四年级上册书法练习指导教案.docx

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四年级上册书法练习指导教案

四年级上册《书法练习指导》教案

教学目标：

1•认知目标：

认识单人旁的形态，学会单人旁和双人旁的写法，掌握起笔、行笔、收笔的过程的用笔。

2能力目标：

初步学会单人旁和双人旁运笔过程。

3•情感目标：

培养细心观察的良好习惯。

教学用具：

毛笔、墨汁。

教学过程

一、激趣揭题

1•出示放大的学生书法作品一幅，提问：

“看到这幅作品你有什么感想？

”

2•今天我们来学习“单人旁和双人旁”的写法。

学生踊跃举手发言，课堂气氛活跃。

让学生在欣赏作品中，激发学生的对美的感受力和书写的愿望。

二、形象感知

认识单人旁和双人旁的形态:

写法和欧体的写法。

2.认识单人旁和双人旁的形态

三、单人旁和双人旁的写法单人旁和双人旁的写法：

教师示范并讲解:

1•单人旁的撇不宜过弯，竖的收笔或方或圆，但不能作悬针竖。

2•双人旁的大小与长短要与右部相称，整体协调。

四、看看想想

何：

笔画左重右轻，左高右低

作：

左低右高

行：

左右相向，撇画近似平行

五、书法园地简化字与繁体字

六、37页书写练习，老师巡视指导课后反思：

第二课米字旁

教学目标：

1•认知目标：

认识书法中米字旁的的形态。

2能力目标：

掌握书写米字旁的方法。

3•情感目标：

培养学生观察和比较的能力。

教学用具：

毛笔、墨汁。

教学过程：

一、认识欧体“精”王羲之写的最接近现在的写法和欧体的写法。

二'书写要点

米字旁在木字旁的基础上多了上面两点。

三、新授

1•米字旁的姿态展示。

2老师范写请学生说说木字旁的形状像什么？

3.怎样才能写好米字旁并讲解要点

四、看看想想精：

左右基本齐平粒：

左窄右宽粹：

左窄右宽

五'书法园地

精字八法

六、39页书写练习，老师巡视指导课后反思：

第三课口字旁与日字旁

教学目标：

1.认知目标：

认识书

法中口字旁与日字旁的形态。

2能力目标：

掌握

书写口字旁与日字旁的方法。

3•情感目标：

培养学生观察和比较的能力。

教学用具：

毛笔、墨汁。

教学过程：

一、认识欧体“嗅”，褚遂良的写法最接近现在的写法和欧体的写法。

二、新授

1、出示范例口字旁与日字旁。

2、老师示范，然后讲解书写要点：

口字旁与日字旁的笔顺大致有两种一是从左到右，一是先竖后点，这个教材没有讲。

三，看看想想昭：

左窄右宽嗅：

口字旁小时：

左窄短右宽大四，书法园地颜筋柳骨

五，书写练习，老师巡视指导课后反思：

道理。

教学用具：

毛笔、墨汁。

教学过程:

二、新授

1•女字旁形态展示

2.教师示范并讲解书写要点：

女字旁形体窄长，左放右收。

女字旁的首撇要由重到轻，长点要由轻到重。

三，看看想想

妙：

女字旁形体窄长

姿：

上紧下舒，上下对正。

欧阳询观碑学书的故事

四、书写练习：

老师巡视指导课后反思

第五课月字旁

教学目标：

1•认知目标：

认识月字旁的特点。

2能力目标：

掌握月字旁的写法，初步学会月字旁在汉字中的运用

3.

验王字旁的形态美学生的艺术情操。

教学过程

一、导入新课

情感目标：

欣赏、体，陶冶，培养学生的审美能力

2观察

1•认识五体胎字，王羲之写的的胎字最接近现在和欧体的胎字。

胎字旁的体态，以及几个胎字旁的范字：

胎、朝、期。

二、讲授新课

出示胎字旁的幻灯，观察笔画的形态特点。

三、看看想想

胎：

左窄右稍宽。

朝：

左边比右边稍高，主次分明。

老师边写边讲述。

四、书法园地元代大书法家赵孟頫的谦让故事。

五、书写练习，教师巡堂辅导检查。

课后反思：

第六课ZF字旁

教学目标：

1•认知目标：

认识示字旁的特点

2•能力目标：

掌握示字旁的写法，初步学会提手旁在汉字中的运用

3•情感目欣赏、体验示字旁的形态美，培养学生的审美能力。

—、导入新课

认识五体祖。

其

，却与示字旁差距

1.

中王羲之写的祖最接近现在的祖很大。

2.今天我们学习示字旁的写法。

二、讲授新课观察示字旁的形态特点:

三、教师示范几个范字并讲解大体势：

福：

示字旁上点写成短横，偏右边。

祖：

首点写成横点，右部形窄，下横左伸。

四、书法园地初唐四大家和他们的几个字。

五、书写练习，老师巡视指导。

课后反思

第七课草字头

一、教学目的：

1.认识草字头的形态，掌握其正确书写方法。

2.掌握草字头的书写顺序和书写规律。

二、教学重难点：

重点：

掌握草字头的正确书写方法，繁体的草字头有四画。

难点：

笔顺和左轻右重的特点。

教学准备：

实物投影仪

三、教学过程：

1.认识五体莫。

唐代褚遂良的莫字最接近现在和欧阳询的写法。

2展示草字头的形态。

3•讲解草字头的书写要点：

*草字头由两组交叉的横竖组成，但是左右不同，左轻右重。

左低右咼。

*书写草字头时，注意中间两竖的关系，上面分开，下面聚拢。

*注意草字头与字的下部的关系。

草字头不是字最宽大的部分，但往往是字的最生动的部分。

4•书写莫，茅草的茅，千万的万的繁体。

四、看看想想：

莫：

上部和中部成一体。

上下呼应。

茅草的茅：

上下错位。

万的繁体：

斜中求正。

注意：

草字头的书写顺序。

万字的下部横折钩起笔为什么要长长地伸出去那么多？

五、书法园地：

匾额上的书法

匾额是古代建筑的重要组成部分，相当于建筑物的眼睛，现在，商号匾额最常见。

六、学生习字练习，老师指导

课后反思：

第八课人字头

教学目的：

1•在老师的讲解引导下，了解掌握人字头的书写要领；

2在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“人字头”。

3.培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美'鉴赏美的能力。

4.进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：

一课时教学过程：

—、导入：

1•认识五体的人字。

这次又好几个字的写法都与现在和欧体的写法相近。

2.展示欧体人字头的体态。

二、新授：

1.人字头的书写要点：

*在人字头中，一半捺笔的收笔处略高于撇的收笔处。

*一般情况下，人字头必须盖住下面的笔画，因此人字头下的笔画不宜太宽。

2老师范写人字头，人字头有至少两种写法，一种是撇捺舒展的，这种用的很多。

一种是捺笔变成长长地捺点的，仅在个别字里用，以求变化吧。

三、看看想想：

令：

左右平衡，左窄右宽，上大下小。

命：

左轻右

重，上下有序。

食：

上下协调。

观察：

食字的两个撇画一样吗？

很细微的差别。

四、书法园地：

小楷。

介绍古时候写小楷著名的书法家，以及小楷在旧时的用场。

五'书写练习，老师巡视并指导。

课后反思:

第九课秃宝盖与宝盖头

教学目标：

1•学会部首秃宝盖与宝盖头写作要领。

2•会正确书写秃宝盖与宝盖

头。

3.养成良好的书写习惯和握笔姿势。

教学过程：

—、认识五体家、冠。

1・晋代王羲之的家的写法最接近现在的家、冠和欧体的家、冠。

2今天我们学习秃宝盖与宝盖头的写法。

二、新课：

1•展示宝盖头与禿宝盖形态。

2•讲解书写要点：

*在宝盖头中，首点与左点的形态不同，首点呈竖形，先重后轻，左侧的点先轻后重。

横部最细，往往先轻后重，起笔处于左侧点或搭接或不搭接。

钩向内,必须有斜度。

*禿宝盖一般要盖住字的下部，因此，下部笔画的宽度往往不会超过宝盖头中的横画长。

3•书写宇，室，家三个字

三'看看想想：

宇：

首位相对。

室：

静中有动。

家：

上下平行的两横”微妙的平衡。

想一想：

为什么宝盖头中间的点变为短竖，并且收笔处要在横画的下面？

四、书法园地：

中楷

比小楷大很多，常见，为了展示给更多地人，悬挂，刻成碑，做成碑拓传播。

五、学生练习，老师巡查指导。

课后反思：

第十课穴宝盖

教学目的：

1•在老师的讲解引导下，了解掌握穴宝盖的书写要领；2在观察'比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画穴宝盖。

3.培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美'鉴赏美的能力。

4.进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：

一课时教学过程：

—、导入：

1•认识五体空字。

这次又好几个字的写法都与现在和欧体的写法相近。

2展示欧体穴宝盖的体态。

二、新授：

穴宝盖的书写要点：

*在穴宝盖中，整体宽扁，略向右上斜。

*一般情况下，穴宝盖必须盖住下面的笔画，因此穴宝盖下的笔画不宜太宽。

三、看看想想：

空：

左右平衡，左窄右宽，上大下小。

窥：

左轻右

重，上下有序。

穷：

上下协调。

四、书法园地：

小楷。

介绍古时候写小楷著名的书法家，以及小楷在旧时的用场。

五、书写练习，老师巡视并指导。

课后反思：

第十一课小字头

教学目标：

1•学会部首小字头的写作要领。

2会正确书写小字头。

3.养成良好的书写习惯和握笔姿势。

教学过程：

—、认识五体光。

1.晋代王羲之的光的写法最接近现在的光和欧体的光。

2今天我们学习小字头的写法。

二'新课：

1•展示小字头形态。

2•讲解书写要点：

*小字头由独体字小变化而来，小字头的两点内收，左低右高•

3•书写光，常，肖三个字

三'看看想想：

光：

首位相对。

常：

静中有动。

肖：

上下平行的两横”微妙的平衡。

四、书法园地：

中楷

比小楷大很多，常见，为了展示给更多地人，悬挂，刻成碑，做成碑拓传播。

五、学生练习，老师巡查指导。

课后反思：

第十二课三点水与两点水

一、教学目的：

1.认识三点水与两点水的形态，掌握其正确书写方法。

2掌握三点水与两点水的书写顺序和书写规律。

二、教学重难点：

重点：

掌握三点水与两点水的正确书写方法。

教学准备：

实物投影仪

三'教学过程：

1.认识五体浩。

唐代褚遂良的浩字最接近现在和欧阳询的写法。

2展示三点水与两点水的形态。

3.讲解三点水与两点水的书写要点：

*三点水构成的字多与水有关，两点水构成的字多与冰有关，两点水与三点水多在左边，为右边部件让出空间。

四、看看想想：

浩：

上部和中部成一体。

上下呼应。

池：

上下错位。

次：

左部两点居中。

五、书法园地：

匾额上的书法

匾额是古代建筑的重要组成部分，相当于建筑物的眼睛，现在，商号匾额最常见。

六、学生习字练习，老师指导课后反思：