托班幼儿园公开课教案20篇.docx

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托班幼儿园公开课教案20篇

托班幼儿园公开课教案20篇

（经典版）

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序言

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托班幼儿园公开课教案20篇

　　这是托班幼儿园公开课教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

　　第1篇、小班音乐活动我爱我的幼儿园教案反思

　　活动目标：

　　1、教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。

　　2、引导幼儿愉快地参与唱歌活动，并体验与他人一起唱歌的欢乐。

　　3、培养幼儿热爱幼儿园的情感。

　　4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备：

　　1、带领幼儿参观幼儿园，培养幼儿热爱幼儿园。

　　2、幼儿在园的活动照片。

　　3、歌曲《我爱我的幼儿园》。

　　活动过程：

　　一、练声。

　　《小星星》　　《两只老虎》　　二、观看幼儿在园的活动照片并提问。

　　1、小朋友们今天老师带来了一些相片来给小朋友看，请小朋们仔细的看看。

　　提问：

小朋友们在哪里呀?

（幼儿园）他们在幼儿园干什么呀?

你从什么地方看出他们在唱歌、跳舞?

　　2、教师：

幼儿园小朋友唱歌的姿态多优美呀!

嘴巴张得不大不小;小朋友跳舞的分理处作做得多好呀!

　　3、教师：

今天老师请小朋友听一首很好听的歌曲，歌曲的名字叫《我爱我的幼儿园》。

　　三、学唱新歌《我爱我的幼儿园》　　1、幼儿欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》，感受歌曲优美的旋律。

　　提问：

小朋友，歌曲的名字叫什么?

歌曲里都唱了什么?

　　2、教师示范演唱。

　　3、教师带领幼儿随着歌曲节奏朗诵歌词。

　　4、教师带领幼儿随琴声歌唱。

　　5、分角色进行练习。

（1）第一遍分组的形式进行练习。

（2）第二遍分男、女唱的形式进行演唱，　　（3）鼓励幼儿大胆地唱。

　　四、结束活动。

　　1、教师小结活动情况，并激发幼儿对幼儿园的热爱之情。

　　2、结束活动。

　　活动反思：

　　音乐活动《我爱我的幼儿园》是小班上学期的刚开学时的一次音乐活动。

孩子在轻松愉快的游戏中练习了音高、节奏，感受了歌曲的旋律，体验了歌曲的情感。

在探索中学习了用自然地声音演唱歌曲；在自由舞蹈活动中，幼儿充分发挥了对音乐的感受能力和表达能力；在师幼共舞活动中，孩子通过稚嫩的动作表达了对老师、同伴和幼儿园的爱，使得活动达到了高潮。

第2篇、小班社会活动我爱我的幼儿园教案反思

　　活动目标：

　　1、参观幼儿园环境，了解各设施作用，知道优美的环境需大家爱护。

　　2、激发幼儿对幼儿园的热爱和对美好未来的向往之情。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　1、事先准备好参观幼儿园的路线。

　　2、玩具天线宝宝一个。

　　活动过程：

　　1、谈话，引出课题。

　　教师：

你喜欢我们的幼儿园吗？

今天天线宝宝带大家开着火车一起去参观我们美丽的幼儿园。

　　2、带领幼儿参观幼儿园。

（1）参观幼儿园教师办公室、保健室，向老师问好，并请老师介绍自己的工作。

让幼儿给每位老师送一朵红花，并学说“老师辛苦了！

”　　

（2）带领幼儿来到操场，观看大中班小朋友活动，请幼儿说说他们在干什么，并请幼儿找一个小哥哥、小姐姐一起玩。

　　（3）游戏：

小孩小孩真爱玩，摸摸**就回来。

　　（4）带领幼儿回活动室，介绍活动室环境，让幼儿知道这是我们学习和游戏的地方，有许多好玩的玩具，老师要在这里教我们许多本领，还能结实很多新朋友。

　　3.说说自己的幼儿园　　

（1）幼儿园里有什么？

你最喜欢幼儿园的什么地方？

为什么？

　　4.画一画自己的幼儿园。

（1）通过撕贴、添画等方式表现自己心中的幼儿园。

可以让幼儿与家长共同构图设想。

（2）展出绘画作品。

　　活动反思：

　　教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜欢幼儿园。

在设计整个活动时，画一画幼儿园有一定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中注意孩子的实际水平。

