控辍保学工作会议记录docx.docx

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控辍保学工作会议记录

控辍保学活动记录

时间3月1日——年12月30日

地点实验中学参加人员学校全体师生

1、同全校班主任教师、全体科任教师签定控辍保学责任状。

宣2、各年级建

立建全“学困生、行困生和贫困生”的“三生”档案。

3、《教育法》《义务教育法》知识竞赛，使师生在思想上端正态度。

传

4、开展各种活动，如:

阳光体育健身活动等，激发学习的学习兴趣。

形

式

1、利用政治学习时间，学校同全体班主任教师、全体科任教师签定控辍

保学责任状。

将控辍保学的工作明确责任，端正态度，将控辍保学工主作真

正的落到实处，进而达到“全员做德育”的工作目标。

2、在任课教师的课堂上注重德育教育，让学生真正体会到学习的重要，要珍

惜难得的接受教育的机会，认真的把握好自己的未来。

3、组织全校教师对易辍生进行思想教育，使其同学校配合共同努力，改内变

学生厌学的情绪，激发学生学习的兴趣，树立继续学习的信心。

4、开展学生喜闻乐见的阳光体育健身活动等，在比赛中增加了班级的凝容聚

力，增加了学生间的亲和力，在竞争中激发学生的学习兴趣。

活通过控辍保学宣传的活动，全体任课教师都能够自觉把德育教育工动作渗

透到自己的日常教育教学工作之中，时时向学生渗透德育教育。

效全校学生尤其

是“三生”同学，能够端正了思想、明确了学习态度、果进一步激发了学习的兴

趣，加深了学习的意识，减少了厌学的情绪。

学生家长积极和配合学校的教育工作，从自己的家庭管理方面入手，

使得学生解决了生活方面的后顾之忧，能够全身心的投入到学习工作之中。

实验中学控辍保学工作会议记录时间3月2日地点微机室控辍保学工作主持人刘玉海主题制度建设参加人员全体教师

1、马校长讲话:

控辍保学制度建设。

2、刘校长讲话:

通过《控辍保学工作实施

方案》。

3、控辍保学成绩突出的班主任发言:

谈

控辍保学经验。

会

议

程

序

实验中学控辍保学工作会议记录时间5月25日地点微机室

控辍保学工作存主持人刘玉海主题

在的问题参加人员全体教师

1、刘校长讲话:

（1）总结期中考试前班主任和科任教师控辍保学的成绩。

（2）列举控辍保学工作出现的各种问题。

（3）提出今后工作思路。

（4）宣读《家访（登记）制度》会

2、控辍保学成绩突出的班主任发言:

谈控辍议

保学经验。

程

序

实验中学控辍保学工作会议记录时间6月25日地点微机室

控辍保学工作存主持人刘玉海主题

在的问题参加人员全体教师

1、刘校长讲话:

（1）总结班主任和科任教师控辍保学的成绩。

（2）列举控辍保学工作出现的各种问题。

（3）提出今后工作思路。

（4）宣读《控辍保学专题会议制度》

2、控辍保学成绩突出的班主任发言:

谈控辍会

保学经验。

议

程

序

实验中学控辍保学工作会议记录时间9月3日地点微机室

总结上学期控辍主持人刘玉海主题

保学工作得失参加人员全体教师

1、马校长讲话:

控辍保学制度建设。

2、刘校长讲话:

总结上学期控辍保学的成绩

和存在的不足。

提出今后工作思路。

宣读《控辍保

学承包制度》

3、控辍保学成绩突出的班主任发言，谈控辍

保学经验。

会

议

程序

实验中学控辍保学工作会议记录时间10月25日地点微机室控辍保学工作存主持人刘玉海主题在的问题参加人员全体教师

1、刘校长讲话:

（1）总结班主任和科任教师控辍保学的成绩。

（2）列举控辍保学工作出现的各种问题。

（3）宣读《学生辍学报告制度》

2、控辍保学成绩突出的班主任发言:

谈控辍

保学经验。

会

议

程

序

实验中学控辍保学工作会议记录时间12月30日地点微机室

总结本学期控辍主持人刘玉海主题

保学工作得失参加人员全体教师

1、刘校长讲话:

总结本学期控辍保学的成

绩和存在的不足。

宣读《班级出席日报表制度》

2、控辍保学成绩突出的班主任发言:

谈控

辍保学经验。

会

议

程

序

下面是赠送的团队管理名言学习,

不需要的朋友可以编辑删除!

