四川省宜宾市一中学年高中语文上学期第17周训练试题《赤壁之战》.docx
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四川省宜宾市一中学年高中语文上学期第17周训练试题《赤壁之战》
《赤壁之战》
一自学发现（自习完成）
（一）书声琅琅（以读为本、入情入境）
1、通读一遍，独立感知。
（10分钟）
（1）读出文言节奏来，注意停顿、重音、语气等。
（2）不看注释，在读的过程中运用储存的相关知识，试着迅速理解翻译词句意思，并划出一时不能理解的词句。
2、梳理印象，解决疑难
（1）写出你所获得的整体印象
文体
人物
事件
中心
写法
（2）读完后，借助注释、参考书、文言词典、同学老师和相关理解方法，试着去理解不懂的词句的意思和用法。
（二）夯实基础（九层之台、起于垒土）
1.指出下列各句中的通假字.（你中有我，我中有你）
（1）将军禽操
（2）五万兵难卒合
（3）顷之,烟炎张天 （4）雷鼓大震
（5）进住鄂县之樊篱口。
（6）卿能办之者诚决
（7）死者太半 （8）助画方略。
2．指出古今异义词并解释（古今说法各不同）
（1）致殷勤之意
（2）若能以吴越之众与中国抗衡
（3）鼎足之形成矣 （4）刘琮束手
（5）权起更衣 （6）操虽托名汉相,其实汉贼也
（7）地方数千里 （8）当横行天下
（9）元表诸人各顾妻子 （10）邂逅不如意
（11）初一交战 （12）按兵束甲，北面而事之
3.指出并解释活用词（看我“七十二”变）
（1）敬贤礼士
（2）今不速往，恐为操所先
（3）必蹶上将军
（4）乘犊车,从吏卒
（5）诸人持议,甚失孤望
（6）可烧而走也
（7）瑜等率轻锐
（8）与苍梧太守吴巨有旧
（9）英雄乐业
（10）备南走
（11）外托服从之名内怀犹豫之计
（12）兼有步兵，水陆俱下
4.一词多义（多产的实虚词）
（1）卒：
鲁肃闻刘表卒。
乘犊车，从吏卒
五万兵难卒合 卒相与欢，为刎颈之交
（2）将：
曹操自江陵将顺江东下。
彼所将中国人不过十五六万。
命猛将统兵数万 出郭相扶将
宫使驱将惜不得
（3）方：
操军方连船舰 助画方略
方与将军会猎于吴 挟天子以征四方
（4）事：
去亲戚而事君者 不足与图大事
事急而不断，祸至无日矣
（5）夷
今操芟夷大难 夫夷以近，则游者众
西和诸戎，南抚夷越
（6）其
如其克谐，天下可定 今操得荆州，奄有其地
其若是，孰能御之际 而余亦悔其随之而不得游之乐也
（7）于：
方与将军会猎于吴 言于孙权曰
请奉命求救于孙将军 受制于人
明于治乱，娴于辞令 青，取之于蓝，而青于蓝
（8）乃：
若事之不济，此乃天也 蒙冲斗舰乃以千数
骑乃得过 乃罢会
（9）之
此帝王之资也。
而可迎之邪
顷之，烟炎张天 众士慕仰，若水之归海
（10）乃
此乃天也 蒙冲斗舰乃以千数
乃取蒙冲斗舰十艘 骑乃得过
你觉得重要的词语还有哪些？
（请你凭记忆写下词语及其意思用法）
5.特殊句式（万物皆有律）
（1）.刘备天下枭雄 我,子瑜友也 若事之不济,此乃天也 田横,齐之壮士耳.
此类句式是__________________，标志词是__________________
（2）今不速往,恐为操所先 受制于人 操军破,必北还.
此类句式是__________________，标志词是__________________
（3）裹以帷幕 请奉命求救于孙将军. 豫州虽败于长坂
此类句式是__________________，标志是__________________
（4）卿欲何言. 何以言之. 欲安所归乎
此类句式是__________________，标志是__________________
（5）且将军大事可以拒操者,长江也 人马烧溺死者甚众 荆州之民附操者.
今战士还者及关羽水军精甲万人.
