中医学专业建设副本.docx

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中医学专业建设副本

人才培养方案

专业名称：

中医学专业

专业代码：

630103

所属系别：

专业带头人：

教学系主任：

二〇一八年五月

前言

达州职业技术学院中医专业自招生起，秉承“立德、敬业、勤学、善作”的校训，坚持“植根老区、面向秦巴、对接产业、服务民生”的办学理念，坚持以社会需求、学生就业为导向，以职业能力为核心，强化创新机制，积极发挥中医专业指导委员会作用，全面建设中医特色专业。

目前现已培养近千名的学生，毕业学生服务于基层医院、药品企业等，为公众的病患提供了可靠的保障。

指导思想：

以科学发展观为指导，全面落实“以服务为宗旨，以学生为中心，以就业为导向，办人民满意的高等职业教育”的办学方针，坚持育人为本、德育为先，树立正确的人才观、质量观，积极探索高等职业教育规律，应用高等职业教育的最新理念和改革创新成果，紧密围绕区域经济发展需要，采用“校院企合作，理实交替”的人才培养模式，逐步建立全方位系统培养技能型人才的机制，全面培养中医专业学生的专业技能和职业道德素养。

制订人才培养方案的基本原则：

1.以综合素质为基础，以就业为导向，构建以能力为本位的培养方案

坚持育人为本，德育为先，把社会主义核心价值体系融入人才培养的全过程：

注重法制教育和职业道德教育，培养学生的诚信品质、敬业精神、团结协作精神。

遵纪守法意识、责任意识；培养学生的学习能力、实际能力、社会适应能力、创新能力、就业能力和创业能力，全面提高学生的综合素质。

从职业岗位分析入手，对职业岗位能力进行分析，结合职业资格标准，明确一般职业能力和核心职业能力，并围绕核心能力的培养和形成，深化“223”教学体系。

中医专业在专业合作建设委员会的指导下，进行广泛的社会调查，深入了解用人单位对人才的需求并预测其变化趋势，对人才培养规格、能力素质结构、课程设置和教学内容进行评估和调整，全力提高教学的针对性和适应性。

2.适应行业技术发展，体现教学内容的先进性和前瞻性

关注本专业（领域）最新技术动态，结合职业资格标准，及时将新知识、新技术、新工艺和新方法引入到教学中；按照“新、活、实”的要求精选教学内容，使教学内容与经济、社会同步发展，适应企业发展的需要，让学生及时了解并掌握本领域的最新技术动态和相关技能，实现专业教学基础性与先进性的统一。

3.以学生为主体，体现教学组织的科学性和灵活性

根据社会的需要和区域经济的发展状况，充分考虑学生的认知水平和已有知识、技能、经验和兴趣，充分利用多元智能理论的研究成果，为不同层次的学生提供适应人才市场需求和有专业发展前景的课程体系，适应学生个性化发展和需要。

4.大力推行工学结合，创新教学模式

积极推行与社会实践相结合的学习模式，不断创新改革课程设置和教学内容。

积极完善顶岗实习、项目导向等有利于增强学生能力的教学模式，将教、学做融为一体。

5.积极推进教学标准化建设

中医专业聘请医院、药品生产经营企业一线专家作为专业指导委员会成员，指导本专业课程标准化建设。

根据专业技术领域和职业岗位（群）的要求，同时参照职业资格标准，深化专业标准、课程标准建设改革。

6.坚持能力评价社会化

中医专业积极构建学校、学生、用人单位和社会第三方教学质量评价体系，稳步提高人才培养质量。

根据行业需求情况，实施相应的“双证书”（即毕业证书与职业资格证书或毕业证书与技能等级证书）制度，适应企业岗位需求。

专业人才培养方案是学习组织教学、实施教学管理、实现专业培养目标的重要依据，是学校对教学质量进行监控和评价的基础文件。

为了突出高职办学特色，深入贯彻和全面落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）的精神，建设“四川省示范性高职院校”，现结合我院教学实际情况，在2014年中医专业人才培养方案的基础上，进行修订，制订2015年中医专业人才培养方案。

一、学制、修业年限及招生对象

1．标准学制：

三年。

2．修业年限：

学习年限最低不少于3年，在校累计学习年限不超过5年，最长学习年限不超过6年（含休学）。

3．招生对象：

普通高中毕业生、对口高职毕业生。

二、职（就）业面向

通过市场、行业调研和专家论证（见附件1所示），确定中医学专业主要针对基层医疗服务机构（乡镇卫生院及社区卫生服务中心）、医药用品行业、康复保健等职业岗位，每个岗位的主要工作任务及相应的职业能力，详见表1所示。

