一年级语文复习课知识点梳理.docx

一年级语文复习课知识点梳理.docx

《一年级语文复习课知识点梳理.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级语文复习课知识点梳理.docx（30页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

一年级语文复习课知识点梳理

课题

第一单元复习

课时

1—1

总课时

总第:

日期

2019-2020年一年级语文复习课知识点梳理

教学目标

1.准确认读识字1、2、3三课的生字，较熟练的掌握本单元生字的音形义，能按笔顺正确、端正、整洁的书写。

进一步掌握笔画。

2.正确、流利、有韵味的诵读识字1、2、3三课的韵文，理解文中的词语，能结合韵文看图说一句完整的话。

3.读背练习中“读读背背”的内容。

教学重点

1.正确、流利、有感情地诵读韵文。

2.准确默写本单元的生字新词，记住基本笔画。

教学难点

理解文中词语，能结合韵文看图说一句话。

教学准备

小黑板（练习）

预习要求

熟读韵文能正确写出生字

教学过程

二次修改、旁注

一、《识字1》

1．我们学过一首数字小诗，里面藏着十个数字，还记得么？

齐诵“一去二三里，……”

2．请五位同学上台板书一到十，每个人两个。

3．别小看这些数字，它让我们学到了好多基本笔画。

师一一指出，指名学生说。

二、《识字2》

1．谈话：

我们小朋友们每天要按时起床，做好上学的准备。

哪篇识字告诉我们要养成良好的生活习惯？

2．组织学生分组读识字2，强调“脸、钟、做、操”等字的读音。

3．出示识字2的生字，指名书空

4．哪些字去掉一笔就成为了另外一个字？

哪两个字意思相反？

三、《识字3》

1．公园里的景色吸引着我们，游乐场更是小朋友快乐的天堂，我们一起来回忆一下识字3。

2．默写个别词语。

四、练习1

复习月份儿歌，结合现在的月份。

五、巩固练习

1看拼音，写笔画

héngzhégōuhéngzhéshùwān

nàshùzhéshùzhézhégōu

2看拼音，写词语

zǎoshàngtàiyángxiǎoniǎo

xiàchuángshuāyáshàngxué

gāoshānliúshuǐhuǒchē

3组词

上（）小（）

下（）山（）

4把下列句子填写完整

（1）shānxiàyǒuyìtiáoxiǎohé

有条。

（2）zǎoshàngtàiyangshēngqiláile

阳起来了。

（3）gōngyuánliyǒuxiǎoqiáoliúshuǐháiyǒu

公园里有桥流还有

mùmǎ

。

教

后

记

（第篇）

课题

第二单元复习

课时

1—1

总课时

总第:

日期

教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文；

2.能正确地书写本组课文中的生字词。

3.通过多种形式的复习，感受学习的快乐。

教学重点

1.正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

2.准确默写本单元的生字新词，记住基本笔画。

教学难点

背诵课文记住基本笔画

教学准备

小黑板课文

预习要求

熟读课文理解含义

教学过程

二次修改、旁注

一、复习《人有两个宝》

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、指名背诵课文，集体背诵。

3、默写生字：

个人、有用、人才、大手、工人

二、复习《升国旗》

1、看图，朗读课文。

2、指名背诵课文。

3、播放动画，我们一起带着感情背诵课文。

4、巩固练习：

组词

升（）向（）正（）中（）

三、复习《江南》

1、有感情地朗读课文。

2、你们会背了吗？

指名背诵；

3、集体背诵课文。

4、巩固练习

（1）默写生字词：

江西、小鱼、可见、叶子

（2）音近字比较：

可（）生（）

口（）升（）

四、复习《我叫“神舟号”》

1、有感情地朗读课文。

2、分角色朗读课文，教师评点。

3、你能不看书，背背课文吗？

指名背诵，集体背诵。

4、巩固练习。

（1）看拼音写词语。

fēiláifēiqùnǐdebùzàicónɡlái

（）（）（）（）

（2）写出下列词语的反义词。

来——（）东——（）上——（）

五、复习《练习二》

1、复习读读背背。

2、复习左右结构的字。

教

后

记

（第篇）

课题

第三单元复习

课时

1—1

总课时

总第:

