安徽省宿州市埇桥区学年七年级上学期期中语文试题解析版.docx
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安徽省宿州市埇桥区学年七年级上学期期中语文试题解析版
埇桥区教育集团2020—2021学年度第一学期期中质量检测七年级语文试题卷
亲爱的同学：
欢迎你参加考试！
希望你认真审题，积极思考，细心答题，发挥最佳水平。
答题时，请注意以下几点：
1.全卷共有三大题，14小题，总分100分（含卷面书写5分），考试时间120分钟。
2.请在答题卷的规定位置上填写学校、姓名、考场号、座位号，不要遗漏。
一、语文积累与综合运用（30分）
1.古诗文及名句默写
（1）补充名句。
①我寄愁心与明月，______________。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
②牛背上牧童的短笛，_____________。
（朱自清《春》）
③__________，山岛竦峙。
（曹操《观沧海》）
④《论语》十二章中强调学思结合的句子是__________，___________。
⑤夕阳西下，__________。
（马致远《天净沙·秋思》）
（2）默写杜甫的《江南逢李龟年》。
______，_______。
________，_________。
【答案】
（1）.随君直到夜郎西
（2）.这时候也成天在嘹亮地响（3）.水何澹澹（4）.学而不思则罔（5）.思而不学则殆（6）.断肠人在天涯（7）.岐王宅里寻常见（8）.崔九堂前几度闻（9）.正是江南好风景（10）.落花时节又逢君
【解析】
【分析】
【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文
内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中的“郎、嘹亮、何、澹、罔、殆、天涯、岐王、”等字词容易写错。
2.阅读下面的文字，完成下面小题。
应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。
朝阳照着西墙，天气很清郎。
母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。
在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋（shuài），在夜中鸣叫似的。
（1）根据注音写汉字或给加点的字注音。
蟋（shuài）______静肃_________
（2）文中有一个错别字，它是“________”，这个字的正确写法是“________”
（3）划线句运用的修辞手法是：
________。
（4）该语段选自《朝花夕拾》中的①_________（填篇目名称），以上文字表现了作者当时②_________的心情？
这篇文章揭示了③_________的主题。
【答案】
（1）.蟀
（2）.sù（3）.“郎”（4）.“朗”（5）.比喻（6）.《五猖会》（7）.急切；痛苦、无奈（8）.强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
（意思接近即可得分）
【解析】
【详解】
（1）本题考查字音字形。
蟋蟀：
一种昆虫。
注意“蟀”字的偏旁；静肃：
宁静肃穆。
“肃”读作“sù”。
（2）本题考查错别字。
清朗：
明朗、开朗。
“朗”不能写成“郎”。
（3）本题考查修辞手法。
“仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的”中“仿佛”一词可知是比喻的修辞，将自己诵读发抖的声音比作深秋夜里蟋蟀的鸣叫。
（4）从“应用的物件已经搬完”“只默默地静候着我读熟，而且背出来”可知，这是《五猖会》中看会前父亲要我背书的情形；“朝阳照着西墙，天气很清朗”景物的描写，可以看出作者当时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，“我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’之流夹住”可以看出被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
“五猖会”既是大人们祈福的节日，也是孩子们率性玩乐的日子，但作者并没有感到高兴，这种沉重感深刻地压在作者的记忆中，表达了作者对强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残的谴责。
3.综合性学习，完成下面小题。
宿州市埇桥区某校七年级三班举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，活动中有些问题，请你来参与解决。
（1）全班同学分为不同的小组，搜集、阅读、整理有关交友的名言警句、交友典故等。
请分别写出名言、典故各一：
①________（名言）；②______（典故）。
（2）互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，请你以QQ和微信为代表的互联网交友为例，谈谈网络交友是利大于弊还是弊大于利，亮出自己的观点并给出理由。
【答案】
（1）①示例一：
朋友越老越好，美酒越老越香。
示例二：
贫困能试朋友之真伪。
——但丁；
②示例：
管宁割席（管鲍之交）
（2）示例一：
我认为网络交友弊大于利。
由于个人将注意力和兴趣专注于网络，不仅影响正常学业、导致学习成绩下降，而且因为QQ和微信为代表的互联网的虚拟性，隐藏了网友们的真实信息，网络人际交往中普遍存在的人际信任危机也有可能影响到我们的现实人际交往态度，使我们出现人际关系障碍。
示例二：
我认为网络交友利大于弊。
网络上更多的是普通人，一样有善良之心，有些时候因为身边的朋友或亲人而产生的负面情绪，没法对亲人朋友倾诉，可以通过QQ和微信向陌生人诉说，能更好地调整心情与心态。
【解析】
【分析】
【详解】
（1）考查语文知识积累。
①示例一：
近朱者赤，近墨者黑。
