湖南省益阳市赫山区箴言中学高考历史最后一卷解析版.docx
《湖南省益阳市赫山区箴言中学高考历史最后一卷解析版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省益阳市赫山区箴言中学高考历史最后一卷解析版.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
湖南省益阳市赫山区箴言中学高考历史最后一卷解析版
2019年湖南省益阳市赫山区箴言中学高考历史最后一卷
一、选择题（共12小题，每小题4分，满分48分）
1．（4分）战国至秦汉，铁农具和牛耕先后在黄河流域普及，北方旱地采用耕耙耢压锄相结合的抗旱保墒耕作技术开展农业生产。
这说明（ ）
A．铁器的出现最早可追溯至战国时期
B．黄河流域是中国传统农业产生的源头
C．北方农业生产时常遭受旱灾的严重威胁
D．工具的进步有助于精耕细作农业的形成
2．（4分）汉安帝时，某地方官犯罪，大臣们认为应给以“禁锢二世”的处罚，太尉刘恺指出：
“《春秋》之义，善善及子孙，恶恶止其身，所以进人于善也。
”于是安帝下诏禁锢罪臣本人，不株连子孙。
汉代多次出现这种援引《春秋》判决案件的情况。
这反映了当时（ ）
A．地方吏治废弛B．试图重建礼乐制度
C．君主专制加强D．儒家伦理得到强化
3．（4分）宋朝建立以后，朝廷多次进行宫廷雅乐改革，以求“用乐以合《周礼》”，但均收效甚微。
从北宋周敦颐到南宋朱熹，理学家们批评这些改革“求古乐太深”，而主张追求“古乐之意”，将音乐纳入心性修养和天理的范畴，赋予雅乐以新的内涵。
这表明当时（ ）
A．理学和心学的社会竞争加剧
B．对音乐的理学化解释逐渐形成
C．传统雅乐的思想资源被摈弃
D．雅乐已经丧失社会和政治功能
4．（4分）明代一位名叫顾清的官员，在《松江府志》中描述了当时松江地区民风向奢的23种常见变化，并对这些民间消费行为都进行了十分严厉的批评和否定。
这一现象说明（ ）
A．重农抑商政策进一步强化
B．奢侈行为危及社会发展
C．商品经济冲击了消费观念
D．资本主义萌芽受到抑制
5．（4分）“在戊戌变法期间，金田起义常被康有为借来作为迫使皇帝变法的力量；辛亥革命时期，孙中山自觉接受了太平天国反清的正面影响和因争权夺利而导致分裂的反面教训。
”据此推断太平天国运动（ ）
A．推动了中国社会政治变革进程
B．削弱了旧政治体制而备受推崇
C．为资产阶级革命运动提供经验
D．昭示了近代革新历程的一脉相承
6．（4分）学者陈旭麓认为：
“近代中国社会的新陈代谢突出地表现为两个方面，一是新的取代旧的，如民国取代清朝；一是新与新的递嬗，前一种新的褪色了，后一种新的跟上来，辛亥之与戊戌是这样，‘五四’之与辛亥是这样，戊戌之与洋务也有这种迹象。
”推动这种“新陈代谢”的核心动力是（ ）
A．挽救民族危亡B．发展资本主义
C．提倡民主政治D．推动实业救国
7．（4分）1948年，为纪念五一国际劳动节，中共中央发表“五一口号”，将初稿第24条“中国劳动人民和被压迫人民的组织者，中国人民解放战争的领导者﹣﹣中国共产党万岁”，修改为“中华民族解放万岁”。
这种修改是为了（ ）
A．促成战略决战B．扩大统一战线
C．转移工作重心D．实现民族平等
8．（4分）表是根据陈锡《从农村改革四十年看乡村振兴战略的提出》绘制的我国农村从1978年到1984年的某些变化。
这一表格反映了联产承包责任制（ ）
国内生产总值（亿元）
国家财政收入（亿元）
城镇居民恩格尔系数（%）
农村居民恩格尔系数（%）
1978
3645
1132
57.5
67.7
2006
218071
39500
35.8
43
A．使我国绝大多数农民彻底地摆脱了贫困
B．促进我国非农产业人数大增
C．使农村增产增收与解决贫困的效果明显
D．加速了我国农村的土地流转
9．（4分）随着雅典城邦的兴起，市政广场、公民大会会场、露天剧场、体育场、摔跤场、神庙、祭坛等规模巨大的公共建筑开始出现，成为公民参与公共活动的场所。
这些公共空间的出现（ ）
A．加剧了公民的贫富分化B．强化了公民的等级观念