日期

教学目标

1.准确认读本单元三课的生字，较熟练的掌握本单元生字的音形义，能按笔顺正确、端正、整洁的书写。

进一步掌握笔画“撇点”“卧钩”“横折提”。

2.正确、流利、有感情地背诵本单元的课文，能根据课文内容填空。

3.读背练习中“读读背背”的内容。

教学重点

1.正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

2.准确默写本单元的生字新词，记住基本笔画。

教学难点

根据课文内容能进行拓展

教学准备

小黑板

预习要求

背诵课文

教学过程

二次修改、旁注

一、复习《家》

1．出示教学挂图，小朋友们，有几个朋友他们迷路了，你们能从

图上帮它们找到自己的家吗？

2．指导正确、流利、有感情地朗读课文。

3．指导背诵。

4．默写生字：

白云、儿子、沙土

5．扩展练习：

--------是----------的家。

二、复习《东方明珠》

1.头顶蓝天，脚踩大地，有个巨人也来到我们这了，你们知道它是

谁吗？

----像-------。

2.指名朗读课文，师生评点。

3.齐读课文。

4.（出示东方明珠图片）让我们仔细来看看这位巨人，它漂亮吗？

你们

喜欢它吗？

看图，跟着音乐，我们一起带着喜爱的感情背诵课文。

5.巩固练习。

（1）看拼音，写词语

dōnɡfānɡɡuǎnɡdàtóushànɡyònɡdiànhǎole

（）（）（）（）（）

（2）扩词

方（）（）头（）（）广（）（）

三、复习《秋姑娘的信》

1．还记得善良美丽的秋姑娘吗？

秋姑娘可爱写信了，她给好多朋

友写了信，你们还记得吗？

2．我们一起有感情地读读这篇课文，夸夸可爱的秋姑娘吧！

3．你们会背了吗？

指名背诵：

你喜欢哪封信，就不看书来说一说。

4．集体背诵课文。

5.巩固练习

（1）默写生字词：

好友好心全村生日

（2）同音字比较：

友（）

有（）

A、小红和小花是一队好朋（）。

B、我（）一个好朋友。

四、复习《看菊花》

1．你们见过菊花，喜欢菊花吗？

有一个小朋友就在爸爸妈妈的带

领下，去公园欣赏了菊花，我们一起去看看吧！

2．有感情地读第二自然段。

3．你能不看书，看着菊花图，美美地背一背第二自然段吗？

4．巩固练习。

（1）看拼音写词语。

yěxǔkāifànɡbùtīnɡdiǎntóuɡōnɡkāi

（）（）（）（）（）

（2）同音字、近音字组词。

工（）方（）

公（）放（）

五、复习《练习三》

1.根据儿歌，掌握方向。

2.复习上下结构的字。

教

后

记

（第篇）

课题

第四单元复习

课时

1—1

总课时

总第:

日期

教学目标

1、准确认读识字4、5、6三课的生字，较熟练的掌握“虫、田、天、牛、沙、贝、风、浪、渔泉、乐、厅、林、阴、车、交”这些生字的音形义，能按笔顺正确、端正、整洁的书写。

进一步掌握笔画“提、竖提、横撇弯勾”。

2、正确、流利、有韵味的诵读识字4、5、6三课的韵文，理解文中的词语，能结合韵文看图说几句话。

3、练习用“有……有……有……还有……”说一句话，读背练习中“读读背背”的内容。

教学重点

复习这一单元的生字。

字音难点：

泉（介母是ü）；风、林、阴、厅（前、后鼻音）；辨别“虫”与“从”

同音字辨别：

听与厅、月与乐、鱼与渔。

教学难点

字音难点：

泉（介母是ü）；风、林、阴、厅（前、后鼻音）；辨别“虫”与“从”

