第22课科学和思想的力量.docx

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第22课科学和思想的力量

第22课科学和思想的力量导学案 

【学习目标】

　　1、知识目标：

知道伏尔泰等启蒙思想家的观点， 简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。

　　2、能力目标：

归纳科学家的重大贡献对人类社会的影响。

　　3、情感目标：

增强学生对自己人生道路选择的思索。

【教学重、难点】　

重点：

欧洲的启蒙运动的主张、作用；科学家的贡献及影响。

　　难点：

思想家、科学家的思想内容难以理解

【自学过程】

（一）自主学习整体感悟（勾划要点，完成导学案，用红笔将疑难问题划出）

1、启蒙思想家伏尔泰

伏尔泰的主张：

___________________________________________。

影响：

____________________________________________________。

2、牛顿与近代科学

　　阅读教材，知道近代科学突飞猛进的原因，掌握牛顿的最大贡献及其对人类社会的影响。

近代科学突飞猛进的原因：

_____________________________________。

牛顿的科学贡献：

___________________________________________。

牛顿的贡献对人类社会的影响：

______________________________________________________________________________________________________________________。

　3、达尔文与进化论

　　阅读教材，了解达尔文的主要贡献及其对人类社会产生的影响。

　达尔文的主要贡献：

__________________________________________。

　对社会的影响：

______________________________________________。

　4、爱因斯坦与相对论

　　阅读教材，知道爱因斯坦的主要贡献和相对论的影响。

　爱因斯坦的主要贡献：

______________________________________。

　相对论的影响：

_________________________________________。

（二）迁移应用训练技能

（一）材料解析

　　材料一 如果说我比别人看得远些，那是因为我站在巨人的肩上。

　　材料二 最有价值的知识是关于方法的知识。

　　材料三 耐心和恒心总会得到报酬的。

　　请回答：

（1）材料一是谁的话？

体现了此人怎样的精神？

列出他在各方面取得的主要成就。

（2）材料二是谁的话？

概括说出他的主要著作和贡献。

（3）材料三是谁的话？

他还有句什么名言？

概括说出他的主要贡献。

（4）请你从上面的三段名言中，找出这些科学巨匠们成功的的秘诀。

（三）话题讨论

（1）围绕自由、平等资产阶级的人权进行探究讨论

（2）围绕文艺复兴与启蒙运动的异同进行比较探究

（四）分层讨论合作交流（对以上问题小组之间进行探讨并互相帮助，小组解决不了的问题由小组长收集共性问题交给老师，最后巩固记忆。

）

　　1、我的问题：

　　2、我们的问题：

　　3、老师的问题：

学完本课，你认为应该学习牛顿、达尔文和爱因斯坦这些科学家的哪些精神。

（五）系统总结（请你来总结并画出本课的知识树，看谁画得好）

（六）复习巩固 检测反馈

1、近代科学家中，将“变化”“发展”等观念引入科学领域，使人类思想发生跃进的是（   ）

　　A达尔文       B牛顿       C爱因斯坦       D达芬奇

　　2、资产阶级思想家严复主张维新变革，所宣扬的“物竞天择，适者生存”的思想来源于（  ）

　　A爱因斯坦的科学理论             B牛顿的科学理论

　　C达尔文的生物进化论             D伏尔泰的启蒙思想

　　3、1945年，美国在日本投放了两颗原子弹，造成了重大的人员伤亡。

请问研制原子弹的基本理论与下列哪一理论息息相关（  ）

　　A生物进化论              B运动的三大定律

　　C相对论                  D元素周期表

　　4、300多年前，人类还不能理解今天看来很简单的问题：

水为什么往低处流？

……解释这种状态的历史人物是（  ）

　　A爱因斯坦       B牛顿       C达尔文      D爱迪生

　　5、打开原子时代大门，为原子能的应用提供了理论基础的伟大科学家是（ ）

　　A牛顿     B达尔文   C爱迪生      D爱因斯坦

　【课后作业】

完成本节课《名师点拨》的习题，自主完成下节课的导学案。