人教部编版语文七年级上册《期中检测试题》含答案.docx
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人教部编版语文七年级上册《期中检测试题》含答案
部编版语文七年级上学期
期中测试卷
限时120分钟 满分150分
一、积累与运用（30分）
1．选出加点字注音完全正确的一项（ ）（3分）
A．难堪（kān） 收敛（liǎn）绽开（dìng）栅栏（zhà）
B．枉然（wáng）倏忽（shū）自卑（béi）争执（zhí）
C．屋檐（yán）黄晕（yùn）发髻（jì）笃志（dǔ）
D．搓捻（niǎn）澄清（dèng）感慨（kǎi）攲斜（jī）
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分）
A．沐浴 疲倦不堪 废寝忘食 呼朋引伴
B．清冽 水波粼粼 美不甚收 人迹罕至
C．急躁 煞有介事 翻来复去 人声鼎沸
D．诀别 个得其所 混为一谈 不求甚解
3．下面句子中加点的成语使用错误的一项是（ ）（3分）
A．今天你穿得这么花枝招展的干吗？
害我差点儿没认出来.
B．这些动物对我们这些远道而来的客人并不感到惊慌，有时还站在离我们几十步远的地方众目睽睽.
C．他咄咄逼人，气得我一句话都说不出来.
D．这时我才恍然大悟，原来她一直在暗中帮我.
4．下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
A．在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南的冬天真得算个宝地.
B．同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位新来的老师的报告.
C．为了避免这类事故今后不再发生，交通局加大了宣传的力度.
D．该书局一直以传承文明为己任，整理出版了大批古籍.
5．古诗文默写.（8分）
（1），洪波涌起.
（2）海日生残夜，.
（3）《〈论语〉十二章》中感叹时间流逝飞快的句子是：
.
（4）美丽中国，美在万物和.马致远的“”就描绘了一幅温馨、和谐、安适的画面.
6．仿照下面的句式，再写一个关于语文的比喻句.（4分）
有人说，语文是一本永远读不完的微型百科全书；有人说，语文是一个折射人生的多彩世界；有人说，
7．名著阅读.（6分）
（作者）于1923年发表的诗集《繁星》《春水》，创作上受到印度诗人的影响，其诗歌作品大致包含三方面的内容：
；对大自然的崇拜和赞颂；.
二、阅读与赏析（60分）
（一）阅读下面古诗，回答问题.（5分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪.
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西.
8.下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是（）（2分）
A．诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情.
B．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目.
C“闻道龙标过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情.
D．诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情.
E．诗歌想像奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格.
9.请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析.（3分）
（二）阅读下文，回答问题.（28分）
母亲的书
琦君（台湾）
①从小到大，我上过那么多年学，后来又教书，天天生活不离书，和书打的交道最多，也读过很多本书，而母亲的书却是我怎么读也读不完的一本.
②母亲在忙完一天的煮饭，洗衣，喂猪、鸡、鸭之后，就会喊着我说：
“小春呀，去把妈的书拿来.”
③我就会问：
“哪本书呀？
”
④“那本橡皮纸的.”
⑤我就知道妈妈今儿晚上心里高兴，要在书房里陪伴我，就着一盏菜油灯光，给爸爸绣拖鞋面了.
⑥橡皮纸的书上没有一个字，实在是一本“无字天书”.里面夹的是红红绿绿彩色缤纷的丝线，白纸剪的朵朵花样.还有外婆给母亲绣的一双水绿缎子鞋面，没有做成鞋子，母亲就这么一直夹在书里，夹了将近十年.外婆早过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的；一对小小的喜鹊，一只张着嘴，一只合着嘴.母亲告诉过我，那只张着嘴的是公的，合着嘴的是母的.喜鹊也跟人一样，男女性格有别.母亲每回翻开书，总先翻到夹得最厚的一页.对着一双喜鹊端详老半天，嘴角似笑非笑，眼神定定的，像在专心欣赏，又像在想什么心事.然后再翻到另一页，用心地选出丝线，绣起花来.好像这双鞋面上的喜鹊樱桃，是母亲永久的样本，她心里什么图案和颜色，都仿佛从这上面变化出来的.