C．抑制了公民的个性发展D．增强了公民的参政意识
10．（4分）1761年法国新教徒卡拉斯之子上吊自杀，狂热的警察和民众臆断“卡拉斯欲阻止儿子改信天主教”实施了谋杀，卡拉斯被判有罪，折磨至死。
深感震惊的伏尔泰亲自调查事件和搜集证据，撰写并出版了《卡斯拉先生之死的原始文件》，震动欧洲，三年后该案平反。
该事件（ ）
A．导致了法国宗教改革
B．促进了欧洲民族意识觉醒
C．传播了平等法治理念
D．瓦解了欧洲封建统治秩序
11．（4分）20世纪70年代后期以来，英国颁布系列法律，把医院管理、社区服务、社会治安和教育等都交给相关公司承担。
通过市场竞争机制让大量私有部门和志愿部门参与到地方自治中来，从而使得地方治理的效率更高、成本更低了。
材料反映了（ ）
A．西方政府行政能力的削弱
B．西方福利国家政策的调整
C．西方社会福利制度的建立
D．西方国家干预经济的加强
12．（4分）钱乘旦认为：
“西方现代化经过几百年的发展，其优势与弊端都已经十分清楚。
二战后人们企图修补这个社会，修补在两个方向上进行，一是修补资本主义，二是修正民族国家。
修正的方向是企图‘超越’民族国家，但并不是消灭民族国家。
”下列符合这“两个方向”的是（ ）
A．推行自由放任政策和建立欧洲共同体
B．实行国家垄断资本主义和建立欧洲煤钢联营
C．实行指令性计划模式和建立北美自由贸易区
D．推行国家干预经济政策和建立亚太经济合作组织
二、材料题（共2小题，满分37分）
13．（25分）阅读材料，完成下列要求。
材料一在汉朝以前，三公的办公场所称为“府”，是当时国家最高权力机关。
到了汉成帝时，开始了机构改革，三公行政级别平行，联合执政，大大削弱了丞相的权力。
在三公之下，又设置了太常等9个“卿级”官员，卿的办公场所称为“寺”。
“九寺”是汉代的九大部委，综合了现今国务院各个部委。
九寺中的太常寺，相当于现代文化部、教育部、科技部、卫生部、药监局、气象局。
一直到明清时期，也都有不断的机构改革。
洪武十三年，朱元璋废除中书省，创设“四辅官”，几个人共同为皇帝出谋划策，延续到了清朝。
﹣﹣《中国古代历次机构改革》
材料二亨利八世从1519年起，连续八次、历时七年，以宗教改革为主题召开议会，颁布了一系列重要法案，使英国摆脱了教皇的神权控制，成为完全的民族国家，直接推动了国家机构改革。
都铎时期，英国国家机构由国家元首﹣﹣英王、立法机关﹣﹣议会、行政机关和司法机关组成，它们在开始分权的同时，事实上已形成了相互制约的关系。
都铎君主审时度势，提高议会地位；改组政府机构；分立法庭专司审判，明确国家机构各机关职责。
﹣﹣《都铎时期英国国家机构的变革》
材料三1906年6月，编制馆在载泽的主持下拟定改革方案：
“一、宜仿责任内阁之制，以求中央行政之统一。
二、宜定中央与地方之权限，使一国机关运动灵通。
三、内外各主要衙门，皆宜设辅佐官，而中央各部主任官之事权尤当统一。
四、中央各官宜酌量增置、裁撤、归并。
”其中，归并工商二部为工商部；更户部为度支部，刑部为法部；分兵部为陆军、海军二部。
﹣﹣《晚清丙午中央官制改革及其影响》
（1）根据材料一、二，比较中英机构改革的差异，并说明英国机构改革的影响。
（2）根据材料三并结合所学知识，说明晚清丙午中央官制改革的原因。
14．（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料：
二战后全球经济治理体系的主流理念是自由贸易，全球的经贸规则也是按照贸易投资更尔自由、更加便利的方向在演进的。
但是到了今天，美国国内出现了所谓民粹主义、经济民族主义等思潮，美国提出了“公平贸易”、对等开放原则，这是不同于自由贸易的理念，美国正在按照新的理念推动重构全球治理体系。
自由贸易理念与其他理念的冲突，将影响到未来全球治理体系的走向。
﹣﹣摘编自隆国强《准确认识三大因素，把握国际经济格局变化新趋势》
结合世界现代史的所学知识，从上述材料中提取一个观点，指出它所反映的现代世界的重大历史现象，并概述和评价该历史现象。
（要求：