此类句式是__________________，标志词是__________________
（6）与结盟好 及说备使抚表众 操悉浮以沿江 可烧而走也
逼兵势耳 引次江北
此类句式是__________________，常省略的词是__________________
请你体会一下句式判断的方法，并交流一下。
（三）整体感知
1．本文题目为“赤壁之战”，正常写应该写出战争的全过程，但是作者并没有重点写战争的过程，而是重点写了什么？
这样写是否重点不突出？
2.文章是怎样有详有略地叙述事件发展过程并交代三方面的情况的？
其中着重写了哪些场面和哪几个人物？
（四）我的发现
1.读完文章，你认为本课的学习目标是什么？
2．你最大的收获是什么？
3.你认为课文最值得学习的是什么？
4.读完文章，你最大的疑惑是什么？
（五）小组合作（组员相互交流自学成果，取长补短，小组代表整合自学成果）
整合后的学习成果：
二．展示发现（上课展示自主合作的成果）
（一）代表发言（可以口头发言，最好将成果写在黑板上，若能课前印发给同学更好）
请记录各组发现的有价值的成果：
（二）明确目标（可师生共同总结）
三．探究发现
（一）问题研讨
在各组交流中，你认为最有价值的问题是：
下面是老师为大家提供的探究题、；
1.赤壁之战是弱军战胜强军的典范战例，处于优势的曹军失败的原因是什么？
处于劣势的孙刘联军胜利的原因是什么？
（联系全文作答）
2.诸葛亮明明是去向孙权“求救”的，但见到孙权之后只字未提“求救”，他是怎样说服孙权，使孙权反而有求于他的？
3周瑜与鲁肃同属主战派，但一为武将，一为文官，一为将领，一为谋士，两人的性格有何不同？
从哪些地方可以看出来？
（二）质疑问难（通过交流，你解决了很多疑难，那你还有什么疑难吗）
（三）当堂训练
1.全班同学分为三个小组，分别从魏蜀吴三国的角度，写一则消息报道“诸葛亮出使东吴”这一事件。
2.为了开阔视野，丰富同学们的阅读生活，请以书面的形式为同学们推荐一部战争题材的小说。
四．总结·发现
学有所得（自主整理学习收获，用一分钟概括本课的学习收获）
五．拓展·发现
（一）学以致用（翻译句子）
1.今操芟夷大难,略已平矣.
2.若不能,何不按兵束甲,北面而事之.
3.此所谓强弩之末势不能穿鲁缟也.
4.权以示群下,莫不响震失色.
5.挟天子以令四方,动以朝廷为辞.
6.操当以还付乡党,品其名位,犹不失下曹从事.
7.地方千里,兵精足用,英雄乐业,当横行天下,为汉家除残去秽
8.卿能办之者诚决,邂逅不如意,便还就孤.
9、实欲连兵南面而王齐
10、尘土积三尺，雨雪，泥没股。
11、于是集谢庄少年之精技击者而诏之曰
12、项王则受璧，置之坐上
13、吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也
14、夫晋，何厌之有？
既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？
阙秦以利晋，唯君图之。
15、毎归私第,阖户启箧取书,读之竟日
（二）课后升华
同样是写赤壁之战，《资治通鉴》是一种写法，《三国演义》又是一种写法。
请结合《三国演义》第四十三回“诸葛亮舌战群儒，鲁子敬力排众议”，比较二者的不同。
阅读补充资料
1．介绍司马光、《资治通鉴》。
①司马光（1019～1086），字君实，陕州夏县（今山西省闻喜县）涑水乡人，世称“涑水先生”。