⑦母亲为什么叫这本书为橡皮纸书呢？
是因为书页的纸张又厚又硬，像树皮的颜色，也不知是什么材料做的，非常坚韧，再怎么翻也不会撕破，又可以防潮湿.母亲就给它一个新式的名称——橡皮纸.其实是一种非常古老的纸，是太外婆亲手裁订起来给外婆，外婆再传给母亲的.书页是双层对折，中间的夹层里，有时会夹着母亲心中的至宝，那就是父亲从北平的来信，这才是“无字天书”中真正的“书”了.母亲当着我，从不抽出来重读，直到花儿绣累了，菜油灯花也微弱了，我背《论语》《孟子》背得伏在书桌上睡着了，她就会悄悄地抽出信来，和父亲隔着千山万水，低诉知心话.
⑧母亲生活上离不了手的另一本书是黄历.她在床头小几抽屉里，厨房碗橱抽屉里，都各放一本.随时取出来翻查，看今天是什么样的日子.黄历上一年二十四个节气，母亲背得滚瓜烂熟.每次翻开黄历，要查眼前这个节气在哪一天，她总是从头念起，一直念到当月的那个节气为止.我也跟着背：
“正月立春、雨水，二月惊蛰、春分，三月清明、谷雨……”但每回念到八月的白露、秋分时，不知为什么，心里总有一丝凄凄凉凉的感觉.小小年纪，就兴起“一年容易又秋风”的感慨.也许是因为八月里有个中秋节，诗里面形容中秋节月亮的句子那么多.中秋节是应当全家团圆的，而一年盼一年，父亲和大哥总是在北平迟迟不归.
⑨《本草纲目》是母亲做学问的书，那里面那么多木字旁、草字头的字，母亲实在也认不得几个.但她总把它端端正正摆在床头几上，偶然翻一阵，说来也头头是道.其实都是外公这位山乡郎中口头传授给她的，母亲只知道出典都在这本书里就是了.
⑩母亲没有正式认过字，读过书，但在我心中，她却是博古通今的.
10.文章围绕母亲的三本书,回忆了与母亲有关的哪些事?
（6分）
11.赏析第⑥段中画线句的妙处.（6分）
“外婆早过世了,水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的”
12.什么是母亲生活上离不了手的书?
（6分）
13.文章结尾说“母亲没有正式认过字、读过书,但在我心中,她却是博古通今的”,这样说矛盾吗?
为什么?
（5分）
（三）阅读下文，回答问题.（27分）
吊在井桶里的菜果
有一句话讲，女儿是父亲前世的情人.说的是做女儿的，特别亲父亲，而做父亲的，特别疼女儿.那讲的应该是女儿家小时候的事.
我小时，也亲父亲.不但亲，还瞎崇拜.把父亲当举世无双的英雄一样崇拜着.那个时候的口头禅是“我爸怎样怎样”.因拥有了那个爸，一下子就很了不得似的.
母亲还曾嫉妒过我对父亲的那种亲.一日，下雨，一家人坐着，父亲在修整二胡，母亲在纳鞋底.就闲聊到我长大后的事.母亲问，长大了有钱了买好东西给谁吃？
我几乎不假思索脱口而出，给爸吃.母亲又问，那妈妈呢？
我指着在一旁玩的小弟弟对母亲说，让他给你买去.哪知小弟弟是跟着我走的，也嚷着说要买给爸吃.母亲的脸就挂不住了，继而竟抹起泪来，说白养了我这个女儿.父亲在一边讥笑，说孩子懂啥.语气里却透着说不出的得意.
待得我真的长大了，却与父亲疏远了.每次回家，跟母亲有唠不完的家长里短，一些私密的话，也只愿跟母亲说.而跟父亲，却是三言两语就冷了场.他不善于表达，我亦不耐烦去问他什么.什么事情，问问母亲就可以了.也有礼物带回，都是买给母亲的，衣服或者吃的，却少有父亲的.感觉上，父亲是不要装扮的，永远的一身灰色的或白色的衬衫，蓝色的裤子.偶尔有那么一次，我的学校里开运动会，每个老师发一件白色T恤.因我极少穿T恤，就挑一件男式的，本想给爱人穿的，但爱人嫌大，也不喜欢那质地.回母亲家时，我就随手把它塞进包里面，带给父亲.
我永远忘不了父亲接衣时的惊喜，那是猝然间遭遇的意外啊.他脸上先是惊愕，而后拿着衣的手开始颤抖，不知怎样摆弄才好，傻笑半天才平静下来，问，怎么想到给爸买衣裳的？
A、原来父亲一直是落寞的啊，我们却忽略他太久太久.
