牛津高二英语模块五 Unit2语法教学案.docx

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牛津高二英语模块五Unit2语法教学案

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U2语法

现在分词

现在分词是非谓语动词中的一种，它运用广泛、灵活，在句中可以作定语、表语、宾语补足语和状语。

一、现在分词的各种形式

及物动词（write）

不及物动词（go）

形式

主动语态

被动语态

主动语态

一般式

writing

beingwgoing

完成式

havingwHavingbeenwavinggone1、现在分词的一般式：

表示的动作与谓语动词表示的动作同时或者几乎同时发生。

①Shesatthere_________________________.她坐在那儿看书。

②________________________,heshutthedoor.进了房间，他关上门。

2、现在分词的完成式：

表示的动作发生在谓语动词表示的动作之前。

①_________________________formanyyealdusalgsabou在那儿住了多年，他告诉了我们关于这个城市的很多事情。

②________________lltvd.走了十英里路，他们感觉非常疲劳。

3、现在分词的主动式：

表示主动意义，即现在分词的逻辑主语和现在分词之间是主谓关系。

①______________________,hestaysa因为身体不好，他呆在家里休息。

②___________________________,hepracticedthepiano.做完了作业，他练习钢琴。

4、现在分词的被动式：

表示被动意义，即现在分词的逻辑主语和现在分词之间是被动关系。

①____________________,thebuildinglooksverybeautiful.重建之后，这座建筑看上去很漂亮。

②________________nearawetclotheswilldryquickly.挂在火炉旁，衣服很快就干了。

5、现在分词的否定式：

由not后接分词构成。

①___________________whattodo,weaskedlp.由于不知道怎么办才好，我们找他帮忙。

②____________________theword,heaskedtheteaxpla由于不明白这个词是什么意思，他让老师给他解释。

6、现在分词短语：

现在分词及其所跟的状语或宾语一起叫做现在分词短语.

如:

workinghard,helping二、现在分词的句法作用

1、作补足语

现在分词充当宾语补足语时，对句子的宾语起补充或说明作用，句子的宾语就是该分词的逻辑主语。

现在分词与其逻辑主语之间是主动关系，所表示的动作一般与句中谓语动词所表示的动作同时发生；而过去分词则表示被动关系，所表示的动作一般发生在谓语动词之前。

⑴常见的可以跟复合宾语的感官动词有ar,watch,lbserve,smell,lookat等以及make,have,gleave,catch等使役动词。

如：

Theteachercaughtaboystudentcheatingxam.老师发现一个小男孩在考试中作弊。

（aboystudent与cheat之间是主动关系）Childrenliketowatchmagicians________________________________________.孩子们喜欢看魔术师表演魔术._________________________________________.我们经常看见他被他爸爸打。

⑵位于with复合结构中。

注意根据宾语的关系确定选用过去分词或现在分词。

如：

Withagoodcoauctingus,wearesuretowatch.如果一个好教练指导我们，我们一定会赢得比赛的。

（agoodcoach与instructing之间存在着逻辑上的主谓关系）W____________（goon）,hecouldn’tdwork..外面有吵杂声他无法做作业。

Wwork____________（finish）,hewasallowedtoplayfootball.2、作状语

现在分词作状语，其逻辑主语就是句子的主语，现在分词与其逻辑主语之间是主动关系。

选用分词时，一定要看分词与其逻辑主语（即句子的主语）的关系，如果表示与句子谓语动词的动作同时发生，即选用现在分词的一般式；如果分词的动作先于谓语动作而发生，就用分词的完成式。

现在分词作状语时，一般在句子中充当时间、原因、方式或伴随、结果等状语。

⑴表示时间

___________________,shesawanambulancedrivingup.她转过身，看见一辆救护车开了过来。

____________________,hemadeud到了那，他决定进去。

⑵表示原因

______________________________________________________,Icouldn’tguchw由于不知道她的电话号码，我无法与她取得联系。

_____________________________________________________,hehasn’tgotmuleft.由于失业时间长了，他没剩下多少钱._____________________________,we’dbettergotol既然已经请了他给我们做报告，我们最好还是去听听。

⑶表示伴随或方式

Helenwagbythewindow,__________________________.海伦正坐在窗子旁，看一本小说。

Acrowdofchildrenranoulassroom,_______________________________.一群小孩有说有笑的从教室跑了出去。

⑷表示结果

Hisparentsdied,_________________________.他父母死了，给他留下很多钱。

Atnight,roadsarebrightlylit,__________________________________.夜晚灯光把马路照得很亮，使行人和车辆畅通无阻。

注：

现在分词做状语时，有时前面有一个名词或代词作它逻辑上的主语，使现在分词表示的动作不是由句子的主语来执行，而是由该逻辑主语来执行，这种带逻辑主语的现在分词称为独立主格结构。