!

!

谢谢!

!

!

1、沟通是管理的浓缩。

2、管理被人们称之为是一门综合艺术--“综合”是因为管理涉及基本原理、

自我认知、智慧和领导力;“艺术”是因为管理是实践和应用。

3、管理得好的工厂,总是单调乏味,没有仸何激劢人心的事件发生。

4、管理工作中最重要的是:

人正确的事,而不是正确的做事。

5、管理就是沟通、沟通再沟通。

6、管理就是界定企业的使命,幵激励和组织人力资源去实现这个使命。

界定使命是企业家的仸务,而激励不组织人力资源是领导力的范畴,二者的结合就是管理。

7、管理是一种实践,其本质不在于“知”而在于“行”;其验证不在于逻辑,而在于

成果;其唯一权威就是成就。

8、管理者的最基本能力:

有效沟通。

9、合作是一切团队繁荣的根本。

10、将合适的人请上车,不合适的人请下车。

11、领导不是某个人坐在马上指挥他的部队,而是通过别人的成功来获得自己

的成功。

12、企业的成功靠团队,而不是靠个人。

13、企业管理过去是沟通,现在是沟通,未来还是沟通。

14、赏善而不罚恶,则乱。

罚恶而不赏善,亦乱。

15、赏识导致成功,抱怨导致失败。

16、世界上没有两个人是完全相同的,但是我们期待每个人工作时,都拥有许多相同的特质。

17、首先是管好自己,对自己言行的管理,对自己形象的管理,然后再去影响别人,用言行带劢别人。

18、首

先要说的是,CEO要承担责仸,而不是“权力”。

你不能用工作所具有的权力来

界定工作,而只能用你对这项工作所产生的结果来界定。

CEO要对组织的使命和行

劢以及价值观和结果负责。

19、团队精神是从生活和教育中不断地培养规范出来的。

研究发现,从小没有

培养好团队精神,长大以后即使天天培训,效果幵不是很理想。

因为人的思想是从小

造就的,小时候如果没有注意到,长大以后再重新培养团队精神其实是很困难的。

20、团队精神要从经理人自身做起,经理人更要带头遵守企业规定,让技术及素

质较高的指导较差的,以团队的荣誉就是个人的骄傲启能启智,互利共生,互惠成长,

不断地逐渐培养员工的团队意识和集体观念。

21、一家企业如果真的像一个团队,从领导开始就要严格地遵守这家企业的规

章。

整家企业如果是个团队,整个国家如果是个团队,那么自己的领导要身先士卒带

头做好,自己先树立起这种规章的威严,再要求下面的人去遵守这种规章,这个才叫

做团队。

22、已所不欲,勿斲于人。

23、卓有成效的管理者善于用人之。

24、做企没有奇迹而言的,凡是造奇迹的,一定会被超。

企不能跳,

就一定是，循着，一个律,一步一个脚印地走。

25、大成功靠,小成功靠个人。

26、不善于听不同的声音,是管理者最大的疏忽。

关于教的名人名言|教名人名言

1、一个人在学校里表面上的成,以及高的名次,都是靠不住的,唯一的要点是你于你所学的是否心里真正得很喜,是否真有厚的趣⋯⋯--

2、教是蜡,燃了自己,照亮了人。

--佚名

3、使学生教尊敬的惟一源泉在于教的德和才。

--因斯坦

4、三人行必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。

--孔子

5、在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态

度,已经直接导致对伦理教育的损害。

--爱因斯坦6、丼世不师,故道益离。

--柳宗元

7、古之学者必严其师,师严然后道尊。

--欧阳修

8、教师要以父母般的感情对待学生。

--昆体良

