英语教学工作总结问题与不足.docx
《英语教学工作总结问题与不足.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语教学工作总结问题与不足.docx（24页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
英语教学工作总结问题与不足
英语教学工作总结问题与不足
第1篇：
小学英语教学不足与分析
小学英语教学存在的不足与分析
几年的英语教学，让我对小学的英语教学有了一些切身的体会。
小学英语教学的形式十分严峻，令人堪忧。
一.：
师资力量薄弱，不注重学生的年龄特征，进行大班化教学
农村地区的师资力量更加的落后，我所实习的学校只有四个英语老师，却要带6个年级18个班级的英语课，由于老师家庭与自身的原因，短短的四个星期18天我代了63节课，这样一个庞大的数据背后所反映的问题不能不另人深思。
小学的英语老师多数是语文和数学的转岗老师，真正的专业老师很少，这在农村地区更为明显。
就我的学校来说，四个老师中只有一个是专业的，其他三个都是转岗老师。
一个方面可以看出现在英语老师十分紧缺，另一方面也反映了农村学校的待遇比较薄，工资比较少，我亲眼看到我的指导老师他一个月的工资条，上面的883.9元十分显目。
在广西，比较普遍的是一个英语老师带三四个班级，乡下的学校一个班级45人左右，市里的学校一个班级有六七十人。
课上老师只能让几个同学起来回答问题，而且老师记住的只能是那几个比较活跃的学生，课下老师没有时间去管学生是否掌握所有的知识。
那些举手而不被叫到的同学时间一长就不会再举手了，对学习也丧失了兴趣。
加涅把学生的素质分成三类：
先天的、习得的和自然发展中形成的。
加涅认为学生在发展中形成两种素质：
能力和人格特质。
特质包括焦虑、成就动机、性格内向、谨慎、冲动、自我满足等，其中对学习影响较大的是学习动机与焦虑。
（引用自皮连生《学与教的心理学》第三版）
心理学将学生的学习动机分成内部学习动机和外部学习动机两大类。
内部学习动机是因好奇心、求知欲、自尊心、责任感、学习兴趣和成功感等内部因素所引发的学习动机。
内部学习动机所追求的目标是学习活动本身，不追求学习活动之外的目标，其作用具有持久性。
而外部学习动机所追求的目标则是学习活动之外的目标，通常是由长者、权威、领导或群体提供的分数、奖金和三好生等外部引诱而产生的，若外部引诱消失，行为便不能持久。
（同上）
学习需要的产生取决于学习材料的呈现方式。
一般而言，教师形象生动的讲授、图画、幻灯、录象、实验演示等教学方式的有效配合，多种教学方法的适当转换，以及组织学生参加各种课外活动兴趣小组或学科小组的活动，都会有助于学生对学习材料和学习活动产生直接的学习兴趣。
（同上）特别是农村地区，教学辅助设备落后，老师进行单一化教学，不利于学生的知识掌握。
学习需要取决于学生对以往学习成败的体验。
一般来说，以往的学习成功会使学生产生愉快的体验，激起学生进一步努力学习的愿望。
可以说，一次成功的学习比十次规劝或教导有力的多。
而频繁的学习失败容易严重威胁学生的自尊心，产生过度的焦虑，也容易使学生觉得自己的能力不强，即使努力学习也无法获得良好的学业成绩，从而产生“习得性失助感”，对学习采取冷漠和听任失败的态度，结果学习动机越来越弱，常常自暴自弃，越来越缺乏学习的需要。
（同上）
大班化教学的模式，使得大部分学生没有成功的体验，没有得到老师的表扬与家长的认可，无法激发学生的学习动机，使很多学生产生“习得性失助感”，不能产生自我满足感，损害了学生的自尊心，丧失了学习的兴趣。
皮亚杰认为，儿童从出生到成人的认知发展不是一个数量不断增加的简单的累积过程，而是伴随同性化的认知结构的不断再构，使认知发展形成几个按不变顺序相继出现的时期或阶段。
他认为逻辑思维是智慧的最高表现，因而从逻辑学中引进“运算”的概念作为划分智慧发展阶段的依据。
经过一系列的研究与演变，他将从婴儿到青春期的认知发展分为感知运动、
前运算、具体运算和形式运算四个阶段。
（一）感知运动阶段（0-2岁）