宋仁宗宝元元年（1038年）进士。
宋仁宗末年任天章阁待制兼知谏院。
后因反对王安石变法，于熙宁三年（1070年）出知永兴军（今陕西省西安市）。
第二年退居洛阳，主编《资治通鉴》。
元丰八年（1085年）哲宗即位，髙太皇太后听政，召他入京主持国事，次年任尚书左仆射（yè）兼门下侍郎，全部废除王安石新法，恢复旧制。
为相8个月病逝，追封温国公，谥文正。
有《司马文正公集》。
②《资治通鉴》是我国最大的编年体通史，上起周威烈王二十三年（前403年），下迄后周世宗显德六年（959年），记载了1360年的历史。
由司马光等花费19年的时间编纂而成。
编书的目的是“鉴前世之兴衰，考当今之得失”。
宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，于是定名为《资治通鉴》。
全书共294卷，另有《目录》《考异》各30卷。
取材除十七史以外，尚有野史、传状、文集、谱录等322种，经过这这加工剪裁而成。
该书语言简练晓畅，叙事清晰严谨，有些篇章具有较高的文学价值，如“赤壁之战”“淝水之战”等。
2．介绍“赤壁之战”。
赤壁之战可以是包括东汉丞相曹操南下后一连串战役；亦可单指于长江赤壁（今湖北赤壁市西北，一说今嘉鱼东北）所发生的战事，是中国历史上以少胜多的著名战争之一，是三国时期“三大战役”中最为著名的一场。
是中国历史上第一次在长江流域进行的大规模江河作战，标志着中国军事政治中心不再限于黄河流域。
208年（汉献帝建安十三年），基本控制北方的曹操率大军南下荆州，占据荆州的刘琮投降。
曹操追击从荆州逃亡的刘备，后刘备派遣诸葛亮出使江东，孙权派遣大将周瑜、程普率军开赴前线与刘备组成联军，在长江赤壁（今湖北赤壁市西北，一说今嘉鱼东北）一带以火攻大破曹军。
本文记叙的就是这个故事。
《三国演义》第四十三回诸葛亮舌战群儒 鲁子敬力排众议
却说鲁肃、孔明辞了玄德、刘琦，登舟望柴桑郡来。
二人在舟中共议。
鲁肃谓孔明曰：
“先生见孙将军，切不可实言曹操兵多将广。
”孔明曰：
“不须子敬叮咛，亮自有对答之语。
”及船到岸，肃请孔明于馆驿中暂歇，先自往见孙权。
权正聚文武于堂上议事，闻鲁肃回，急召入问曰：
“子敬往江夏，体探虚实若何？
”肃曰：
“已知其略，尚容徐禀。
”权将曹操檄文示肃曰：
“操昨遣使赍文至此，孤先发遣来使，现今会众商议未定。
”肃接檄文观看，其略曰：
孤近承帝命，奉辞伐罪。
旄麾南指，刘琮束手；荆襄之民，望风归顺。
今统雄兵百万，上将千员，欲与将军会猎于江夏，共伐刘备，同分土地，永结盟好。
幸勿观望，速赐回音。
鲁肃看毕曰：
“主公尊意若何？
”权曰：
“未有定论。
”张昭曰：
“曹操拥百万之众，借天子之名以征四方，拒之不顺。
且主公大势可以拒操者，长江也。
今操既得荆州、长江之险，已与我共之矣，势不可敌。
以愚之计，不如纳降，为万安之策。
”众谋士皆曰：
“子布之言，正合天意。
”孙权沉吟不语。
张昭又曰：
“主公不必多疑。
如降操，则东吴民安，江南六郡可保矣。
”孙权低头不语。
须臾，权起更衣，鲁肃随于权后。
权知肃意，乃执肃手而言曰：
“卿欲如何？
”肃曰：
“恰才众人所言，深误将军。
众人皆可降曹操，唯将军不可降曹操。
”权曰：
“何以言之？
”肃曰：
“如肃等降操，当以肃还乡党，累官故不失州郡也。
将军降操，欲安所归乎?
位不过封侯，车不过一乘，骑不过一匹，从不过数人，岂得南面称孤哉!
