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翻滚的心,阅读答案
篇一：
滚动练1~60参考答案
滚动练1基础知识十语用十默写十诗歌鉴赏
（一）
1．A[大海捞针：
比喻极难找到。
海底捞月：
比喻根本做不到，白费力气。
枉费心机：
白白地耗费心思（多含贬义）。
①句强调很难找到，故用“大海捞针”；②句强调结果是做不到，白费力气，故用“海底捞月”；③句含贬义，强调阴谋未能得逞，故用“枉费心机”。
]
2．D[A．介词“将”运用错误，改为“使”。
B．句式杂糅，“受?
?
等因素的影响”和“是由?
?
造成的”两种句式杂糅。
C．成分残缺，没有宾语与动词“采取”呼应。
在“稳妥”后加上“的方式”，构成“采取?
?
的方式”的动宾结构。
]
3．B[这段文字主要写韩寒的与众不同，②总括全文，所以排在最前面；⑤承接②郎朗、姚明突出二人的特殊之处；③内容与⑤相对；①④承前文的“没有门槛”。
]
4．①许多学者都这样认为②没有鲜艳的色彩（没有动感的画面）③数学美具有丰富的内涵
5．图标由海浪、海鸥、地球组成。
翻腾的海浪代表着海洋，寓意着海洋宣传日对海洋事业的发展将起到推波助澜的积极作用；飞翔的海鸥，寓意不断超越发展，预示着中国的海洋事业将获得新的腾飞；地球，寓意海洋宣传日同步世界海洋日，中国的海洋宣传将得到长足的发展，保护海洋也就是保护她球。
6．解析给新闻拟写标题，要注意涵盖新闻的主要内容并突出重要内容。
这则新闻主要介绍了上海高招综合改革实施方案的具体内容，无论写引题还是主题，都要围绕“方案”概括；至于上海高招改革的具体变化，应注意具体内容的分点概括。
答案（l）高招改革进一步深化，实施方案正式公布201X上海高考“3+3+综合素质评价”
（2）①不分文理科，满分660；②外语有两次考试机会；③3+3+综合素质评价。
7．
（1）月出于东山之上徘徊于斗牛之间
（2）金戈铁马气吞万里如虎（3）何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足
8．
（1）①“我”要与那吹得异常猛烈的“东风”约定并规劝它：
不要苦苦地去吹那海棠花了，你能用什么把“我”的“愁”吹跑呢？
②用拟人手法表达了词人惜花（惜春）的浓重愁绪。
（2）①这句话说春情比人情要薄。
因为春天、春风对花薄情，对花猛吹乃至摧残。
②相比之下，人对花则非常有情，一是希望牢牢守住花枝，“不放花零落”；二是以酒浇愁，虽然忧愁无法排解，但酒醉洒醒仍不忘海棠花；三是与“东风”约定并规劝：
不要苦苦地去吹那海棠花。
诗歌鉴赏词作题云“赏海棠作”，却不写海棠花的艳丽，“人情不似春情薄”一句，紧承“东风恶”，意思是谎，人对花是有情的，春天、春风对花是薄情的。
上片不写海棠花如何美丽娇艳，侧重写人对花的态度，对海棠花的爱怜和保护，反村海棠花的艳丽，是脱俗之笔。
下片写以酒浇愁，虽然忧愁无法排解，但酒醉酒醒仍不忘海囊花，“殷勤待与东风约”一句，一是把“东风”人格化了，二是把自己的感情完全融入客观事物。
本词以“赏海棠”为题，实则是借海棠花抒写愁绪，通篇沉着平稳，章法严谨有序，运用拟人手法合理自然，是一首耐人寻味的词。
9．（l）颔联用典，借用狄青和岳飞被朝廷猜忌陷害的故事，含蓄地表达了自己被牵连辞官后报国无门的郁闷、凄然和有志难舒的落寞、不平。
（2）首联、颔联写了归乡之前，被牵连辞官，独自南归时的孤寂、不平、凄然、落寞。
颈联、尾联写归乡之后，看着熟悉的梨园，听着村巷里熟悉的乡音，炉火边烹一杯淡茶，看天边月光摇曳。
这舒缓宁静的生活安抚着作者的心境，心绪逐渐平复，归于淡然和宁静。
10．（l）时间顺序。
营造出一种阔大、静谧的意境。
落日在遥远的地平线上缓缓西沉，黄昏时分的边境辽阔荒远；日落而星出，只见陇山之上明星闪烁，边境的夜晚格外静谧；星空夜转低垂，时间在缓缓推移，静夜在慢慢加深。
从日落到星出、星移，给人一种悠缓的感觉，营造出一种静谧的境界。
（2）“候”字。
“候”，等候之意，表明连营军士准备从容就绪，单等军令下达，出战迎敌。
“候”字写出战士行动之神速、戒备之森严、军容之整肃，突现出连营将士大敌当前而无所畏惧、从容待敌的气概和风度。
滚动练2基础知识十语用十默写十诗歌鲞童
（二）
1．B[①“功败垂成”指快要成功的时候遭到了失败（含惋惜意）；“半途而废”指做事情没有完成而终止。
结合句意，应选“半途而废”。
②“骇人听闻”指使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）；“耸人听闻”指故意说夸大或惊奇的话．使人听了非常震惊。
从句意来看，应该选“耸人听闻”。
③“鲜为人知”指很少有人知道；“无人问津”指没有人过问或尝试。
结合语境·应使用“鲜为人知”。
]
2．C[A结构混乱，中途易辙，应该把“在”调到“中央”前面；B．成分残缺，“成为?
