诗歌表达技巧练习题.docx

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诗歌表达技巧练习题

[A组]

1．阅读下面这首宋词，回答下面问题。

采桑子

欧阳修

十年前是尊前客，月白风清。

忧患凋零，老去光阴速可惊。

鬓华虽改心无改，试把金觥。

旧曲重听，犹似当年醉里声。

词的上阕运用了什么艺术手法？

请简要分析。

【译文】

十年前，酒席宴上我是客，春风得意前途顺畅。

如今好友相继离世，忧愁疾患倍觉凄凉，回想往事，倍觉光阴飞逝。

如今鬓发虽已渐白，然初心不改，席上仍旧把酒饮乐。

耳边传来旧时歌曲，再次倾听，好像还是当年醉里听过的一样。

【答案】　①“月白风清”运用了借景抒情的手法，借明朗美好的景色，表达了诗人处境的顺利，心情的愉悦。

（从衬托角度来谈亦可）②前后对比的手法。

用十年前的愉悦心情和在忧患凋零中老去的伤感构成对比，突出如今的悲凉况味。

2．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

戏答元珍

（宋）欧阳修

春风疑不到天涯，二月山城未见花。

残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。

夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。

曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。

注：

仁宗景佑三年（1036年），欧阳修被贬为峡州夷陵（今湖北宜昌）县令。

次年，朋友丁宝臣（字元珍）写了一首诗给他。

欧阳修以这首诗作答。

译文

　　我怀疑春风吹不到这荒远的天涯，

　　已是三月这山城怎么看不见春花？

　　残余的积雪压在枝头好象有碧桔在摇晃，

　　春雷震破冰冻那竹笋也被惊醒想发嫩芽。

　　夜晚听到归雁啼叫勾起我对故乡的思念，

　　带着病进入新的一年面对春色有感而发。

　　我曾在洛阳做官观赏过那里的奇花异草，

　　山城野花开得虽迟也不必为此嗟叹惊讶。

颔联通过什么手法描绘“橘”和“笋”的形象？

请作简要赏析。

【答案】　①“残雪压枝犹有橘”用反衬的手法写残雪能让万木凋零，却压不倒傲霜雪的绿橘，突出了绿橘不惧雪压的顽强精神。

②“冻雷惊笋欲抽芽”用拟人的手法，以一“惊”字表现了竹笋精神振奋的状态。

3．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

春日怀秦髯

李彭

山雨萧萧作快晴，郊园物物近清明。

花如解语迎人笑，草不知名随意生。

晚节渐于春事懒，病躯却怕酒壶倾。

睡余苦忆旧交友，应在日边听晓莺。

本诗在写法上最大的特点是什么，请指出并具体分析其作用。

【译文】

山中潇潇急雨，瞬间雨过天晴。

郊野田园万物，喜临时节清明。

鲜花也晓言语，向人笑脸相迎。

野草自由生长，谁个知它名称?

年老渐感疏懒，已无赏春心情。

还恨疾病缠身，不敢酒壶时斟。

醒来睡去又醒，苦思旧日友朋。

秦髯应在京城，细听莺歌销魂

【答案】　反衬。

作者以春色的美好反衬自己心情的苦闷，又以心情的苦闷反衬对友情的执著，突出了友谊的弥足珍贵。

4．阅读下面这首词，回答问题。

采桑子

冯延巳

花前失却游春侣，独自寻芳。

满目悲凉，纵有笙歌亦断肠。

　　林间戏蝶帘间燕，各自双双。

忍更思量，绿树青苔半夕阳。

这首词主要运用了什么表现手法？

请简要分析。

【解析】　评解

　　正当春花怒放，携手观赏时，失却了“游春侣”！

独自寻芳的心情，纵有笙歌，也不免愁肠欲断。

眼前蝶戏林间，燕穿帘栊，更使人不堪思量。

上片写失去情侣以后的心情。

“花前月下”，原为游春男女的聚会之地，而偏偏在这游乐之处，失却了游春之侣；花前诚然可乐，但独自一人，徘徊觅侣，触景生情，甚至举目四顾，一片凄凉，大好春光，亦黯然失色。