这之后，父亲的话明显多起来，乐呵呵的，穿着我带给他的那件T恤.三天两头打电话给我，闲闲地说些话，然后好像是不经意地说一句，有空多回家看看啊.
暑假到来时，又接到父亲的电话，父亲在电话里很兴奋地说，家里的苹果树结很多苹果了，你最喜欢吃苹果的，回家吃吧，保你吃个够.我当时正接了一批杂志约稿在手上写，心不在焉地回他，好啊，有空我会回去的.父亲“哦”一声，兴奋的语调立即低了下去，是失望了.父亲说，那……记得早点回来啊.我“嗯啊”地答应着，把电话挂了.
一晃近半个月过去了，我完全忘了答应父亲回家的事.一日深夜，姐姐突然来电话.聊两句，姐姐问，爸说你回家的，怎么一直没回来？
我问，有什么事吗？
姐姐说，也没什么事，就是爸一直在等你回家吃苹果呢.我在电话里就笑了，我说爸也真是的，街上不是有苹果卖吗？
姐姐说，那不一样，爸特地挑了几十个大苹果，留给你；怕坏掉，就用井桶吊着，天天放井里面给凉着呢.
B、心被什么猛地撞击了一下，只重复说，爸也真是的，就再也说不出其他话来.井桶里吊着的何止是苹果？
那是一个老父亲对女儿沉甸甸的爱啊.
14.文中写“我”小时候“最亲父亲”的内容能否删去？
为什么？
（6分）
15.文中写了父亲两次不同的笑（见加点字）结合具体的情境，说说：
父亲“讥笑”的是“傻笑”的是（4分）
16.本文十分感人.当读到什么情节（或细节）时你最为感动？
为什么？
17.当“我”听到“姐姐”说“父亲”将苹果放在井里凉着盼“我”回来吃时，请你以一个旁观者的身份用第三人称“她”补写“我”当时的表情、动作、神态等文字.（6分）
18.你是否也感受过你父爱（或母爱），说说你当时的感受.（5分）
三、写作（60分）
19.下面两题任选一题，按要求作文.
（1）人在成长历程中，会遇到种种阻碍，只有突破这些阻碍，才能不断成长.当我们不够自信时，要突破自卑的阻碍；当我们不够勇敢时，要突破怯懦的阻碍；当需要沟通、理解时，要突破隔阂的阻碍……请以“突破”为话题作文.
要求：
①自拟题目，内容紧扣话题，立意正确，思想健康.
②除诗歌外，文体不限，不少于600字.
③文章中不得出现真实的人名、地名、校名，否则扣分.
（2）请以“______伴我前行”为题目作文，
要求：
①将题目补充完整，立意正确，思想健康.
②除诗歌外，文体不限，不少于600字.
③文章中不得出现真实的人名、地名、校名，否则扣分.
答案与解析
一、积累与运用（30分）
1．选出加点字注音完全正确的一项（ C ）（3分）
A．难堪（kān） 收敛（liǎn）绽开（dìng）栅栏（zhà）
B．枉然（wáng）倏忽（shū）自卑（béi）争执（zhí）
C．屋檐（yán）黄晕（yùn）发髻（jì）笃志（dǔ）
D．搓捻（niǎn）澄清（dèng）感慨（kǎi）攲斜（jī）
解析：
A绽开（dìng）应为“zhàn”；B枉然应为wǎng；D项澄清应为chéng.
2．下列词语中没有错别字的一项是（ A ）（3分）
A．沐浴 疲倦不堪 废寝忘食 呼朋引伴
B．清冽 水波粼粼 美不甚收 人迹罕至
C．急躁 煞有介事 翻来复去 人声鼎沸
D．诀别 个得其所 混为一谈 不求甚解
解析：
B美不甚收应为“美不胜收”；C翻来复去应为“翻来覆去”；D．个得其所应为“各得其所”.
3．下面句子中加点的成语使用错误的一项是（ B ）（3分）
A．今天你穿得这么花枝招展的干吗？
害我差点儿没认出来.
B．这些动物对我们这些远道而来的客人并不感到惊慌，有时还站在离我们几十步远的地方众目睽睽.
C．他咄咄逼人，气得我一句话都说不出来.
D．这时我才恍然大悟，原来她一直在暗中帮我.
解析：
咄咄逼人指大家的眼睛都注视着，用在此处不合适.
