半命题作文写作指导.docx

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半命题作文写作指导

半命题作文写作指导

【导语】

半命题作文，是考试中常见的一种作文命题方式，它是指命题者提供一个不完整的作文题，再由考生将题目缺省部分补充完整，再进行作文。

这类题型的特点是：

因为一部分的命题权掌握在考生手里，所以考生在立意、选材方面有较大的自由度——与命题作文相比，学生有较广阔的写作空间，与话题作文或材料作文相比，又有着一定的限制，可避免考生千题一文的套题现象，也能更好地考查出学生的写作水平。

【写作指导】

写好半命题作文，最关键的一点是要拟好一个完整、恰当、适合自己又有所个性的题目。

在拟题时，主题先行，然后选材，再根据所选材料去拟定一个恰当的题目。

最后的写作阶段就和写全命题作文毫无二致了。

但拟题并不是一个简单轻易的过程，“题好一半文”，拟题也体现了考生思维与写作的能力，题目的好坏不仅制约着写作过程，而且也会给阅卷老师一个先入为主的第一印象。

要拟出好题，我们应遵循以下几个原则：

一、审清题意：

作文题下有时会有提示或注意，这些同样是写作的要求，千万不可忽视：

如《谢谢你， 》。

题下有提示：

生活中我们有很多人要感谢，有亲人、有师长、有朋友……他们曾经给予你很多的帮助和鼓励，是你生命中不可缺少的伙伴。

请以“谢谢你， ”为题写一篇600字左右的文章。

这段提示中已明确要我们写的是人，如果你填补的是“非人”——花草树木、鸟兽虫鱼或知识书本等，就属于偏题了。

【例文】：

谢谢你，

谢谢你，美丽的女孩

那个瘦小的身影，让我明白了什么是真正的美。

——题记

那个夏天，我们一家三口去爬山。

临近中午，阳光开始变得毒辣，虽然有郁郁葱葱的树木但阳光还是无孔不入地穿过树叶的间隙照射到我身上，炎热使我无心于美丽的风景，只觉得嗓子快要冒烟、嘴唇都快要裂开。

这时，“卖西瓜喽——”一个清脆的吆喝声传入我耳中，我循声望去，看见不远处一个年龄和我相仿的女孩，正站在一辆堆满西瓜的黄鱼车前，她穿着一件虽然旧却很干净的白色衬衫，瘦小的身子，头上戴着一顶草帽，活脱脱一个农家孩子。

【刻画人物一定要有外貌描写】

我们走向女孩，还没走近，女孩就热情地向我们招呼道：

“叔叔阿姨，小姐姐，天热，快来吃个西瓜吧！

”我点点头。

于是她帮我们挑选了一个大西瓜，她把西瓜放入一个塑料袋，然后拿起身边的秤，用秤钩将塑料袋里的西瓜拎起来，由于瓜太重，她称的时候显得有些吃力，手有些微微颤抖，但动作却是那么地娴熟。

【动作描写体现女孩心灵手巧，给人勤劳的印象，又与后文帮父母分担活儿相呼应】说了价钱，她想把西瓜放到一旁的石桌子上去切，爸爸连忙说让他来吧，可她却笑笑说没关系她能行，她熟练地把瓜切开，分给我们。

