八年级上学期期末考试语文试题1附答案.docx
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八年级上学期期末考试语文试题1附答案
八年级上学期期末考试语文试题
本试卷共8页，19小题，总分120分。
考试用时120分钟。
一、积累运用（共25分）
1．阅读下面的语段，把其中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。
（
2分）
汽车再往上盘旋，最后来到一个山脊上。
眼前huò然开朗，久yǎng大名的大天池就展现在眼前。
烟波浩渺，水色深碧，据说是深不可测。
在海拔两千米的地方，在众山环抱中，居然有这样一个湖泊。
不见是不会相信的，见了仍然不能相信。
（摘自季羡林《游天池》）
2．默写。
（8分）
（1）角声满天秋色里，。
（李贺《雁门太守行》）
（2），谁言天地宽？
（夏完淳《别云间》）
（3）人生自古谁无死，。
（文天祥《过零丁洋》）
（4）不畏浮云遮望眼，。
（王安石《登飞来峰》）
（5），浅草才能没马蹄。
（白居易《钱塘湖春行》）
（6）
，一览众山小。
（杜甫《望岳》）
（7）《送杜少府之任蜀川》中“，。
”两句，成为远隔千山万水的朋友之间表达深情厚谊的不朽名句。
3．名著阅读。
（6分）
请在《钢铁是怎样炼成的》和《名人传》中任选一部名著的题目作答。
友情提醒：
两部名著都答题按照第一部名著的答案给分。
《钢铁是怎样炼成的》
秋雨打着人的脸。
一堆堆深灰色的雨云，在低空缓缓移动。
秋深了，森林里一望无际的林木已经光秃秃的，老榆树阴郁地站着，让褐色的苔掩住树皮上的皱纹。
无情的秋天剥下了它们美丽的服装，它们只好光着枯瘦的身体站在那里。
……
像筛子筛过一般的细雨不停地下着，寒冷的雨点浸透了衣服。
雨水冲坏了人们的劳动成果，泥浆像稠粥一样从路基上淌下来。
（1）上段文字出自名著《钢铁是怎样炼成的》，作者是苏联作家 。
（1分）
（2）这段文字反映出筑路者面临着怎样恶劣的劳动环境和生活条件？
（2分）
（3）请结合相关的故事情节分析主人公保尔的性格特征。
（3分）
《名人传》
（1）法国作家的《名人传》包括了《贝多芬传》、《》、《托尔斯泰传》三部传记。
其中，（人名）饱受耳聋折磨。
（3分）
（2）“脸又长又厚又粗犷，头发很短，向前盖着，使额头显低，两只小眼睛深陷在阴暗的眼眶里，严峻地盯着别人，鼻子扁阔，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。
”这是对的外貌描写。
（1分）
（3）贝多芬在致艾尔多迪夫人的信中有一句话成为今天一切勇敢人的座右铭，这句话
是（2分）
4．下面语段有语病，请加以改正。
（3分）
①人工灯光有时可以传到数十公里之外。
鸟类在迁徙期最容易受人工光源的干扰。
②它们原本是以星星定向的，城市的照明光却常常被它们迷失方向。
③有时候还误把高楼的灯光当作星星，最后撞死在大楼上。
④据美国鸟类学家统计，每年有近400多万只鸟因撞上高楼上的广告灯而死去。
（1）第②处搭配不当，应将改为
（2）第③处成分残缺，应在后增补
（1）第④处词语赘余，应删去
5．综合性学习。
（6分）
为纪念世界反法西斯战争胜利66周年，镇江市将开展一次以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作。
（1）【妙解汉字】“武”字与战争密切相关。
许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。
“伐”字也与战争有关，请你推断它的字义：
。
（1分）
（2）【品味文化】伴随着战争，形成了丰富的战争文化。
请写一句完整的与战争有关的诗（词）或者列举一部课外阅读过的以战争为题材的文学作品。
（2分）
（3）【感悟和平】阅读材料回答：
（3分）
中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像坐落在诺曼底登陆战场遗址。
世界和平女神像高10米，重16吨，用不锈钢制作。
她那舞动绸带的双臂一前一后的舒展着，高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。
在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远远望去，好似中国的“中”字、和平的“平”字，又像英文单词WORLD（世界）的第一个字母“W”和VICTORY
（胜利）的第一个字母“V”。
从选文中
推断“世界和平女神像”造型的意蕴?
