整理教师节献词9.docx

整理教师节献词9.docx

《整理教师节献词9.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《整理教师节献词9.docx（4页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

整理教师节献词9

楼宇情况介绍，见竣工技术文件《工程概述》。

?

天线的安装应做到稳固，在借用第三方墙面等设施时在满足设计要求的前提下尽量做到美观、隐蔽。

在房顶上安装时，不应将设备抱杆或支架直接固定在房顶防水层上，宜采用浇筑水泥底座或采用水泥配重的方式安装抱杆或设备支架。

抱杆或支架的安装应与楼面垂直

?

五类线终接应符合设计和施工操作规程，终接前必须核对缆线标示内容是否正确，缆线中间不允许有接头，终接处必须牢固、接触良好，对绞电缆与插接件应认准线号、线位色标，不得颠倒和错接

施工单位代表（签名）：

日期：

施工单位名称：

?

吸顶式天线安装必须牢固、可靠，并保证天线水平。

安装在天花板下时，应不破坏室内整体环境；安装天花板吊顶内时，应预留维护口

?

源线要求穿镀锌管或PVC管后布放，镀锌管和PVC管的质量和规格应符合设计规定，管口应光滑，管内清洁、干燥，接头紧密，不得使用螺丝接头穿入管内的电源线不得有接头

施工单位（盖章）：

　　　建设单位（盖章）：

教师节献词（2005.9）

教师节献词（2005.9）亲爱的老师们同学们你们好！

在这金秋送爽的季节里，我们又迎来了一年一度的“教师节”。

在这一年里，老师额头的皱纹又增加了，鬓角也又多添了几根白发，而同时他们也喜悦地送走了又一批品学兼优的毕业生。

老师用他们默默无闻的、辛勤的教诲哺育了我们，收获了桃李满天下的累累硕果。

我们不想用“春蚕、蜡烛、园丁、人类灵魂工程师”等赞誉之词来表达对老师的爱，我们作为与老师朝夕相处的学生，有我们自己爱老师的眼光和理由：

一老师漂亮、帅气。

当老师穿着好看的衣服，精神抖擞地走进教室，我们的眼睛就会马上发出光芒，就象蜜蜂看见花儿，鱼儿看见水。

这节课，我们肯定学得特带劲。

二老师善良。

每当学习那些感人的文章、动人的事迹，老师的眼圈总是红红的，话语也哽咽难言，不一会儿，我们五十多双眼睛也模糊了。

三老师知识渊博。

当老师站在讲台上，用那富有磁性的声音，旁征博引、侃侃而谈的时候，我们简直着了迷，希望永远不要下课才好。

四老师诚实。

每当我们提出一些刁钻古怪的问题时，老师总是诚恳地说：

对不起，老师也不知道，我得去查一下资料，可以吗？

可不象爸爸妈妈，明明不知道，却说：

没空！

明天自己问老师去。

五老师可爱。

冬天，我们最喜欢打雪仗，老师会跟我们一起玩儿，我们追着往老师脖领子里塞雪球，老师见我们人多势众，只得抱着头满操场逃，操场上回荡着老师和我们的欢笑声。

我们爱老师，因为老师有太多理由让我们去爱！

在这里让我们全体同学祝愿我们的老师永远健康快乐！

2005.9.5方明先生谈教师节的由来1985年9月10日，全国的教师们迎来自己第一个教师节。

18年前，新中国第一个教师节诞生了。

从此以后，每年的教师节成为了人们生活中的一件大事，尊师重教成为了一种美德。

今年教师节前夕，我们走访了85岁高龄为教师节的建立立下汗马功劳的方明先生，让他谈谈教师节的由来。

-教师节的建立用了5年时间谈起教师节的由来，方老说：

“事情最早要从一份提案说起……”1981年3月，中国人民政治协商会议第五届全国委员会第四次会议上，中国民主促进会的17位政协委员联名提交了一份提案：

案由：

建议确定全国教师节日期及活动内容案。

提案人：

徐伯昕吴贻芳史念海李霁野张明养叶至善徐楚波郑效洵马力可霍懋征葛志成方明巫宝三张景宁叶圣陶雷洁琼柯灵（注：

原件签名顺序）理由：

教师担负着培养四化建设人才的重任，应当享有崇高的社会地位。

胡耀邦同志在中国科协第二次全国代表大会上，正式提出了尊师问题，指出尊师，不仅是学生的问题，我们整个社会的成员，所有学生的家长，特别是我们各级政府的负责人都要尊师……现在儿童有儿童节，青年有青年节，我们认为培养他们成为社会主义宏伟事业接班人的人民教师也应该有教师节……该提案被全国政协编为第170号提案。