?
稳定”后面加“的‘金桥”；D．“这一点毋庸置疑”表意不明。
]
3．B[由“见到过”可知指代应用“那些”，故先选①；①句最后“不是我的树”，由强调的重点看，应选④；由文末陈述对象看，应与前句主语一致，故选⑥。
]
4．沙发漫游是一种通过专门网站获得免费住宿的旅游方式。
5．解析解答此类题，考生要会解读画面内容，透过形象性区别来发现其中蕴含的社会意义。
解答本题时，考生要联系双方思考问题的不同方式，体现的不同的价值观。
答案（l）西方人比较喜欢直接，中国人比较喜欢绕弯子。
（2）西方人的表达方式便于发现矛盾的症结，但容另导致问题激化；中国人的表达方式容易使简单的问题复杂化，但会使矛盾得到有效缓和。
6．（示例）①根植肥沃的齐鲁大地，莫言的梦想是用纸笔讲述故事，希冀文学的力量能唤醒灵魂；肩担教书育人的重任，张丽莉的梦想是让学生平安成长，唯愿一切危险远离祖国的花朵。
②秉持航空报国的志向，罗阳的梦想是使航母插上翅膀，渴盼祖国的海疆能固若金汤}面对迎面扑来的危险，吴斌的梦想是在岗位上恪尽职守，保障每一位乘客的绝对安全。
7．（l）雕栏玉砌应犹在只是朱颜改
（2）桑之落矣其黄而陨（3）以光先帝遗德恢弘志士之气
8．（l）①首联用“几行”归雁之“行”与下句中“独何之”之“独”形成对比，突出孤雁之“孤”。
②颔联通过写孤雁在暮雨中的动作、神情，突出其“孤”。
失群之雁，声音凄厉，呼寻伙伴。
面对芦叶萧萧的池塘，影单心怯，几度盘旋，欲下未下，迟疑畏惧。
③颈联，通过环境渲染来衬托其形单影只，突出其“孤”：
月冷云低，孤雁就是在这样一个昏暗、压抑、恐怖的环境中飞行。
（2）最后两句写出诗人对孤雁的安慰与担忧：
孤雁未必会遭暗算，但孤飞总易生疑惧。
在安慰孤雁的同时也透露出对孤雁处境的担心。
作者以孤雁自喻，表达了漂泊异乡的羁旅之情，还有对世路险峻的孤凄忧虑。
诗歌鉴赏这首诗的“诗眼”是“孤”。
首联，突出孤雁离群的背景。
“归塞”，写雁群是在向北飞；“念尔”，蕴舍诗人同情之心。
首联写诗人羁留客地，借孤雁抒写离愁。
颔联，先写雁失群的原因，然后写雁失群后仓皇的表现，既写出当时的自然环境，也刻西出孤雁的神情状态。
颈联，写孤雁穿云随月，振翅奋飞，然而仍是只影无依，凄凉寂寞。
月冷云低，衬托着形单影只，突出了行程的艰险，心境的凄京；而这都紧紧地扣着一个“孤”字。
尾联，写了诗人的美好愿望和矛盾心情。
诗人漂泊异乡，世路险峻，此诗中以孤雁自喻，表现了他孤凄忧虑的羁旅之情。
9．（l）诗人自远方仰视望海楼，先以镇江城在“云间”和“近青天”衬托望海楼，坚如铁瓮的城池是楼的根基，无垠的天宇是楼的背景，极写出望海楼的高峻奇伟。
（2）这一联写景自楼内向外远望，红日、白烟形成色彩的对比；画角、沧州形成听觉和视觉的对比；红日落处、白烟起处形成远近和趋向的对比，把它们融合起来构成一幅完整的画面。
10，（l）羁臣远谪的忧愁；思念家乡、思念亲人的痛苦。
（2）景语作结（或融情于景）。
无数的乱山、落日的余晖、荒芜的城池、苍茫的鼓声，渲染（烘托）了纷乱凄清的气氛，意蕴悠长，表达出词人愁苦哀伤的心情。
滚动练3基础知识十语用十默写十诗歌鲞赏（三）
1．D[“回味无穷”比喻事后越想越觉得意味深长。
“对人寻味”指意味澡长，值得仔细体会琢磨。
“回味无穷”只限于事后回忆；“耐人寻味”不仅指事后，也可以指当时。
语境强调的是对事件的反思，故应选“耐人寻味”。
“出类拨萃”形容超出同类。
多指品德才能。
“出人头地”形容超出一般人；高人一等。
多用于人的前途。
根据语境，句中就毕业生在民企就业的前途而盲，会超出一般人，故选“出人头地”。
“振振有词”形容理由似乎很充分，说个不休，含贬义。
“侃侃而谈”指理直气壮、不慌不忙地说话。
用于褒义。
根据语境当用贬义词，故应选“振振有词”。
]
2．B[A．句武杂糅，“目的是”和“是为了”保留其一。