二、阅读理解（共45分）
（一）阅读下面两篇文言文，完成6－9题。
（共14分）
【甲】①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下彻，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人
，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
⑤同游者：
吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：
曰恕己，曰奉壹。
（柳宗元《小石潭记》）
【乙】①元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽。
龙井有辨才①大师，以书邀余入山。
比出郭，日已夕，航湖至普宁，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆②，则曰：
“以不时至，去矣。
”
②是夕，天宇开霁③，林间月明，可数毫发。
遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。
出雷峰，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌④泉据石而饮之。
自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声，道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。
行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。
（秦观《龙井题名记》）
【注】①辨才：
法号元静，和下文提到的参寥，都是苏轼的朋友。
②所遣篮舆：
供雇佣的竹轿。
③霁：
雨过天晴。
④酌：
舀取。
6．解释下列句中加点的词语。
（4分）
（1）心乐之
（2）其岸势犬牙差互
（3）去矣（4）是夕
7．用现代汉语写出下面两个句子的意思。
（4分）
（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
（2）林间月明，可数毫发。
8．读【乙】文第②段，根据作者的行踪在横线上填空。
（3分）
从雷峰塔出发……在洗脚……在休息……终点是
9．【甲】【乙】两文在描写景物方面有很多共同特点。
请结合画线语句，任选一个角度简要说明。
（3分）
（二）阅读下面的文章，完成10－13题。
（共13分）
①茫茫燕园中，只剩下了幽径的这一棵藤萝了。
它成了燕园中藤萝界的鲁殿灵光。
每到春天，我在悲愤、惆怅之余，惟一的一点安慰就是幽径中这一棵古藤。
每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，听到嗡嗡的蜂声，顿觉这个世界还是值得留恋的，人生还不全是荆棘丛。
其中情味，只有
我一个人知道，不足为外人道也。
②然而，我快乐得太早
了，人生毕竟还是一个荆棘丛，决不是到处都盛开着玫瑰花。
今年春天，我走过长着这棵古藤的地方，我的眼前一闪，吓了一大跳：
古藤那一段原来凌空的虬干，忽然成了吊死鬼，下面被人砍断，只留上段悬在空中，在风中摇曳。
再抬头向上看，藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵，还在绿叶丛中微笑。
它们还没来得及知道，自己赖以生存的根干已经被砍断，脱
离了地面，再没有水分供它们生存了。
它们仿佛成了失掉了母亲的孤儿，不久就会微笑不下去，连痛哭也没有地方了。
③我是一个没有出息的人。
我的感情太多，总是供过于求，经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁。
真正的伟人们是决不会这样的。
反过来说，如果他们像我这样的话，也决不能成为伟人。
我还有点自知之明，我注定是一
个渺小的人，也甘于如此，我甘于为一些小猫小狗小花小草流泪叹气。
这一棵古藤的灭亡在我心灵中引起的痛苦，别人是无法理解的。