第3篇、小班语言活动幼儿园是我的家教案反思

　　活动目标　　　　1.知道儿歌的名字，学习朗诵儿歌。

　　　　2.体验儿歌中的感情，产生对幼儿园的亲切感。

　　3.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　　4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　　　活动准备　　　　多媒体图片：

小鸟、蝴蝶、小鱼、大树、池塘、花园图片若干张，PPT图片。

　　　　活动过程　　　　一、导入：

播放哭声声，请幼儿仔细听。

　　　　师：

这是谁的声音?

（教师作倾听状）哦，原来是小鸟哭了，他告诉我他哭是因为他找不到家了。

小朋友们，你们能帮他找找家吗?

（出示小鸟哭泣图片）　　二、开始　　　　1.根据儿歌内容提问，帮助幼儿理解儿歌内容。

　　　　谁知道小鸟生活在哪里?

那它的家在哪里?

大树上。

（出示大树图片）所以，大树是小鸟的家，对吗?

请小朋友们跟我说一遍，大树是小鸟的家（动作）小鸟找到了它的家，但是它的几个好朋友还没有找到家，我们继续帮帮他们吧。

　　　　出示小鱼图片，小鱼的生活在哪里?

水里。

有水的地方是哪里?

大海、小河。

在这里我们把池塘当做小鱼的家（出示池塘图片）教师说池塘是小鱼的家。

引导幼儿一起说。

　　　　出示蝴蝶图片，这是谁?

它生活在哪里?

那它的家在哪里?

花朵，我们把有很多花的地方叫什么?

花园。

（出示花园图片）所以花园是蝴蝶的家对吗?

引导幼儿跟读。

　　　　2.帮助幼儿理解“家”，引导幼儿说出幼儿园也是家。

　　　　现在小动物们都找到了自己的家，那谁告诉我幼儿园是谁的家?

老师。

小朋友。

小朋友每天在幼儿园里做游戏、玩玩具、唱歌、跳舞、吃饭、睡午觉，还有老师像妈妈一样照顾你，是不是像家里一样?

那你喜欢这个家吗?

那幼儿园是谁的家?

那请你看看幼儿园里有哪些和家里一样呢?

教师有意识的引导幼儿。

出示幼儿园图片。

　　　　3.教师整体朗诵儿歌，让幼儿尝试跟读儿歌并说出儿歌的名字。

　　　　我们回想一下，我们都帮哪些小动物找到家了呢?

（教师边朗诵儿歌边做动作）引导幼儿一起做。

小朋友们太棒了，帮小动物们都找到了家，鼓励鼓励自己。

谁能起个好听的名字?

教师点明主题“幼儿园是我的家”。

　　　　4.分组朗诵儿歌，加深幼儿对儿歌的记忆。

　　　　现在老师想让小朋友上来把你学到的儿歌说给所有的小朋友听，你来说，老师做动作。

谁想当这个小小表演家?

（播放音乐）　　　　活动结束：

　　　　今天小朋友的表现都很棒，那我们现在去帮更多的小动物找到他们的家吧!

（播放音乐）幼儿自由帮动物寻找家。

（教师可准备大幅画，画有大树、池塘、花园、幼儿园之类的，然后引导幼儿用手工制作的小鸟、蝴蝶、小鱼找到它们的家。

）　　活动反思　　新《纲要》明确指出：

教育活动的组织形式应该根据需要合理的安排。

因时，因内容灵活的运用。

就像我教这首儿歌时，一心想完成预先所涉及的教育教学流程，可是幼儿并不感兴趣。

可是当我一变换教学形式，立刻收到了事半功倍的效果。

在我们以往的教学观念中，总是以孩子学到了多少内容来定义他的学习到底好还是坏。

其实这种观点是错误的。

在幼儿园的学习，我们并不是要让孩子学到多少，而是要积极的培养孩子的学习兴趣，试探们能在各项活动中获得满足和享受到乐趣，进而使这种满足和乐趣成为孩子终身发展的需要。

所以，我们教师也无须特别钟情于我们预先设计的教学方案，而是应该随时随地的观察幼儿的兴趣，以幼儿兴趣的需要随时调整我们的教育内容及方案。

第4篇、小班语言活动小乌龟上幼儿园教案反思

　　活动目标：

　　　　1.获得听故事的乐趣。

　　　　2.学习适应集体生活。

　　　　3.认识新朋友，学习和新朋友一起玩。

　　　4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　　活动准备：

　　　　故事：

《小乌龟上幼儿园》[附]。

　　　　活动过程：

　　　　教师讲述《小乌龟上幼儿园》的故事，和幼儿讨论：

　　　　――小乌龟第一天上幼儿园发生了哪些事?