简要写出所提取的观点及历史现象，对历史现象的概述和评价准确全面）
三、（共1小题，满分15分）【历史选修1：
历史上重大改革回眸】
15．（15分）材料新中国的农村教育先后经历了“向工农开门”“农村全面识字运动”“半农半读”“贫下中农管理学校”等阶段，既有发展，也有教训。
直到十一届三中全会结束了长期的社会大动乱，农村教育也和其他各项事业一样得到迅猛发展，中央从社会主义建设的全局出发，肯定了农村教育在农村建设中的战略地位。
从1979年开始，全国许多农村开始试办农业中学、农村职业中学，着重培养农村急需的中等技术人员、管理人员、中级技术工作和各类农村从业人员。
1980年，国家教委提出“农村教育要转到着重为当地经济建设服务的轨道上来，通过发展和改革农村教育，增强农村吸收和堆广科学技术的能力，从而更好地促进农村教育与经济发展的良性循环”。
1985年，中共中央明确提出把发展基础教育的责任交给地方，农村乡镇一般都建立起专门的教育管理机构，农村教育事业真正纳入到社会发展的整体规划中去。
我国《义务教育法》于1986年4月12日通过，国家教委确定农村九年制义务教育的实施规划应具体至乡，各地乡镇分别进行了六年制和九年制义务教育的分阶段规划，通过省级人民政府检查验收。
﹣﹣摘编自顾建军《建国以来我国农村教育发展与改革历程的回顾》
（1）根据材料并结合所学如识，说明20世纪七八十年代我国农村教育改革的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，分析20世纪七八十年代我国农村教育改革的影响。
四、（共1小题，满分0分）【历史选修3：
20世纪的战争与和平】
16．材料1970年，拉美21国通过了《拉丁美洲国家关于海洋法宣言》，宣布各签字国在200海里海域内享有主权和专属经济区的管辖权。
美苏则鼓吹“公海自由”论，极力抵制拉美国家的海洋权主张。
1973年，非洲统一组织通过了《关于海洋法问题的宣言》，宣布非洲国家有权建立限度为200海里的专属经济区或管辖范围。
同年，在美苏等国推动下，联合国第三次海洋法会议开幕，拟缔结《联合国海洋法公约》，会期长达10年。
1981年里根政府上台后，立即宣称对公约中的第十一部分“国际海底区域制度”不满。
该部分规定，将国家管辖范围以外的海洋底土及其资源规定为''人类共同继承财产”，建立“国际海底管理局”代表全人类行使这一权利。
还规定海底资源开采者有义务向发展中国家无偿转让深海采矿技术，并要求开发海底矿产资源时要保护发展中国家利益。
到1982年，与会国最终以压倒多数通过了该公约，但美、英、法、德四国反对。
﹣﹣摘编自苗蓿蕾《美国未加入＜联合国海洋法公约＞之原因探析》等
（1）根据材料并结合所学知识，说明《联合国海洋法公约》缔结的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，简评美国反对《联合国海洋法公约》的行为。
五、（共1小题，满分0分）【历史选修4：
中外历史人物评说】
17．阅读图文材料，完成下列要求。
秦汉之际，秦南海龙川令赵佗，攻占桂林、象郡等，自立为南越武王。
汉十一年（公元前196年），刘邦遣陆贾使南越。
陆贾至南越，见赵佗梳南越人的发式，箕倨而坐，便生气的说：
足下是中国人，亲戚和祖坟都在真定。
今足下反天性，弃冠带，予以区区之越与汉抗衡，祸将临头。
他继续说：
秦失政，诸侯豪杰并起，汉王最先入关灭秦，项羽背约，自立为西楚霸王，诸侯皆属，可谓最强。
然汉王起巴蜀，率诸侯鞭笞天下，五年剪灭项羽，平定天下，此天助也。
足下非但未助汉王诛暴逆，反而自立为王。
汉朝将相对此很生气，欲移兵诛足下。
天子怜悯百姓遭受战争之苦，欲令百姓休息，故遣臣授君王印，剖符通使。
君非但不去郊迎，北面称臣，反而欲以新造未集之越，称强于此。
如汉闻之，掘足下先人之冢，夷灭宗族，遣一偏将，率十万之众临越，越人杀足下降汉，易如反掌。
赵佗听后，承认由于久居蛮夷之中，有失礼仪。
后留陆贾数月，相谈甚欢。
陆贾拜赵佗为越王，令称臣，奉汉约。
至此汉与越从对立变为一家。
刘邦赞赏陆贾出使成功，拜其为太中大夫。
