人教部编版七年级下册现代文阅读之写景状物类散文专题.docx
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人教部编版七年级下册现代文阅读之写景状物类散文专题
人教部编版七年级下册现代文阅读之写景状物类散文专题
知识点一：
写景状物类散文
【知识梳理】
一、什么叫写景状物散文
是一种篇幅短小、题材广泛，通过描写特定的景或物的形态、色彩、神韵等特点，来表现作者内心情感、人生理想和生活情趣的散文。
写景状物，是依托，抒情阐理是目的；“情”“理”往往体现在抒情议论的文字当中。
景物（对象）—特征—寄托的“情”“理”
二、写景状物散文的行文思路
典型写作思路：
引出写作对象---咏物状景，时空拓展---插其他景、物对比反衬---拟人化延伸议论---抒情言志，升华主旨
三、写景状物散文的阅读方法
1、要看它描写了什么景、物。
（通过标题以及文中反复出现的关键词可以判断。
）
2、运用了怎样的表现手法。
（对比、象征、以小见大、托物言志、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景等）
3、写出了景、物什么样的特点，以此感受景、物的形象特征。
（摘关键词、关键句、或者找到答案区域，用自己的话来概括。
）
4、把握文章结构：
沿着由实——虚的顺序去分析，找到由实——虚的过渡段即可。
5、进而分析所写之景、所咏之物寄托了作者怎样的思想感情（看开头结尾句、抒情议论句。
）
6、最后理解全文的主旨。
（弄清实写部分景、物的特点，理解虚写部分景、物隐含的深意。
主旨往往体现在抒情议论的文字当中。
）
四、写景状物散文写作特点
1、表现手法的运用。
常用对比、象征、以小见大、托物言志、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景等。
2、表达有深层含义。
多用修辞手法，或者具有深层含义、双关意义。
（采用了……的修辞手法，生动形象写出了景物……的特点，表达了作者……的思想感情。
品析哲理句要结合主旨回答，体会关键词的深层含义和双关意义，含蓄表达作者的情感。
品析描写句，要注意关键词。
什么描写手法（或者动词、形容词）+作用+情感）。
3、语言优美含蓄，富有深意。
（1）用词之美——富有表现力的动词、形容词、叠词、成渝等。
（2）修辞之美——常用比喻、拟人、排比、对偶、反问等修辞手法。
五、常见题型及应对策略
（一）内容概括类
（应试策略：
通读全文，理清思路，把握要点）
具体方法：
化整为零，概括段意。
找每一段落的“关键句”或“中心词”；中心句（起始句、总结句）；抒情句；议论句；过渡句；指代词。
（二）语言赏析类
（应试策略：
分清修辞，抓住特征，点明效果）
具体方法：
1、有修辞手法的，写清修辞，没有修辞的，再看词语运用、句式特点；
2、抓住描写了景物的特征；
3、阐明表达效果。
提醒：
修辞、对象、特征、情感、效果。
（三）概括特征类
（应试策略：
分析语境，找准词语，概括要点）
具体方法：
①找原词概括：
提取描写景、物的修饰语（形容词）；利用上下文中作者评价景物特征的词；
②提炼词语概括：
根据对语境的理解来概括画面、特定物的特征。
（四）表现手法类
（应试策略：
搞清对象，抓住特点，准确判断）
具体方法：
（1）确认所用表现手法。
（2）明确常见表现手法的作用：
以物写人是象征，褒贬不一是抑扬，另写它物有衬托；抒情表意巧借景，托物言志是常情。
都是为了突出此景物的某一特征，使形象鲜明。
（3）答清所用表现手法表达的情、理、趣。
（五）探究主旨类
（应试策略：
分析标题，抓住议论，理解象征意义）
具体方法：
⑴抓标题（标题往往暗示作者的情感思想）
⑵抓抒情议论句（开头、中间尤其结尾段）
⑶提段落中体现作者情感的词。
⑷理解景物的象征意义。
提醒：
写景类散文--把握景物中作者的感情及对景物的思想态度。
咏物类散文--感悟作者在物中所赋予的象征意义，抒发的感情
【例题精讲】
陕北柳
朱景敏
走进陕北，随处可见一种伞状的柳树。
柳树树身短粗，顶端一根根笔直的椽子像伞架般张着，一头的翠绿盖在这些椽子上。
陕北柳是极普通的树。
陕北的河道渠沟山坡崖畔处处有她的身影。
她不似江南垂柳般婀娜，不像塞外白杨般挺拔，不及黄山松之长青，不如曲阜柏之长寿。