我咬了一口，一股甜蜜带着清凉从嘴里浸润到喉咙，不禁说好甜，她咧开嘴笑了，露出两个可爱的小酒窝：

“这是自己家种的瓜，没有农药，很天然的，所以甜。

”妈妈又问她几岁了？

她说已经12岁了，在上学预备年级，因为正好放假，可以帮父母分担一点活儿，于是就来卖西瓜了，说完又开始吆喝起来。

我不由得对眼前这个瘦小的女孩肃然起敬，她和我一样年纪却已经懂得体贴父母，而我却从未分担过家里的事，这让我不禁相形见绌，十分惭愧。

我想我以后也应该为家里做点事，分担一些父母的辛劳……【要写出自己的感悟，文章立意才会拔高】

我们没有把西瓜吃完，才吃完一半，她说没关系，你们下山时来吃，我等你们。

爸爸说先把钱付了，如果晚了就让她先回去，她说不用，让我们下山吃完再付钱。

最后爸爸还是把钱留下了，我们继续上山，而这时，我眼前美丽的风景中，总是映出那个美丽女孩的身影。

夕阳西下，倦鸟归巢，我们带着疲累从山上下来。

远远地，我又看到那个瘦小的身影，身旁那辆黄鱼车里堆成小山的西瓜已经没有了。

我们走过去，发现旁边的石桌上放着我们原先吃剩下的半个西瓜，上面用保鲜膜牢牢地覆盖着——原来她一直在等我们，哪怕西瓜早已卖完，哪怕天色渐暗——“你们来啦，累了吧，快吃西瓜吧！

”——我们吃完西瓜，她才笑着跟我们道别。

我望着女孩拉着黄鱼车离去的瘦弱的背影，突然眼前开始模糊，继而感觉她的身影在渐渐变大，大得需要我仰视才行……

谢谢你，美丽的女孩，那个夏日的午后，你让我邂逅了最美的风景，懂得了什么是真正的美丽。

——后记

作者：

靳瑞辅导老师：

唐铭

【辅导老师点评】

 “谢谢你”后面填的是人物，那必须通过记叙和描写写出为什么要感谢的经过，本文精彩之处便在于细腻的人物刻画，将小女孩美丽的人格栩栩如生地刻画了出来。

有时文采斐然、含义深刻的文章不需要将中心说破，情感与主题包含在文章的字里行间，结尾只需含蓄，才更显得意味隽永，令人回味无穷。

（唐铭）

二、确定题眼：

任何作文题目，都有一个最关键的词，即题眼，抓住题眼，就把握住了文章的重点或主旨。

大部分情况下，半命题作文的题眼（关键词）就是我们要补的词语，如《我改变了 》，可以填“自己”、“心态”，也可以填“他（她、它）”，还可以填“生命的颜色”、“那扇门的色彩”等；又如：

《 ，给了我 》，可以填人物，如“爸爸给了我勇气”、“老师给了我鼓励”等，也可以填自然或动物，如“春天给了我希望”、“蚂蚁给了我启示”等，也可填写抽象的事物，如“游戏给了我痛苦”、“自信给了我成功”等。