同音字辨别：

听与厅、月与乐、鱼与渔。

教学准备

生字卡、投影

预习要求

熟读韵文，明白韵文的含义。

教学过程

二次修改、旁注

一、导入

揭示本课复习内容。

二、复习韵文及插图

1、读识字4，看图说一说图上画了什么？

2、读识字5，看图说一说图上画了什么？

3、读识字6，看图说一说图上画了什么？

三、复习本单元生字

1、翻到生字表，自由认读并口头组词。

2、同座互读互纠。

3、教师检查：

字音

1）抽读词语：

采集、昆虫、田野、螳螂、蚂蚁、蟋蟀、沙滩、贝壳、脚丫、海鸥、港湾、晚霞、雕塑、草坪、林阴道、大厦、轿车

2）选择正确的读音：

草坪（pínpíng）雕塑（sùshù）昆虫（cóngchóng）

天牛（liúniú）音乐厅（tīntīng）风浪（fēnfēng）

林阴道（yīnyīng）

3）说说这三个音节的介母分别是什么

quanjiaoshuai

4）看生字表，在这三课生字中找出整体认读音节抄下来（yeyuyue

yin）

字形

1）写出下列笔画

tí（）héngpiěwāngōu（）shùtí（）

2）比一比再组词

虫（）全（）听（）鱼（）月（）车（）风（）

从（）泉（）厅（）渔（）乐（）东（）分（）

3）复习字的笔顺

翻到106页自读字的笔顺并用手指在手心上写。

提问指名说这几个

字笔顺：

牛、车、田

4）读一读再听写

天牛水田虫子毛毛虫水牛风浪沙子渔火火车

公交车山泉林阴

5）选字填空

（）民们在海里捕（）[鱼渔]

大明湖里（）是（）水。

[全泉]

四、复习练习4

1、练习用“有……有……有……还有……”说一句话。

停车场里的车真多呀！

有，有，有，

有，还有。

我喜欢吃的蔬菜有，有，有，

还有。

2、读背成语和古诗。

3、抄写109页上的音节词，要求写端正写匀称，不要漏加声调。

教

后

记

（第篇）

课题

第五单元复习

课时

1—1

总课时

总第:

日期

教学目标

1.能背诵指定内容。

2.能正确书写学过的生字词。

教学重点

1.在语境之中区别“他、它、她”。

2．背诵指定课文。

教学难点

1.在语境之中区别“他、它、她”。

2．“气、背、说”的正确书写。

教学准备

生字卡、投影。

预习要求

熟读及背诵课文

教学过程

二次修改、旁注

《大海睡了》

导入：

我们印象中的大海是波涛澎湃的，是广阔无边的。

他像个孩子一样，活泼，好玩。

学了《大海睡了》我们知道夜晚的大海也有温柔可爱的一面。

1．背诵课文。

（齐背，指名背）。

2．你喜欢白天的大海还是夜晚时的大海？

3．巩固练习

（1）说一说“里”的笔顺。

（2）扩词

里（     ）（     ）（     ）  月（    ）（   ）（    ）

（3）照样子说一说。

风儿不闹了，

浪儿不笑了，

大海睡觉了。

了。

《冰花》：

导入：

前几天我们这里的温度降到了零下4度，不少小朋友告诉我说看见自家的窗户上结窗花了，其实窗花就是冰花。

能说说你家的窗花时什么样的吗？

1．齐读课文。

2．提问：

冰花什么时候出现？

为什么会有冰花呢？

3．巩固练习

（1）选字填空

她    他

爸爸回来了，（  ）正在脱鞋。

妈妈在烧饭，（   ）是个勤劳的女性。

（2）口头填空

啊，真漂亮！

它像                ，像               ，像           ，一束束，           ，晶亮，        。

（3）照上面句子的样子，说一句话。

像                ，像               。

《北风和小鱼》：

导入：

天气冷了，北风呼呼地吹着，它向草地吹一吹，                ，它向梧桐树吹一吹，              ，它向鸟儿吹一吹，                。

1．北风好厉害，但是小鱼不怕，为什么呢？

2．你喜欢这条小鱼吗？

为什么？

（虽然是弱者，但面对强者时，毫不畏惧。

）

3．巩固练习

（1）   比一比，组词。

毛（     ） 出（     ） 和（      ）

手（     ） 山（     ） 知（      ）

（2）   说一说“出”的笔顺。

（3）正确书写“和、知”。

教

后

记

（第篇）

课题

第六单元复习

课时

1—1

总课时

总第:

日期

教学目标

巩固本单元生字词，能够背课文，默写生字，记住笔顺。

教学重点

背课文，默写生字。

教学难点

记住笔顺

教学准备

生字卡、投影。

预习要求

朗读课文，默写生字。

教学过程

二次修改、旁注

一、揭示课题

1、背诵《九九歌》（齐背、男女生背）

2、今天这节课，我们来复习第6单元。

二、复习

（一）、复习《12、怀素写字》课文

1、齐读课文

2、自背课文（自己轻声把这篇课文背一遍）

3、引背、同桌背第二小节（会了吗？

考考你们。

）

（把这一小节背给同桌听一听，背得熟练的在这一小节前画个五角星。

得到五角星的同学站起来。

）

4、齐背第二小节

（二）、复习《12、怀素写字》生字

1、认读本课生字、用书里的词或句子（课文背得不错，生字会读吗？

）

2、读二会字组成的词

怀素、和尚、进步、样子、有名的书法家

3、按笔顺书空：

写、日、长、先

（三）、复习《13、小河与青草》课文

1、听句训练：

第一小节

2、齐读课文

3、齐背课文

（四）、复习《13、小河与青草》生字

1、认读本课生字

2、读二类字组成的词

我与你、一yǎn能看到dǐ、感谢、岸边、紧紧抱住、流得更huān了

3、按笔顺书空：

青、河（河的部首、三点水的字还有哪些）、草（草

字头的笔顺）

4、区分

河（）和（）

三、巩固练习

（一）、做补充习题43页第3题、44页第2、3题。

（教师巡视、批改）

（二）、读词语、默词语

教

后

记

（第篇）

课题

同音字、形近字辨析

课时

1—1

总课时

总第:

日期

教学目标

1、能正确认读本册书中的317个生字，并能根据拼音正确书写、听写、默写其中的123个生字。

2、能区分书中的同音字、形近字，并能进行适当的应用练习。

教学重点

能区分书中的同音字、形近字，并能进行适当的应用练习。

教学难点

能区分书中的同音字、形近字，并能进行适当的应用练习。

教学准备

投影

预习要求

和家长整理同音字、形近字。

教学过程

二次修改、旁注

一、生字传真，照样子写字

和知全背说时面西

二、找朋友，在正确的读音后面打“√”

礼（lǐlí）绿（lǜlù）

艘（sōushōu）造（zhàozào）泥（nǐní）

三、比一比，再组词。

十（）工（）

叶（）江（）

月（）也（）

背（）他（）

鱼（）有（）

东（）听（）

渔（）友（）

车（）厅（）

村（）早（）

对（）草（）

生（）山（）

升（）出（）

四、给下面的字加上一笔，组成新字，再写下来。

大（　）日（　）牛（　　　）

了（　　　）　　人（　　　）

五、选字填空。

生升

（1）同学们在操场上（）国旗。

（2）我是一名小学（）。

友有

（１）我家（）许多书。

（２）同学们（）好相处。

工公

（１）星期天，爸爸妈妈带我去（）园玩。

（２）晚上，我都睡觉了，妈妈还在（）作。

鱼　渔

（1）（　）船上装满了（　　）虾。

（2）（　）民们以打（　　）为生。

他　　她

（1）（　　）是一个漂亮的小姑娘。

（2）小明有一个小弟弟。

（　　）正在拍皮球。

哪儿　那儿

（1）公园（）有菊花。

（2）黄山在（）呀？

教

后

记

（第篇）

课题

汉语拼音复习

课时

1—1

总课时

总第:

日期

教学目标

1．复习声母、韵母和整体认读音节，并能熟记汉语拼音字母表。

2．继续培养学生学习拼音的兴趣。

教学重点

复习声母、韵母和整体认读音节

教学难点

能熟记整体认读音节表。

教学准备

声母表，韵母表，整体认读音节表，挂图，音乐。

预习要求

记住16个整体认读音节，除记住平舌音、翘舌音（也就是7个声母所对应的整体认读音节）外，记住口诀“因一夜雨，无月圆云影”，帮助学生熟练掌握整体认读音节。

教学过程

二次修改、旁注

一、复习声母

齐读、开火车读、拐弯读、齐背（边背边书空）、指名比赛背

出示卡片比较（说儿歌比较）：

b---dp---qt---fl---n---mz---zhc---chs---sh

要求学生默写声母表，同桌互相批改订正。

二、复习韵母表

1.组织学生齐读、指名开火车读、

2.引导学生找出单韵母、复韵母和两个单韵母组成的复韵母

3.引导学生找出鼻韵母中前后鼻韵母，特殊韵母

4.出示卡片比较（说儿歌比较）：

ie---eiui---iuai---anao---ouun---ün---üe

en---engin---ingan---ang

5.齐背两遍、指名背

6.指导默写韵母表

三、复习四声及标调

1.指导背四声儿歌

2.认读：

àiēnòngúniěíngèrǘn

3.复习标调儿歌

4.练习标调：

ang（第二声）üe（第一声）ui（第二声）ou（第四声）eng（第三声）

ei（第四声）ua（第二声）ao（第三声）iu（第一声）

四、复习整体认读音节表

1.组织学生齐读、抽读、指名读

2.指导背诵

3.分类：

加哑巴i的有：

zhichishirizicisi

声韵音同的有：

yiwu

小i改大y的有：

ie---ye

加写大y的有：

yuyueyunyinying

在前加yu：

yuan

4.默写整体认读音节表

5.复习有关jqx的拼写规则

出示（拼读）：

júzichéngqúnxuěhuāyuèer

将júqúnxuěyuè这些音节分解声母、韵母和声调

五、巩固练习

（一）、分类：

zhbdefcqgaoanychuongxinenangshIkaiieunengünsütiouzie

单韵母：

前鼻音韵母：

后鼻音韵母：

翘舌音声母：

（二）、用“﹋”标出三拼音节

wānwāndeyuèerxiǎoxiǎodechuán,xiǎoxiǎodechuánliǎngtóujiān,wǒzàixiǎoxiǎodechuánlǐzuò,zhǐkànjiànshǎnshǎndexīngxīnglánlándetiān.

（三）、用“---”划出整体认读音节

yèhuíyǔnshrijúchídejiāyueryinwǔzǔyìngyuánwōyuèquānzixijiù

教

后

记

（第篇）

课题

复习认一认1-5的生字

课时

1—1

总课时

总第:

日期

教学目标

1.能够正确认识80个汉字，能够读准字音、分清字形；能根据图画初步了解这些字的意思；通过指导诵读，让学生初步感悟事物之间的联系。

2.通过画一画、认一认、改一改等复习活动，充分调动学生的参与欲，让学生改被动掣习为主动学习，在游戏中快乐地学习，并能正确地熟记80个汉字。

教学重点

能够正确认识80个生字，能够读准字音、分清字形。

教学难点

能够正确认识80个生字，能够读准字音、分清字形。

教学准备

生字卡片、小黑板、电脑。

预习要求

读一读认一认字表

教学过程

二次修改、旁注

一、出示插图，认读汉字。

1．（出示插图。

）仔细观察，说说图上画了什么?

2．学生自由交流。

3．指名认读。

对每个发言的学生作适当的表扬激励。

4．教师领读生字，学生跟读，注意正音。

5．说说你是怎么记住这些字的?

6．多种形式认读生字。

（小老师领读；开火车读；同桌一人读一人听等。

）

7．练习用生字组成词语，说一句话。

二、指导诵读。

1．先让学生一组字一组字地诵读，再将每组字连起来诵读。

2．提醒学生注意，诵读时不要一字一顿，也不要唱读，要一边读一边在头脑里浮现出相关的图画。

3．指名诵读。

齐读。

三、练习巩固。

1、游戏：

抢卡片。

请两个学生上台，教师说—个字，两个学生抢生字卡片，抢到卡片的学生领大家读一遍。

2、游戏：

摘苹果。

教师将生字写在树上的苹果里，学生摘一个苹果领读一个生字。

3、让字宝宝回家。

（将生字贴到相应的图下，并领大家读一遍。

）

4、练习看图说话。

（选择一个自己喜欢的字组词说话。

）（例：

水果中，我最喜欢吃西瓜啦!

马儿在草地上跑得可欢啦!

）

5、诵读课文，边读边记，图字结合。

6．看字卡做动作：

出入开关坐卧立走。

作业设计：

读一读80个认一认的字。

板书设计：

　　认一认1-5

　　图片——字——拼音

教

后

记

（第篇）

课题

看拼音写词语

课时

1—1

总课时

总第:

日期

教学目标

1.能正确认读本册书中的317个生字，并能根据拼音正确书写、听写、默写其中的123个生字。

2.能区分书中的同音字、形近字，并能进行适当的应用练习。

3.能用所学拼音和生字写简单的句子。

教学重点

能正确认读本册书中的317个生字，并能根据拼音正确书写、听写、默写其中的123个生字。

教学难点

能区分书中的同音字、形近字，并能进行适当的应用练习。

教学准备

多媒体

预习要求

读一读生字表

教学过程

二次修改、旁注

一、看拼音写词语

xiǎoniǎozǎoshànɡhuǒshānmùmǎjiǔɡèréncái

（）（）（）（）（）（）

shǒuɡōnɡwǒmenlìzhènɡjiānɡshuǐfēiláifēiqù

（）（）（）（）（）

báiyúnérzidōnɡfānɡhǎoyǒuquáncūnkāifànɡ

（）（）（）（）（）（）

yěxǔtiānniú

（）（）

fēnɡlànɡlínyīnchūqìɡōnɡjiāochēxiězìrìyuè

（）（）（）（）（）（）

xiǎoshíqīnɡcǎocónɡláijiànm