然而，她是一棵母亲树。
她一生都在为自己的儿女出力流汗耗费心血，直到老朽成一桩枯木，也要再挣扎出一丝绿……
带着妈妈的血肉和体温，她出嫁了。
她从母亲的身上被直接砍割下来，削得只剩一根直杆时，嫁给了河边的泥土。
她赤条条地安家，光溜溜地奋斗，从滴血的伤口上生根，从裸露的肌肤上萌芽，在第一个冬天来临之前，努力长成了树形。
摇摇摆摆度过冬春，她开始第一次梳妆。
她将几枝倔强的小辫冲天扎起，辫梢的绿就如花般散开。
那冲天的小辫，完全是一位女性为了一生的繁衍而孕育出的生命的胚胎。
长到五岁时，冲天的小辫儿变成了硕壮的椽子，浓密的绿已经在为怕晒的懒狗和反刍的老牛遮阳。
毛驴靠在她身上蹭痒她不恼，山羊抵在她身上磨角她不烦，她早已成熟得像陕北的母亲们那样，过早地开始履行生育的天职，开始承受生活的苦累。
她努力将树枝向上竖起，为的是让阳光更近地温暖每一张叶；她拼命把树根向下扎去，为的是让水分更近地滋润每一丝须。
她尽情地享受着大自然给予的恩赐，很快就用阳光雨露喂养出第一茬茁壮的孩子。
送子出征或送女出嫁是激动人心的。
第一批椽子成熟了，她颤抖得摇落了一树黄叶。
那个季节，主人已收获了当年的所有谷禾豆薯，正等着用这些粗壮的椽子，给他第三个儿子的新窑洞制作雕花的窗棂和添置待客的炕桌。
她为自己孩子成材而自豪，为能给主人带来幸福而骄傲。
她时时都在想着报答主人的养育之恩，她面对利斧颤抖，是分娩前的阵痛和离别时的酸楚，但她的心里是甜的。
从献出第一茬椽子开始，陕北柳再也没停歇过。
每隔三五年，她就几根、十几根、几十根地将椽子呈奉给主人。
于是，主人家房里屋外门前院后便处处是柳制的家什——门窗箱柜、米仓面囤、扁担水桶，甚至于黄牛的犁杖、绵羊的圈栏、猪娃的食槽……年轻的主人变成耄耋老人时，陕北柳再也无法计算出在自己的身体上，究竟砍割了多少椽子。
她忘光了多少个夏，炸雷在头顶霹响，洪水在脚下吼叫；她记不起多少个冬，狂风从身上抽过，大雪向肩头压来。
炸雷烧焦了她的梢，洪水冲露了她的根，狂风抽断了她的枝，积雪压弯了她的身，但她始终坚持着。
因为在她的早已老朽的身体上，正擎托着几十个嫩绿而茁壮的孩子……
陕北柳终于老去了，没有留下任何痕迹。
她的树身甚至枯朽得不能成为引火的木柴，只能慢慢腐朽成一块泥土，最终融入陕北的黄土地。
黄土地上的陕北柳，她就像我们黄土地下的母亲们一样，养育了那块黄土地的一切，却唯独没有养育她自己……
一、陕北柳这篇文章行文思路：
写作对象：
陕北柳，生动形象地描绘了陕北柳生命成长历程，用江南垂柳、塞外白杨、黄山松、曲阜柏与其对比，烘托出陕北柳的普通平常；更突出陕北柳一生都在生儿育女，顽强不屈，不断奉献，鞠躬尽瘁，死而后已的特点。
将陕北柳喻为“母亲”，表达对母亲普通平凡，辛勤劳碌，繁衍后代，顽强不屈，任劳任怨，不计自己得失，乐于奉献的精神品质的赞美与讴歌。
二、阅读方法指导：
（一）通过标题，以及文中反复出现的关键词、关键句可以判断文章写作对象为：
陕北柳。
（二）从“她不似江南垂柳般婀娜，不像塞外白杨般挺拔，不及黄山松之长青，不如曲阜柏之长寿。
”可以看出是对比的手法，从全文把握，“黄土地上的陕北柳，她就像我们黄土地下的母亲们一样，养育了那块黄土地的一切，却唯独没有养育她自己……”可以看出是象征、托物言志的表现手法。
（三）从“陕北柳是极普通的树。
陕北的河道渠沟山坡崖畔处处有她的身影。
”、“她一生都在为自己的儿女出力流汗耗费心血，直到老朽成一桩枯木，也要再挣扎出一丝绿……”、“她赤条条地安家，光溜溜地奋斗，从滴血的伤口上生根，从裸露的肌肤上萌芽，在第一个冬天来临之前，努力长成了树形。
”、“毛驴靠在她身上蹭痒她不恼，山羊抵在她身上磨角她不烦，她早已成熟得像陕北的母亲们那样，过早地开始履行生育的天职，开始承受生活的苦累。
她努力将树枝向上竖起，为的是让阳光更近地温暖每一张叶；她拼命把树根向下扎去，为的是让水分更近地滋润每一丝须。
她尽情地享受着大自然给予的恩赐，很快就用阳光雨露喂养出第一茬茁壮的孩子。
”、“她时时都在想着报答主人的养育之恩，她面对利斧颤抖，是分娩前的阵痛和离别时的酸楚，但她的心里是甜的。
”、“从献出第一茬椽子开始，陕北柳再也没停歇过。
每隔三五年，她就几根、十几根、几十根地将椽子呈奉给主人。
”、“她记不起多少个冬，狂风从身上抽过，大雪向肩头压来。