【例文】：

我改变了

我改变了那扇门的色彩

走进那扇冰冷灰暗的门，我感到前所未有的窒息，我发誓，我要改变这扇门的色彩。

——题记

一

今天刚搬新家，我带着浅浅的喜悦和激动走进电梯的大门，不断憧憬着自己的新邻居。

电梯中人不多。

我迈进电梯的门，想送上一个温暖的微笑和一句简单的问候。

但当我触碰到邻居冰冷的目光时，我的声音却一下子卡在喉咙里，嘴角也像有千斤重般向下拽着，再也笑不出来。

我不吭声地盯着电梯的门，心也变得同电梯一样灰黯起来。

二

已近两个多月了，每每走进那扇门，我都因为那份死气沉沉而无法呼吸。

那扇灰黯的门开开关关，邻居们进进出出，所有人都彼此忽视，仿佛他们不是住在一栋楼的邻居，而是素不相识的陌生人。

四五个人站在空旷的电梯里，像一根根木桩般随着电梯的上下而面无表情地机械运动着。

我不敢注视他们的脸，害怕他们冰冷的目光，所以始终凝视着下方，门一开便逃难似地离开了那个令人沉寂冷漠的大箱子。

三

常常倚着窗户低头沉思，为什么我们明明是抬头不见低头见的邻居，互相之间的距离却仿佛隔了十万八千里，不禁深深怀念起自己以前的小区。

那个小箱子虽简陋，却因为有微笑和关切的问候而倍感温暖。

不！

不能再这样下去了！

我下定决心要改变那扇门的色彩。

深呼吸。

电梯门开启。

大步跨进那扇门，仰起头，用欢快的语气对电梯里的人微笑着说：

“早上好！

”手心却在不断冒着汗，腿也微微颤抖着，但我最终迈出了令自己满意的第一步。

邻居们对于突然冒出的声音好像感到十分惊讶，但看到我脸上挂着微笑的表情，便也渐渐随和起来。

有的向我报以同样舒心的微笑，有的则和善地回应“早上好！

”。

真切的感觉到那扇门因我的行动而发生了改变，它仿佛注入了一种魔力，令一切不再冰冷灰黯，反而出现了一抹亮色。

虽然依旧安静，但我从邻居们的笑容和问候中感觉到了变化——“我改变了那扇门的色彩！

”我看着门后那些脸上挂着温暖笑容的人们自豪地对自己说。

四

现在的我不再惧怕电梯，更不用担心那扇门开启后会出现一张张冰冷的面孔。

如今乘坐电梯已成为我最大的享受。

你听：

“一家人出去玩啊！

”“是啊。

”“王奶奶，您慢着啊，我帮您按着电梯呢！

”“谢谢，谢谢！

”……无数平常的话语和温暖的微笑不知不觉中营造出一种浓浓的和谐、温馨的气氛围绕着那扇门。

我知道，我们跨入的不仅仅是电梯之门，更是和谐关爱之门。

那扇开开合合的电梯之门，因为我的行动而变得充满温馨；那扇人与人之间原本封闭的心灵之门，因为我的行动而渐渐敞开。

每当我看到那扇有着温暖色彩的电梯之门，每当我感受到电梯里的人们那扇不再紧闭的心灵之门，嘴角就会夹杂着自豪，勾勒起一个弧度，因为我知道，我改变了那扇门的色彩！

作者：

吴琪琪 辅导老师：

唐铭

【辅导老师点评】

本文在“我改变了”后填的是“那扇门的色彩”，取材独特。

文章紧扣“改变”这个题眼，按为什么想改变——试图改变——实施改变——改变之后层层写来，写出了一个渴望邻里之间有和谐温馨氛围的孩子的心声。

本文的心理描写十分到位和精彩，开篇想送上他人温暖微笑时遭遇冰冷目光时的尴尬；终于鼓起勇气向电梯里的邻居打招呼时的“深呼吸”，以及由于我的努力而改变了电梯门里邻里之间氛围后的欣喜，刻画得入木三分。

生活中那些点滴小事，在孩子的眼里可不小，他们力图维护的，或许就是生活中每个人应该遵循的生活准则。

（本文获2011年“生活的准则”征文比赛一等奖）（唐铭）

三、易于写作：

要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己较容易写作的内容。

这里要遵循两个原则：

1熟悉性原则：

缺省处填写的词语能使整个作文题成为你能把握和驾驭的题目，那么，你必须填写自己熟悉的内容，一般可从家庭、学校、社会和自我几个角度入手：

如《我爱 》一题，可填的内容极广，如果你擅长写记叙文，那么可填熟悉的人物或相关的事物，如“我爱妈妈”、“我爱妈妈的‘唠叨’”、“我爱老师的那双眼睛”、“我爱小区的活动室”等；如果你擅长写抒情类散文，那么可以填“我爱小草”“我爱春雨”、“我爱校园里的那棵树”等；如果你擅长写议论类散文，则可填“我爱看书”、“我爱思考”、“我爱安静”“我爱‘破坏’”等。

总之，填的内容应是你生活中熟悉的人和事物，这样，你下笔时就言之有物、言之有情了。

2切入点小原则：

就是将题目化大为小，可以在题目中加上修饰限制性词语，使要写的内容更细化、更具

体化。

如上题中，“我爱妈妈的‘唠叨’”比“我爱妈妈”更具体化；“我爱春雨”比“我爱春天”更细化，“我爱小区的活动室”比“我爱我的小区”更具体可感。

【例文】：

我爱

我爱童年的花香

“栀子花——白兰花——，栀子花——白兰花——先生、小姐，阿要买朵白兰花?