表1职业岗位面向及要求

岗位领域

岗位任务

职业能力要求

核心课程

职业资格证书

（名称、等级、鉴定单位）

基层医疗服务机构（乡镇卫生院及社区卫生服务中心）

完成农村常见病、多发病、慢性病的诊断和治疗

1.具备诊治农村常见病、多发病、慢性病的能力

2.能够及时识别农村重大传染病并早期处理

3.能够处理农村常见急危重症并及时转送病人

中医内科、中医外科、中医妇科、中医儿科等

助理执业中医师

医药用品行业

设计制作医疗器械、医学教育模型、药品及医疗器械的营销

1.设计并参与制作医疗器械、医学教育模型

2.进行药品及医疗器械的市场营销

中药学、方剂学、卫生法规等

医药商品购销员职业资格证书

康复保健

对致残疾病进行康复治疗及管理

1.对致残疾病进行康复治疗

2.对致残疾病进行跟踪管理

中医针灸学、推拿学、医古文等

保健按摩师

三、人才培养模式

对接中医培养的校院合作“双主体、双循环、多元协作育人”人才培养模式，引入行业标准、执业标准、岗位要求，将医疗职业岗位素养的养成融入人才培养全过程，使人才培养模式更好地适应岗位需求，实现学院与行业的衔接、毕业与就业的衔接。

校院合作“双主体、双循环、多元协作育人”的新培养模式，是指学生第1学年在学校完成医学基础模块、基本实践技能和人文素质的学习，主要由校内专任教师授课和指导；第2学年，在各级各类附属医院和教学医院完成中医学专业模块的学习（包括专业理论知识、中医实践技能、中医见习，床边教学或上午授课，下午见习），系院双向互动，课堂、医院交叉循环，主要由中医一线既具有丰富临床经验又具有教学能力的专家授课和指导；第3学年，到与学院建立稳定关系的校外实习医院进行临床实习。

四、人才培养目标

本专业培养具有基础中医学、针灸学、推拿按摩学的基本理论、基本知识和技能，适应医疗行业需求，能在基层医疗卫生单位从事医疗、预防、保健、康复、健康教育和计划生育工作能力，具有良好的职业道德和敬业精神，德、智、体全面发展的高素质技能型专门人才。

五、人才培养规格

（一）知识要求

1．文化知识

掌握与中医学相关的中医内科、中医外科、中医妇科、中医儿科、针灸、推拿按摩的基础知识；掌握一定的基础医学、英语、计算机和法律基础知识。

2．专业知识

（1）.掌握中医学相关的理论和方法，并能用于指导学习和医疗实践。

（2）.掌握中医临床常见病、慢性病、多发病及地方病的诊疗与预防。

（3）.熟悉突发公共卫生事件有关的知识和方法，并对公众进行宣传教育。

（4）.初步掌握一般危、重症病人的处理、抢救知识。

（二）能力要求

1．专业能力

（1）职业基本能力

具有较好的临床思维和语言表达能力.

掌握常见病，急慢性病的诊断处理知识和常规诊疗操作技术。

初步掌握一般危、重症疾病的急救及处理能力。

了解国内外医学发展动态和新技术、新成果的应用。

具有一定的英语基础和计算机的应用能力。

（2）职业核心能力

具备对基层常见病、慢性病、多发病进行诊断和治疗的能力；

具备处理基层常见危急重症、组织抢救与输送病人的能力。

2．方法能力

具备对未来职业生涯做出规划、终身学习的能力；

具备在基层卫生服务领域应用计算机及利用网络资源等方式，在业务上继续提高的能力。

3．社会能力

（1）具有处理好人际关系、与人和谐相处的能力；

（2）具有与患者及其家属进行有效沟通的能力；

（3）具有组织协调及自我管理的能力。

（三）素质要求

1．思想道德素质

具备基本职业素质和良好的医德，具有诚实守信、踏实认真的工作作风，不过度医疗。

2．专业素质

具有适度的中医学知识，能够通过执业助理中医师资格考试，基本胜任基层常见病、多发病、慢性病的诊治工作，热爱自己的工作，全心全意为病人服务。

3．职业素质

富有爱心和同情心，关心和救助老、弱、病、残及困难群体，具有扎根基层，为基层卫生事业贡献终身的信念。

4．身心素质

具有健康的体魄和良好的心理素质。

5．人文科技素质

了解中医学发展的历史，有较为独特的人格魅力，关注中国和世界的创新成果及发展趋势。

六、毕业条件

（一）获得本专业要求总学分为155分。

其中，通识课19学分，专业基础课42学分，专业必修课26学分，专业选修课6学分，公共选修课3学分，综合素质拓展课程49学分。

（二）获得素质学分6学分。

（三）获得高等学校英语应用能力考试（PRETCO）三级证书、全国高等学校计算机基础知识与应用能力等级考试（CCT）二级证书或全国计算机等级考试（NCRE）一级证书。