政协审查的意见如下：

建议国务院交教育部研究办理。

在提案人中，叶圣陶是民进中央第三任主席、全国政协第六届副主席。

雷洁琼是民进中央第四任主席、全国政协第六届副主席、第七届和第八届全国人大常委会副委员长。

徐伯昕、吴贻芳、葛志成、叶至善曾任民进中央副主席。

张明养、柯灵、方明曾任民进中央参议委员会副主席。

而方明又是提案的主要发起人及撰稿人。

方老接着告诉我们，其实，解放前也有教师节，是每年的6月6日。

1951年，教育部和全国教育工会曾宣布“五一劳动节”同时为“教师节”，但执行的结果是教师节没有了。

文化大革命中，教师被贬为“臭老九”，社会地位极其低下。

党的十一届三中全会拨乱反正，从1980年起，全国教育工会开展“庆教龄”、“五讲四美，为人师表”等一系列尊师重教活动，提高了教师的政治、社会地位。

然而冰冻三尺，非一日之寒。

就像提案中指出的那样，“尊师重教远没有形成一种社会风气。

殴打教师的事件时有所闻。

广大教育工作者真正树立以教书育人为终身职业的思想也还不普遍。

”要真正提高教师的社会地位，应该在新中国建立教师节，让教师享有崇高的社会地位，受到全社会的尊敬。

于是，在1981年3月全国政协会议上，方明和民进的16位政协委员联名提交了这份提案。

为教师节定在什么日子最合适，方明征求过谢冰心、叶圣陶等民进老前辈的意见。

冰心先生建议定在每年春暖花开的时候；叶圣陶先生建议定在每年秋季学生入学的日子，让学生在新学年的开始就记住教师的辛勤和光荣。

1985年1月，国务院总理在全国人大常委会上提出建立教师节的议案，全国人大常委会通过了这一议案，确定每年的9月10日为教师节，1985年9月10日为新中国的第一个教师节。

从1981年到1985年，教师节的建立前前后后经历5个年头。

方明激动地说，“要办成一件事还真不容易啊！

”-教师法的诞生方明不但为教师节的建立奔走，还为教师法的建立作出了贡献。

《中华人民共和国教师法》，从酝酿、提出、调研、民进政协委员联名提案到颁布，方老告诉我们：

“前前后后经历10个年头。

”80年代曾一度出现教师外流的情况，成为当时普教事业发展潜在的危机。

1984年，全国教育工会、中国民主促进会和全国政协教育组联合对此进行调查。

通过调研，一致认为，必须立法，依法治校，用法律保障教师的政治地位、社会地位和合法权益，从根本上稳定教师队伍。

1986年初，方明收到广东石人嶂钨矿中学教师朱源星寄来的《教师法》设想稿，这是真正来自群众的第一个《教师法》文稿。

在此基础上，全国教育工会草拟了《教师法》初稿，并将草案和有关资料分送给民进中央、中国陶行知研究会、北京市教育科学研究所、北师大教育科学研究所的负责同志。

之后，全国教育工会和上述四家组成《中华人民共和国教师法》联合起草小组，方明任组长。

1986年4月，在调查研究，约请教育专家、优秀教师座谈的基础上，由北京市教育科学研究所梅克执笔，写出《中华人民共和国教师法》草案（一稿）。

通过全国教育工会和民进中央两个渠道，组织了约有一万人参加的讨论。

广大教师对此事非常关心，纷纷献计献策，并寄予厚望。

起草小组又写出草案的二稿、三稿、四稿。

1987年，中国教育工会在青岛召开《教师法》研讨会。

同年，国家教委在南京召开《教师法》研讨会。

联合小组均派人参加会议。

为使《教师法》尽快出台，1988年3月全国政协七届一次大会上，方明和民进副主席、全国政协常委葛志成联名作了“制定《教师法》提高教师地位和待遇”的发言。

发言指出：

“根据两年来就起草《教师法》与广大教师的接触和思考，我们深深感到，必须通过立法，把教师的权利、义务、资格、待遇、培养和进修、考核和奖惩等等肯定下来，才能真正提高教师的地位和待遇。