众人之意，各自为己，不可听也。
将军宜早定大计。
”权叹曰：
“诸人议论，大失孤望。
子敬开说大计，正与吾见相同，此天以子敬赐我也。
但操新得袁绍之众，近又得荆州之兵，恐势大难以抵敌。
”肃曰：
“肃至江夏，引诸葛瑾之弟诸葛亮在此，主公可问之，便知虚实。
”权曰：
“卧龙先生在此乎？
”肃曰：
“现在馆驿中安歇。
”权曰：
“今日天晚，且未相见。
来日聚文武于帐下，先教见我江东英俊，然后升堂议事。
”肃领命而去。
次日，至馆驿中见孔明，又嘱曰：
“今见我主，切不可言曹操兵多。
”孔明笑曰：
“亮自见机而变，决不有误。
”肃乃引孔明至幕下，早见张昭、顾雍等一班文武二十余人，峨冠博带，整衣端坐。
孔明逐一相见，各问姓名，施礼已毕，坐于客位。
张昭等见孔明丰神飘洒，器宇轩昂，料道此人必来游说。
张昭先以言挑之曰：
“昭乃江东微末之士，久闻先生高卧隆中，自比管、乐，此语果有之乎?
”孔明曰：
“此亮平生小可之比也。
”昭曰：
“近闻刘豫州三顾先生于草庐之中，幸得先生，以为如鱼得水，思欲席卷荆襄。
今一旦以属曹操，未审是何主见?
”孔明自思张昭乃孙权手下第一个谋士，若不先难倒他，如何说得孙权?
遂答曰：
“吾观取汉上之地，易如反掌。
我主刘豫州躬行仁义，不忍夺同宗之基业，故力辞之。
刘琮孺子，听信佞言，暗自投降，致使曹操得以猖獗。
今我主屯兵江夏，别有良图，非等闲可知也。
”
昭曰：
“若此，是先生言行相违也。
先生自比管、乐。
管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下；乐毅扶持微弱之燕，下齐七十余城：
此二人者，真济世之才也。
先生在草庐之中，但笑傲风月，抱膝危坐；今既从事刘豫州，当为生灵兴利除害，剿灭乱贼。
且刘豫州未得先生之时，尚且纵横寰宇，割据城池。
今得先生，人皆仰望，虽三尺童蒙，亦谓彪虎生翼，将见汉室复兴，曹氏即灭矣。
朝廷旧臣，山林隐士，无不拭目而待，以为拂高天之云翳，仰日月之光辉，拯民于水火之中，措天下于衽席之上，在此时也。
何先生自归豫州，曹兵一出，弃甲抛戈，望风而窜。
上不能报刘表以安庶民，下不能辅孤子而据疆土，乃弃新野，走樊城，败当阳，奔夏口，无容身之地。
是豫州既得先生之后，反不如其初也。
管仲、乐毅，果如是乎?
愚直之言，幸勿见怪!
”
孔明听罢，哑然而笑曰：
“鹏飞万里，其志岂群鸟能识哉?
譬如人染沉疴，当先用糜粥以饮之，和药以服之；待其腑脏调和，形体渐安，然后用肉食以补之，猛药以治之，则病根尽去，人得全生也。
若不待气脉和缓，便投以猛药厚味，欲求安保，诚为难矣。
吾主刘豫州，向日军败于汝南，寄迹刘表，兵不满千，将止关、张、赵云而已，此正如病势羸已极之时也。
新野山僻小县，人民稀少，粮食鲜薄，豫州不过暂借以容身，岂真将坐守于此耶?
夫以甲兵不完，城郭不固，军不经练，粮不继日，然而博望烧屯，白河用水，使夏侯、曹仁辈心惊胆裂：
窃谓管仲、乐毅之用兵，未必过此。
至于刘琮降操，豫州实出不知，且又不忍乘乱夺同宗之基业，此真大仁大义也。
当阳之败，豫州见有数十万赴义之民，扶老携幼相随，不忍弃之，日行十里，不思进取江陵，甘与同败，此亦大仁大义也。
寡不敌众，胜负乃其常事。
昔高皇数败于项羽，而垓下一战成功，此非韩信之良谋乎?
夫信久事高皇，未尝累胜。
盖国家大计，社稷安危，是有主谋。
非比夸辩之徒，虚誉欺人，坐议立谈，无人可及，临机应变，百无一能，诚为天下笑耳。
”这一篇言语，说得张昭并无一言回答。
座间忽一人抗声问曰：
“今曹公兵屯百万，将列千员，龙骧虎视，平吞江夏，公以为何如？
”孔明视之，乃虞翻也。
孔明曰：
“曹操收袁绍蚁聚之兵，劫刘表乌合之众，虽数百万不足惧也。
”虞翻冷笑曰：
“军败于当阳，计穷于夏口，区区求救于人，而犹言不惧，此真大言欺人也。
”孔明曰：
“刘豫州以数千仁义之师，安能敌百万残暴之众?