C．不合逻辑，“与否”应删除。
D．成分赘余，“公认”即“大家一致认为或承认”之意，应删除“一致”。
]
3．D[②承接上文的“中国哲学”包括孔子、老子等思想流派，④具体讲孔于思想，与⑥③衔接，肯定孔子思想的作用，①⑤指出孔子思想的弊端，放在⑥③后面。
]
4．①直接取法自然（环境、生活）②在于是否胸有成竹
③构思与技巧相互结合（或：
既有构思，又有技巧）
5．（示例）（成功就是）睿智加上勇敢并秉持如山的坚实信念（平庸就是）糊涂加上苟且并依附如风的虚幻追求
6．（l）学龄儿童肥胖率随着家庭收入的增加（减少）而增长（降低）；
（2）家庭收入越低（高），学龄儿童的营养状况越差（好）；
（3）随着家庭收入的增加，我国学龄儿童肥胖率和营养不良率呈反向发展；
（4）不同收入家庭都要关注学龄前儿童健康状况。
7．（l）此情可待成追忆只是当时已惘然
（2）君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣（3）箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存
8．（l）被捕归来，壮志未成，无颜见家乡父老，不如战死沙场。
（2）运用了对比的手法，祖国山河依旧与城郭已面耳全非进行对比，突出了诗人的亡国之痛。
（或答“祖国山河万世永存与城郭一时沦陷进行对比，突出诗人对恢复大宋江山的信念和对元人的蔑视”也可）
9．
（1）不同意。
“明”在此处是明白、清醒之意。
诗人本想借酒浇愁麻醉自己，但却越喝越清醒。
写出了诗人的愁情（思乡之情／思乡之愁）的强烈、浓厚、深重。
（2）这首诗表达了作者触景而生的思乡之情。
作者在清明时节经过西城边城，耳闻间间关关的鸟鸣，目睹漫山遍野的山花这样一幅清新明媚、有声有色的春景图，却勾起了诗人的思乡之情。
作者用触景生情（借景抒情／乐景衬哀情／衬托／反村）的手法，写出了鸟鸣清脆、山花烂漫却难解诗人心头的相思之苦，难以名说诗人的思乡之愁，所以自然而然转入颈联描写美酒人愁肠，心却因思乡而乱。
本想借酒麻醉自己却越喝越清醒，想起家乡故园的梨花在清明节也已绽开，诗人以“鹧鸪声”作结，更添思乡之浓。
作者是以景寓情来表现的，句句写景，景景关情。
10．（l）①清新幽静，色彩鲜明。
②水流缓缓，桨声轻轻，春草染绿小洲。
几树碧桃掩映在红楼之间。
（2）本词表达了作者思念故乡但潇洒旷达的思想感情。
作者羁旅巴山蜀水．虽然乡梦不断，却不生闲愁，将桃花掷人巴江，希望它带着自己的
篇二：
201X联合体语文二模卷
201X年中考模拟试卷
（二）
语文
注意事项：
1．本试卷共120分，考试时间120分钟。
2．答案一律填涂或书写在答题卷上。
选择题必须使用2B，非选择题必须使用黑色．．铅笔填涂．．．．
墨水笔书写。
．．．
一（24分）
1．用诗文原句填空。
（10分）
（1）日出江花红胜火，▲。
（白居易《忆江南》）
（2）▲，思而不学则殆。
（《论语·为政》）
（3）海内存知己，▲。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（4）荡胸生曾云，▲。
（杜甫《望岳》）
（5）▲，直挂云帆济沧海。
（李白《行路难》）
（6）晴空一鹤排云上，▲。
（刘禹锡《秋词》）
（7）周敦颐《爱莲说》中表现莲花高洁质朴，不与世俗同流合污的句子是：
“▲，▲。
”
（8）季羡林先生九十多岁时仍笔耕不辍，他的学生担忧他的身体。
对此，季老引用苏轼《浣溪沙》中的句子说：
“▲，▲”。
2．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（▲）（2分）．．．．
A．捕获（pǔ）单薄（bó）情不自禁（jìn）．．．
B．翘首（qiáo）脂肪（zhǐ）追本溯源（shuò）．．．
C．诘责（ji?