建立一支合格的而稳定的教师队伍。

”方明呼吁，必须正视当前出现的“教师危机”，加强制定《教师法》的紧迫感。

教师危机，实际是教育危机，民族危机，这决不是危言耸听，应当引起全社会的重视。

制定教师法的目的，既要规范教师，激励他们的事业心、责任感和献身精神，提高教育质量。

又要规范社会，使全社会重视教育，尊重和支持教师的工作，保证教师的合法权益，把提高教师的待遇，加强教师队伍的建设纳入依法办事的轨道。

1993年10月31日，《中华人民共和国教师法》终于颁布。

对于此，方明难忘地说：

“许多同志，包括起草的、研究的、组织工作的，以至数以万计参加讨论的都为教师法的诞生出了一份力。

至于我们的贡献是很微薄的，不过我们是努力的、真诚的。

教师法作为国家的一部重要法律，主要是人大常委会、国务院、国家教委的工作成果。

”听着方老真诚谦虚的话语，我们感慨很多。

言谈中方老说，他非常赞赏陶行知先生的这两段格言：

“捧着一颗心来，不带半根草去。

”“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

”方老是这样做了，他为教师谋权益，惟独没想他自己。

方明，著名教育家陶行知先生的学生。

1917年出生，江苏无锡县人。

1935年春参加革命，1937年加入中国共产党，解放前是上海教师运动地下党的负责人。

1949年加入中国民主促进会，1950年担任中国教育工会全国委员会（简称全国教育工会）副主席，世界工联产业——教育工会国际（fise）副主席。

50年代至“文革”前，方明年年率教师团出访，足迹遍及亚洲、非洲、欧洲、拉丁美洲的30多个国家，并多次见到毛主席、刘少奇主席、周总理和陈毅副总理。

1964年方明当选为第三届全国人大代表。

从1978年起，方明连续担任第五、六、七、八届全国政协委员、政协第七届教育文化委员会副主任。

方明1979年担任全国教育工会主席、分党组书记。

现在是中国陶行知研究会会长，中国民主促进会第十届中央委员会顾问。

情感一封信——记四年级组教师节活动情感一封信——记四年级组教师节活动感谢您让我明白自身的价值；感谢您帮助我发现了自己的专长而且让我把事情做得更好；感谢您帮我驱走我对不理解事物的恐惧一一一而且说服我去透彻地理解它们；感谢您成为一个我能永远信赖的人在生活中遇到麻烦便会去求助的人。

9月10日，一个辉煌灿烂的日子，这是花园中辛勤耕耘的园丁的节日。

老师，培育祖国花朵茁壮成长，使祖国的百花园春色盎然，他用勤劳的双手创造了人间多少真善美！

他精心塑造自己的学生，使之成为今日的精英，明日的栋梁。

学生在日记中写道：

“在这几年来的读书生涯中，我深深地体会到，我们每一个小小的进步都离不开老师的关爱，是老师用自己的学识、智慧和爱心浇灌着一颗颗幼苗。

”“教师节让我们想起：

辛勤的园丁中，有众多de老师努力地工作着，是他们默默无私的奉献，才使得更多的学子成材。

朋友们，让我们拿起笔来，以饱满的激情讴歌我们心中这一高尚圣洁的称呼吧！

”为此，我们倡议四年级组各班同学联合举办“情感一封信”活动。

希望能通过我们的真情给老师们以鼓励，用我们能够做的一点小事来颂扬他们——人类灵魂的工程师，一封信的价钱不高，但它能振作教师的精神、其价值不可估量。

通过大家的“情感一封信”，使所有的教师们感到他们身后有无数的关怀者，并把这种情感传播到校园的每一个角落。

希望在教师节来临之际，将我最美好的祝福插上天使的翅膀，让它飞到老师您身边，祝您：

节日快乐！

2003年9月