炸雷烧焦了她的梢，洪水冲露了她的根，狂风抽断了她的枝，积雪压弯了她的身，但她始终坚持着。
因为在她的早已老朽的身体上，正擎托着几十个嫩绿而茁壮的孩子……”、“她的树身甚至枯朽得不能成为引火的木柴，只能慢慢腐朽成一块泥土，最终融入陕北的黄土地。
”这些语句可以看出陕北柳普通平凡，一生都在生儿育女，顽强不屈，不断奉献，鞠躬尽瘁，死而后已的特点。
（四）整篇文章都采用拟人的修辞手法，通过“然而，她是一棵母亲树。
她一生都在为自己的儿女出力流汗耗费心血，直到老朽成一桩枯木，也要再挣扎出一丝绿……”、“黄土地上的陕北柳，她就像我们黄土地下的母亲们一样，养育了那块黄土地的一切，却唯独没有养育她自己……”关键的语句，可看出文章虚实结合，实写陕北柳，虚写母亲。
（五）通过文章结尾“陕北柳终于老去了，没有留下任何痕迹。
她的树身甚至枯朽得不能成为引火的木柴，只能慢慢腐朽成一块泥土，最终融入陕北的黄土地。
黄土地上的陕北柳，她就像我们黄土地下的母亲们一样，养育了那块黄土地的一切，却唯独没有养育她自己……”可以看出作者对陕北柳一生都在生儿育女，顽强不屈，不断奉献，鞠躬尽瘁，死而后已的特点的赞美与讴歌。
将陕北柳喻为“母亲”，表达对母亲普通平凡，辛勤劳碌，繁衍后代，顽强不屈，任劳任怨，不计自己得失，乐于奉献的精神品质的赞美与讴歌。
【课堂练习】
1.阅读下面的文字，完成1～4题。
水乡记忆
李清明
我的家乡是一个十足的水乡。
人口骤然增长的年代，祖辈们在浩淼的洞庭湖边上，利用秋冬季节湖水干涸的时候，锄挖肩挑，人背牛拉，用泥土筑堤，围起了一个个人畜居住的人工围子。
至今家乡的乡镇还一直沿用过去的“围”字命名，譬如洞庭围乡、临河围乡、湖滨围镇等等。
围堤筑起来之后，春夏季节，洞庭湖洪水汹涌而至，洪水涨多高，围堤便要修多高。
记得我离开家乡的1982年，水乡的堤坝已临河床筑到三十多米高了。
站在高高的河堤上俯看垸内，人们仿佛在一个巨大的木盆底下生存。
人如蚁牛如蝇，一切渺小而忙碌。
月光下的水乡波光粼粼，风动影斜，一切静谧而幽远。
临水而建的家乡过去总是十年九涝，不得安生。
汛期一至，浑黄的湖水便会将牛羊成群、柳枝吐蕊、草木茵茵的湖床抬高许多，人工围起来的垸子像极了一个个在洪水中颤栗的盆罐。
一旦垸溃，整个家乡便会一片黄汤，树枝瓜藤，木柜门板，还有用茅草和树木结成的整个屋顶……都会随风浪吹送至残剩的垸堤边，极为苍凉。
——或许是为了传承，抑或也是为了告诉后人：
你来自哪里，将要去何方。
于是，早有心理准备的乡亲们，每有婴儿出生，总是会将小孩的胞衣置于一个陶罐之中，深埋在房屋边一棵高大的树木底下。
小孩满月之后，大多数孩子的父亲便会把小孩的生辰八字工工整整地雕刻于装衣物的木柜壁上。
如此这般，于水乡的人们来说，故乡就是他（她）们埋胞衣罐子的地方，而自己的历史便是那个刻着自己生辰八字的木柜。
即使被洪水冲走，经泥水泡过、太阳晒过，洗一洗，擦一擦，仍可以认出木板上的文字。
洞庭湖水凶涨的时候，垸堤内房前屋后的河汊、水塘的积水也会跟着上涨。
夜幕降临，浑黄色月光下的水乡到处凄惶一片，房屋和树木的倒影在水中时隐时现，惊飞的长嘴鱼鹰的叫声在水波的回应下悠长而凄厉……这时，出来游玩的小孩，大都会受到惊吓，睡到半夜往往会发低烧、说胡话，甚至梦游。
老人们便会说，孩子的魂魄在外游荡，遇见了水鬼在追赶，要赶紧“收吓”，将孩子在外面游荡的魂魄喊回来（也叫“喊魂”）。
这时孩子的母亲大都会按照祖辈遗传下来的方法：
找到小孩受到惊吓的地方，点上几根香烛，跪在香烛前将小孩的生辰年月、病症等一一禀告，然后虔诚喊：
“宝宝哎，回来哦——宝宝哎，回来哦——”这时，坐在小孩睡床边的家人，便会回应道：
“回来哒——回来哒……”
寂寥的夜空下，一个母亲的喊声，往往引来好几个母亲在喊：
“宝宝哎，回来哦——宝宝哎，回来哦——”母亲呼唤孩儿的声音在孤星残月的夜晚，经水波的回应，由小变大，由近而远——声音凄厉而惊悚。
似乎直到我长大之后，才渐渐地明白和理解，为何故乡的人们爱唱花鼓戏，又总是选择一些有悲苦剧情的曲目，然后将唱词变换成一种长长的哭腔，拉得很长很长……也许那是他们对长期遭受苦难的一种宣泄和倾诉啊！
如今的水乡垸堤加固了，汛期也少了，就连过去通往境外的水路也都由政府花巨资建成了四通八达的钢筋水泥大桥。