“纵有”句说笙歌在游乐时最受欢迎，但无人相伴，则笙歌之声，适足令人生悲，“纵有”两字，从反面衬托失侣之痛：

笙歌散尽，固然使人因孤寂而断肠，但作者却感到即使笙歌满耳，也仍然是愁肠欲断。

下片写作者失却伴侣，形单影只，而眼前蝶戏林间，燕穿帘幕，更使人不堪思量。

“绿树青苔半夕阳”，以景结情，夕阳斜照在绿树青苔之上的静景，正与上片“满目悲凉”一句相照应，韵味无穷，耐人思索。

【答案】　主要使用反衬手法，以乐景写哀情。

用春花怒放之景，反衬失却侣伴之悲；用笙歌反衬愁肠欲断；用蝶燕双双反衬孤寂。

5．阅读下面一首宋词，完成题目。

诉衷情

万俟咏

一鞭清晓喜还家，宿醉困流霞。

夜来小雨新霁，双燕舞风斜。

山不尽，水无涯，望中赊。

送春滋味，念远情怀，分付杨花。

注：

赊，空阔。

（1）词中哪几个字点明了这首词的旨意？

这首词写景时采用了什么手法？

（2）“分付杨花”用了什么修辞手法？

主要分付杨花什么？

此为咏春词，抒发了客子即将到家时的喜悦心情。

全词围绕着“喜”字落笔，轻盈流走，词意婉丽，为咏春词的创作开创了新的境界。

开头一句点出“喜还家”这一全篇主旨。

那清脆的一声鞭响，打破了拂晓时的沉寂，启奏了一支轻快的还乡曲。

词接着宕开笔墨，描述客子归程上的情态和周围的景致，烘托欢乐的气氛。

“宿醉困流霞”。

流霞，泛指美酒。

昨晚因还家在即，把盏痛饮，一夜沉醉，今朝登程，马上犹带余醒。

他抬起惺忪醉眼，觉得周围的一切都浸润在喜庆的气氛之中：

“夜来小雨新霁，双燕舞风斜。

”醉眠不知窗外事，一夜小雨，清晓方停，策马而行，天朗气清，更有那一双春燕，在晨风中上下翻飞，似乎也在为他起舞助兴。

“双燕”，亦暗示昔日别妻出游，如同劳燕分飞，而今重新比翼之期已在不远。

过片“山不尽，水无涯，望中赊，”写客子快要到家了，不禁回望归程。

此处，词中欢快的旋律略作顿宕，稍超深沉。

游子回一望一路艰难跋涉的迢迢归程和浩阔风尘，心中充满了历尽沧桑的复杂意绪。

客子在感慨之余，但见漫天杨花，扑面而来，便信手拈来一句妙语：

“送春滋味，念远情怀，分付杨花。

”让我把自己年年客中送春、倍受煎熬的悲凉滋味，还有家人为我牵肠挂肚、思亲念远的凄苦情怀，统统分付给杨花吧！

蒙蒙杨花，总是报告暮春的消息，撩起人们伤春的意绪，而今却成为这位客子往昔愁苦的负载物。

他将迈着松快的脚步，去和家人团聚。

词最后以幽默、俏皮将欢情再度扬起，结束了全篇。

【答案】

（1）喜还家。

这首词移情入景，写景有着“以情带景”的特点，诗人带着愉快的心情去写景，因此，“小雨新霁”、“双燕舞”无不传达出作者内心的喜悦之情。

（2）拟人手法。

作者将归家前的思家怀人的伤感情味，统统交给杨花去发落。

6．阅读下面这首宋词，完成题目。

采桑子

晏殊

时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。