这一阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化。
（二）前运算阶段（2-7岁）
这一阶段儿童的思维表现为单维思维、思维的不可逆性、自我中心、反映静止的知觉状态、不合逻辑的推理。
（三）具体运算阶段（7-11岁）
这一阶段的儿童的思维主要表现为多维思维、思维的可逆性、去自我中心、反映事物的转化过程、具体逻辑思维。
（四）形式运算阶段（11-15岁）
这一阶段的思维有假设-演绎思维、抽象思维、系统思维。
大量研究表明，皮亚杰所揭示的思维发展的阶段性是普遍存在的。
思维发展由低一级水平到高一级水平过度，这种顺序是不可改变的。
不可能设想，前运算水平的思维可以突然飞跃到形式运算水平的思维。
（同上）
小学低年级学生处于具体运算阶段，英语的学习是抽象的，所以不给小学生创设适当的英语学习情境，单一地学生是十分困难的，而且小学生多数是无意注意。
针对此情况，社会应大力培养更多的专业英语老师，进行小班化教学，这样可以更好的关注学生的智力水平，人格特质方面的差异。
学生之间也存在着个别差异，具体有认知差异和性格差异等，学生之间的认知方式差异主要包括场独立型与场依存型、冲动型与沉思型、整体型与序列型、辐合型与发散型等。
我们要在教学中促进学生性格的自由发展。
创设英语学习的环境，采用多媒体等教学方式，在课上通过大量的游戏来巩固学生所学到的知识。
另外，在校园里多添一些形象的有利于学生学习的英语标语，利用学校的氛围来熏陶小学生英语的学习。
第2篇：
教学工作总结不足之处_教学工作不足之处怎么写
教学工作总结不足之处_教学工作不足之处怎么写
----WORD文档，下载后可编辑修改----下面是作者收集整理的内容，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。
您的努力学习是为了更美好的未来！
教学工作总结不足之处篇1
一、激发学生学习美术的兴趣
兴趣是学习美术的基本动力。
教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。
同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
二、使学生形成基本的美术素养
在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。
因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。
同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
三、教师自身素质的培养
教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心
1
向其他教师学习，取人之长，补己之短。
从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
今年我主要负责二年级六个班级和五、六年级八个班的美术教学，各个班级的管理工作以及学生的状况也均有不同，这就要求老师的教学要计划周密，因人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍!
按照《美术新课程标准》的要求，本学期新课开始之前即已周密详尽的教学计划。
按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。
上好每节课对老师对学生都是很关键的。
除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网查找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学。
开展以鼓励性的美术学习评价是培养学生学习兴趣的有效途径。
近年来我所任教的班级坚持鼓励性的评价，在学生的学习习惯和主动性培养方面取得了明显的效果。
并参与课题研究、积极地参与学科教研、坚持向专家学习、请教。