退守夏口，所以待时也。
今江东兵精粮足，且有长江之险，犹欲使其主屈膝降贼，不顾天下耻笑。
由此论之，刘豫州真不惧操贼者矣！
”虞翻不能对。
座间又一人问曰：
“孔明欲效仪、秦之舌，游说东吴耶？
”孔明视之，乃步骘也。
孔明曰：
“步子山以苏秦、张仪为辩士，不知苏秦、张仪亦豪杰也。
苏秦佩六国相印，张仪两次相秦，皆有匡扶人国之谋，非比畏强凌弱，惧刀避剑之人也。
君等闻曹操虚发诈伪之词，便畏惧请降，敢笑苏秦、张仪乎？
”步骘默然无语。
忽一人问曰：
“孔明以曹操何如人也？
”孔明视其人，乃薛综也。
孔明答曰：
“曹操乃汉贼也，又何必问？
”综曰：
“公言差矣。
汉传世至今，天数将终。
今曹公已有天下三分之二，人皆归心。
刘豫州不识天时，强欲与争，正如以卵击石，安得不败乎？
”孔明厉声曰：
“薛敬文安得出此无父无君之言乎?
夫人生天地间，以忠孝为立身之本。
公既为汉臣，则见有不臣之人，当誓共戮之，臣之道也。
今曹操祖宗叨食汉禄，不思报效，反怀篡逆之心，天下之所共愤。
公乃以天数归之，真无父无君之人也!
不足与语，请勿复言！
”薛综满面羞惭，不能对答。
座上又一人应声问曰：
“曹操虽挟天子以令诸侯，犹是相国曹参之后；刘豫州虽云中山靖王苗裔，却无可稽考，眼见只是织席贩屦之夫耳，何足与曹操抗衡哉！
”孔明视之，乃陆绩也。
孔明笑曰：
“公非袁术座间怀橘之陆郎乎?
请安坐，听吾一言!
曹操既为曹相国之后，则世为汉臣矣。
今乃专权肆横，欺凌君父，是不唯无君，亦且蔑祖；不唯汉室之乱臣，亦曹氏之贼子也。
刘豫州堂堂帝胄，当今皇帝按谱赐爵，何云无可稽考?
且高祖起身亭长，而终有天下。
织席贩屦，又何足为辱乎?
陆公小儿之见，不足与高士共语。
”陆绩语塞。
座上一人忽曰：
“孔明所言，皆强词夺理，均非正论，不必再言。
且请问孔明治何经典？
”孔明视之，乃严也。
孔明曰：
“寻章摘句，世之腐儒也，何能兴邦立事?
且古耕莘伊尹，钓渭子牙，张良、陈平之流，邓禹、耿之辈，皆有匡扶宇宙之才，未审其平生治何经典；岂亦效书生区区于笔砚之间，数黑论黄，舞文弄墨而已乎？
”严低头丧气而不能对。
忽又一人大声曰：
“公好为大言，未必真有实学，恐适为儒者所笑耳。
”孔明视其人，乃汝南程德枢也。
孔明答曰：
“儒有君子小人之别：
君子之儒，忠君爱国，守正恶邪，务使泽及当时，名留后世；若夫小人之儒，唯务雕虫，专工翰墨，青春作赋，皓首穷经，笔下虽有千言，胸中实无一策。
且如扬雄以文章名世，而屈身事莽，不免投阁而死，此所谓小人之儒也。
虽日赋万言，亦何取哉！
”程德枢不能对。
众人见孔明对答如流，尽皆失色。
时座上张温、骆统二人，又欲问难。
忽一人自外而入，厉声言曰：
“孔明乃当世奇才，君等以唇舌相难，非敬客之礼也。
曹操大军临境，不思退敌之策，乃徒斗口耶！
”众视其人，乃零陵人，姓黄名盖，字公覆，现为东吴粮官。
当时黄盖谓孔明曰：
“愚闻多言获利，不如默而无言。
何不将金石之论为我主言之，乃与众人辩论也？
”孔明曰：
“诸君不知世务，互相问难，不容不答耳。
”于是黄盖与鲁肃引孔明入，至中门，正遇诸葛瑾，孔明施礼。
瑾曰：
“贤弟既到江东，如何不来见我？
”
孔明曰：
“弟既事刘豫州，理宜先公后私。
公事未毕，不敢及私。
望兄见谅。
”瑾曰：
“贤弟见过吴侯，却来叙话。
”说罢自去。
鲁肃曰：
“适间所嘱，不可有误。
”孔明点头应诺。
引至堂上，孙权降阶而迎，优礼相待。
施礼毕，赐孔明坐。
众文武分两行而立。