虽久住都市，但只要回到水乡，遥望着自己“埋胞衣罐子”的地方，开启着早已油漆斑驳，吱呀作响的木柜，我仿佛一下子明白——
月色依旧，水乡已然换了人间。
（有删改）
1．文中“人工围起来的垸子像极了一个个在洪水中颤栗的盆罐”这句话运用了什么修辞手法？
突出了垸子什么样的情形？
反映了那时人们怎样的生活？
2．联系相关语境，分析文中加点的“早”和“总是”两个词的含义。
3．“宝宝哎，回来哦——宝宝哎，回来哦——”你能听出母亲的呼唤声有什么特点？
这样写有什么作用？
4．文本中大量描写了以前水乡的艰苦生活，与最后一段的“月色依旧，水乡已然换了人间”是否相符？
请简要探究。
2.阅读下面的文字，完成1～7题。
沙枣
梁衡
沙枣是农田与沙漠交错地带特有的树种，研究黄河沙地和周边的生态不能不研究沙枣。
记得我刚从北京来到河套时就对沙枣这种树感到奇怪。
1968年冬我大学毕业后分到内蒙古临河县，头一年在大队劳动锻炼。
我们住的房子旁是一条公路，路边长着两排很密的灌木丛，也不知道叫什么名字。
第二年春天，柳树开始透出了绿色，接着杨树也发出了新叶，但这两排灌木却没有一点表示。
我想大概早已干死了，也不去管它。
后来不知不觉中这灌木丛发绿了，叶很小，灰绿色，较厚，有刺，并不显眼，我想大概就是这么一种树吧，也并不十分注意。
只是在每天上井台担水时，注意别让它的刺钩着我的袖子。
6月初，我们劳动回来，天气很热，大家就在门前空场上吃饭，这时隐隐约约飘来一种花香。
我一下就想起在香山脚下夹道的丁香，清香醉人。
但我知道这里是没有丁香树的。
到晚上，月照窗纸，更是香浸草屋满地霜。
当时很不解其因。
第二天傍晚我又去担水，照旧注意别让枣刺刮着胳膊，这才发现，原来香味是从这里发出的。
真想不到这么不起眼的树丛能发出这么醉人的香味。
从此，我开始注意沙枣。
认识的深化还是第二年春天。
那是4月下旬，我参加了县里的一期党校学习班。
党校院里有很大的一片沙枣林，房前屋后也都是沙枣树。
学习直到6月9日才结束。
这段时间正是沙枣发芽抽叶、开花吐香的时期，我仔细地观察了全过程。
沙枣的外表极不惹人注意，叶虽绿但不是葱绿，而是灰绿；花虽黄，但不是深黄、金黄，而是淡黄；个头很小，连一般梅花的一个花瓣大都没有。
它的幼枝在冬天时为灰色，发干，春天灰绿，其粗干却无论冬夏都是古铜色。
总之，色彩是极不鲜艳引人的，但是它却有极浓的香味。
我一下想到鲁迅说过的，牛吃进去的是草，挤出来的是奶，它就这样悄悄地为人送着暗香。
当时曾写了一首小词记录了自己的欣喜：
干枝有刺／叶小花开迟／沙埋根，风打枝／却将暗香袭人急。
1972年秋天，我已调到报社，到杭锦后旗的太荣大队去采访，又一次见识了沙枣的壮观。
这个大队紧靠乌兰布和大沙漠，为了防止风沙的侵蚀，大队专门成立了一个林业队，造林固沙。
十几年来，他们沿着沙漠的边缘造起了一条20多里长的沙枣林带，沙枣林带的后面又是柳、杨、榆等其他树的林带，再后才是果木和农田。
我去时已是秋后，阴历十月了。
沙枣已经开始落叶，只有那些没有被风刮落的果实还稀疏地缀在树上，有的鲜红鲜红，有的没有变过来，还是原来的青绿，形状也有滚圆的和椭圆的两种。
我们摘着吃了一些，面而涩，倒也有它自己的味道，小孩子们是不会放过它的。
当地人把它打下来当饲料喂猪。
在这里，我才第一次感觉到了它的实用价值。
首先，长长的沙枣林带锁住了咆哮的黄沙。
你看那浩浩的沙海波峰起伏，但一到沙枣林前就止步不前了。
沙浪先是凶猛地冲到树前，打在树干上，但是它立即被撞个粉碎，又被风卷回去几尺远，这样，在树带下就形成了一个几尺宽的无沙通道，像有一个无形的磁场挡着，沙总是不能越过。
而高大的沙枣树带着一种威慑力量巍然屹立在沙海边上，迎着风发出豪壮的呼叫。
沙枣能防风治沙，这是它最大的用处。
沙枣还有顽强的生命力。
无论怎样干旱，只要插下苗子，就会茁壮生长，虽不水嫩可爱，但顽强不死，直到长大；它的枝条上长着尖尖的刺，动物不能伤它，人也不能随便攀折它，正因为这点，沙枣林常被栽在房前屋后当墙围，或在地边护田；它的根扎在白色的盐碱土上，枝却那样红，叶却那样绿。
因为有这些优点，它在严酷的环境里照样能茁壮地生长。
过去我以为沙枣是灌木。
在这里我才发现沙枣是乔木，它可以长得很高大。
那沙海前的林带，就像巨人手挽手站成的队列，那古铜色的粗干多么像男人健康的臂膀。
我采访的林业队长是一个近60岁的老人，20多年来一直在栽树。