本人一直兢兢业业，敬岗爱岗，把满腔热情倾注在三尺讲台上，任劳任怨，扎扎实实地做好本行工作。
组织观念强，能遵纪守法，坚守工作岗位，严格遵守学校的规章制度，每次都认真参加学校的例会学习。
二十一世纪是一个知识不断更新的社会,不仅需要教师掌握必要的知识，还应当会运用现代化的教学手段，起到优化教学过程增强教学效果的作用。
因此，我在平时能自己利用电脑制作课件，课堂中利用电教手段创设教学情境和气氛，加强学生的美术体验。
开拓学生的
2
艺术视野。
我认真地分析小学美术教材的编写特色及体系，懂得了小学美术必须要求掌握的学习内容，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，然后旧有的结合学生的生活实际进行绘画、工艺的练习。
每次备课时，我都细心地备教材、专心地备学生。
把学生分成若干个小组，课堂上穿插于生动活泼的游戏活动，时而用情境方法导入教学，增强了学生的美术学习热情和兴趣，使我的美术课成为学生受欢迎课。
另外，根据本校语文科研项目，举行四至六年级的古诗配画和手抄报比赛，学生在学习古诗的同时，也快乐的融入绘画的诗境，把绘画与学习语文相互结合，取得很好的教学效果。
总的说来，本学期美术教学工作顺利圆满完成，但也还存在不足之处：
在启发和引导学生积极创新能力的方法方式上，还存在个体差异不同对待的欠缺;课堂教学中不完美现象的应对策略等问题。
这些将是我以后要努力探讨的重要内容，当然教学中存在缺点也是在所难免的，重要的是发扬优点，改正缺点，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”在下一学期的工作中要继续努力，争取取得更加突出的成绩。
教学工作总结不足之处篇2
1、成绩和收获:
上周和全旗地理教师一同去白音沟中学听课学习，使我又一次找到了方向，对于课堂的三个环节可以说做到了心中有数有底。
我借鉴白音沟学校的“五+一”模式，在自己的课前又增加了两个小程序：
3
（1）、是课前重申学习目标。
让学生在读的过程中重新明确本节课的学习内容，从而让学生有目的的充分预习和查找。
（2）.是组长课前检查预习测试题。
通过检查核对，以便新知识的共识和督促学习，在此环节上，学生通过组长打分和点评，使各组学生从心里有了自我竞争的意识和自我超越的想法，能提高小组合作学习效率。
2、问题与不足：
（1）、我认为学生的学习效率和速度还很低，在展示和检测时有的学生拖拉，是没有真正形成强化训练。
（2）、对学生课上要求不够规范，例如：
画图时有不标准和不敢画的现象。
展示时有的学生说不清、害怕、胆小等现象，以后应加以改进。
（3）.组长分配预习内容时，没有充分注重5、6号学生的培养。
（4）.课堂上没有充分利用评价机制，导致个别学生不愿意学习，兴趣不浓。
（5）、在设计复习学案时层次不清，致使一部分学生复习的不到位。
3、方向及措施：
（1）、加强组长和学科组长的训练，做到分工明确，责任到人，来提高学习效率。
（2）.展示时要做到字迹工整，图形标准，讲解清晰，语言流利，应有理有据。
（3）、设计学案时要有层次性，特别是检测反馈题，应难易结合，
4
充分发挥学科组长的作用，从而提高学困生的预习效率。
教学工作总结不足之处篇3
寒风凛冽中，一个学期的教学工作到了结束的时间，回顾本学期的教学工作，按照院╳╳╳课《╳╳╳》教学大纲的要求，如期地完成了本期教学任务。
现将本学期的工作做如下总结：
一、思想政治方面
本人在教育教学中爱岗敬业，严谨治教;认真学习党的路线、方针和政策。
热爱本职工作，加强自我修养，热爱学生，真诚对待学生，认真倾听学生的心声，不断改进工作。
二、教学工作方面
《╳╳╳》虽不是主干课目，但╳╳╳在如今人们的生活中已成为不可或缺的工具。
不管什么行业，╳╳╳╳╳╳。
因此，大学生在学校学好╳╳╳文化基础是非常必要的。
作为一名╳╳╳教师，服从学院的安排，以教书育人为已任，认真对待每一次课的教学工作，履行好教学工作职责。
本期担任╳╳╳系╳╳╳班和╳╳╳班的╳╳╳基础课《╳╳╳》教学工作，周课时╳╳╳节。