示例一：
要想有朋友，自己必须先够朋友。
——爱默生；②示例：
刎颈之交（伯牙绝弦）
（2）考查自由表达观点，开放类试题，言之成理即可。
示例一：
我认为网络交友弊大于利。
QQ和微信交往具有匿名性特点，我们往往会认为对自己的言行无须承担任何责任，在言语上非常直接坦率，容易养成攻击性言行特点，可能形成攻击性人格，影响自己的身心健康；
示例二：
我认为网络交友利大于弊。
网络拉近了人与人的距离，因为有了它跨越空间距离，我们可以找到天涯海角的朋友神聊，可以放飞自己的个性，对于在现实中可能苦闷犹豫的我们是一个有力的调整，维持了现实里的平衡。
4.修改请假条：
完成下面小题。
下面是杨帆同学写的请假条，格式和内容均有不妥之处，请你帮她修改。
请假条
李老师：
A今天清早上学路上，我因骑车与人发生碰撞，造成腿部摔伤，行动困难，需及时去医院治疗并检查，所以暂请假一天。
B请务必批准！
此致
敬礼！
2020年11月5日
学生：
杨帆
（1）请假条中A句有一处语序不当，请把“______”和“_______”调换位置
（2）请假条中B处用词和语气不恰当，应修改为_______________
（3）请假条的格式有问题，请修改：
__________________。
【答案】
（1）.将“治疗”与“检查”调换位置
（2）.删掉“务必”（3）.并把感叹号改成句号（4）.落款处的时间和署名对调位置
【解析】
【详解】本题考查应用文请假条的基本格式，语言的规范使用等。
请假条的一般写法：
（1）标题：
第一行居中写明“请假条”。
（2）称呼：
第一行顶格写，后用冒号。
（3）正文：
另起一行空两格写请假内容，交代请假原因、请假起止时间、请求准假等。
（4）署名在请假条的右下方。
（5）日期在署名的下一行。
语言上要做简明、连贯、得体。
（1）“需及时去医院治疗并检查”语序不当，应该是先检查再治疗；
（2）这是学生写给老师的请假条，“请务必批准”和感叹号是命令语气，不得体，应删掉“务必”，并把感叹号改成句号；
（3）落款处日期应在署名的下一行。
二、阅读（35分）
（一）（20分）
幽幽七里香
①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。
②三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层。
靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。
朝南的窗户外面，植着七里香。
人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。
③这是当年我念大学时学校的阅览室。
对于像我那样痴迷读书而又无钱买书的穷学生来说，这间免费开放的阅览室，无疑是上帝赐予的一座宝藏。
在那里，我如饥似渴，阅读了大量的中外文学书籍。
④其实那时，我心卑微。
我来自贫困的乡下，无家室可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。
在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是既渺小又丑陋。
⑤是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。
那真是一段妙不可言的光阴。
每日黄昏，一下课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室。
看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。
他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。
这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。
我起初还对他说声“谢谢”，但看他反应冷淡，后来，我连“谢谢”两字也免了，只管捧了书去读。
⑥读着读着，我贪心了，想把它据为己有。
无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。
一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。
年轻的管理员站在我身边许久，我也没有发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上轻叩，“该走了，要关门了。
”语调冷冷的。
我才吃一惊，抬头，阅览室的人已走光，夜已深。
我不好意思地笑笑，归还了书。
窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。
我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：
“慢点走，楼梯口黑。
”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。
我站在黑地里，独自微笑很久。
⑦那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。
我只是单纯地迷恋着、挚爱着，无关其他。
⑧很快，我要毕业了。
我突然收到了一份礼物，是一本《诗集传•楚辞章句》，岳麓书社出版的，定价七元六角，厚厚的一本。
扉页上写着：
赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘。
下面没有落款。
⑨我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员。
我再去借书，探寻似的看他，他却丝毫无异常，仍是一副冰冰冷的样子，表情严肃。
我又怀疑过经常坐我旁边读书的男生和女生，或许是他？
或许是她？
他们却埋首在书里面，无波，亦无浪。
窗外的七里香，兀自幽幽地吐着芬芳。
⑩我最终没有相问。
这份特殊的礼物，被我带回了故乡。
后来，又随我进城，摆到了我的办公桌上。
我结婚后，数次搬家，东迁西走，丢了很多东西，但它却一直被我珍藏。