　　　　――小乌龟遇到谁了?

　　　　――如果你是小乌龟，你会怎么办?

　　　　请幼儿说说如果班上也有小朋友像小　　乌龟一样害怕，应该如何帮助他呢?

（如：

跟他说我们一起玩、请老师抱抱他、大家一起安慰他……）　　　　请幼儿在区域自由玩耍，鼓励幼儿邀请想妈妈的幼儿一起玩。

　　　　活动评价：

　　　　能说出帮助同伴的方法。

　　　　能和朋友一起玩。

　　　　活动延伸：

　　　　1.第一次上幼儿园是一件很特别的事，可以请幼儿带自己的照片和作品，或全班照一张相，为第一次上幼儿园留下美好的纪念。

　　　　2.小组活动时间或分享时间讲述有关上幼儿园经验的图画书，减轻幼儿第一次上幼儿园的焦虑。

　　　　[附]故事：

小乌龟上幼儿园　　　　今天是小乌龟上幼儿园的第一天。

幼儿园里的人，小乌龟一个都不认识，他害怕地把头、手和脚通通缩进乌龟壳里。

　　　　小青蛙走过来。

“咦?

这是什么东西呢?

”小青蛙爬上乌龟壳，在上面跳上跳下，太好玩了!

　　　　小鸭子走过来。

“咦?

这是什么东西呢?

”他拿起鼓锤在乌龟壳上敲啊敲，又呱呱呱地大声唱歌，太好玩了!

　　　　两只小鸡走过来。

“咦?

这是什么东西呢?

”他们一起在乌龟壳上画画，还在上面挖蚯蚓，太好玩了!

　　　　小乌龟在壳里，忍不住大哭大叫起来。

小青蛙、小鸭子和小鸡都吓了一跳：

“啊!

他会动，还会说话呀!

”　　　　小青蛙、小鸭子、小鸡、小乌龟做了好朋友。

他们组成了一个乐队，大家一起唱唱跳跳，真是太好玩了!

　　活动反思：

　　《小乌龟上幼儿园》该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小乌龟、小青蛙、小鸭子、小鸡为角色。

讲述了一只小乌龟第一天上幼儿园的心情及所发生的事情，最终小乌龟能快乐地和同伴玩，融入到了集体当中的故事。

现独生子女较多，其有较多的幼儿都是爷爷、奶奶带，因此，都比较娇气；并且接触外面的生活较少加上年龄较小，未离开过家长。

因此，刚踏入陌生的环境中，难免会哭闹得厉害。

为了能使幼儿更快地适应新环境，我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。

第5篇、小班社会活动我喜欢我的幼儿园教案反思

　　　教学目标：

　　1。

观摩幼儿园环境，清楚各设备作用，明白美妙的环境需大伙儿爱惜、保护。

　　2。

启发孩子对幼儿园的热爱与对幸福将来的渴望之情。

　　3。

培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4。

初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5。

探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学准备：

　　1。

预先预备好观摩幼儿园的路线。

　　2。

玩具天线孩子一個。

　　教学过程：

　　1。

交流，导出教学课题。

　　幼儿教师：

你喜爱我们的幼儿园吗?

今日天线孩子带大伙儿开着火车一块儿去观摩我们漂亮的幼儿园。

　　2。

带着孩子观摩幼儿园。

（1）观摩幼儿园幼儿教师办公室、保养健身室，向教师问好，且请教师推荐自个儿的工作。

让孩子给每个教师送1朵红色花，且学讲“教师辛劳啦!