首先，根据教学大纲和进度计划，做到周前备课。
备课时认真钻研教材教法和学生实际。
力求吃透教材，抓重点、难点，同时拓展知识面，针对相关章节，补充一些非常实用的内容。
具体体现在三个方面：
①钻研教材、搜集有关资料及新的信息，对教材的重点和难点内
5
容，做到心中有数。
②经常了解学生的态度，知识基础，学习方法，增强教学的针对性。
③选择适当的教学方法、手段。
同时为了上好每一节课，通过上网查资料，学习其他老师先进经验确定自己的教学思路。
其次，做好课前准备，不打无准备之仗，每节课都要认真做好实操准备。
上课时认真讲课，教学目的明确，符合学生实际，体现教材的科学性和思想性，力求抓住重点，突破难点，做到条理清楚、难度适宜、密度合理，保证授课内容的科学性和实用性，精讲精练，不出现知识性错误。
力求生动活泼，充分调动学生学习兴趣。
正确引导学生实际操作的相关内容，培养╳╳╳学生良好的操作素养。
注意课堂管理，每节课要求学生严格按照老师给定的任务进行操作，作为平时成绩的考察项目。
同时又注重因材施教，在学生完成╳╳╳任务时，到╳╳╳前巡视，注意对掌握程度差的学生进行手把手的辅导。
课后及时做好反思，不断总结经验。
三、课程教学反思
《╳╳╳》开设的主要目的是使学生牢固地树立“╳╳╳意识和╳╳╳意识”，掌握╳╳╳基础知识和具备一定的╳╳╳能力。
我在教学中注意了以下几点：
1、以学生为主体，发挥教师主导作用
首先，教师作为教学的主导，我先熟练地掌握所用的教材，然后，
6
精心地进行加工处理，并且有目的地收集有关资料（资源），与所用
教材有机结合，还关注╳╳╳的发展现状和发展动态，紧跟╳╳╳技术发展的步伐，及时更新知识。
现在的学生具有较强的独立思考能力，在整个教学过程中，教师应充分认识到学生是有能动性的教学对象，学生才是教学的主体，所以我除了在课堂的讲解和实践的指导，还经常鼓励学生多使用计算机和网络信息辅助学习。
╳╳╳学生有较多自由安排的时间，他们的活动范围也不限于课堂和教室，所以我注重引导和鼓励学生走进图书馆、阅览室和信息网络，开阔视野，多了解一些有关╳╳╳的知识和新技术进展，增长知识，以弥补课堂知识的局限性。
2.以兴趣为动力，以应用为目的
对于大多数╳╳╳学生来说，将不会从事╳╳╳的科研与开发，而是把╳╳╳作为一种工具，来辅助解决实际问题。
所以，╳╳╳基础教学目标的确定，就是本着以应用为目的，使学生在走上工作岗位之前，就具备一定╳╳╳基础知识和应用能力。
教学过程的实施，包括我的讲授，要求学生完成的作业以及对学生的成绩考核，应本着应用为目的，以解决实际问题为教学的线索，靠这根线索把有关的知识点有机地串联起来。
如学习╳╳╳应用时，在正式讲授前，我就把任务（项目练习题）提交给学生，要求在本章内容结束时，能利用本章知识完成项目练习，这样以应用为目的进行作业设计，在任务的驱动下，学生的学习就有
7
方向性，任务完成了，他们也理解和掌握了相关的知识和基础应用技能。
3.以理论为基础，以实践作台阶
学习╳╳╳，特别是以应用为目的学习，如果没有实践作为基础，如同在空中楼阁。
学习╳╳╳应用，必须通过实践，亲自动手试一试，才能完全理解每一步操作，每一个╳╳╳的真正含义，对于╳╳╳的学习同样如此。
╳╳╳学生很有必要学习一些╳╳╳知识，这些理论知识的学习会帮助他们更加得心应手地应用╳╳╳解决实际问题，理论的提高能帮助他们站在更高的高度使用工具，从而指导他们在各自的领域发挥更大的作用。
对于一个今后将走上工作岗位的╳╳╳学生来说，动手能力的培养确实很重要，但也不能忽视理论知识的学习和提高，只会用现成的╳╳╳软件，却不懂╳╳╳的基本知识，若╳╳╳出了一点问题，就慌了手脚，束手无策，显然不能满足当今社会对复合型人才的需要，所以理论的学习和提高是非常重要的，我非常重视理论课的教学。
四、今后工作改进构思
1、加强专业技术基本功的训练，课堂上做到教学精讲精练，注重对学生实际操作能力的培养。
2、对后进生再多些关心爱心，更多一些耐心，使他们在对╳╳╳基础的知识和应用技能上有更大进步。
8