﹣﹣据白寿彝主编《中国通史》
（1）根据材料并结合所学知识，概括陆贾出使南越的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，说明陆贾此次出使获得成功的原因及意义。
2019年湖南省益阳市赫山区箴言中学高考历史最后一卷
参考答案与试题解析
一、选择题（共12小题，每小题4分，满分48分）
1．【分析】本题考查中国古代的农业生产工具。
考查农业经济特点及其影响。
解答本题的关键信息是“耕耙耢压锄相结合的抗旱保墒耕作技术”，结合所学精耕细作传统农业的特点分析解答。
【解答】材料中“耕耙耢压锄相结合的抗旱保墒耕作技术”体现了古代中国农业精耕细作的特点，而这是以“铁农具和牛耕”的使用为前提和基础的，故D项正确。
材料谈了铁农具在黄河流域的普及，而不是铁器的出现或使用，排除A项。
根据材料不能得出黄河流域是中国传统农业产生的源头，排除B项。
“北方旱地”“抗旱保墒技术”并不等于北方常遭受严重旱灾，排除C项。
故选：
D。
【点评】本题考查对农业经济特点及其影响的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
2．【分析】本题考查儒家思想的发展演变，儒家思想对巩固封建统治、维护国家统一发挥过重大的作用。
但它也曾成为统治者控制人们思想、实行愚民政策、阻碍科学发展的工具，对历史产生过消极作用。
【解答】”禁锢罪臣本人，不株连子孙“表明儒家伦理得到强化，故D正确；
ABC材料未体现，排除。
故选：
D。
【点评】儒家学说是中国传统文化的核心，是中华文明的优秀遗产。
我们对待儒家学说的态度是：
吸取其精华，剔除其糟粕，一分为二，批判地加以继承。
3．【分析】本题考查宋明理学的相关知识。
透过现象看本质是解决问题的关键。
【解答】依据材料“将音乐纳入心性修养和天理的范畴，赋予雅乐以新的内涵”等可知B正确。
A材料不能体现，排除。
理学是传统儒家思想的新发展，故排除C。
不论是朝廷的雅乐改革还是儒学家关于雅乐的主张，其目的都在于发挥雅乐额社会和政治功能，排除D。
故选：
B。
【点评】本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。
依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。
4．【分析】本题考查明清时期商品经济的发展。
需要掌握明朝商品经济发展的影响。
解题的关键是对材料的解读与分析，结合明清时期商品经济发展影响解答即可。
【解答】依据材料可知，反映了明代松江地区民风向奢的现象，结合所学可知随着明清时期商品经济的发展，影响了民众消费观念，故C项正确。
材料没有涉及重农抑商政策，故A项错误。
材料没有体现奢侈行为危及社会发展，故B项错误。
材料没有体现雇佣关系的出现，故D项错误。
故选：
C。
【点评】本题考查对明朝商品经济发展的影响的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
5．【分析】本题考查太平天国运动。
考查太平天国运动对戊戌变法和辛亥革命的影响。
考查学生准确解读材料、分析理解的能力。
【解答】题干信息表明太平天国运动对戊戌变法和辛亥革命都产生了积极的影响，即太平天国运动影响了资产阶级维新派、革命派，即推动了中国社会政治变革进程，故A项正确。
BD项在材料中没有体现，应排除。
太平天国运动是农民阶级的运动，具有农民阶级的局限性，故C项错误。
故选：
A。
【点评】本题解题的关键是对题干材料的解读、分析理解，需要掌握太平天国运动的影响。
6．【分析】本题考查五四运动，洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动反映的共同的主题是救亡图存。
【解答】材料中列举的一系列事件﹣﹣洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动反映的共同的主题是救亡图存，所以推动近代中国历史“新陈代谢”的核心动力是挽救民族危亡，故A项正确；