”　　

（2）带着孩子到操场，看大幼儿园中班孩子教学，请孩子说一说他们在干啥，且请孩子找一個小大哥哥、小大姐姐一块儿玩。

　　（3）教学游戏：

孩子孩子真喜欢玩，摸一摸**就回来。

　　（4）带着孩子回教学室，推荐教学室环境，让孩子明白这就是我们学习与教学游戏的地方，有很多好玩的玩具，教师要在此里教我们很多本事，还可以坚固许多新伙伴。

　　3。

说一说自个儿的幼儿园　　

（1）幼儿园里有何?

你最喜爱幼儿园的哪个地方?

为何?

　　4。

画画自个儿的幼儿园。

（1）通过撕贴、添画等方法表现自个儿心里的幼儿园。

可让孩子与爸爸妈妈们一致构图构思。

（2）展出画画作品。

　　教学反思：

　　幼儿教师带着孩子熟识幼儿园的环境，通过走一走瞅瞅使小孩们明白幼儿园的布局，进而清楚幼儿园，清楚幼儿园的设备，喜爱幼儿园。

在设计整个教学时，画画幼儿园有一定的困难程度，孩子不会用画画的模式画出幼儿园，在以后的教学中留意小孩的实际水平。

第6篇、幼儿园大班重阳节活动教案反思

　　活动分三部分：

　　一、重阳节的传说通过视频播放《重阳节的传说》，让孩子们通过欣赏视频，了解重阳节的故事，并引发对重阳节的兴趣。

　　二、重阳节的风俗通过观看《重阳节》PPT，孩子们了解了"重阳节"命名的由来，以及风俗习惯，之后就开始跃跃欲试，迫不及待地想要去登一登高，插一支茱萸，吃一块香喷喷的重阳糕呢!

（诶呀，如果能去爬山就好了~~~~大班重阳节主题活动总结）三、重阳节的礼物孩子们知道重阳有赏菊、喝菊花酒的风俗，通过幻灯片欣赏到许多各具特色，婀娜多姿的菊花，然后就开始着手制作重阳节的礼物了。

　　用纸黏土捻出细细的条条，搓出一个个卷卷，按照菊花的形态，一片片地粘贴到板上，孩子们做得细心又细致，认真又虔诚，活动室里一丁点儿的声音都没有，所有的爱与祝福都缠绕在孩子们灵巧的指尖上。

　　活动结束了，我们还讨论了一下，可以为爷爷奶奶做哪些事情。

有的说：

"为爷爷锤锤腿，为奶奶捶捶背。

";有的说：

"为爷爷倒杯水，帮奶奶梳头发";还有的说：

"帮奶奶洗洗脚..."。

孩子们各抒己见，梓含同同家的老人不在身边，所以犹豫着不知道能为老人做什么，这时候传传为他俩出主意：

"打个电话，寄封信，表达自己对他们的爱。

"大班重阳节主题活动总结希望通过今天的重阳节主题活动，让孩子们重视中国传统节日，明白尊老、敬老的重要意义。

　　幼儿园重阳节活动小结重阳节是中国的传统节日，为弘扬民族文化，要让传统美德深入孩子们的心灵。

在一年一度的"重阳节"的到来之际，教育幼儿有尊重长辈、关心、体贴长辈等良好品德养成更是乘势而发的良好契机，是个好的教育氛围。

我班采取了几点做法来教育幼儿：

　　一、晨间谈话：

　　介绍重阳节的来历：

农历九月九日，为传统的重阳节。

因为九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九，古人认为是个值得庆贺的吉利日子，从很早就开始过此节日。

在1989年，我国把每年的九月九日定为老人节，传统与现代巧妙地结合，成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日。

我园历来重视家园共育，加强德育工作。

为了使这一良好的传统继续传承下去，萌发孩子主动关爱爷爷、奶奶们的愿望，增进和爷爷奶奶之间的情感交流。

　　二、教学活动：

　　1.歌唱活动《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》，用边唱边舞的形式，通过表情和动作表演，表达对爷爷奶奶的感情。

　　2.绘画活动《慈祥的爷爷奶奶》，让幼儿为亲爱的爷爷奶奶画张画，祝福爷爷奶奶节日快乐。

　　3.手工活动《制作节日礼物--爱心卡》，让孩子们在爱心卡上留下一句祝福的话。

　　三、延伸活动：

　　让幼儿回家，把自己亲手制作的爱心卡送给爷爷奶奶，并说上一句祝福的话;平时为爷爷奶奶做一些力所能及的事;用自己的小手轻轻的帮他们敲敲背、捶捶腿，用精彩的歌曲演唱慰藉老人们的心灵。

　　通过重阳节系列敬老爱老活动，让小朋友们了解了重阳节的来历和一些风俗习惯，更让小朋友们懂得了要尊敬老人，爱戴老人，愿意为老人献爱心的良好品德。

教学反思：

　　今天是个特别的日子，首先要祝福天底下所有的爷爷奶奶们，节日快乐，福寿安康!