④从此以后，我最爱的这一条幽径，我真有点怕走了。
我不敢再看那一段悬在空中的古藤枯干，它真像吊死鬼一般，让我毛骨悚然。
非走不行的时候，我就紧闭双眼，疾趋而过。
心里数着数：
一，二，三，四，一直数到十，我估摸已经走到了小桥头上，吊死鬼不会看到了，才睁开眼走向前去。
此时，我简直是悲哀至极，哪里还有什么闲情逸致来欣赏幽径的情趣呢？
⑤但是，这也不行。
眼睛虽闭，但耳朵是关不住的。
我隐隐约约听到古藤的哭泣声，细如蚊蝇，却依稀可辨。
它在控诉无端被人杀害。
它在这里已经呆了二三百年，同它所依附的大树一向和睦相处。
它虽阅尽人间沧桑，却从无害人之意。
每年春天，就以自己的花朵为人间增添美丽，焉知一旦毁于愚氓之手。
它感到万分委屈，又投诉无门。
它的灵魂死守在这里。
每到月白风清之夜，它会走出来显圣的。
在大白天，只能偷偷地哭泣。
山头群树，池中的荷花是对它深表同情的，然而又受到自然的约束，寸步难行，只能无言相对。
在茫茫人世中，人们争名于朝，争利于市，哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢？
于是，它只有哭泣，哭泣，哭泣……
世界上像我这样没出息的人，大概是不多的。
古藤的哭泣声恐怕只有我一个能听到。
在浩茫无际的大千世界上，在林林总总的植物中，燕园的这一棵古藤，实在渺小得不能再渺小了。
你倘若问一个燕园中人，决不会有任何人注意到这一棵古藤的存在的，决不会有任何人关心它的死亡的，决不会有任何人为之伤心的。
偏偏出了我这样一个人，偏偏让我住到这个地方，偏偏让我走这一条幽径，偏偏又发生了这样一个小小的悲剧；所有这一些偶然性都集中在一起，压到了我的身上。
我自己的性格制造的这一个十字架，只有我自己来背了。
奈何，奈何！
但是，我愿意把这个十字架背下去，永远永远地背下去。
10.选文第③段中写道“真正的伟人们是决不会这样的。
反过来说，如果他们像我这样的话，也决不能成为伟人”，句中的“这样”指的是什么？
（3分）
11．第⑤段中与“隐隐约约”照应的句子有（3分）
12．第⑤段写古藤的哭泣，其实写出的是什么？
画线的句子采用了什么写法？
写“群树”、“荷花”、“人们”的作用是什么？
（4分）
13．说说“我愿意把这个十字架背下去，永远永远地背下去。
”这句话的含义是什么。
（3分）
（三）阅读下面的文章，完成14－18题。
（共18分）
走进一片雪花的温暖
包利民
①越是寒冷的天气，雪花落得越勤。
其实，一生最寒冷的际遇中，总会凝结出一些直入人心的美好。
冬季并不能将一切冻结，比如那些流淌的风，料峭的树，比如那些些充满希望的心，都会在冰封雪地中生机盎然。
②喜欢飘雪的日子，喜欢走进那一片苍茫的洒落中，身前身后都是舞动的精灵。
女儿学校的门前，有一个卖冰糖葫芦的中年女人，在她的三轮车上，一根横着的圆木靶上，插满了红红的冰糖葫芦。
她穿着一件绿色的旧军大衣，头上裹一条蓝色的头巾，脸上洋溢着暖暖的笑。
孩子们都愿意买她的冰糖葫芦，我问女儿为什么，她说喜欢阿姨的笑。
③后来知道这个中年女子身世很是坎坷，不说她那些种种艰难的经历，只是在如此寒冷的风中雪里，她的脸上能露出那么灿烂的笑，就足以让人心生钦敬。
④有一个雪天，路滑，放学时间，车流如织，还是有许多学生在路上横跑。
那中年女人冲过去，抱起一个滑倒在马路中的孩子，自己却被车蹭了一下，倒在地上。
幸好车开得很慢，女人并没有受伤，她从地上爬起，掸掉身上的雪，笑着告诉那个孩子以后过马路要小心。
⑤雪花依旧纷纷扬扬的下着，而她身后的那些冰糖葫芦，像一串串红红的火。
⑥记起几年前的一个雪夜，我们的车抛锚在一段土路上，车上的几个人冻得直哆嗦。
透过茫茫夜色，我们依稀看见前方有隐约的灯光。
走了近二十分钟，我们的双脚已冻得麻木，雪花纷纷扑打在没有知觉的脸上。
那是一个小小的村子，我们犹豫着敲开了村头一户亮灯人家的门，说明了情况，那个憨厚的年轻人立刻跑出了门，而老大爷和老大娘开始抱柴禾烧火。
我们坐在热乎乎的炕上暖了一会儿，就见年轻人已带了七八个小伙子回来。
于是我们坐着一辆农用拖拉机到了土路上，大伙儿帮着用绳索把车拴在拖拉机上，就这样把车拖到了村里。