花白的头发，脸上深而密的皱纹，古铜色的脸膛，粗大的双手，我一下就联想到，他像一株成年的沙枣，年年月月在这里和风沙作战，保护着千万顷的庄稼不受风沙之害。
质朴、顽强、吃苦耐劳，这些可贵的品质就通过他那双满是老茧的手在育苗时注到沙枣秧里，通过他那双深沉的眼睛在期待中注到沙枣那红色的树干上。
不是人像沙枣，是沙枣像人。
第二年的端午节，我到离沙地稍远一点的一个村子里采访。
这个地方几乎家家房前屋后都是沙枣，就像成都平原上一丛竹林一户人家。
过去我以为沙枣总是临沙傍碱而居，其叶总是小而灰，色调总是暗而旧。
但在这里，沙枣依水而长，一片葱绿，最大的一片叶子居然有一指之长，是我过去看到的三倍之大。
清风摇曳，碧光闪烁，居然也不亚于婀娜的杨柳，加上它特有的香味，使人心旷神怡。
沙枣，原来也是很秀气的。
它也能给人以美的享受，能上能下，能文能武，能防沙，能抗暴，也能依水梳妆，绕檐护荫，接天蔽日，迎风送香。
多美的沙枣！
那年冬季，我移居到县城中学来住。
这个校园其实就是一个沙枣园。
一进校门，大道两旁便是一片密密的沙枣林。
初夏时节，每天上下班，特别是晚饭后，黄昏时，或皓月初升的时候，那沁人的香味四处蒸起，八方袭来，飘飘漫漫，流溢不绝，让人陶醉。
这时，我感到万物都融化在这清香中，充盈于宇宙间。
宋人咏梅有一名句“暗香浮动月黄昏”，其实，这句移来写沙枣何尝不可？
这浮动着的暗香是整个初夏河套平原的标志。
沙枣飘香过后，接着而来的就是八百里平原上仲夏的麦香，初秋的菜香，仲秋的玉米香和晚秋糖菜的甜香。
沙枣花香，香飘四季，40多年了还一直飘在我的心里。
（有删改）
1给下列词语中加点的字注音。
（1）侵蚀
（2）咆哮____（3）摇曳____（4）皓月
2、解释下列加点词语在句中的意思。
（1）6月初，我们劳动回来，天气很热，大家就在门前空场上吃饭，这时隐隐约约飘来一种花香。
（2）清风摇曳，碧光闪烁，居然也不亚于婀娜的杨柳，加上它特有的香味，使人心旷神怡。
3、作者对沙枣的态度经历了怎样的变化过程？
4、文章第十一自然段，从哪些方面写沙枣顽强的生命力？
请用简洁的语言概括其中两个方面。
5、请从修辞方法的角度对“那沙海前的林带，就像巨人手挽手站成的队列，那古铜色的粗干多么像男人健康的臂膀”这句话的表达效果进行评析。
6、如何理解结尾句“沙枣花香，香飘四零，40多年了还一直飘在我的心里”的含义？
7、沙枣花香长留在作行心里，生活中也会有一种植物触动过你的心，清用生动的语言描述出来。
（至少运用一种修辞方法）
3.阅读下面的文字，完成1～4题。
好一朵木槿花
宗璞
（1）又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。
美人蕉也在这时开放了。
红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点不在乎秋的肃杀。
以前我有“美人蕉不美”的说法，现在很想收回。
接下来该是紫薇和木槿。
在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。
偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。
紫薇似娇气些，始终未见花。
木槿则已两度花发了。
（2）木槿以前给我的印象是平庸。
“文革”中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。
据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。
学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。
（3）近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。
（4）前年秋至，我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之闲惑。
我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。
我在坐立不安时，只好到草园踱步。
那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。