）鸟瞰（kàn）谆谆教诲（zhūn）．．．
D．惬意（xiá）机械（jia）玲珑剔透（tī）．．．
3．请用正楷或行楷抄写下面的句子。
（3分）
读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。
4.以下书法作品中，（▲）是唐朝颜真卿的《颜家庙碑》。
（2分）
ABC
在第20个世界读书日（4月23日）来临之际，某同学搜集了下列材料。
请你按照要求完成任务。
【材料一】
201X-201X年我国国民图书阅读率统计表
【材料二】
“世界读书日”招贴画
5.根据【材料一】的内容，写出两点结论：
⑴▲；
⑵▲（2分）
6.【材料二】是一幅“世界读书日”招贴画，请写出这一招贴画的寓意。
（2分）
▲
7.阅读下面的名著片段，按要求回答问题。
（3分）
繁星（一六）
冰心
青年人呵!
为着后来的回亿
小心着意的描你现在的图画
下面名著中的主人公在青年时期有没有“着意”描绘“现在的图画”？
请从备选名著中自选．．．．．一部，结合人物的经历作简要分析。
．．
备选名著：
A.《钢铁是怎样炼成的》B.《骆驼祥子》
▲
二（41分）
（一）阅读下面古诗文，完成8～13题。
（15分）
〖古诗阅读〗
长相思·一重山
李煜
一重山，两重山。
山远天高烟水寒，相思枫叶丹。
菊花开，菊花残。
塞雁高飞人未还，一帘风月闲。
8．这首词从时空两个角度表达了强烈的相思之情。
“一重山，两重山”强调，“菊花开，菊花残”强调▲，由此，我们可以感受到词句中流露的相思之苦。
（2分）
9
〖古文阅读〗
醒心亭记（节选）
曾巩
①滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。
．
既又直丰乐之东，几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。
③凡公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮。
或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山相
环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒．
然而醒，更欲久而忘归也。
故即其事之所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。
噫！
其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。
⑥虽然，公之作乐，吾能言之。
吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下，天下之学者，④⑤②
皆为才且良，夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也。
一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？
．
乃公所以寄意于此也。
⑦
【注】①作州：
指欧阳修担任滁州知州。
②直：
径直。
③即：
到。
④即：
根据。
⑤韩子退之：
指韩愈，字退之。
⑥吾君优游而无为于上：
我们的国君在上能宽大化民，不用刑罚。
⑦夷狄：
边远地区。
10.解释下列句中加点字的意思。
（4分）
（1）泉水之涯（▲）
（2）故即其事之所以然而为名（▲）．．
（3）旷野之无穷（▲）（4）一山之隅（▲）．．
11.用“／”给文中画线句子标出两处停顿。
（2分）
其可谓善取乐于山泉之间
12.用现代汉语翻译下面句子。
（2分）
其心洒然而醒，更欲久而忘归也
13.这篇散文与欧阳修的《醉翁亭记》有一点联系。
请依据这两篇文章填空。
（3分）
《醉翁亭记》以“乐”贯穿全篇；本文则以“▲”（填写一个字）贯穿全篇。
两篇文章，都表现了太守（欧阳公）的两种“乐”：
一是▲（填写一个四字短语），二是“以民为乐”、“与民同乐”。
可贵的是，遭遇贬谪的欧阳修筑亭并题名“醒心”，盛世不忘忧，显示了“▲”（填写文中四字短语）的政治家风范。
（二）阅读下面文章，完成14～16题。
（12分）
今天我们为什么还要过传统节日
翁敏华
过节是全世界各民族的普遍文化现象，并非中国独有。
英语作holiday，含有神圣（holi-ness）的意味；日语作“祭ヮ”，突出节日活动；但是这些都不如“节日”来得形象生动。
201X年11月，韩国的“江陵端午祭”被正式列入联合国教科文组织认定的非物质文化遗产代表作。
这一事件让我们警醒。
这些年来，每到端午节，我们心里总有一丝隐痛。
它让我们认识到：
所谓国家意识，绝不仅仅指空间上的领土。
派定哪些日子作为节日?
