵种棋子，同时也可被对方棋子吃掉
2）?
按照自己的走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己
3）?
不同兵种的吃与反吃
吃将（帅）：
赢定了。
吃车：
削弱了对方的很大势力。
吃仕：
将（帅）失去了左右手
3.?
?
?
?
小结各种棋子的走法和吃法
4.?
?
?
?
师举例，生判断
5.?
?
?
?
同桌练一练
活动
小结
了解并会应用各个棋子的走法和吃法
活动成果
照片
获奖情况
等
丰润区杨官林镇黄家屯中心小学乡村学校少年宫
棋类小组活动记录
时间
10月15日
活动地点
四
（1）班
辅导老师
李国付
活动成员
活动目标
1.通过棋子价值表初步了解各棋子的价值，避免在实战中得不偿失。
2.在实战例子中感知各棋子的价值。
活
动
内
容
1.?
?
?
?
过渡：
在下象棋时，我们常常喜欢用车、马、炮。
因为这三颗棋本领很大。
如果他们牺牲了，就会觉得很可惜，人们常常把这3颗棋叫做大子。
在小朋友下棋的时候，会遇到你吃了对方小朋友一个“车”，对方小朋友吃了你一个“炮”，你合算吗有经验的棋手就根据每种棋子的最多控制点列出一张《棋子价值表》。
我们一起来来看看。
2.?
?
?
棋子的价值：
棋子价值表
兵种
最多控制点
分值
兵（卒）
未过河
1
1
已过河
3
2
仕（士）
4
2
相（象）
4
2
马
8
4
炮
15
4．5
车
17
9
帅（将）
4
－
师投影《棋子价值表》，结合棋谱进行讲解。
3、小结：
车、马、炮这三个兵种价值较高。
其中，车的价值最高，等于两个炮，高于一马一炮，高于双马，而一炮高于一马。
而仕（士）、相（象）、兵（卒）这三个兵种则价值较低。
三、生与生对弈。
活动
小结
在实战例子中感知各棋子的价值
活动成果
照片
获奖情况
等
丰润区杨官林镇黄家屯中心小学乡村学校少年宫
棋类小组活动记录
时间
10月22日
活动地点
四
（1）班
辅导老师
李国付
活动成员
活动目标
1.知道输棋（对方得胜）或者和棋的几种情况。
2.培养下棋的兴趣。
活
动
内
容
下棋下到最后，到底是谁赢谁输呢今天老师就和小朋友们一起来看看，怎么样的情况是你赢了。
[每说一种情况配上具体的实例]
1、?
对方的帅被你“将死”
2、?
帅被照将，造成同对方帅直接照面。
3、?
对方帅被“困毙”
4、?
对方认输
5、?
走棋违反条例，应变而不变者
6、?
单方面违例三次
7、?
因违反纪律。
刚才这些情况就算你赢了，同样你赢了，对方就输了。
但是有的时候，下了很长时间，也没有分出胜负出现“和棋”，哪些情况才算是“和棋”呢
1、?
双方无取胜的可能
2、?
一方提议作和，对方同意。
3、?
双方走棋出现循环反复达三次，可由一方提和，经审查属实，可以判和。
4、?
在一局棋中，无论从哪一着算起，至少在60个回合中，双方都没有损失一子时，可由一方提和，经审查属实，可以判和。
（60回合规则）
活动
小结
知道输棋（对方得胜）或者和棋的几种情况
活动成果
照片
获奖情况
等
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