　　梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊，何处高楼雁一声？

这首词主要运用了哪些表现手法？

请具体分析。

人从出生到逝去，都要经历人世间的这段时光。

可岁月悠悠，人生易老。

时光就那样，它只懂得催人老，不相信世间有多情的人。

这两句看似从“时光”着笔不去写人，其实是“写人”，写出了自己欲“圣”而无法“圣”的心态，似乎是说：

我这辈子致力于修身养性，多忙于事业，少耽于情爱，可为什么，我还是属于“多情”人？

常常在长亭短亭的离别后而伤感，离别后每次酒后就因思念而泪滴春衫呢？

　　下片再回到眼前的境况，昨夜西风急，在梧桐锁寒秋的深院里，刮了整整一夜，几次次从梦里把人吹醒，醒来只看到窗外月明，朦朦胧胧，幽幽的，淡淡的。

在我这高楼上，突然不知道从何处传来一声雁叫，更添了夜醒人的凄凉和孤寂。

　　晏殊写词，往往将情感隐藏在叙事、写景中。

我们不妨抓住“好梦频惊"，来探讨一下这“梦惊”的原因有哪些：

①时光流逝②容颜易老③离别④醉酒⑤夜西风⑥淡月⑦雁叫。

晏殊因何醉酒流泪？

表面看他写“驿亭”离别，引导人认为他是因为朋友的离去，其实，我们也完全可以理解成这“亭”上离别的并非都是朋友，还可以是宴会上难舍难分的“歌妓”。

如果是柳永、秦观，也许就直写了，但是晏殊不会那样，这是由他的身份、性格和对词的审美标准决定的。

本词除了借景抒情的手法运用以外，拟人、衬托等手法运用的也比较好。

【答案】　①运用拟人的手法。

首句将时光拟人化。

说“时光”“催人老”，表达了时光流逝、容颜易老的伤感。

②运用衬托的手法。

以时光的“只解”“不信”衬托人的敏感多情；以雁归衬托人未归。

③运用借景抒情的手法。

作者词中借哀景抒发悲情，骤急的西风、惨白的淡月、高楼的雁叫都渲染了一种伤离别、苦相思的悲情。

（答出两种即可，要答出手法并进行分析）

7．阅读下面这首词，然后回答问题。

酒泉子

宋潘阆

长忆西湖，尽日凭栏楼上望。

三三两两钓鱼舟，岛屿正清秋。

笛声依约芦花里，白鸟成行忽惊起。

别来闲整钓鱼竿，思入水云寒。

赏析

这首词是潘阆忆杭州组词十首之一，作者抒写了对西湖风景的美好回忆，表现作者出尘的思想。

上片首句一方面，显示西湖风景十分美好，令作者念念不忘；另一方面，经“忆”字提示，下文便从现实中脱开，转入回忆。

接下来一句，由眼前的不懈思念，引出当年无尽的栖迟，用感情带动写景。

“凭阑楼上”是词中熟语，极难出新意，然而用这里，表明作者终日留恋的同时，还使以下诸景因之入目无遗。

“三三两两钓鱼舟，岛屿正清秋。

”前句写风物，后句写背景，相映生辉。

“三三两两”句点渔舟位置，有悠然自、不扰不喧的意思。

过片两句，继续写当日楼上见闻，上句写声，“依约”是隐约、听不分明的意思，摹笛声渺茫幽远、似有若无的韵致；后句写形，用“忽惊起”状白鸟（即白鹭）翩然而逝、倏然而惊的形态，色彩明快，颇具情味，朴实的白描中透出空灵。

