八年级上册文学常识与第六单元复习.docx

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八年级上册文学常识与第六单元复习

八年级上册知识点

一、现代文文学常识

1.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》一文的作者是雨果，他是法国作家，代表作品有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》等。

2.《阿长与<山海经>》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。

3.《背影》选自《朱自清散文全集》，作者朱自清，字佩弦，江苏扬州人。

散文家、诗人、学者。

4.《老王》的作者是杨绛，她的丈夫钱钟书，是中国著名学者、作家，江苏无锡人。

代表作有小说《围城》和学术著作《谈艺录》、《管锥编》等。

5.《信客》选自《秋雨散文》，作者是现代著名作家、文化学者余秋雨。

6.《苏州园林》选自《百科知识》，作者叶圣陶，原名绍钧，字圣陶。

江苏苏州人。

作家、教育家、编辑家。

作品收在《叶圣陶集》里。

7.《大自然的语言》作者竺可桢，浙江上虞人。

气象学、地理学家。

二、文言文文学常识

1.《桃花源记》的作者是东晋（朝代）著名诗人陶渊明，他又名潜，字元亮。

他有“田园诗人”之称，也是田园诗派的鼻祖，代表作有《归园田居》、《饮酒》、《五柳先生传》等。

2.《陋室铭》选自《全唐文》，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，叫“铭”，后来就成为一种文体。

《陋室铭》的作者是唐代（朝代）诗人、文学家刘禹锡。

3.《爱莲说》选自《周元公集》，“元公”是这篇文章的作者周敦颐的谥号（死后所给的称号）。

周敦颐，字茂叔，是北宋（朝代）哲学家。

4.《大道之行也》选自《礼记·礼运》，《礼记》是儒家经典之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共49篇。

礼运，《礼记》篇名，大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子答问的著作。

5.《望岳》选自《杜诗详注》，作者杜甫，字子美，是我国盛唐时期伟大的现实主义诗人，人称“诗圣”。

他的《望岳》共有三首，五岳：

东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。

《春望》、《石壕吏》作者杜甫。

6.《三峡》选自《水经注疏》，作者郦道元，北魏（朝代）地理学家。

他好学博览，留心水道等地理现象，撰《水经注》。

7.《答谢中书书》选自《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文》，谢中书，即谢徵，字元度。

作者陶弘景，南朝人。

有《陶隐居集》。

8.《记承天寺夜游》选自《东坡志林》，作者是北宋（朝代）著名文学家苏轼，字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”。

他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”；与汉末“三曹父子”（曹操、曹丕、曹植）齐名。

9.《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，作者张岱，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初（朝代）人。

10.《使至塞上》选自《王右丞集笺注》，作者王维是唐朝（朝代）诗人。

11.《渡荆门送别》作者李白，字太白，号青莲居士，被后人称为“诗仙”，唐代伟大的浪漫主义诗人，与杜甫并称为“李杜”。

12.《登岳阳楼（其一）》的作者陈与义，是南北宋之交（朝代）的著名诗人。

第六单元

三峡

《》

自（）三峡七百里中，两岸连山，略无阙（quē）（）处。

重岩叠嶂，隐天蔽日。

自非亭午（）夜分（），不见曦（xī）（）月。

至于夏水襄（）陵，沿（）溯（sù）（）阻绝。

或（）王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽（）乘奔（）御风，不以疾（）也。

春冬之时，则素（）湍绿潭，回清倒影。

绝（）巘（yǎn）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱（）其间。

清荣峻茂，良（）多趣味。

每至晴初霜旦（），林寒涧肃，常有高猿长啸，属（zhǔ）（）引（）凄异，空谷传响，哀转久绝（）。

故渔者歌曰：

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

一、译句（注意句中关键词）

1.两岸连山，略无阙处。

2.至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

3.清荣峻茂，良多趣味。

4.属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

二、简答（注意明确）

1．描写动静结合是本文的一个特点，试结合文章作具体阐述。

答谢中书书（）

山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉（）。

青林翠竹，四时（）俱备。

晓雾将歇（），猿鸟乱鸣；夕日欲颓（），沉鳞（）竞（）跃。

实是欲界之仙都。

自（）康乐以来，未复（）有能与（yù）（）其奇者。

一、译句（注意句中关键词）

1.山川之美，古来共谈。

2.晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

3.未复有能与其奇者。

记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念（）无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。