BCD均不符合题意，排除。
故选：
A。
【点评】五四运动具有伟大的历史意义。
第一，五四运动是一场伟大的群众爱国运动。
它的斗争对象直指帝国主义和北洋军阀政府，表现出的反帝反封建的彻底性是史上前所未有的。
它充分发动了群众，工、商、学联合起来，农民也有部分参加了，实际上揭开了全民族进行彻底的反帝反封建斗争的序幕。
第二，五四运动是一场深刻的思想解放运动。
7．【分析】本题主要考查解放战争，要求学生结合解放战争的过程特点来分析。
【解答】A．战略决战是在1948年的9月份，选项时间不符。
B．材料反应的是中共发出了全民族解放的号召，结合1948年的战争形式，我们可知这有利于扩大当时的统一战线。
C．当时中心工作没有转移。
D．材料没有涉及到民族平等的问题。
故选：
B。
【点评】解答本题要搞清楚解放战争的过程特征和影响，学生要有一定的结合所学知识，分析材料的能力。
8．【分析】本题考查联产承包责任制，解题的关键是看懂表的内容。
【解答】从表中可知，国内生产总值、国家财政收入均呈上升趋势，城镇居民恩格尔系数、农村居民恩格尔系数均呈下降趋势，表明联产承包责任制使农村增产增收与解决贫困的效果明显，故C正确；
ABD材料未体现，排除。
故选：
C。
【点评】本题难度中档，考查联产承包责任制，是农村经济体制的一次重大变革，它极大地调动了农民的生产积极性，从根本上改变了农村的经济形势和社会面貌；推动了城市经济体制改革。
9．【分析】本题主要考查古希腊民主的特征，要求学生结合古希腊民主产生和发展的基本历程和影响来分析材料。
【解答】A．材料没有体现出公民的贫富差距问题只是体现出公共场所成为公民活动的重要场所。
B．材料体现了公共场所是所有公民都可以参与的共同活动地区，并没有体现出公民的等级观念。
C．参与公共场所的活动，不会抑制公民个性的发展，选项是对材料错误的分析。
D．公民都可以参加公共场所的活动。
大家在公共活动中相互接触，相互了解充分交流，极大的增强了公民的参政意识。
故选：
D。
【点评】古代雅典民主政治发展到伯利克里时代达到顶峰，伯利克里为了鼓励公民参政，给公民发放观剧津贴，大家尽量的在公共场所集体活动，参与城邦活动，共同讨论城邦的事务，提高了公民的参政意识，材料中大量公共活动场所的出现，你也是为了给公民参政提供必要的机会，提高他们参政的热情。
10．【分析】本题以卡拉斯被判有罪折磨至死事件切入，考查了启蒙运动，伏尔泰是启蒙运动的领袖。
【解答】神圣辩护是一场为维护人权的战斗，伏尔泰为死去的卡拉斯辩护是要维护他的名誉权，追求法律的公平正义，传播了平等法治理念，所以选C，ABD不符合题文表达主旨，所以排除ABD。
故选：
C。
【点评】本题考查了启蒙运动，关键是对启蒙运动知识的掌握，考查了学生根据所学分析解决问题的能力。
11．【分析】本题主要考查西方福利国家制度，要求学生结合西方福利国家制度特征来分析。
【解答】A．西方政府行政能力削弱材料体现不出来。
B．从材料明显可以看出，西方福利国家制度有意识的削弱国家对经济的干预，削减福利国家制度。
C．福利国家制度建立是在二战以后，不是70年代。
D．材料明显可以看出是国家干预的削弱而不是加强。
故选：
B。
【点评】解答问题要搞清楚战后福利国家制度发展的表现和影响，学生要有一定的结合所学知识分析材料的能力。
12．【分析】本题主要考察战后资本主义世界经济的发展，要求学生结合战后资本主义世界经济政策的调整和欧洲经济发展的过程特征来分析。
【解答】所谓的修补资本主义，是指对资本主义生产关系进行调整，而应该是战后主要资本主义国家纷纷进行生产关系的改革，实行国家垄断资本主义制度，加强国家对经济的干预，所谓修正民族国家，应该是指欧洲战后实行的经济联合，建立了超越民族国家的经济联合体。
故选：
B。
【点评】解答本题首先要搞清楚国家垄断资本主义制度的措施和影响，其次，要搞清楚战后欧洲经济发展的过程和联合的特点。
二、材料题（共2小题，满分37分）
13．【分析】本题考查东西方的政治制度。