⑦至今还记得那个雪夜，坐在滚热的炕头上，望着外面朦胧的飞雪，觉得充满了温暖的情趣。
特别是那些乡亲们的笑脸，让人心里热乎乎的。
⑧越是严寒的时候，越能体会到温暖的可贵。
其实只要心里温暖了，便会感觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种。
在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。
⑨去年冬末，和几个朋友去山上赏雪，在一个山谷里，便看到了震惊的
一幕。
只见高高的悬崖顶上，已堆积了很厚的雪，如墙耸立。
忽然，那雪便轰然而下，一时间如瀑布纵贯，惊天动地。
约一分钟后，积雪倾尽，我们却依然沉浸在那一泻的气势里。
是的
，所有雪花的积累，竟会爆发出如此的辉煌，蕴含着如此的力量！
而这种力量是一种沉重，是一种积累，更是一种希望。
面对飞雪的瀑布，心中似也燃起熊熊的火焰，激情满怀。
⑩常听有人说，万千的雪花构成了冬季的寒，那是因为没有真正走进雪花。
我更愿意相信，每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心绪，都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞。
（选自《做人与处世》2013年第6期，有删改）
14.联系全文，分条概述作者在“一片雪花”中走进了哪些“温暖”？
（3分）
15.结合语境，说说下面句子中加点词语的含义。
（4分）
（1）其实只要心里温暖了，便会感觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种。
（2）在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。
16.第⑤段景物描写生动传神，请简要分析它在文中的表达作用。
（4分）
雪花依旧纷纷扬扬的下着，而她身后的那些冰糖葫芦，像一串串红红的火。
17.文章线索有着串联全文、贯通文脉的作用。
本文的线索是什么？
为什么？
（3分）
18.文末划线句表达了作者怎样的思想感情？
（4分）
我更愿意相信，每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心绪，都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞。
三、作文（共50分）
19.请以“那段________________的日子”为题，写一篇文章。
提示与要求：
（1）你可以从“温暖”“自由”“孤单”“烦心”四个词语中选择一个，把题目补充完整，也可以填上你自己喜欢的词语。
（2）文体不限。
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等。
（4）文章不少于550字。
题目：
100
200
300
400
500
600
700
800
2013-2014学年度第一学期八年级语文期末试卷
参考答案
3.（6分）
《钢铁是怎样炼成的》
（1）（1分）奥斯特洛夫斯基
（2）（2分）秋雨、泥泞、寒冷、饥饿（写出2个得2分）
（3）（3分）勇敢 从冒险救出朱赫来可以看出来；勇于奉献，身患重病也不休息，为同志们准备开水和热菜。
（情节2分，性格特征1分）
《名人传》
（1）（3分）罗曼•罗兰《米开朗基罗传》贝多芬
（2）（1分）托尔斯泰
（3）（2分）“唯其痛苦，才有快乐”
8．（3分）惠因涧龙井亭朝音堂
9．（3分）
示例一：
都抓住景物的特点来写景。
如【甲】文抓住潭水清澈来写，【乙】文抓住月夜寂静来写。
示例二：
都运用衬托或侧面描写的手法。
如【甲】文通过写日光、鱼影来烘托水清，【乙】文通过水声来烘托
月夜寂静。
示例三：
都运用动静结合的写法。
如【甲】文中“影布石上”是静，“往来翕忽”是动；【乙】文中“草木深郁
”是静，“流水激激”是动。
10.（3分）“这样”指的是富于
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