怀民亦未寝，相与（）步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻荇（xìng）交横（），盖（）竹柏影也。

何夜无月？

何处无竹柏？

但（）少闲人（）如吾两人者耳。

一、译句（注意句中关键词）

1.庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

2.但少闲人如吾两人者耳。

二、简答（注意明确）

1．以上两文都写自然景物，但表达的思想感情有所不同，试加以说明。

观潮

《》

浙江之潮，天下之伟观（）也。

自既望（）以至十八日为盛。

方（）其远出（）海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃（）日，势极雄豪。

杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。

每岁（）京尹（yǐn）出浙江亭教阅水军，艨艟（méngchōng）数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑（jì）弄旗标（）枪舞刀于水面者，如履平地。

倏尔（）黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。

烟消波静，则一舸（gě）无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝（）。

吴儿善泅（qiú）者数百，皆披发文（）身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能.。

江干（）上下十余里间，珠翠罗绮溢（）目，车马塞（sè）途，饮食百物皆倍穹（）常时，而僦赁（）（jiùlìn）看幕，虽席地（）不容间（jiān）也。

湖心亭看雪

《》

崇祯（chóngzhēn）五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝（）。

是日更（gēng）定矣，余挐（ráo）（）一小舟，拥毳（cuì）衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇（）沆砀（sōnghàngdàng），天与云与山与水，上下一（）白。

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥（jiè）、舟中人两三粒而已。

　　到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

见余，大喜曰：

“湖中焉得（）更（）有此人!

”拉余同饮。

余强（qiǎng）（）饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客（）此。

及（）下船，舟子喃喃曰：

“莫说相公痴，更有痴似相公者！

”

一、译句（注意句中关键词）

1.雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

2.湖中焉得更有此人!

二、简答（注意明确）

1．作为一篇游记，作者是怎样处理写景、叙事、抒情的关系的？

2.用喃喃舟子语结尾有何好处？

参考答案

《三峡》

1．描写动静结合是本文的一个特点，试结合文章作具体阐述。

例：

“素湍”“回清”是动，“绿潭”“倒影”是静，“绝山献多生怪柏”是静，“悬泉瀑布，飞漱其间”是动。

一起一伏，曲尽其妙。

《短文两篇》

1．以上两文都写自然景物，但表达的思想感情有所不同，试加以说明。

《答》作者从欣赏景物中发现无穷的乐趣。

同时能与谢灵运这样的林泉高士有志向道同之处，生发出无比的自豪感，表达了作者对大自然的热爱与喜爱之情。

　　表达了作者沉醉于山水的愉悦之情，归隐林泉的高洁志趣和与知音共赏美景的得意之情。

《记》虽然自己有欣赏美景的乐趣，但是并不得意。

将自己放于山水之间，有失意的自我排解。

《湖》

1.作为一篇游记，作者是怎样处理写景、叙事、抒情的关系的？

叙事是行文的线索，须用俭省的笔墨交代，如文中写“崇祯五年十二月，余住西湖”，“是日更定，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”，“到亭上”，“及下船”，交待了作者的游踪。

写景是游记的表现重点，要抓住景物的特点，把景物最打动人的地方表现出来，景中含情。

本文写雪景的一段，作者就抓住了夜色中雪景的特点，一痕、一点、一芥、两三粒，正是茫茫雪境中的亮点。

宇宙的空阔与人的渺小构成了强烈的对比，景物因此有了内容。

湖心亭巧遇虽是叙事，但重在抒情。

因遇到两个赏雪人而意外惊喜，短暂的相遇都很畅快，随之而来的分别不免伤感，但遇到志趣相投的人又让他释然。

情绪的变化一波三折，但是都与“看雪”有关，是“看雪”行动的延伸。

由从景的角度写景转变为从人的角度写景，将人与景有机地结合起来。

正是本文的特色。

2.用喃喃子舟语结尾有何好处？

这个尾声，可谓融点、染于一体。

借舟子之口，点出一个“痴”字；又以相公之“痴”与“痴似相公者”相比较、相浸染，把一个“痴”字写透。

所谓“痴似相公”，并非减损相公之“痴”，而是以同调来映衬相公之“痴”。

“喃喃”二字，形容舟子自言自语、大惑不解之状，如闻其声，如见其人。

这种地方，也正是作者的得意处和感慨处。

文情荡漾，余味无穷。

痴字表明特有的感受，来展示他钟情山水，淡泊孤寂的独特个性。