4．下列句子没有语病的一项是（ D ）（3分）
A．在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南的冬天真得算个宝地.
B．同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位新来的老师的报告.
C．为了避免这类事故今后不再发生，交通局加大了宣传的力度.
D．该书局一直以传承文明为己任，整理出版了大批古籍.
解析：
A项“济南的冬天真得算个宝地”应为“冬天的济南”；B项应该去掉“倾听着”.C项去掉“不”.
5．古诗文默写.（8分）
（1）秋风萧瑟，洪波涌起.
（2）海日生残夜，江春入旧年.
（3）《〈论语〉十二章》中感叹时间流逝飞快的句子是：
逝者如斯夫，不舍昼夜.
（4）美丽中国，美在万物和.马致远的“小桥流水人家”就描绘了一幅温馨、和谐、安适的画面.
6．仿照下面的句式，再写一个关于语文的比喻句.（4分）
有人说，语文是一本永远读不完的微型百科全书；有人说，语文是一个折射人生的多彩世界；有人说，①语文是一棵枝繁叶茂的大树；②语文是一部荡气回肠的交响乐；③语文是一幅色彩斑斓的图画
7．名著阅读.（6分）
冰心（作者）于1923年发表的诗集《繁星》《春水》，创作上受到印度诗人泰戈尔的影响，其诗歌作品大致包含三方面的内容：
对母爱与童真的歌颂；对大自然的崇拜和赞颂；对人生的思考与感悟.
二、阅读与赏析（60分）
（一）阅读下面古诗，回答问题.（5分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪.
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西.
8.下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是（BC）（2分）
A．诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情.
B．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目.
C“闻道龙标过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情.
D．诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情.
E．诗歌想像奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格.
【解析】本题考查对诗歌内容和作者感情的理解.
A．正确.
B．有误，“杨花落尽子规啼“渲染了悲凉的气氛，并无欢快之意.
C．有误，“闻道龙标过五溪”说明了友人，也就是王龙标的旅途之艰难.
D．正确.
E．正确.
9.请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析.（3分）
9.拟人，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情.
【解析】本题考查重点诗句的理解.“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”的意思是我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西.作者通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西.本来无知无情的明月拟人化，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者.借此表达了诗人对王昌龄的同情和慰藉.
（二）阅读下文，回答问题.（28分）
母亲的书
琦君（台湾）
①从小到大，我上过那么多年学，后来又教书，天天生活不离书，和书打的交道最多，也读过很多本书，而母亲的书却是我怎么读也读不完的一本.
②母亲在忙完一天的煮饭，洗衣，喂猪、鸡、鸭之后，就会喊着我说：
“小春呀，去把妈的书拿来.”
③我就会问：
“哪本书呀？
”
④“那本橡皮纸的.”
⑤我就知道妈妈今儿晚上心里高兴，要在书房里陪伴我，就着一盏菜油灯光，给爸爸绣拖鞋面了.
⑥橡皮纸的书上没有一个字，实在是一本“无字天书”.里面夹的是红红绿绿彩色缤纷的丝线，白纸剪的朵朵花样.还有外婆给母亲绣的一双水绿缎子鞋面，没有做成鞋子，母亲就这么一直夹在书里，夹了将近十年.外婆早过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的；一对小小的喜鹊，一只张着嘴，一只合着嘴.母亲告诉过我，那只张着嘴的是公的，合着嘴的是母的.喜鹊也跟人一样，男女性格有别.母亲每回翻开书，总先翻到夹得最厚的一页.对着一双喜鹊端详老半天，嘴角似笑非笑，眼神定定的，像在专心欣赏，又像在想什么心事.然后再翻到另一页，用心地选出丝线，绣起花来.好像这双鞋面上的喜鹊樱桃，是母亲永久的样本，她心里什么图案和颜色，都仿佛从这上面变化出来的.
⑦母亲为什么叫这本书为橡皮纸书呢？
是因为书页的纸张又厚又硬，像树皮的颜色，也不知是什么材料做的，非常坚韧，再怎么翻也不会撕破，又可以防潮湿.母亲就给它一个新式的名称——橡皮纸.其实是一种非常古老的纸，是太外婆亲手裁订起来给外婆，外婆再传给母亲的.书页是双层对折，中间的夹层里，有时会夹着母亲心中的至宝，那就是父亲从北平的来信，这才是“无字天书”中真正的“书”了.母亲当着我，从不抽出来重读，直到花儿绣累了，菜油灯花也微弱了，我背《论语》《孟子》背得伏在书桌上睡着了，她就会悄悄地抽出信来，和父亲隔着千山万水，低诉知心话.