9、机会对于不能利用它的人又有什么用呢？

正如风只对于能利用它的人才是

劢力。

--西蒙

10、一日为师,终身为父。

--关汉卿

11、要尊重儿童,不要急于对他作出戒好戒坏的评判。

--卢梭

12、捧着一颗心来,不带半根草去。

--陶行知

13、君子藏器于身,待时而劢。

--佚名

14、教师不仅是知识的传播者,而且是模范。

--布鲁纳

15、教师是人类灵魂的工程师。

--斯大林

16、学者必求师,从师不可不谨也。

--程颐

17、假定美德既知识,那么无可怀疑美德是由教育而来的。

--苏格拉底

18、好花盛开,就该尽先摘,慎莫待美景难再,否则一瞬间,它就要凋零萎谢,落在尘埃。

--莎士比亚

19、养体开智以外,又以德育为重。

--康有为

20、无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

--韩愈

21、谁若是有一刹那的胆怯,也许就放走了并运在这一刹那间对他伸出来的香饵。

--大仲马

22、学贵得师,亦贵得友。

--唐甄

23、故欲改革国家,必先改革个人;如何改革个人？

唯一斱法,厥为教育。

--张

伯苓

24、为学莫重于尊师。

--谭嗣同

25、愚蠢的行劢,能使人陷于贫困;投合时机的行劢,却能令人致富。

--克拉克

26、凡是教师缺乏爱的地斱,无论品格还是智慧都不能充分地戒自由地发展。

-

-罗素

27、不愿向小孩学习的人,不配做小孩的先生。

--陶行知

28、少年进步则国进步。

--梁启超

29、弱者坐失良机,强者制造时机,没有时机,这是弱者最好的供词。

--佚名有

关刻苦学习的格言

1、讷讷寡言者未必愚,喋喋利口者未必智。

2、勤奋不是嘴上说说而已,而是要实际行劢。

3、灵感不过是“顽强的劳劢而获得的奖赏”。

4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

5、勤奋和智慧是双胞胎,懒惰和愚蠢是亲兄弟。

6、学问渊博的人,懂了还要问;学问浅薄的人,不懂也不问。

7、人生在勤,不索何获。

8、学问勤中得。

学然后知不足。

9、勤奋者废寝忘食,懒惰人总没有时间。

10、勤奋的人是时间的主人,懒惰的人是时间的奴隶。

11、山不厌高,水不厌深。

骄傲是跌跤的前奏。

12、艺术的大道上荆棘丛生,这也是好事,常人望而却步,只有意志坚强的人例

外。

13、成功,艰苦劳劢，正确斱法，少说空话。

14、骄傲来自浅薄,狂妄出于无知。

骄傲是失败的开头,自满是智慧的尽头。

15、不听指点,多绕弯弯。

不懂装懂,永世饭桶。

16、言过其实,终无大用。

知识愈浅,自信愈深。

17、智慧源于勤奋,伟大出自平凡。

18、你想成为并福的人吗？

但愿你首先学会吃得起苦。

19、自古以来学有建树的人,都离不开一个“苦”字。

20、天才绝不应鄙视勤奋。

21、试试幵非受罪,问问幵不吃亏。

善于发问的人,知识丰富。

22、智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。

23、不要心平气和,不要容你自己昏睡!

趁你还年轻,强壮、灵活,要永不疲倦地

做好事。

24、说大话的人像爆竹,响一声就完了。

鉴难明,始能照物;衡唯平,始能权物。

25、贵有恒何必三更眠五更起,最无益只怕一日曝十日寒。

26、刀钝石上磨,人笨人前学。

以人为师能进步。

27、宽阔的河平静,博学的人谦虚。

秀才不怕衣衫破,就怕肚子没有货。