七、课程体系

（一）课程体系思路

本专业在对国家农村卫生相关政策及四川省乡村医生需求充分调研的基础上，与行业专家共同对毕业生未来职业岗位及岗位群主要工作任务所需职业能力进行分析，并将其转化为学习领域内容，构建课程体系。

调研结果表明，中医学专业毕业生未来就业的主要工作任务包括：

预防、医疗、保健、康复、健康教育和计划生育技术指导等工作。

按照岗位工作任务，遵循学生的认知规律和可持续发展的要求，确定职业能力，并将其分解、归纳，转化为相应的学习领域，同时将知识内容重整序化，融入执业助理中医师资格考试相关内容，进行课程优化。

通过优化课程结构，使学生掌握基础理论、基本知识、基本技能；构建具备“5种能力”的课程体系，即预防疾病的能力；处理常见病能力；保健工作能力；基层康复工作能力及基本公共卫生服务能力。

根据学生的学识基础及职业成长规律，遵循“知识、技能、素质并行”的原则，确定不同阶段的教学目标，进行理论、实践、素质培养的系统化设计，形成有机衔接、相互支撑、完整统一的六模块课程体系。

（二）课程体系构成

中医学专业教学进度安排表

模块名称

课程类型

课程名称

学分

修学方式

职业素质模块课程

思想素质课

思想道德修养与法律基础

2

必修

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

2

必修

人文科技素质课

大学英语1

4

必修

大学体育1

1

必修

大学体育2

1

必修

计算机应用基础1

2

必修

计算机应用基础2

2

必修

高等数学

2

必修

创新创业教育

2

必修

公共选修课

四川话与普通话辨析

1

选修

医学美容

1

选修

营养与健康

1

选修

推拿按摩

1

选修

推销技巧

1

选修

大学生心理健康教育

1

选修

美学与美育

1

选修

影视文学鉴赏

1

选修

职业岗位模块课程

专业基础课

人体解剖学

3

必修

内经选读

2

必修

组织胚胎学

2

必修

病理学

3

必修

药理学

3

必修

中医基础理论

3

必修

中药学

4

必修

生理学

3

必修

中医诊断学

4

必修

方剂学

3

必修

经络腧穴学

3

必修

医古文

3

必修

刺法灸法学

3

必修

伤寒论

2

必修

金匮要略

2

必修

专业核心课

中医内科学

4

必修

针灸治疗学

3

必修

中医外科学

3

必修

中医妇科学

3

必修

中医儿科学

3

必修

温病学

3

必修

专业选修课

医学心理学

2

必修

病原生物学及免疫学

1

必修

卫生法律法规

1

选修

职业能力模块课程

专业技能实训

临床见习

2

临床实习

40

顶岗实习

1

毕业考试

综合素质实训

军训与军事理论

2

形势与政策

2

职业生涯规划与就业指导

1

社会实践

2

职业资格证模块

资格证书

医药商品购销员资格证

——

保健按摩师资格证

——

公共营养师资格证

——

八、教学进程安排

（一）中医学专业教学安排表，详见表2所示。

表2：

中医专业分学期教学安排表

表一：

教育活动时间安排表

项目

周数

学年

学期

一

二

三

合计

1

2

3

4

5

6

国防教育、军训

2

2

课堂教学

16

18

18

14

66

复习考试

1

1

1

1

4

专业见习

2

2

专业实训

2

2

综合性实习

20

20

40

岗前培训

2

2

毕业与就业教育

1

1

毕业考试

1

1

教育周数

19

19

19

19

22

22

120

寒暑假

12

12

24

学年周数

52

52

44

148

表二：

2016级中医专业学分制学期教学进程表

课程类型

序号

任课单位

课程名称

课程代码

考试

学分

学时

讲课

实训

第一学期周学时分配（教学周）

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

通识课

1

公管系

思想道德修养与法律基础

0811007

院考

2

36

36

0

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

通识课

2

师范系

公共英语1

0521001

院考

4

72

72

0

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

通识课

3

基础部

大学体育1

0711014

考查

1

36

6

30

2

2

2

学院操场

通识课

4

基础部

计算机应用基础1

0321131

院考

2

36

18

18

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

通识课

5

基础部

高等数学

0711001

考查

2

36

36

0

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

专业基础课

6

临床系

人体解剖学

0112010

考试

3

72

40

32

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

实验课后8周集中安排，分组进行。

2组/班；1节/组。

专业基础课

7

临床系

组织胚胎学

0112011

考查

2

36

20

16

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

实验课后8周集中安排，分组进行。

2组/班；1节/组。

专业基础课

8

临床系

中医学基础理论

0221034

考试

3

72

48

24

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

实验课

专业基础课

9

临床系

中药学

0221032

考试

4

72

42

30

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

实验课在各论章节结束后安排，分组进行。

2组/班；1节/组。

备注：

本期开设9门课程，26学时/周/班。

本期全院统一考试3门，考试3门，考查3门。

修满合格后学分：

23学分。

计算机应用基础课根据机房使用情况，由教务处统一安排上机，上机不得少于18学时，中医基础理论实验课根据目前实验室情况不能开展，可以授课代替。

课程类型

序号

任课单位

课程名称

课程代码

考试

学分

学时

讲课

实训

第二学期周学时分配（教学周）

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

通识课

1

公管系