”

童年的耳畔,经常萦回着如是的声音,童年的记忆里,模糊的影子渐渐清晰------

身穿蓝底白花印布、头扎白毛巾的苏州老阿婆，用一个小竹凳，坐在烟雨氤氲的街边，她的跟前，摆着一个花摊——一个小小的竹篮，篮子里铺着一块湿漉漉的毛巾,下面盖着花——用银色细铅丝串成扇形的栀子花，和穿成手环状的白兰花。

于是，这个喧嚣的城市里，有了一股淡雅、宁静的清香。

岁月如同沙漏，走过生命的十五年，回转十年前的记忆，我又回到了那段弥漫花香的年幼时光。

走在街上，午后的阳光肆意地吞噬空气中最后一丝凉意，耀眼的白光几乎使人睁不开双眼，汗珠顺着额头在脸庞蜿蜒，烦躁难受盘踞了整个心情——“小姑娘，天热，闻闻花香，清爽些。

”我收回了牵着妈妈的手，捋了捋垂在耳边汗湿的发丝，快步走向花香的来源，“阿婆，给我来一串栀子花、白兰花。

”

“哎，好嘞。

”一口糯糯的苏州话传入耳畔。

她微笑着，稍稍扯动了眼角边的细纹。

竹篮里的湿毛巾被轻轻掀开，一股沁人心脾的芳香扑鼻而来——“来，小姑娘。

阿婆给你戴上。

”

“嗯！

”我报以舒心的笑容。

只见，那双上了年纪粗糙的手却灵巧地穿插在我的领口与袖口间——嫩白如雪的几朵小花蕊串在一起，圈起来是一个圆，缠绕在手腕上，散发出甜甜的沁人香气；洁净如玉而又饱满的白兰花佩戴在胸前，香气就这样环绕着我的身边。

清香里似乎带着冰粒的清凉，驱赶着炎热，那颗烦躁的心于是也宁静了。

小小的我觉得戴着这花似乎还有些淑女的味道，走起路来也十分小心，怕花儿碰坏了，心里疼惜，举止也变得柔雅起来。

于是，那淡雅的花香一路陪伴着我，我拉着妈妈的手一步一摇地向家走去。

骄阳似火的炎炎夏日，这小小的花却给我带来了最自然的清凉。

日复一日，每每听到弄堂或街口阿婆的叫卖，我总要缓下脚步，走过去，蹲下来，拿起一串栀子花或白兰花，放到鼻下闻着，沁人心脾的气息再次穿越我的心胸，我掏出两元钱，“阿婆，拿一串栀子花环”……

“轰隆隆——”突兀的一声雷，唤醒了沉浸在过去的我，也赶走了那一抹犹在鼻间的花香。

望向窗外，竟有些失神。

天空阴霾地令人窒息，地面的积水倒映着城市的灯红酒绿，空中的烟雾笼罩着车水马龙的大街。

这钢筋水泥的丛林，这空虚华丽的都市，这弥漫浓重商味的街道，已无法找回我那记忆中久违的花香。

繁华都市里，我们失落了多少曾经的美丽。

昔日的叫卖声不复存在，弄堂也被鳞次栉比的高楼代替。

曾经的小小孩子，如今也已长大，对栀子花、白兰花的叫卖声和花香却愈加怀念。

我唯一能做的，也只是回过头，看看阳光里静默的那块土地成为了高楼林立的“森林”——还记得，那身穿蓝底白花印布、头扎白毛巾的苏州老婆婆，用一个小竹凳，坐在烟雨氤氲的街边，她的跟前，摆着一个花摊——一个小小的竹篮，篮子里铺着一块湿漉漉的毛巾,下面盖着花——用银色细铅丝串成扇形的栀子花，和穿成手环状的白兰花。

于是，这个喧嚣的城市里，有了一股淡雅、宁静的清香。

而那香，那花，那声音都将成为城市的美丽的记忆，不，不应该成为记忆！

应该让它成为这个城市的文明与文化，被永远地传承下去。

“栀子花——白兰花——”那美妙的声音在记忆的弄堂里响起，好像还带着花的香味。

每当我想起卖花阿婆时，耳边总会响起这吴侬软语，会想起小时候住过的弄堂，会想起小时候手腕和领口上戴着的小小的花。

我爱童年的花香！

作者：

黄莹娇指导老师：

唐铭

【指导老师点评】：

“我爱”后面填的是事物，那么一定要写出对这个事物喜爱的原因和过程。

本文取材新颖，通过对童年熟悉和喜爱的“栀子花、白兰花”的怀念，抒发了对童年美好事物的留恋和向往。

可爱的小作者年龄不大，却已在怀旧。

能从优美的字里行间感受到小作者对童年美好事物的眷恋和怀念，那种浓浓的真挚的情，令人十分感动。

取材独到，小小的视角，却折射出一个时代和社会的变迁，同时却也十分沉重地提出了一个社会和文化的话题——那些曾经是这个城市美好的东西，在这样一个时代是否该继续传承下去，又如何传承。

