新目标八年级英语下册第二单元导学案教材.docx
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新目标八年级英语下册第二单元导学案教材
Unit2I’llhelptocleanupthecitypark.SectionA（1a-2d）
学科
English
42班
月日星期节
主备人
Lucia
授课班级及时间
43班
月日星期节
项目
备课组修改意见
一、学习目标
1.掌握以下单词：
cleanup,city,cheer,cheerup,giveout,volunteer,notice,usedto,lonely,giveout,comeupwith,putoff,handout,callup,usedto,carefor.
2.掌握以下句型：
①Youcouldhelptocleanupthecityparks.
②Weshouldlistentothemandcareforthem.
3.了解以下语法：
情态动词could,should的用法；用should或could提出建议并对别人的建议作出评价。
如何表达主动提供帮助。
4.听懂“帮助他人，参加社会公益”的相关话题及文章；掌握向别人求助或提供帮助的一些句式；掌握短语动词及动词不定式的一些用法。
5.培养学生为他人着想，热爱公益事业，乐于助人的优良品质。
6.学习并掌握短语动词的词意及用法；流利运用本节课句型进行口语交际。
二、重难点
学习并掌握短语动词的词意及用法；流利运用本节课句型进行口语交际。
三、预习提纲
1.翻译下列短语
打扫（或清除）干净（使）变得更高兴
分发；散发想出；提出
推迟分发
打电话给（某人）曾经···
照顾，关心
2.根据汉语意完成下列句子
（1） 他昨天想出了一个好主意。
He_____ _____ _____ agoodideayesterday.
（2） 他能帮助清理教室。
Hecouldhelp__________ theclassroom.
（3）你想帮我给每个孩子分发苹果吗？
______you______tohelpme____________applestoeverychild?
四、自主合作学习提纲：
1.短语动词的基本用法：
短语动词是一种固定搭配形式，可以把它作为一个整体，同一般动词一样使用.短语动词可以分为以下几种基本句型：
（1）.动词+副词
Cutup,cutoff,cheerup,giveout,giveup,writedown,pickup,puton,putup,takeoff,findout,lookup,fixup.
这种结构的短语动词既可以用作及物动词也可以用作不及物动词。
用作及物动词时，如所带的宾语为名词，名词位于副词的前面或后面都行；如果所带的宾语为代词，宾语要位于副词的前面。
Eg:
Theyputoffthematchbecauseoftheheavyrain.
Mybicycleisbroken.I’mgoingtoasksomeonetofixitup.
（2）动词+介词
Lookafter,waitfor,lookfor,sendfor,hearof,hearfrom,worryabout,payfor,talkabout,looklike,listento.
这种结构的短语动词一般不可分开使用，常用作及物动词。
Eg:
Don’tworryaboutme.I’llbeallrightinafewdays.
（3）动词+副词+介词
Comeupwith,runoutof,lookoutof,keepupwith等
Eg:
Yesterday,Karenranoutofherpocketmoney.
（4）动词+名词
havearest,takeawalk,haveatry,takeawalk,makemistakes,takeplace,tellalie.
Eg:
Let’shaveanothertry.
（5）动词+名词+介词
havealookat,makefriends,haveawordwith,payattentionto,makefunof.
Eg:
Youshouldpayattentiontoyourteacherinclass.
（6）be+形容词（包括过去分词作形容词）+介词
belatefor,beangrywith,befoundof,begoodat,begoodfor,beshortof,besimilarto,bestrictwith,beproudof.
Eg:
Eatingmorevegetablesandfruitisgoodforyourhealth.
2.notice意为“公告牌；通告；布告”，可数名词.
Eg;Thereisanoticeonthewall,saying“NoParking”.
I’llputupanoticeaboutmeeting.
另外还可以作动词，意为“注意到，留心，看到”.
Eg:
DidyounoticeJackcomein?
Didyounoticehishandshaking?
3.usedto意为“过去。
。
。
。
。
。
；曾经。
。
。
。
。
。
”后跟动词原形，表示“过去常常做某事”.
Eg;Heusedtoworkinthehospital.
Hedidn’tusetowalkaftersupper.
4.lonely做形容词，充当表语，意为“孤独的”；做定语时修饰地点名词，意为“荒凉的”.
Eg;Hefeltverylonelywithoutfriends.
Helivesinalonelyvillage.
五、导学过程
1.导入新课
展示几张需要帮助的人或事的图片。
（如：
sickpeople,homelesschildren,dirtyparks,hunger等）
Doyoulikethesepictures?
（No,theymademesad.）Whatcanyouseeinthepicture?
（Therearesomepeoplewhoneedhelp.）Canyoutellmesomethingaboutthepictures?
（Theyareallpoor,needhelp...）
2.Learningthenewknowledge
（1）Whatcanyoudotohelpthepeoplewhoneedyourhelp?
eg:
Whatcanyoudotohelpsickpeople?
（活动：
S1:
I’llvisittheminthehospital?