大班重阳节主题活动总结大班重阳节主题活动总结随着全国人口日趋老龄化，20XX年6月，全国人大常委会初次审议老年人权益保障法修订草案，草案规定每年农历九月初九（重阳节）为老年节。

而尊老、爱老、敬老、助老这一中华传统美德也越来越急需让孩子们继承和发扬。

　　所以，在重阳这天，决定做一期重阳节主题活动，帮助孩子们了解中国传统节日，推动孩子们在生活中关爱老人，懂得感恩。

第7篇、大班社会活动告别可爱的幼儿园教案反思

　　活动思路　　幼儿园三年的时间，一晃而过，从不肯来幼儿园哭哭闹闹，到现在喜欢来幼儿园，喜欢老师和小朋友。

孩子们都在为自己的成长感到激动与兴奋，同时又对幼儿园的老师、同伴充满了浓浓的、依依不舍的情感。

为了让孩子在幼儿园的最后一天过得有意义，对幼儿园的生活留下美好的回忆，我们邀请每一位家长有孩子一起来进行一次毕业联欢会活动。

　　活动目标　　1、组织幼儿与家长、老师、同伴共同联欢，使幼儿感受到师生之间的情谊，体验离园时的惜别之情。

　　2、教育幼儿珍惜友谊，培养他们爱幼儿园、爱老师、爱同伴的美好感情。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备　　1、布置教室，准备各种小食品，每人一本通讯录（内有本班小朋友的合影）　　2、选定一名老师和孩子做主持人。

　　活动过程　　一、主持人致辞　　老师：

亲爱的大班小朋友，　　幼儿：

亲爱的爸爸妈妈！

　　今天我们相聚在这里，你一定有许多话想对老师说吧。

请欣赏大班小朋友的《毕业献词》，放伴奏音乐，幼儿一起朗诵。

　　二、回忆幼儿园的美好生活，学会感恩。

　　1、小朋友想一想三年前你刚来幼儿园的时候是什么样子？

都有谁帮助了你？

你应该怎样感谢他们？

　　请幼儿轮流表演节目，表达感激之情。

　　2、今天你们的爸爸妈妈也来到了幼儿园，你们的成长更离不开他们的辛勤付出，咱和爸爸妈妈一起表演节目好吗？

　　亲子节目《盲人摸象》《同步走》并请幼儿对爸爸妈妈说一句感谢的话。

　　3、品尝小食品，增进亲子感情。

　　4、今天我们就要毕业了，就要离开幼儿园，离开老师，老师心里真舍不得你们，老师送给小朋友一本通讯录，希望你们能通过他们保持永久的友谊，记得要回来看老师。

播放歌曲《朋友祝福你》小朋友们互留通讯地址。

　　三、播放歌曲《老师再见了》幼儿与老师、家长一起拉手、转圈。

　　愿今天的联欢会给我们每个人都留下美好的回忆，希望你们永远记得幼儿园，记得老师。

祝大家在小学里过得愉快，学习进步！

小朋友们再见了。

　　活动反思　　每个人的一生都会参与各种各样的典礼。

大班孩子即将告别幼儿园，告别老师和同伴，对教师的情感、对同伴的情感、对幼儿园的情感都是值得孩子们一生珍藏。

第8篇、小班心理健康教育开开心心上幼儿园教案反思

　　活动目标：

　　1、幼儿逐渐适应集体生活，乐意去幼儿园。

　　2、乐意和老师、小伙伴亲近，体会一起做游戏的快乐。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动重难点：