“别来”二字将思路从回忆拉到现实。

“闲整钓鱼竿”不仅应上片之“钓鱼舟”，而且以收拾鱼竿、急欲赴西湖垂钓的神情，衬托忆西湖忆得不能忍耐、亟想归隐湖上的念头。

词之下片，营造出钓翁渔隐出没的寥阔苍茫的背景，以景寓情，寄托了词人的“出尘”思想。

（1）这首词首尾写现实情，中间写昔日景，两片之间有多处照应，请举出三处。

（2）这首词运用了情景交融和虚实结合的表现手法，请任选一种表现手法，结合具体诗句作简要分析。

【答案】　

（1）别来与长忆；钓鱼竿与钓鱼舟；水云寒与正清秋。

（2）言之成理即可。

①情景交融。

钓鱼舟三三两两，悠然闲散，自由自在，雪白的芦花，雪白的鹭鸟，泛舟垂钓，以高洁、闲雅的景物描写表现诗人对西湖的热爱，以及急于归隐的情感。

②虚实结合。

起首两句写作者念念不忘西湖，终日登楼怅想，结尾两句写收拾鱼竿，急欲归隐西湖，抒现实情，是实；中间写景部分则是转入回忆，描摹往昔的西湖美景，写昔日景，是虚。

8．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

早春寻李校书

元稹

款款春风澹澹云，柳枝低作翠栊裙。

梅含鸡舌兼红气，江弄琼花散绿纹。

带雾山莺啼尚小，穿沙芦笋叶才分。

今朝何事偏相觅，撩乱芳情最是君。

本诗写景形象，景物如在眼前，试对其写景手法进行赏析，至少写三种。

【解析】　前三联写景，景中所含是喜悦之情。

最后一联解释喜悦的原因——“寻李校书”。

诗人一想到要和友人见面，心情就十分畅快，所以感觉一路上的景物也是那么宜人。

首句“款款春风淡淡云”，写天气，最富神气，妙处有三。

“款款春风”写触觉，“款款”二字特妙，它不但写出了春风速度的缓慢，更写出了春风的神情——和蔼，春风的本色——“柔”。

跟春风打一个照面，仿佛迎面飘来一位端庄秀美的新婚娇娘。

“淡淡云”写视觉，“淡淡”状云的浓度，“淡淡”二字亦妙，好似随手拈来，其实深见功力，若晴朗的天空无一丝云采，那还不够美，美就美在天上有云，那云却是淡淡的，衬拖在蓝蓝的天空中，仿佛姑娘们肩上的纱巾，轻盈缥缈。

第三妙是在一句之中用了两组叠字，“款款”与“淡淡”，不但具有视觉美，更具有音韵美。

元稹尊崇的大诗人杜甫曾游长安城中的曲江，留下“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”（《曲江二首》之二）的美诗，“款款”修饰“蜻蜓”，写出了蜻蜓的悠闲自由，无忧无虑。

（当时杜甫正叹“酒债寻常处处有，人生七十古来稀。

”）元诗中的“款款”或来于此，但元稹却“青于蓝而胜于蓝”了。

　　次句“柳枝低作翠笼裙”，春风抚育下的柳枝已长出细细的嫩叶，远远望去，一棵柳树就是一条翠绿的笼裙。

在微风下，柳枝轻扬，仿佛绿裙起了皱缬；曲江边上，尽是柳树，树树柳枝在微风中轻扬，就恰如无数的舞女在尽情飞舞。

　　第三句“梅含鸡舌兼红气”，写嗅觉，“含鸡舌”的梅是早梅，说的是梅含苞欲放，红色的花蕊已突破了花苞，就象鸡的红色的舌头。

满树的红梅朵，在春天的早上，使轻雾也染成了红色，空气中散发着梅的馥郁的芳香。

　　第四句“江弄琼花散绿纹”，“弄”者，戏弄也，生也。

春水也似乎正高兴，欢腾的水变戏法似地生出朵朵洁白的浪花，碧绿的江中泛动着阵阵波纹，那景致真是令人心旷神怡。

　　第五句“带雾山莺啼尚小”，写褐绿色的小山莺在林间嬉飞，要不是“间关莺语花底滑”的话，很难感觉到山莺的存在，山莺就象一朵朵飘动的绿雾，在林间浮动。

　　第六句“穿沙芦笋叶才分”，芦笋刚破土而出，才长出两三片嫩叶。

一个“穿”，形象地摹出了春的活力，破土的芦笋让人感觉到生命的力量，我们仿佛能听到芦笋拼命生长时挤压泥土而发出的窸窸窣窣的声音。

够不够详细？

？

？

？

？

呵呵不详细的话就从里面找些重要的你相信你能得

【答案】　①运用了比喻的修辞手法。

柳枝似栊裙，梅花如鸡舌，江水像琼花，三个比喻从形态和色彩两方面比喻本体，生动形象。

②动静结合。

前三联写景，动景与静景交错出现。

春风、江水、山莺是动景，柳枝、梅、芦笋是静景，动静结合，使春景富有生机。

③通过多种感观写景，全面而精确地写出了早春的风景。

云白、柳绿、梅红等是视觉，“莺啼尚小”写的是听觉。

④远景近景相结合。

第一联是远镜头，第二联则是近镜头，第五句是远镜头，第六句又是近镜头，画面有层次感。

⑤写景用词精妙。

如“穿”字形象地写出了春的活力，破土而出的芦笋让人感觉到生命的力量。

（答出任意三点即可）

9．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

卖花声·题岳阳楼①

张舜民

木叶下君山。

空水漫漫。

十分斟酒敛芳颜。

不是渭城西去客，休唱《阳关》②。

　　醉袖抚危阑。

天淡云闲。

何人此路得生还？

回首夕阳红尽处，应是长安。

注：

①元丰中作者用边帅高遵裕，管勾机宜，从军守灵州，因赞画无功，作诗讥讪，于元丰五年冬十月，谪监郴州茶盐酒税，南行途经岳阳。

②《阳关》：

本是唐代王维所作的《送元二使安西》诗，谱入乐府时名《渭城曲》，又名《阳关曲》。

此词开头和结尾运用了什么表现手法？

任选一处试作赏析。

白话译文

秋风里万木凋零，君山上落叶纷飞；洞庭湖水与长天一色，浩浩荡荡。

歌女斟满一杯酒，敛起笑容，要唱一首送别歌。

我不是当年王维在渭城送别西去的客人，请不要唱这曲令人悲伤的《阳关》。

酒醉后，手扶楼上的栏杆举目远望，天空清远，白云悠然。

被贬的南行囚客有几人能从这条路上生还呢？

回望处，夕阳映红了天边，那里应该是我离开的京都长安。

[4]