“城市，让生活更美好”，希望这句话，在我们孩子的心里，不仅仅是一句口号！

本文除了主题有深厚的意蕴之外，结构和语言，也彰显了其独到之处。

结构上，情随景动，思绪不断穿越于回忆与现实之间，由此对比出往昔的美好与现实的无奈，凸显了主题，最后作者又将思绪陷入绵长无尽的美好记忆中，再次表达了自己的心声，极其动人。

语言灵动，长短句变化多姿，描写惟妙惟肖，让人感觉身临其境，仿佛回到了那个美好的充满花香的年代。

是为不可多得的佳作。

（唐铭）

四、新颖独特，富有个性：

一个新颖独特、富有个性的题目，会吸引阅卷老师和读者的眼球，使他们眼前一亮，欲读罢文章而后快。

1推陈出新，力求深度：

关于写作的立意选材，元代学者戴师初曾有一句名言：

“凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫之不用；第二番来者，正语也，停之不用；第三番来者，精意也，方可用之。

”要不与他人雷同，鹤立鸡群，脱颖而出，必须想人所未想，写人所未写，深入开拓，择异而从。

例如对于题目《学会 》，很多同学一看到这个题目，就觉得很简单，很好写，马上想到了小学里常写的诸如“学会了骑自行车”、“学会了做饭”、“学会了游泳”等等，却殊不知这些内容对于初中学生来说已过于陈旧和幼稚，写出来自然分数不会高。

我们应深入思考，力求写有一定深度的内容，这样就会推陈出新，内涵深远。

如“学会感受”、“学会珍惜”、“学会如何去爱”、“学会清扫”等等。

【例文】：

学会

 学会感受

我再也不是以前的那个成天只知道玩、什么都不在乎的女孩了，今天的我，走到初中的末尾了，在这三年中，我学会了感受。

绵绵的思念

进入初中，也许心灵也变得敏感了，我越来越怀念我的家乡，有一日，外面下着小雨，天黑了，大概思念的弦又被触动，我淋着小雨驻足于桂花树前，桂花香融进了昏暗的灯光，搀进了夜色，也进入了我的心灵，家乡的桂花就是这种味道，我一动不动地站了一个小时，思绪不断。

而后回到家，听着音乐，听着心灵的自言自语，思念就像绵绵的小雨一样淋遍了我：

家乡，你让我学会了感受绵绵的思念。

浓浓的友情

早春二月，天蓝蓝的，草绿绿的，风轻轻地吹过来，拂得人脸颊爽爽的，带着一份好心情，我和朋友一起去郊游。

然而天故意跟我作对，由于对自然景物过于专注，我跌倒了，膝盖上皮破了，直流血。

朋友马上改变了行程，送我上医院，那一天的计划全完了，我坐着，对朋友说：

我在这儿坐着没事，你去玩吧！

朋友笑着说：

我怎么能让你一个人在这儿，再说，你受伤了，我又怎么玩得开心呢！

刹那间，我的心悸动一了一下：

朋友，你让我学会了感受浓浓的友情。

暖暖的关怀

一日，真不幸，车钥匙掉了，附近也没个修车的地方，满怀着沮丧，我吃力地抬着自行车走在回家的路上，我哪有那么大的劲，抬一两米，又歇几分钟，我不知怎么办，想哭，一个陌生的老伯走过来，笑着说：

“孩子，车钥匙掉啦？

我知道前面有个修车地方，去那儿想想办法，瞧你累的，来，我帮你抬！

”顿时，我感到全身温暖，连空气中都有着那老伯的体温，我停了一会儿，看着老伯，真想说：

老伯，你让我学会了感受暖暖的关怀。

人生，不断地成长，让我们学着感受人间的真情，让真情滋润我们的人生！

【指导老师点评】：

“学会”后面可填的内容有很多，但小作者却巧妙地填了“感受”一词，这个词语涵盖的意义很多，可以很自然地写到“亲情（乡情）”、“友情”、“陌生人情”等常写的题材上去，结尾收于“人生”与“成长”，具有较深远的内涵。