3、加强╳╳╳实操纪律和╳╳╳设备使用道德教育，使学生不仅认真学习，在╳╳╳时也要按规定严格约束自己。
4、采用各种教学方法，激发学生的学习兴趣。
教育教学工作，是永无止境的。
在今后的日子里，我将不断提高自身的能力和水平，紧跟╳╳╳技术的发展，虚心向其他教师学习，不断充实自己、提高自己。
猜你喜欢：
1.工作总结中问题和不足之处2.大学生个人总结不足之处3.工作总结中总结自己的不足之处4.幼儿园工作总结不足之处5.工作总结思想不足之处6.2021个人工作总结不足之处7.年终总结怎么写不足之处
9
第3篇：
财务工作存在问题和不足
财务工作中存在问题和不足：
1、广告落实情况、监督情况不容乐观。
部分单位制作广告宣传制品开支，未做验收签字、对账工作。
往来款数据不明确，经济责任不清晰；
2、采购验收、价格控制方面有待加强；
3、下属单位财务人员之间能够交流互动是好事，凡事有利也有弊，同时存在一些错误的、不规范的做法盲目传播；
4、出入库手续不全，未建立台账，库房管理不完善，物品摆放杂乱，常有过期现象发生，资产闲置，物资未能很好利用；
5、业务经验不足、不够熟练，多是初涉或非专业人员，本身事物繁多，无疑是对加强财务管理工作的弊端；
6、账务处理不规范、不及时，费用归类不明确，科目不明细，账册未建立，开具发票抬头与税务登记证不符。
或发票、或对公账户银行存款收入未入税账，法律意识薄弱；
7、收入核算真实性、准确性有待加强；
8、钱、卡（折）未分开保管，有岗位不兼容现象；
9、报销事项内容没写到位，单据填写不规范；手续不齐全，财务制度执行情况有待加强；
10、部分财务人员工作散漫，责任心不强；
11、车辆管理制度没落实到位。
第4篇：
部门工作总结不足
部门工作总结怎么写
1、总结的内容和材料。
写一篇总结要有具体的内容、充实的材料。
既要有实践的情况反映，又要从实践过程中揭示问题的本质，做到有材料，有观点，有分析，有概括，能说明问题，解决问题。
总结的内容要考虑三点：
第
一、要有相对的完整性。
一般的总结要有情况概述。
第二，要有一定的针对性。
写总结都要有明确的目的。
第三，要有启发性。
一篇总结给人启发越大，它的作用也越大，价值也越高。
是否具有启发性，关键在于能不能提出深刻而具有普遍意义的见解，揭示某些规律性的东西。
写总结要注意掌握如下材料：
（1）要掌握概况材料;
（2）要掌握背景材料;（3）要掌握典型材料;（4）要掌握数字材料;（5）要掌握群众反映。
材料是形成观点的基础，没有材料的观点是架空的、抽象的。
在总结中恰当地引用一些具体、生动的材料，可以增强总结的生动性和说服力。
2、总结的结构形式。
一般说来，总结的结构有相当稳定的格式，人们常常按照“
一、基本概况，
二、主要经验，
三、努力方向（或存在问题）”三大项目组织内容，即一般通行的“三段式”结构法。
但这种结构方式并不是唯一的，有的只分两部分：
一、概、况;
二、经验。
有的分四部分：
一、指导思想，
二、方法措施，
三、成绩经验，
四、问题教训。
如何写好年终总结
一、标题要对。
标题是文章的眼睛。
一般总结虽没有发挥的余地，但一定要写全面。
部门总结的标题：
部门名称+年度名称+总结，
1、2项可互换;大公司总结的标题：
关于+公司名称+年度名称+本文内容+总结，如：
标题规范了，一便于存档，二便于查找，一举两得。
二、引言要精。
引言应短而精，官话、套话要少。
三、总结要全。
总结主要分两大部分，第一部分是总结，第二部分是特点。
总结部分要全面。
把各级领导的关心、兄弟部门的支持、员工们的努力和部门的主要工作要写全面，但一般不要超过5点。
特点是本年度、本文的精彩之处，与往年的不同之处，本部门主要的、重点的成绩，一定要认真写好。
特点不要超过三点，多了就不是特点了，别人也不容易记祝
四、不足要准。
一年工作一定会存在一些问题、不足和遗憾，一定要找准写好。
特别是要把领导认为存在的问题、员工感觉存在的问题和阻碍公司发展的主要问题要找准找对，深刻反省，写深写透。
不足一般不超过3点。
五、改进要实。
针对成绩、特点和不足、问题，明年应怎么办?