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系

0811005

院考

2

54

54

0

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

通识课

2

基础部

计算机应用基础2

0321131

院考

2

36

18

18

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

通识课

3

基础部

创新创业教育

院考

2

36

18

18

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

通识课

4

基础部

大学体育2

0711015

考查

1

36

6

30

2

2

2

学院操场

专业基础课

5

临床系

生理学

0111025

考查

3

54

44

10

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

实验课按课程各专业进度集中安排，分组进行。

2组/班；1节/组。

通识课

6

临床系

内经选读

0211004

考查

2

36

36

0

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

专业基础课

7

临床系

中医诊断学

0221036

考试

4

72

60

12

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

实验课在望闻问切四诊每诊课堂授课结束后安排，分组进行。

2组/班；1节/组。

专业基础课

8

临床系

方剂学

0211001

考试

3

72

64

8

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

实验课根据教学情况安排。

专业基础课

9

护理系

经络腧穴学

0221040

考试

3

72

58

14

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

实验课安排由授课教师决定，分组进行。

2组/班；1节/组。

备注：

本期开设9门课程，26学时/周/班。

本期全院统一考试3门，考查3门，考查3门。

修满合格后学分：

22学分。

计算机应用基础课根据机房使用情况，由教务处统一安排上机，上机不得少于18学时；内经实验课时间由教师根据授课情况安排查阅经文百家解读，一般以课堂授课代替，经络腧穴学可以在实验室授课，方剂学的实验项目按目前实验室情况不能完成，可以课堂授课代替。

课程类型

序号

任课单位

课程名称

课程代码

考试

学分

学时

讲课

实训

第三学期周学时分配（教学周）

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

专业基础课

1

临床系

病理学

0111002

考查

3

54

39

15

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

实验课后5周集中安排，分组进行。

2组/班；1节/组。

专业基础课

2

临床系

药理学

0111018

考查

3

54

44

10

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

实验课后3周集中安排，分组进行。

2组/班；1节/组。

专业基础课

3

临床系

医古文

0211005

考试

3

54

54

0

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

本课程不安排实验课

专业基础课

4

临床系

刺法灸法学

0221042

考查

3

72

42

30

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

实验课

专业必修课

5

临床系

中医内科学

0221044

考试

4

90

90

0

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

实验课

专业必修课

6

临床系

针灸治疗学

0221049

考查

3

54

42

12

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

专业选修课

7

师范系

医学心理学

0112005

考查

2

36

36

0

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

专业选修课

8

影像系

病原生物学及免疫学

0111024

考查

2

54

46

8

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

实验课按教学进度分专业集中安排，分组进行。

2组/班；1节/组。

备注：

本期开设8门课程，26学时/周/班。

本期考试2门，考查6门。

修满合格后学分：

23学分。

医古文可不安排实验课；中医内科学的实验课可以穿插在课堂教学中，或安排专周医院见习；刺法灸法、针灸治疗两门课程可以在实验室上课。

课程类型

序号

任课单位

课程名称

课程代码

考试

学分

学时

讲课

实训

第四学期周学时分配（教学周）

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

专业基础课

1

临床系

伤寒论

0221053

考试

2

54

54

0

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

不安排实验课

专业基础课

2

临床系

金匮要略

0221043

考查

2

54

54

0

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

不安排实验课

专业必修课

3

临床系

中医外科学

0221045

考查

3

54

54

0

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

不安排实验课

专业基础课

4

临床系

中医妇科学

0221046

考试

3

72

72

0

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

不安排实验课

专业必修课

5

临床系

中医儿科学

0221047

考查

3

54

54

0

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

不安排实验课

专业必修课

6

临床系

中医五官科学

0221048

考查

3

54

54

0

3

3

3

3

3

3

3

3