如：

Tg,we’llvuseum._________________________

_______________nobus,wehadtowalkhome.没有公共汽车了，我们只好步行回家。

Weexploredthecaves,________________________.由Peter作向导，我们探察了这些洞穴。

_____________________,thelibrarywasout.由于今天是假日，图书馆关门了。

_____________________urnedgreen.春天来了，树都绿了。

3、作定语

分词短语作定语时，放在被修饰的名词之后，其逻辑主语就是所修饰的名词或代词，表示逻辑主语发出的动作。

单个分词作定语时，放在被修饰的名词或代词之前。

现在分词作定语，表示动作正在进行或与谓语动词所表示的动作几乎同时发生。

asleepingchild____________________________________等候着的观众awalkingdictionary________________________________________自来水_________________________困惑不解的表情Theman__________________isTom’sfather.跟我们校长谈话的那个人是Tom的父亲。

Therewldren_______________ver.有些小孩子在河里游泳。

_________________________________________________.正在建的那座大楼是我们公的。

4、作表语

现在分词作表语，表示主主发出的动作。

需注意amuse,bore,disadiscourage,excite,fascinagve,suuch等动词常用其现在分词和过去分词形式作表语。

现在分词表示主语所具有的特征，意思是“令人……的”；过去分词表示主语的状态，意思是“感到……的”。

Itisvery_____________（encourage）tohavesomanypeopleattendingg.Whatyouhavetoldmeisvery_____________（surprise）.Themusicsounds______________（excite）.Hesaidthatina___________（tremble）and______________（frighten）voice.语法随堂练习（6）

一、选择题

（）queueforhalfanhour,TomsuddenlyrealizedthathehadlwalletaA.TowaitB.HavewaitedC.HavingwaitedD.Tohavewaited（）2.Suddenly,atallmandrivingagoldencarriagethegirlandaway,___woods.Ag;disappearedB.seized;disappearedg;disappearingD.seized;disappearing（）3.______llars,hasmanyplantsandanimalundinauworld.A.BeingseparatedB.HavingseparatedC.HavingbeenseparatedD.Tobeseparated（）4._______gramme，theyhavetostaawoweeks.A.NotcompletingB.NotcompletedC.NothavingcompletedD.Havingleted（）5.Helookedaroundandcaughtamanhishandapassenger.A.putB.tobeputtingutD.putting（）6.AcookwillbeimmediatelyfiredundABgD（）7.HeglancedoveraatthoughshewadverywellputtogA.notingB.notedD.havingnoted（）xpensivethecamera,thebquality.A.GeneralspeakingB.SpeakinggeneralC.GenerallyspeakingD.Speakinggenerally（）9.Daddydidn’tmindwhatweweredoing,aslongasweweretogun.A.hadB.havaveD.having（）10.Thebelltheenddrang,ourheateddiscuA.indicating;interruptingB.indicated;interruptingC.indicating;interruptedD.indicated;interrupted（）11.Itisbelievedthatifabwillsurelader.Ad;Bg;bdd;bgDg;（）12.Therewasaterribluddenburstoflight.A.followedB.followingC.tobefollowedD.beingfollowed（）13.Thisnewssounds.A.encouragingB.encouragedurageDurage（）14.Tgshefoundthemaninbed,dead.A.lyingB.lieC.layD.laying（）15.Ifyouwaveyouburface,youcanfeeltheairagainstyourface.A.movedB.movingC.movesD.tomove（）16.Europeanfootballisplayedin80couulaworld.A.makingB.maadeD.tomake（）17.areply,hedecidedtowriteagain.A.NvingB.ReceivingNothavingreceivedD.Havingved

（）18.“Can’tyouread?

”MarysaidA.angrilgB.andpointangrilyC.angrildD.andangrilg

（）19.Thevisitingxpressedhissatisfactionwalks,thathehadenjoyedhisstaA.havingaddedB.toaddC.addingD.added（）20.Therailwayinourcountrywillchangeourlifealot.A.havingbeenbuiltB.beingbuiltC.buildingD.tobuild（）21.Tbuses,wehadtowalA.beingB.wasC.havingD.had（）22.aldatthedoor.A.WhilewritingB.WhileIwaswritingC.HavingwrittenD.Duringwriting（）23.Thepictuwallispaintedbw.A.havinghungB.hangingC.hangsD.beinghung（）24.Standingbuilding,.A.thewholuldbeseenBgcouldbwecouldwholecityD.allcouldb（）25.ThesalesmanscoldedthegirlcaughtandlA.tohavestolenB.tobestealingalD.stealing（）26.WhenIgotbaIsawamessagepinneddoor“u,willcalllater.”A.readB.readadD.reading

二、用所给词的适当形式填空

1._________（hear）thenewgotexcited.2.Thecupdroppedground,____________（break）______________（suffer）suchheavypollutionalready,itmaynowbetoolatetocleanuver.4._______________（be）ill,hedidn’ttakepag.5.Tleft,_________________（cause）alotofdamage.6.________________（notknow）whattodo,heturnedalp.7.Theboylyingtherewasfound_____________（beat）blackandblueallover.8.Theresultisfoundvery_______________（satisfy）9.If___________（wait）forawhile,youcangult.10.Isawthem______________（whisper）toeabviouslytheydidn’twanttobeheard.11.T________________（complete）nexdletohelp.12.Thehighbuilding____________（build）aldwithoutchildren.Itisexpectedtobdinayear.13.____________（finish）thejob,theywaarelaxa______________（judge）byherlastlarehavingawonderfulAnaccidenthappenedyesterday,_____________（make）himbadlyhurt.16.While___________（cross）ushouldespeciallybecareful