语法填空说课稿.docx

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语法填空说课稿

语法填空说课稿

高考英语语法填空应试方法与技巧说课稿

一、Abouttheteachingmaterial（说题型）

（1）、要求和形式

在一篇200词左右的语篇（短文）中留出10处空白，部分空白的后面给出单词的基本形式，要求考生根据上下文填写空白处所需的内容或所提供单词的正确形式，所填写词语不得多于3个单词。

（2）、测试目的：

文章大意的把握能力，句子还原能力，逻辑思维能力，英语语言知识的把握能力

（3）、语篇语法填空题的命题点

给

提

示

词

词性

转换

以加后缀为主：

名词后缀、形容词后缀、动词后缀、副词后缀、数词后缀；也有加前缀的情况

动词

时态、语态、语气、情态动词、不定式、-ing形式、过去分词

名词

数、格

形容词

比较级、最高级、形容词副词词性互变

副词

比较级、最高级、形容词副词词性互变

不

给

提

示

词

连词

从属连词、并列连词

代词

人称、非人称（it）、物主、反身、相互、指示、疑问、关系、连接、不定

介词

简单、合成、短语

冠词

定冠词、不定冠词

副词

疑问、连接、关系、时间、地点、方式、程度、句子、承接

二、Learninggoals（说学习目标）:

1.Helpthestudentstohaveaknowledgeoftheexampointsingrammarfilling.（了解和学会分析命题点）

2.Helpthestudentsmaterthemethodsandstepstodoit.（掌握技巧和方法）

三、Learningstrategies:

（说学法）

A.Cognitivestrategy（认知策略）:

studentsaresupposedtolearnhowtostudybythemselvesthroughgroupdiscussion.

B.Communicationstrategy（交流策略）studentsworkinpairsorgroupstodeveloptheircommunicativeskills.

三、Teachingmethods（说教法）

A.Brainstormingactivatesthestudentsquicklyandletthemgetfamiliarwiththetopic.

B.Task-basedTeachingMethodenablesstudentstolearnwithatargetintheirmindforeachstepinthelearningprocedure.

C.CommunicativeApproachdevelopsthestudents’communicativeskills.

D.Multi-mediaAssistancearousethestudents’interest,curiosityandtheirdesireforsomethingnew.

四、Learningimportantanddifficultpoints:

（重难点）

A：

Helpstudentsgetthedetailedinformationandmethodstodealwithgrammarfilling.（解题步骤和方法）

B：

所给提示词是动词时的解题思路和注意事项。

五、教学过程（TeachingProcedure）

阅读下面材料,按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求,在空格处填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空（不多于三个词）

I（69）______（put）themintherewhenthephonerang.Oh,dear.Ireallymustbelosingmy（70）______.Now,whydidIputonmycoat？

参考答案：

61.happened62.when63.gone64.earlier65.making66.Anyway/Besides67.it68.the69.musthaveput70.mind/memory

思考问题：

What’stheusualwayyoufulfillthetaskGrammarFilling?

三步完成:

概读理解–分析填空–连贯检查

思考：

面对语法填空中如此繁杂的语法点，我们到底该怎样入手呢?

语法填空以要求根据上下文填入一个以动词（verb）（或其适当形式）、名词（noun）、代词（pronoun）、冠词（article）、介词（prep.）、情态动词（modalverbs）、连词（conj）或引导词、形容词（adj.）和副词（adv.）考查各项语法内容。

DiscusswithyourgroupmembersaboutonegroupofblanksfromAtoF,andtrytofigureoutsomesimilaritiesofthewordsweshouldfillin.

语法填空以要求根据上下文填入一个以动词（verb）（或其适当形式）、名词（noun）、代词（pronoun）、冠词（article）、介词（prep.）、情态动词（modalverbs）、连词（conj）或引导词、形容词（adj.）和副词（adv.）考查各项语法内容

GroupA

GroupB

GroupC

GroupD

GroupE

GroupF

Focus

（考点）

冠词或（物主）代词

1.Thereoncewereagoatandadonkey….Sothefarmerkilled[40]__________goatandgavethedonkeymedicinemadefromitsheart.

2.WhenIseeachildsubjecttothiskindofpressure,IthinkofDonnie.Hewas[35]________shy,nervousperfectionist.

3.Thelittleboypulled[33]________righthandoutofthepocket…

考查语法点:

定冠词,不定冠词,物主代词的用法

连词或从句引导词

1.Itwasnotlong[39]_________thewaitresscamebackandthenshebegantowipedownthetableandsuddenlywassurprisedatwhatshesaw.

2.Butnothingchangeduntilmidterm,[39]_________MaryAnne,astudentteacher,wasappointedtoourclassroom.

考查语法点:

各类复合句中连词,引导词的用法

介词

1.Inshort,Ibelievethatitis[39]__________greatusetokeepadairyinEnglish…

2.WhenItookthemoneyfromhergrandparents,Ilookedback[34]_________thegirl,whowasgivingmethemostoptimistic,largestsmileIhadeverseen

考查语法点:

介词的基本用法及惯用搭配

谓语动词

1.IwascertainshewouldlikeitbecauseI[39]_______（tell）bymyclassmatesthatshelovedhotfood.

2.Hisfearoffailure[36]__________（keep）himfromclassroomgamesthatotherchildrenplayedwithjoyousabandon.

考查语法点:

谓语动词的时态及语态,及主谓一致

非谓语动词

1.Wemustalsoconsiderthereactionoftheperson[32]__________（receive）thegift.

2.…IthennoticedthatIhadjust10minutesleft____________（complete）therest!

3.Mypupils,Donnie[40]__________（include）,adoredher.

考查语法点:

非谓语动词及变形的使用

词性转换

1.“Thirty-fivecents,”shesaid[36]__________（rude）.

2.Oneofthe[33]__________（bad）giftchoicesIevermadewasformyhighschoolEnglishteacher…

3.AsfarasIamconcerned,my[37]____________（suggest）isthatweshouldalwayshaveanotebookandaChinese-Englishwithineasyreach.

考查语法点:

各类词性的正确使用及转化

提示词为动词

1.……butitisnotenoughonly_____________（memorize）rulesfromagrammarbook.

.……_________（speak）outyourinnerfeelingwon’tmakeyoufeelashamed,onthecontrary……

Nobodyknowswhat__________________（happen）ifshehadrefusedtopay.

提示词V与主语构成主谓结构

除谓语动词以外的动词形式

Oneday,Nickinvitedhisfriendstosupper.Hewascookingsomedeliciousfoodinthekitchen.Suddenly,he1_______（find）thathehadrunoutofsalt.SoNickcalledtohisson,“Gotothevillageandbuysomesalt,butpayafairpriceforit;neithertoomuch2____toolittle.”

Hissonlookedsurprised.“IcanunderstandwhyIsh