S2:
Ihopetocheerthemup...Onebyone.）
（2）学习本节课涉及的短语动词，举一反三。
注意：
putoff,beusedto.
cheerup,comeupwith,giveout,handout,cleanupcallup,putoff,andbeusedto.
（3）学习句型I’dliketo...Icouldhelp...Ivolunteerto...Ihopeto...
（4）听力，听录音排序完成1b。
（活动：
Pairwork.Makeconversationsusingtheinformationin1b）
（5）听力完成2a,2b
（活动：
合作共建讨论提供帮助有哪些句型。
）
（6）共同完成2d.
让学生先听一遍录音，然后角色扮演朗读对话。
六、达标检测题
根据汉语语提示完成句子：
1.I’llhelp（把城市公园打扫干净）
2.Wecan’t（推迟制定计划）
3.I’dliketo（使生病的孩子高兴起来）
4.Let’s（制作一些布告）,too.Thenwehandthemout.
5.Weshould（关心老人）.
翻译下面的句子：
1.我弟弟习惯早晨跑步。
2.我们不能拖延做作业。
3.我希望生病的孩子开心起来。
七、达标检测结果评价
八、教学反思
检查人签名：
日期：
年月日
Unit2I’llhelptocleanupthecitypark.SectionA3a—3c
学科
English
42班
月日星期节
主备人
Lucia
授课班级及时间
43班
月日星期节
项目
备课组修改意见
一、学习目标
1.初步识记单词：
several,strong,feeling,satisfaction,joy,owner,tryout,
journey等
2.掌握动词不定式wouldliketodowanttodosthdecidetodosthlovetodosth等用法。
3.能熟练运用p11的词汇,掌握短语动词及动词不定式的用法。
4.通过交流学习，学会充分利用自己的特长，去帮助身边需要帮助的人。
二、重难点
1掌握单词several,strong,feeling,satisfaction,tryout,journey和动词不定式的用法。
2.学会表达自己的爱好并志愿帮助他人。
三、预习提纲
翻译下列短语
几个小时_______放弃_______
照看照顾_______ 在他们的眼中_______
一次不同的旅行_______ 愉快的表情_______
四、自主合作学习提纲：
1.severalpron.adj.（=some）几个；数个；一些
e.g.Thereareseveralwaystofindanapartment.找房子有几种方式。
2.feelingn.感触；感觉；感情；feel（v.）+ingfeeling
e.g.Hehadtolowerhisvoicetocontrolhisfeeling.
他不得不压低声音来控制自己的感情。
3.satisfactionn.满足；满意
e.g.Lookingatabeautifulpaintingalwaysgivesonesatisfaction.
观看一幅美丽的图画总会使人心满意足。
4.joyn.高兴；愉快
e.g.It’sdifficulttodescribemyjoyinwords.
难以用语言来描述我的快乐。
5.ownern.物主；主人
e.g.Theydecidedtogivethecatbacktotheowner.
他们决定将猫归还它的主人。
6.journeyn.旅行；旅程
e.g.Athousand-lijourneybeginswiththefirststep.
千里之行始于足下。
五、导学过程
1.导入新课
Showtwopicturestostudents.Therearesomecollegestudentsvolunteering.Askstudentstotalkaboutthemandanswermyquestions.Whatdotheydo?
Doyouwanttobevolunteers?
Let’sstudynewlessonSectionA3a-3c,StudentsWhoVolunteer。
2.Learningthenewknowledge
（1）朗读课文。
完成3a
（活动：
老师引导学生根据题目和图片进行一下课文预测，对于学生的回答不进行评判。
在适当的情况下老师作进一步的提问WhatdoMarioandMaryvolunteertodo?
小组合作并展示答案）
（2）快速阅读课文并回答下列问题,完成3b。
①WhydoMarioandMaryvolunteertohelpothers?
②Whatdotheysayaboutvolunteering?
（活动：
学生阅读课文并从所读材料中提取所需信息，然后全班学生一起核对答案。
）
（3）精读课文并找到下列短语
1.每周放弃几个小时去帮助别人
2.想成为一名动物医生
3.志愿在一家动物医院工作
4.找到他将来理想的工作
5.一种极强的满足感
6.决定参加......的选拔
7.进行每一本新书的不同之旅
（活动：
教师引导学生进一步巩固短语和句型，为写作做好铺垫）
（4）完成1c并组内展示
（活动：
合作共建讨论如何使用动词不定式.）
六、达标检测题
一、填空
several,feeling,owner,journey,satisfaction
1.Ionlywanttosleepfor_______minutes.
2.The_______fromLondontoOxfordtakesaboutanhourandahalf.
3.Thenextmorning,the_____ofthehousepreparedthebreakfastforus.
4.Helookedathisworkwithasmileof________________.
5.Sheenjoysthe________offreedom.
二、用括号的词的适当形式填空。
1.Mybrotherwants_______（be）apilot.
2.You’llneverlearn________（ride）abikeifyoudon’tpractice.
3.Miketaughthisgrandpahow________（use）thecomputer.
4.Mr.Smithhelpedtheyoungman_______（find）ajob.
5.Thestudentsdecided________（work）outtheproblembythemselves.