西方每每同历史上的人事相关，无论是圣诞节、万圣节还是情人节；中国却不是这样。
你看：
正月初一是“元旦”（后来引进阳历后1月1日叫“元旦”，才改称“春节”的），一年中第一个冉冉升起的旭日；三月三上巳，蛇开始活跃了，让我们亲近春水；五月五端午，毒虫百脚需要好好对付，才能平安度夏……原来，中国的节日尽是太阳的、月亮的、星星的、山的、水的节日，其本质就是一个和谐天人的节日。
我国的岁时节日还非常强调“节物”，比如，梅花是新年的节物，桃花是．．
三月三的节物，石榴花是端午的节物，桂花属于中秋，菊花属于重阳。
新年的饺子、元宵的汤圆、清明的青团、端午的粽子、七夕的巧果、中秋的月饼、九月九的重阳糕，凡此等等，也同样是“节物”。
传统节日，历来还是国人和谐人事的一个有效的时间节点，是国人沟通人心的一个有效的平台。
在孔夫子时代，人们过年，就是“乡人傩，一国皆若狂”，举国狂欢，真正起到了凝聚人心的作用。
我们能以什么样的名义凝聚在一起，温习、积累和增加我们的缘分?
在我看来，
再也没有比传统节日更好的名义了。
“缘”，大概是中华传统文化中一个独特的命题，他国语言中很难有一个对应的译词来与之匹配了。
我们可以这样来理解“缘”：
相互关联的人们，在夕阳西下的时候，共同祭祀。
多少年过去，现代人也许早已不再记得传统节日各自的崇拜对象和初始起源了，但是，一种共同血脉的感觉还在，一种“我们感”在这些日子里显得格外强烈：
因为我是中国人，所以我今天过节。
我们的传统节日在一年四季中分布匀称，大小交替，大致一两个月必然有一节，也就是说：
“竹筒”有段时日了，该“竹节”一下了，聚一聚，聊一聊，深化一下感情。
我们江苏中秋节有一个奇俗叫“摸秋”。
这一天晚上，无论男女，都可以到别人家的田地里偷一个瓜吃什么的。
人性中的一些缺点，比如说小偷小摸，一味的“堵”也不成，有的时候，得给它们一点出路。
它是民间的一种约定俗成：
平时不许偷，中秋夜允许他们稍稍地去过一下“偷”瘾。
注意：
只许“偷”别人家地里的东西，而且是小东西。
第二天就不行了。
这与西方的“万圣节”，孩子们戴着各种可怕的面具，到各家各户恶作剧，去闹、去讨糖果吃，有异曲同工之妙。
平日里，西方社会是最忌随便打搅别人的。
或许，安顿人们不太光彩的欲望，和谐人们疲惫的身心，原本就是节日的一个题中之义。
在一个个自古及今的节日里，我们善解天意，善解人意。
明天，也许我们又要各奔东西，但至少今天，借助传统节日，我们可以温暖自己、温暖别人。
14．作者认为“过传统节日”主要意义是什么？
请参照示例将文章内容的要点补充完整。
（4分）
（1）和谐天人，亲近自然；
（2；
（3。
15．结合文章内容，回答问题。
（6分）
（1）第一段写韩国“江陵端午祭”申遗成功的事情有何作用？
（3分）
（2）赏析第二段画线句比喻手法的精妙之处。
（3分）
16．文末说：
“借助传统节日，我们可以温暖自己、温暖别人”，请你以琦君散文《春酒》的
具体内容为例，对这句话作简要分析。
（2分）
（三）阅读下面文章，完成17～20题。
（14分）
但惜夏日长
沐溪
奶奶养花，养得最多的是凤仙花。
这花儿不金贵，路边的篱笆墙里时常见。
开得一簇一簇的，也不怎么招人眼，路过时，往往只是漫不经心地瞥一眼，没有惊艳也没有太多喜悦。
但是奶奶喜欢这花儿，特意在院落里留了空地来种。
于是，每年夏日，奶奶的小院就被这种花苞小小、颜色鲜艳的花儿装扮得异常明媚。
待到花苞成熟，奶奶会把它们摘下来，放进小
篇三：
小草的阅读答案
篇一：
小草的阅读答案
篇二：
小草的阅读答案
马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。
春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。
他们一边跳舞，一边随着春风生长。
夏天，太阳把大地烤得火热。
人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。
她从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。
秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。
寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。
等第二年春天来了，她又从土里钻出来。
真是“________，_________”我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
好词：
慈爱钻出来面黄肌瘦佳句：
马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。
我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
1.哪句话说明小草胸怀宽广？
a.春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。
b.秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。
c.等第二年春天来了，她又从土里钻出来。
d.她从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。
正确答案：
d2.短文是围绕（）来写的。
a.小草的可爱b.小草的柔软c.小草强大的生命力正确答案：
c3.找出“严寒”的反义词。
a.寒冷b.温暖c.酷暑d.酷热正确答案：
d4.选择合适的诗句，填在文中的横线上。
a.野火烧不尽，春风吹又生。
b.星星之火，可以燎原。
c.好雨知时节，当春乃发生。
正确答案：
a篇三：
小草的阅读答案
小草阅读答案我喜爱生机勃勃的春天,尤其喜爱春天里那绿油油的小草.我家门前有一片草坪,上面种着小草.它们是那样富有生机.春天一到,一下子就铺满了一片地.细看,它们是绿色的,水_XX作业帮小草阅读答案我喜爱生机勃勃的春天,尤其喜爱春天里那绿油油的小草.我家门前有一片草坪,上面种着小草.它们是那样富有生机.春天一到,一下子就铺满了一片地.细看,它们是绿色的,水小草阅读答案我喜爱生机勃勃的春天,尤其喜爱春天里那绿油油的小草.我家门前有一片草坪,上面种着小草.它们是那样富有生机.春天一到,一下子就铺满了一片地.细看,它们是绿色的,水灵灵的,多么喜人!
一阵春风过后,小草跳起了欢乐的舞蹈,有时舒展双臂,有时弯腰触地,有时左摇右摆,真像小孩在跳舞嬉戏.这时你如果有空来欣赏一下,一定会叫你心旷神话,乐而忘返呢!
你别看小草那样柔弱,可它们永远不会向暴风雨低头.有一天,一阵狂风过后,突如其来地下了一场暴雨.风雨过后,我赶紧去看那小草.啊!
小草被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地.但我相信它们是不会在暴风雨下屈服的.果然,小草慢慢地又挺直了,尽管脸上还带着晶莹的泪珠!
它打好像骄傲地说：
“你看,我是多么顽强啊!
”是啊,小草没有鲜花那样娇,没有白扬那样挺拔,可是它们的生命力多么顽强啊!
“野火烧不尽,春风吹又生.”白居易这首诗写得多好啊!
是的,严寒的冬天一过,小草又生机勃勃地生长起来了.问题：
2、本文是从哪几个方面来赞美小草的?
3、本文主要用了什么修辞手法来赞美小草?
举例说说这样写的好处.e2u53iol5201X-09-282、本文是从哪几个方面来赞美小草的?
答：
本文从小草充满生机惹人喜爱的特点以及它顽强的精神两个方面来赞美的.3、本文主要用了什么修辞手法来赞美小草?
举例说说这样写的好处.答：
本文主要用了拟人的修辞手法来赞美小草的.如：
小草跳起了欢乐的舞蹈,有时舒展双臂,有时弯腰触地.小草慢慢地又挺直了,尽管脸上还带着晶莹的泪珠!
这样写的好处是：
能生动形象地表达出作者的情感,让读者感到所描写的物体更活泼、亲近,使文章更加生动形象.愿对你有所帮助!
篇四：
小草的阅读答案
1．给下列加点字注音或根据注音写汉字。
焦灼（）愠怒（）苦s（）抽yē（）
2．下面的句子，每一句都有两个错别字，把它们找出来，填在表中，然后改正。
（１）倒是他和党小组长
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