⑧母亲生活上离不了手的另一本书是黄历.她在床头小几抽屉里，厨房碗橱抽屉里，都各放一本.随时取出来翻查，看今天是什么样的日子.黄历上一年二十四个节气，母亲背得滚瓜烂熟.每次翻开黄历，要查眼前这个节气在哪一天，她总是从头念起，一直念到当月的那个节气为止.我也跟着背：
“正月立春、雨水，二月惊蛰、春分，三月清明、谷雨……”但每回念到八月的白露、秋分时，不知为什么，心里总有一丝凄凄凉凉的感觉.小小年纪，就兴起“一年容易又秋风”的感慨.也许是因为八月里有个中秋节，诗里面形容中秋节月亮的句子那么多.中秋节是应当全家团圆的，而一年盼一年，父亲和大哥总是在北平迟迟不归.
⑨《本草纲目》是母亲做学问的书，那里面那么多木字旁、草字头的字，母亲实在也认不得几个.但她总把它端端正正摆在床头几上，偶然翻一阵，说来也头头是道.其实都是外公这位山乡郎中口头传授给她的，母亲只知道出典都在这本书里就是了.
⑩母亲没有正式认过字，读过书，但在我心中，她却是博古通今的.
10.文章围绕母亲的三本书,回忆了与母亲有关的哪些事?
（6分）
10.①母亲把外婆绣花的图样夹在“橡皮纸”书里,②母亲把父亲从北平的来信夹在“橡皮纸”书里③母亲把黄历背得滚瓜烂熟,④母亲说起《本草纲目》来头头是道,（或《本草纲目》是母亲做学问的书.
【解析】本题考查对文章主要内容的概括能力.要概括全文的主要内容，需要在文章各个部分寻找关键的词语，提取关键的信息来组织表达.抓住有关母亲的主要情节，分析各个情节点来概括.即：
①母亲把外婆绣花的图样及父亲从北平的来信夹在“橡皮纸”书里.②母亲把黄历背的滚瓜烂熟.③母亲说起《本草纲目》来头头是道.（或《本草纲目》是母亲做学问的书.）
11.赏析第⑥段中画线句的妙处.（6分）
“外婆早过世了,水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的”
11.运用了夸张,突出了樱桃的鲜红,赞美了外婆刺绣水平之高（1分）,表现母亲对外婆留下的东西格外珍惜.
【解析】此题考察了句子的赏析.1．先判断这个句子的特点，可以从修辞、描写、有特点的词语入手.2．在这类句子的作用中选择，用术语解说句子的作用很重要.
12.什么是母亲生活上离不了手的书?
（6分）
12.母亲在计算着父亲和大哥回家的日子（或等待父亲和大哥回来）,也表现了母亲在生活中的谨小慎微（祈求平安度日、关注生活）.
【解析】本题考查的是分析概括文章主要内容的能力，只要从文中找到与之有关的文字，认真研读，思索感悟，概括出来即可.本题难度不大.母亲在计算着父亲和大哥回家的日子（或等待父亲和大哥回来），也表现了母亲在生活中的谨小慎微（祈求平安度日、关注生活）.
13.文章结尾说“母亲没有正式认过字、读过书,但在我心中,她却是博古通今的”,这样说矛盾吗?
为什么?
（5分）
13.矛盾,母亲没有正式认过字、读过书,但她有丰富的生活经验和生活知识,比如她能把黄历背得滚瓜烂熟,《本草纲目》母亲说来头头是道.从这个角度上看,母亲是一位学识渊博的人,这样写,表达了我对母亲的赞美,我为母亲而骄傲的感情.
【解析】本题是对文本内容的准确理解的能力，要结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可.注意语言流畅，表达准确.示例：
不矛盾.母亲没有正式认过字、读过书，但她有丰富的生活经验和生活知识，比如她能把黄历背的滚瓜烂熟.《本草纲目》母亲说来头头是道.从这个角度上看，母亲是一位学识渊博的人，这样写，表达了我对母亲的赞美，我为母亲而骄傲的感情.