鲁肃立于孔明之侧，只看他讲话。
孔明致玄德之意毕，偷眼看孙权，碧眼紫须，堂堂一表。
孔明暗思：
“此人相貌非常，只可激，不可说。
等他问时，用言激之便了。
”献茶已毕，孙权曰：
“多闻鲁子敬谈足下之才，今幸得相见，敢求教益。
”孔明曰：
“不才无学，有辱明问。
”权曰：
“足下近在新野，佐刘豫州与曹操决战，必深知彼军虚实。
”孔明曰：
“刘豫州兵微将寡，更兼新野城小无粮，安能与曹操相持？
”权曰：
“曹兵共有多少？
”
孔明曰：
“马步水军，约有一百余万。
”权曰：
“莫非诈乎？
”孔明曰：
“非诈也。
曹操就兖州已有青州军二十万；平了袁绍，又得五六十万；中原新招之兵三四十万；今又得荆州之兵二三十万：
以此计之，不下一百五十万。
亮以百万言之，恐惊江东之士也。
”鲁肃在旁，闻言失色，以目视孔明，孔明只做不见。
权曰：
“曹操部下战将，还有多少？
”孔明曰：
“足智多谋之士，能征惯战之将，何止一二千人！
”
权曰：
“今曹操平了荆、楚，复有远图乎？
”孔明曰：
“即今沿江下寨，准备战船，不欲图江东，待取何地？
”权曰：
“若彼有吞并之意，战与不战，请足下为我一决。
”
诸葛亮
诸葛亮，虽手无缚鸡之力，却能运筹帷幄，决胜千里。
未出茅庐，已知天下大势将鼎足三分，烧博望，借东风，擒孟获，无不显示他神机妙算的绝顶聪明。
故与关羽之“义绝”、曹操之“奸绝”合称三绝。
诸葛亮执法严明，情义深重，勇于自责。
有情而不枉法，执法而不忘情。
这才是有血有肉的诸葛孔明，这才是真实可信的孔明！
看了诸葛亮挥泪斩马谡一节，我们才会由衷赞美“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”。
我们曾学过《出师表》《失街亭》（《三国演义》）《蜀相》等课文，这些课文都涉及一个人物——诸葛亮。
【原文再现】
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。
由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣！
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡沪，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原；庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣之所以报先帝而忠陛下之职分也。
——摘自《出师表》
素材评析
诸葛亮与刘备的君臣际遇，是千古传颂的佳话。
人们在甚赞诸葛亮的况世奇才的同时，也甚赞他能报知遇之恩的美德。
自从自隆中出山后，就把“攘除奸凶，兴复汉室”作为毕生已任，正如杜甫所写“三顾频烦天下济，两朝开济老臣心。
出师未捷身死，长使英雄泪满襟襟”，无不为他“鞠躬尽瘁，死而后已”的忠诚而感动。
适用话题
诸葛亮博学多才，担任蜀相期间，济世、敬业、至公、廉洁、谦虚等品格为历代君主、官吏、士人和老百姓所称颂。
适用话题有：
“忠诚”、“谦虚与成就”、“大智若愚与成功”、“肩膀”等。
诸葛亮对刘备的忠信历来被大家传为美谈，此事例适合话题“诚信”；诸葛亮不听刘备临终忠告，最终导致街亭失守，此事例适合话题“感情的亲疏与对事物认知”等。
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