【解析】　解题时，首先应明确该句写的是什么，用的是什么表现手法。

很明显，词的开头与结尾都写景，这样就可以确定答案应该与写景有关，考生分析与写景有关的表现手法，得出借景抒情的手法并不难。

其次，结合词句进行具体分析，即明确作者借了什么景，抒发了什么感情。

【答案】　开头和结尾均运用了借景抒情的手法。

开头呈现的是一幅萧疏的画面：

秋风里，万木凋零，树叶在君山之上纷纷飘落；洞庭湖，水天一色，烟波浩渺，茫茫无际。

表达了作者失意惆怅的情感。

结尾处，作者回首远望，夕阳西下，天边一片残红。

这既有难言的愤懑，也有无限的眷恋。

[B组]

1．（2012·浙江卷）阅读下面两首诗，完成第

（1）～

（2）题。

未展芭蕉

[唐]钱珝

冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。

一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。

同儿辈赋未开海棠（其一）

[金]元好问

枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。

爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。

（1）这两首诗描写的都是________状态的植物，均以__________一词表达诗人的爱怜之情。

（2）简要分析这两首诗的表现手法。

【解析】　

（1）解答本题的关键在于寻找两首诗的共同点：

一是形象，二是用词。

（2）解答本题首先要熟悉古代诗歌常用的表现手法，这些手法大致可分为两类：

修辞手法和写作手法。

解答时要点明诗歌所用的手法，再结合具体的诗句或内容分析这种手法所产生的效果。

【答案】　

（1）还未展开　芳心

（2）第一首巧妙运用比喻，如将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札，又把它比拟成芳心未展的少女，用“东风暗拆”想象芭蕉终于展开，不仅传神，而且传达出美好的情思。

第二首运用衬托、比拟、对比等手法，不仅表现了海棠的天然之美，更赋予海棠一种沉稳独立、自主自爱的品格。

2．（2011·福建卷）阅读下面这首诗歌，回答问题。

晓至湖①上

[清]　厉鹗

出郭晓色微，临水人意静。

水上寒雾生，弥漫与天永。

折②苇动有声，遥山淡无影。

稍见初日开，三两列舴艋。

安得学野凫，泛泛逐清景③。

（选自《清诗选》）

注：

①湖：

杭州西湖。

②折：

弯曲。

③景：

影。

（1）这首诗情感丰富，请作分析。

（2）请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。

【解析】　

（1）分析诗歌表达的思想感情，一要注意抓住诗歌中表达思想感情的关键词，如本诗中的“人意静”，其他如“伤”“悲”“愁”等词。

二要注意景物表现出来的感情色彩。

三要注意与人物有关的事及人物的言谈举止，借此判断人物的感情，如本诗中的“临水”“见初日”“学野凫”等。

当然，还要注意某些诗句中隐含的情感信息，如“安得学野凫”一句就隐含着暂不可得的惆怅之情。

（2）赏析诗歌的表达技巧，要记忆一些常见手法，如对比、对偶、比喻、借景抒情、情景交融、托物言志等；还要注意写景状物的角度，如动静角度、视听角度等。

分析原诗，对号入座，答案务必准确、全面。

对偶是古诗中常见技巧，考生往往视而不见，要注意。

【答案】　

（1）①喜爱幽静：

“人意静”、“寒雾生”等；②亲近自然：

“临水”、“稍见初日开”等；③向往自由：

“学野凫”、“逐清景”等；④自由暂不可得的惆怅：

“安得”。

（2）①对比，以“有声”与“无影”对比，近写声觉，远写视觉，突出层次的远近和景致的深阔。

②对偶：

以“折苇”对“遥山”，近景与远景相结合，以“动有声”对“淡无影”，听觉与视觉相结合；节奏优美（或形象丰富或层次分明），意境深刻、淡雅（或幽静、清新）。

（其他看法，言之成理亦可。

）