我没有指望还能看见别的什么颜色。
（5）忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的’轻轻的’在眼前转了几转。
我忙拔开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。
（6）这是木槿。
木槿开花了，而且是紫色的。
（7）木槿花的三种颜色，以紫色最好。
那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。
最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰，初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。
（8）惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。
水很快渗下去了。
一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。
（9）去年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭受磨难。
园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。
泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。
我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。
（10）没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放!
（11）我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。
土埋大半截了，还开花!
（12）土埋大半截了，还开花!
（13）我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。
仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣．略有皱折．似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。
（14）忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。
（15）紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的T地。
那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。
（16）今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。
那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。
（17）我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花。
（18）它不再来。
（19）即使再有花开，也不是去年的那一朵了。
也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮?
1、文章开头先写小园中的其他几种花有什么作用?
2、到木槿第二次开花前，作者已由惶恐不安到“习惯了这类景象”，通观全文，“这类景象”都指什么?
3、文中“土埋大半截了，还开花!
”也对读者产生很强的震撼、警示作用，试结合自己的感受分析，为什么会产生这样的艺术效果？
4、题目流露出对木槿花的由衷赞美，作者说木槿花尤其是这朵木槿花“好”的理由是什么?
课后巩固
禅悟红茶
马亭华
茶花开了，总会让人想起那含苞的春天，想到红茶的一生要经受多少煎熬。
一枚瘦到最后的茶，瘦出的是风骨和君子的品性，不能不让人肃然起敬，红茶的蕴藏太丰富，其内涵是一派
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