考查中国古代专制制度和英国资产阶级代议制的特点和影响；清末新政的原因。
【解答】
（1）第一小问的差异，对比材料一、二可以看出中国侧重行政机构改革，英国在多个权力机构进行；中国围绕相权开展，英国以宗教改革为依托；中国以皇权为中心，英国体现权力制衡；中国实行大部制，职能综合性强，英国体现单一化，职能独立性强。
第二小问的影响，依据材料二，结合所学可知，影响是促进民族国家的巩固与发展；提高了国家的管理效能，提高了办事效率；缓和了社会矛盾；促进了政治民主化，为英国的君主立宪制奠定了基础；推动了英国资产阶级革命的爆发；有利于英国资本主义经济的发展；为英国的分权学说、启蒙思想提供了实践基础。
（2）本小问的原因，依据材料三的内容和时间，结合近代中国时代特点分析即可。
故答案为：
（1）差异：
中国侧重行政机构改革，英国在多个权力机构进行；中国围绕相权开展，英国以宗教改革为依托；中国以皇权为中心，英国体现权力制衡；中国实行大部制，职能综合性强，英国体现单一化，职能独立性强。
影响：
促进民族国家的巩固与发展；提高了国家的管理效能，提高了办事效率；缓和了社会矛盾；促进了政治民主化，为英国的君主立宪制奠定了基础；推动了英国资产阶级革命的爆发；有利于英国资本主义经济的发展；为英国的分权学说、启蒙思想提供了实践基础。
（2）原因：
西方列强的冲击导致民族危机；西方列强的侵略要求；通过官制改革加强中央集权；清朝官制自康乾盛世后流弊日多，难以应付晚清复杂的国际国内环境；晚清新政的推动；革命形势的蓬勃发展；资本主义经济的发展；西方近代国家机构改革的影响。
【点评】本题考查对中国古代专制制度、近代英国政治制度以及清末新政的把握，旨在考查学生解读材料、分析比较、归纳概括、运用所学知识解决问题的能力。
14．【分析】本题考查经济全球化。
主要考查应对经济全球化得相关知识。
【解答】根据材料“二战后全球经济治理体系的主流理念是自由贸易，全球的经贸规则也是按照贸易投资更尔自由、更加便利的方向在演进的。
”可得出观点：
二战后全球经济治理体系的主流理念是自由贸易，全球的经贸规则也是按照贸易投资更加自由、更加便利的方向在演进的。
现象：
结合所学可知，这反映的是经济全球化呼唤国际经济秩序的制度化与体系化。
概述和评价：
可从工业革命以后世界市场迅速扩大，1929年资本主义世界经济危机的爆发呼唤规范的国际经济秩序，二战结束后，国际货币基金组织、世界银行的成立和“关税与贸易总协定”的签署，推动世界经济朝着体系化和制度化方向发展等角度分析评价。
故答案为：
观点：
二战后全球经济治理体系的主流理念是自由贸易，全球的经贸规则也是按照贸易投资更加自由、更加便利的方向在演进的。
现象：
经济全球化呼唤国际经济秩序的制度化与体系化概述和评价：
工业革命以后，世界市场迅速扩大。
但1929年资本主义世界经济危机的爆发，加剧了世界市场的争夺。
为了转嫁危机，美英等国相继提高关税，使彼此之间的矛盾日趋激化，从而引发国际局势的动荡。
沉重的历史教训，呼唤规范的国际经济秩序。
二战结束后，世界经济一体化受阻。
国际货币基金组织、世界银行的成立和“关税与贸易总协定”的签署，调整了世界经济贸易和金融，推动世界经济朝着体系化和制度化方向发展。
其他合理观点：
经济全球化中，斗争与合作并存，但合作共赢是趋势；第三次科技革命推动经济全球化的深入发展经济全球化是趋势，各国要抓住机遇、迎接挑战经济全球化中，各国要重视维护国家经济主权。
【点评】解答本题时，学生要能够通过所学知识提出一个正确的合理观点，并根据所学知识去分析回答。
主要考查学生对知识的综合运用能力。
三、（共1小题，满分15分）【历史选修1：
历史上重大改革回眸】
15．【分析】本题考查20世纪七八十年代我国农村教育改革的背景及影响，需结合我国农村教育改革来解答。
【解答】
（1）“新中国的农村教育先后经历了“向工农开门”“农村全面识字运动”“半农半读”“贫下中农管理学校”等阶段，既有发展，也有教训”“农村教育也和其他各项事业一样得到迅猛发展”“从社会主义建设的全局出发”吸取之前农村教育的
升级会员 