　　1、幼儿知道自己已经长大了，乐意去幼儿园和小朋友、老师们一起做游戏，学知识。

　　2、爱上幼儿园，每天都开开心心地来幼儿园。

　　活动准备：

　　1、布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门。

　　2、布偶表演《开开心心上幼儿园》。

　　活动过程：

　　一、出示布偶，引起幼儿兴趣。

　　1、老师拿出布偶小鸭，请幼儿与小鸭打招呼。

　　2、教师表演《小鸭上幼儿园》。

　　二、幼儿长大了，要像小鸭子一样到幼儿园里学知识、学本领。

　　1、提问：

小鸭是如何上幼儿园的？

　　今天我们班的哪个小朋友向小鸭子一样开开心心地来幼儿园的？

　　2、总结：

爸爸妈妈工作去了，小朋友也长大了，要开开心心的来幼儿园学知识。

　　3、学习儿歌《上幼儿园》。

　　活动反思：

　　在这个过程中幼儿所学的经验和表现出的积极探究的热情，比传统教学中幼儿学到的知识更有效和更有意义。

幼儿与教师之间平等、和谐的关系，是幼儿健康快乐的成长保证。

因此，我们在实施教育时注重为幼儿创设宽松、平等、自由发展的精神心理环境，经常和孩子们一起玩，一起笑，一起学习，让幼儿在轻松、宽松的氛围中学得开心、玩得愉快。

第9篇、小班社会活动我的幼儿园教案反思

　　　活动目标：

　　1．能说出自己是XX幼儿园的小朋友。

　　2．初步感受幼儿园景物、房舍的美，产生热爱幼儿园的情感。

　　3．能用简单的语句描述幼儿园，如：

很大、很美等。

　　4．培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5．发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备：

　　事先选择好带幼儿参观幼儿园哪些有代表性的地点。

　　活动过程：

　　1．激发幼儿认识幼儿园的兴趣。

　　提问：

我们是哪个幼儿园的小朋友?

我们的幼儿园是什么样子的?

　　2．寻找幼儿园的园牌，认园名和园徽。

　　参观幼儿园大门，看着园牌告诉幼儿幼儿园的名字，幼儿跟念几遍“XX幼儿园”。

　　欣赏园徽。

　　引导幼儿观察园徽是什么样子的，教师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。

　　3．参观幼儿园全貌。

　　走进大门观赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。

　　找找幼儿园最漂亮的地方。

　　让幼儿自由地在喜爱的地方坐坐、玩玩。

　　玩大型运动器械。

　　活动建议：

　　散步时还可以带幼儿去参观幼儿园的美工、电脑等各个活动室，参观幼儿园中、大班。

　　活动评价：

　　1．能说出幼儿园的名称。

　　2．有喜欢幼儿园的情感。

　　活动反思：

　　教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜欢幼儿园。

第10篇、小班语言活动点点爱上幼儿园教案反思

　　活动目标　　　　1．认真倾喜欢幼儿园，乐意上幼儿园。

　　　　2．听故事，积极大胆地表演故事，理解作品的内容。

　　　　3．熟悉作品中的坐药对话，理解词语五颜六色雪白雪白漂漂亮亮。

　　　　4．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备　　　　1．图片：

小鸟幼儿园，小兔幼儿园，梅花鹿幼儿园，小朋友的幼儿园，点点，妈妈　　　　2．头饰小鸟，小兔，梅花鹿，小朋友　　　　活动过程　　　　㈠开始部分　　　　1．师：

小朋友今天都来到了幼儿园，现在老师要带我们的小宝宝们去看看小动物的幼儿园。

（老师提出要求，小朋友跟在老师的后面，一起走到动物们的幼儿园。

让幼儿感受动物们的幼儿园是很快乐的）　　　　2．那现在你们觉得幼儿园快乐吗？

有一位叫点点的小朋友他说：

幼儿园里真快乐！

现在我们一起来听听点点的故事吧！

　　　　㈡基本部分　　　　1．教师完整讲述故事，引导幼儿感知故事的内容　　　　①教师一边操作图片，一边讲故事　　　　②教师指图提问：

图上有谁啊，这是什么幼儿园呢？

　　　　③拿出小朋友幼儿园图片：

这又是谁的幼儿园呢？

他们干了一些什么事情？

他们的表情是怎样的？

　　　　2．教师带