这篇文章选取现实生活中的三个片断，从不同的角度，选取了“绵绵的思念”“浓浓的友情”“暖暖的关怀”三方面的材料，聚合成“学会了感受人间真情”这一中心，如此发散聚合，便轻松写就了一篇内容充实、思路开阔的文章。

（唐铭）

2反弹琵琶，出其不意：

人们的习惯性思维（思维定势）使我们的思维不够宽广，想象不够丰富，如果我们学会

反弹琵琶，就会产生出其不意的效果。

例如《我懂得了 》，绝大部分同学看到这个题目，第一进入脑海的就是“坚强”、“自信”、“勇敢”、“孝顺”等具有正能量的词，以为以前写过的任何一篇励志文都可以往上套，但雷同的内容与主题使这些作文淹没在茫茫文海中，无法令人有所惊喜。

但如果你填“放弃”、“遗忘”、“拒绝”等貌似不太正能量的词（其实这些内容也是人生中常见的，并不完全是贬义的意思），往往会收到意想不到的效果。

【例文】：

我懂得了

我懂得了放弃

人们总要在生活中有所经历，才会逐渐懂得一些人、一些事，有所成长。

偶然听见楼上的孩子在弹钢琴，断断续续的旋律从窗口飘入，我望着书房空寂的一角发呆。

曾几何时，这个角落也肃立着一架钢琴。

儿时就读的幼儿园要求学习一门乐器，而那时对乐器浑然不知的我在妈妈的鼓动下接触了钢琴。

钢琴立在书房的一角，棱角分明，光亮漆黑的外盖反射着冷冷的光，透出一种说不出的庄严与优雅。

我好奇地触碰着每一个琴键，听着每一个键奏出的琴声，一脸的兴奋与惊奇。

亲朋好友也时常会赞美我那并不成熟的技巧，我的虚荣心获得了极大的满足。

虚荣心与初始的兴奋感总是很快地褪去，迎接我的是日复一日的指法练习和年复一年的考级。

我时常在钢琴前大发牢骚，对枯燥的练习感到厌烦，但我仍坚持着走过了好几个春秋。

随着学业加重，钢琴给我带来的负担越来越重，每天要挤出宝贵的时间练琴，暑假还必须腾出休息的时间练习。

钢琴当初给我带来的兴趣全然消失，但纵使它给我带来了痛苦，我仍不愿放手，但动摇之心却一天天堆积了起来。

又是一年考级时，我失神地坐在钢琴前，眼前是琴架上各种圈圈点点、还有揉皱了的琴谱，耳边是节拍器有节奏的声音，但我的心却不似这一切平静。

钢琴对你来说，到底意味着什么？

这个疑问在我心中徘徊已久，我却一次次地忽视了。

如今正视这个问题，我竟无法给出答案。

钢琴伴我走过了九年，但它既没有承载我的梦想，也没有给我带来享受的乐趣。

我何尝不知乐器的出路终是考级，但这恰恰不是我想要的。

我以为它是我的梦想，但它其实只是一件我的占有物，我不愿放手，只是害怕失去罢了。

终于，我懂得了，放弃也是一种获得！

我终于放下了钢琴，我也终于懂得了占有并不总是快乐的，占有的同时也占有了痛苦。

只有放下了不属于自己的，才能在追求真正想要的东西的路上，走得更稳、更快。

作者：

杨玥 辅导老师：

唐铭

【辅导老师点评】：

“我懂得了”后面填上“放弃”，不仅会令人眼前一亮，而且它就像一个悬念一样吸引着读者往下读文章——作者到底要放弃什么？

为什么要放弃？

放弃后会有什么后果？

读罢文章，读者不禁会叹服作者的匠心独运，原来，放弃并不是一种错，而是人生经历之后的一种顿悟，一种别样的收获。

是为妙文！

（唐铭）

在平时的半命题作文训练中，只要遵循以上几个补题原则，拟好文题，再加上构思与语言方面的训练，相信你的作文会越写越好，最终会给人出类拔萃的感觉。