（三）阅读下文，回答问题.（27分）
吊在井桶里的菜果
有一句话讲，女儿是父亲前世的情人.说的是做女儿的，特别亲父亲，而做父亲的，特别疼女儿.那讲的应该是女儿家小时候的事.
我小时，也亲父亲.不但亲，还瞎崇拜.把父亲当举世无双的英雄一样崇拜着.那个时候的口头禅是“我爸怎样怎样”.因拥有了那个爸，一下子就很了不得似的.
母亲还曾嫉妒过我对父亲的那种亲.一日，下雨，一家人坐着，父亲在修整二胡，母亲在纳鞋底.就闲聊到我长大后的事.母亲问，长大了有钱了买好东西给谁吃？
我几乎不假思索脱口而出，给爸吃.母亲又问，那妈妈呢？
我指着在一旁玩的小弟弟对母亲说，让他给你买去.哪知小弟弟是跟着我走的，也嚷着说要买给爸吃.母亲的脸就挂不住了，继而竟抹起泪来，说白养了我这个女儿.父亲在一边讥笑，说孩子懂啥.语气里却透着说不出的得意.
待得我真的长大了，却与父亲疏远了.每次回家，跟母亲有唠不完的家长里短，一些私密的话，也只愿跟母亲说.而跟父亲，却是三言两语就冷了场.他不善于表达，我亦不耐烦去问他什么.什么事情，问问母亲就可以了.也有礼物带回，都是买给母亲的，衣服或者吃的，却少有父亲的.感觉上，父亲是不要装扮的，永远的一身灰色的或白色的衬衫，蓝色的裤子.偶尔有那么一次，我的学校里开运动会，每个老师发一件白色T恤.因我极少穿T恤，就挑一件男式的，本想给爱人穿的，但爱人嫌大，也不喜欢那质地.回母亲家时，我就随手把它塞进包里面，带给父亲.
我永远忘不了父亲接衣时的惊喜，那是猝然间遭遇的意外啊.他脸上先是惊愕，而后拿着衣的手开始颤抖，不知怎样摆弄才好，傻笑半天才平静下来，问，怎么想到给爸买衣裳的？
A、原来父亲一直是落寞的啊，我们却忽略他太久太久.
这之后，父亲的话明显多起来，乐呵呵的，穿着我带给他的那件T恤.三天两头打电话给我，闲闲地说些话，然后好像是不经意地说一句，有空多回家看看啊.
暑假到来时，又接到父亲的电话，父亲在电话里很兴奋地说，家里的苹果树结很多苹果了，你最喜欢吃苹果的，回家吃吧，保你吃个够.我当时正接了一批杂志约稿在手上写，心不在焉地回他，好啊，有空我会回去的.父亲“哦”一声，兴奋的语调立即低了下去，是失望了.父亲说，那……记得早点回来啊.我“嗯啊”地答应着，把电话挂了.
一晃近半个月过去了，我完全忘了答应父亲回家的事.一日深夜，姐姐突然来电话.聊两句，姐姐问，爸说你回家的，怎么一直没回来？
我问，有什么事吗？
姐姐说，也没什么事，就是爸一直在等你回家吃苹果呢.我在电话里就笑了，我说爸也真是的，街上不是有苹果卖吗？
姐姐说，那不一样，爸特地挑了几十个大苹果，留给你；怕坏掉，就用井桶吊着，天天放井里面给凉着呢.
B、心被什么猛地撞击了一下，只重复说，爸也真是的，就再也说不出其他话来.井桶里吊着的何止是苹果？
那是一个老父亲对女儿沉甸甸的爱啊.
14.文中写“我”小时候“最亲父亲”的内容能否删去？
为什么？
（6分）
不能.因为这些内容为后文写“我”长大后与父亲疏远了和父亲一直牵挂着女儿等内容作铺垫.
【解析】本题是在记叙顺序上设题.常考顺序、倒叙，插叙的辨识和作用.一、顺叙（按事情发展先后顺序）作用：
叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻.二、倒叙：
造成了…的悬念，使故事情节更曲折，增强了文章的可读性.三、插叙：
补充交代了…使人物形象更丰富，使中心更突出.交代什么内容，使文章内容更详实，情节曲折，人物形象更丰满等.“我”小时候“最亲父亲”的内容属于插叙，因此不能删去.因为这些内容为后文写“我”长大后与父亲疏远了和父亲一直牵挂着女儿等内容作铺垫.
15.文中写了父亲两次不
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