这点一定要写好。
要有具体的办法和措施、步骤。
请保留此标记论，制定出的改进计划要得到领导的中肯和员工的认可。
（小部门总结可简单些）总之，文章写作有八股，功夫诗外无止境。
光看笔头生花、没有扎实的工作、没有认真的调研、没有准确的分析是写不出好文章的。
但干好了没写出来，得不到别人的承认，且不是感觉太窝火。
年终总结五忌、五体现
年末岁尾，正是各单位、各部门总结工作的时候，要做好年终总结工作，余以为必须做到“五忌、五体现”：
一忌事无俱细，体现突出重点的原则。
全年工作方方面面，大小事情很多，无需事无俱细地对所有工作进行总结，芝麻西瓜一起抓。
重点应该是本单位、本部门承担的任务指标完成情况，队伍建设情况，以及为完成指标克服困难所采取的措施等。
用事实和数字说话，做到有理有据。
二忌成绩注水，体现实事求是的原则。
总结成绩必须是事实成果的汇总归类和条理化，既不能人为拔高，注水膨胀，也不能把别人成果拿来共享，把年初工作计划变换口气当成绩来总结，更不能笔下生花，无中生有，闭门造车。
三忌简单罗列，体现依事说理的原则。
工作总结不仅仅是工作量的罗列汇总，而是要通过总结上升到理性的高度来认识所做的工作。
要通过对全年的工作总结得出一般性规律，形成有益的经验，达成一致的认识，使其对今后工作具有指导作用，对他人具有借鉴作用，没有经验体会的总结是不全面的，不完整的，也是毫无意义的。
四忌回避问题，体现一分为二的原则。
总结的目的全在于应用、发展和提高。
“成绩不讲跑不掉，问题不讲不得了”。
在总结成绩的同时，要客观地查找工作中存在的不足和问题，正视缺点，以警示今后的工作，少走弯路，避免在将来的工作中犯同样的错误，切忌“一路颂歌，满地鲜花”。
五忌单一行为，体现全员参与的原则。
有总结才会有提高，才会有进步。
工作总结不能靠办公室一个部门来做，也不能由秘书一个人来完成，而应该由各系统、各部门、各岗位共同来做，领导干部本人也不能例外。
只有大家都来总结，才能做到人人长经验，个个有提高，才能促进整体工作的协调健康发展。
写好年终总结的五技巧
年终岁末，个人年终工作总结成了我们许多职场中人的“保留节目”，许多人咬着笔头苦思冥想：
到底写什么才能让老板、上司看了能满意呢?
现在许多公司实行量化管理，老总喜欢盯着你的总结决定你的奖励高低。
看来年关难过，年终总结也还真不好写。
别着急，这里将提供一些关于写个人年终总结的技巧，为你解忧。
技巧一：
报喜亦报忧。
一年下来，难免会遇到些失误和不足，在总结中要有理有节地分析得失，在强调成绩的同时不回避问题所在，这样可以给领导留下一个诚实的印象。
技巧二：
反思亦创新。
总结的主要内容是反思，有问题不怕，但一定要有切实的解决方案才行。
如果你能做到拾遗补缺，有创新的内容体现，则是一篇最严密的总结了。
技巧三：
表扬亦批评。
在总结中可以进行适度的褒贬和自我评价，准确地评价自己的长处，不要忘记提提上司的关心培养对个人成长的重
要，同时把短处也摆在明处，希望上司和同事多多帮助加以改正。
技巧四：
知己亦知彼。
总结的内容一定要做到心中有数，总结中的关键是要有重点，特别是上司关注的问题一定要详细具体，因为一篇泛泛而谈的总结的结局往往是束之高阁。
技巧五：
瞻前亦顾后。
写总结时不要忽略细节，尤其是一些重要事情的细节，通过细枝末节的叙述或描写会让上司的关注度提高许多，也容易让其明白：
“哦，他是做了不少工作的。
”
个人工作总结写作
工作总结文字表述的要求
1、要善于抓重点
总结涉
升级会员 