6.Hevolunteers________（work）onthefarm.
七、达标检测结果评价
八、教学反思
检查人签名：
日期：
年月日
Unit2I’llhelptocleanupthecitypark.Grammarfocus-4c
学科
English
42班
月日星期节
主备人
Lucia
授课班级及时间
43班
月日星期节
项目
备课组修改意见
一、学习目标
1.学习掌握下列词汇：
sign,sick,raise,alone，进行一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。
2.对动词不定式的用法进行归纳总结，掌握其规则。
3.通过不同方式的练习，来熟练运用本单元出现的词组及动词不定式
二、重难点
掌握和运用动词不定式的用法。
掌握学过的后面跟不定式做宾语的动词。
掌握动词不定式作不同的句子成份。
三、预习提纲
翻译下列短语
张贴_______分发_______ 推迟__________
使某人兴奋起来________打电话给某_____________
修理坏自行车___________捐钱给无家可归的孩子_____
提出想出____________ 给某人捐赠某物____
四、自主合作学习提纲：
词汇:
alone独自;单独adv.Helikestoworkalone.adj.Sheisaloneathome.
lonely孤独的，无伴的；荒凉的adj.指心理的孤独和寂寞。
IwasalonebutIdidn’tfeellonely.
alonelyvillage一个荒凉的村子
短语：
putup挂起来；张贴handout分发callup打电话给某人
cheerup使某人兴奋起来comeupwith提出；想出putoff推迟
giveaway…to…给某人捐赠某物fixupbrokenbicycle修理坏自行车
raisemoneyforhomelesspeople捐钱给无家可归的孩子
volunteer…todosth.志愿牺牲…去做某事
stopdoingsth.todosth.停止正在做的事去做另一件事
句子:
Whatdoyoudo?
Ifixup……
动词不定式用法小结：
1.做动词宾语。
常见动词有wouldlike,want,help,learn,hope,decide,volunteer。
e.g.Wedon’twanttospenttoomuchmoney.我们不想花费太多钱。
2.作宾语补足语。
常见动词有ask,want,tell,invite,like,hate。
e.g.Mr.Liaskedthestudentstocopythetext.李老师让学生们抄写课文。
3.作目的状语。
e.g.Jackturnedhisheadaroundtolookatpeople.杰克转过头看向人群。
4.作后置定语。
e.g.Clairemissedagreatchancetomakealotofmoney.克莱尔错过了一个赚大钱的机会。
5.动词help及一些役使动词后面常省略to。
（如初中常见的有help,make,let）
e.g.Mymotherwouldn’tletmegotothemovie.妈妈不会让我去看电影的。
五、导学过程
1.阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。
①我想去帮助无家可归的人。
I’d_____________homelesspeople.
②你可以请求医院允许你探访儿童并让他们变得更高兴。
Youcould_____hospital_______youvisitthekidsandcheerthemup.
③他自愿一周去那里一次去帮助孩子们学习读书She________thereonceaweek__________kidslearntoread.
④他决定参加一个志愿者课后阅读节目的选拔。
She_____________tryoutforavolunteerafter-schoolreadingprogram.
⑤马里奥相信这会帮助他获得他的梦想工作。
Mariobelievesitcanhelphim__________hisfuturedreamjob.
⑥我正在制作一些告示，并将它们张贴于学校里。
I’mmakingsomesings_______________aroundtheschool.
2.动词不定式用法小结。
3.完成4a（方法指导：
首先，先阅读所给的词组，明确每个词组的意思。
其次，通读全句，理解大意；然后，根据句意及句子中上下文意的提示来确定空格处的意思。
）
4.完成4b方法指导：
（1）让学生们阅读表格中词语，明确每个单词的意思，为进行填词做好准备。
（2）通读全文，理解短文大意。
（3）逐句进行分析推敲，确定空格处的意思，并尝试用空格中的单词填空。
（4）最后，通读一遍短文，进行综合理解，看短文内容是否通顺，合理。
5.完成4c
六、达标检测题
一、填空
1.Hemademe__（tell）himallthethings.
2.Pleaseremember______（water）theplantswhileI’maway.
3.Let’s（watch）atalkshow.
4.Whatcanyouexpect（learn）fromthenews?
5.Myparentswantme_____（be）adoctor.
6.I’dlike_______（watch）cartoonsathome.
Answers:
tell,towater,watch,tolearn,tobe,towatch
7.Whowill_______________（自愿读）thesewordsforus?
8.Thegirloften_____hermother______thedishes（帮妈妈洗餐具）onweekends.
9.We______her________（邀请来）toourparty.
10.Theoldmanhad______________（无事可做）everyday.
七、达标检测结果评价
八、教学反思
检查人签名：
日期：
年月日
Unit2I’llhelptocleanupthecitypark.SectionB（1a-2e）
学科
English
42班
月日星期节
主备人
Lucia
授课班级及时间
43班
月日星期节
项目
备课组修改意见
一、学习目标
1.掌握以下单词：
repair,fix,giveaway,wheel,letter,
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