每当我的目光抚过它时，心中总有一丝细微的温暖。
我知道，这世界哪怕再叫人失望，总有一种叫美好的东西，在暗地里生长。
5.联系全文，体会标题中“七里香”的含义。
6.梳理全文，根据提示完成下列表格。
故事情节
阅读书籍
抄写《诗经》
A
珍藏礼物
内心感受
B
愉悦
猜疑
C
7.语言品味。
①读着读着，我贪心了，想把它据为己有。
无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。
（赏析加点词语）
②他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。
（从描写的角度赏析句子）
8.第②段的画线句有什么作用？
9.猜一猜谁最有可能送“我”礼物，请结合文章内容说明理由。
【答案】5.表面意是指窗外种着的七里香，深层意是指他人的友善和关爱让“我”感受到的温暖和美好。
6.A收到礼物；B美妙（丰盈、痴迷）；C感动（感恩、温暖）
7.①本意为贪得无厌，不知足，这里贬词褒用，写出了“我”对知识的渴求，对读书的痴迷热爱。
②动作描写，表现图书管理员为我拿书，帮我放卡的一系列动作连贯而熟练，体现他对“我”读书的默默关爱。
8.结构上，照应文章标题；内容上，交代了看书清雅的环境，烘托了“我”读书时愉悦的心情。
9.可以是图书管理员或坐在“我”身边的男生或女生。
示例一：
是图书管理员。
“我”每次来读书他熟练地帮“我”取书；“我”抄写《诗经》时，他在“我”身边站了许久；夜晚“我”下楼时他善意提醒“我”慢点走，可见他是一个表面冷漠内心和善、乐于助人的人；他根据借书证知道“我”姓“丁”，所以是他送书给“我”的。
示例二：
是身边的男生（女生）。
在阅览室他（她）经常坐在“我”的身边，知道“我”的姓名和读书喜好；见“我”衣服简朴，估计“我”囊中羞涩，为了让“我”毕业后还能继续读到古诗，所以送书给“我”。
【解析】
【分析】
【5题详解】
考查文章标题含义的理解。
回答此类题目，一般可先分析题目的字面意思，再结合文本分析题目的深层含义。
阅读文章内容，由“朝南的窗户外面，植着七里香。
人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝”“窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉”“窗外的七里香，兀自幽幽地吐着芬芳”可知，题目中的“七里香”表面指大学阅览室窗外种着的七里香；由首尾呼应的“这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长”及“我”得到的管理员的暗暗照顾与不知来历的赠书，使“我却听出了温度。
我站在黑地里，独自微笑很久”“心中总有一丝细微的温暖”可知，“七里香”的深层含义指来自于其他人友善的关爱就像七里香的香气一样，让“我”感受到生活的美好和来自他人帮助与温暖。
【6题详解】
考查对故事情节和人物心理的梳理与理解。
A：
由第⑥段写“一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着”，即“我”抄写《诗经》，第⑩段写“它却一直被我珍藏”，即珍藏礼物，可知要对⑥到⑩段间的内容进行梳理概括。
由⑧⑨段写“我要毕业了。
我突然收到了一份礼物，是一本《诗集传•楚辞章句》”可归纳：
收到礼物；
B：
“阅读书籍”在第⑤段，由“是读书使我的内心慢慢地变得丰盈”“那真是一段妙不可言的光阴”可归纳“我”内心的感受：
丰盈、美妙；
C：
“珍藏礼物”在第⑩段，由“被我带回了故乡”“又随我进城，摆到了我的办公桌上”“一直被我珍藏”“每当我的目光抚过它时，心中总有一丝细微的温暖”可知，“我”被这不知名的人暗暗关心着“我”的行动感动了，“我”以精心收藏表达感恩之心，可归纳“我”内心的感受：
感动、感恩。
【7题详解】
考查赏析句子。
赏析句子一般具体从这五个角度入手：
修辞与描写、词语句式、写作手法、深刻含义、结构作用。
分析时要抓住关键词语，写出具体的表达效果。
①从词语角度赏析。
作答时，需正确理解词语的本义，然后结合具体的语境分析其在表情达意上的效果即可。
“贪心”的本义是贪婪之心，结合此处语境可知，“我”的贪婪之心由《诗经》而生，是对《诗经》的读不厌爱不够，这个词语表现我对读书的痴迷和热爱，这是贬词褒用的手法；
②从人物描写角度赏析。
“取”“交”“拿”“插”是对图书管理员的动作描写，写了图书管理员熟练地为我拿书，帮我放卡的一系列动作，这是他对“我”的关注、默默关爱。
【8题详解】
考查具体句子的作用。
要从内容和结构两方面考虑。
通常结构上的作用有：
统摄全篇，呼应标题，为后文作铺垫，承上启下，深化主题等。
内容上的作用要结合句子进行分析：
写出什么，表现了什么。
文中画线句“朝南的窗户外面，植着七里香。
人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝”处于第②段，在结构上，引出七里香，七里香花香缠绵不绝与标题“幽幽七里香”相照应；在内容上，描写了七里香香味笼罩下的看书环境，给人清幽淡雅的感觉，烘托了“我”读书时恬淡愉悦的心情。
【9题详解】
本题为开放类试题，不要求统一答案，只需紧扣原文内容，言之成理即可。
示例一：
是图书管理员。
“我”每次来读书他熟练地帮“我”取书，可见他关注“我”，了解“我”；“我”抄写《诗经》太迟时，他站了许久才轻叩桌子提醒，尽量给“我”方便；夜晚“我”下楼时他善意提醒“我”慢点走，可见他看似外表冷漠，其实不乏对他人的关爱与照顾；作为图书管理员，他自然知道“我”的姓名；文中对他着墨最多，通过他来表现叫人失望的世界里暗中有“美好的东西”最顺理成章。
所以这本书是他送给“我”的。
示例二：
是身边的男生（女生）。
“我”在阅读室长时间地借阅并投入地抄写《诗经》，他（她）经常坐在“我”的身边，很可能知道“我”的姓名和读书喜好；见“我”衣服简朴，对极爱的书要抄而不买，估计“我”囊中羞涩，同是爱阅读的人，惺惺相惜，起了温暖“我”的念头，让“我”以后还能读古诗；与图书管理员的善意一起，丰富了叫人失望的世界中的“美好的东西”。
所以这本书是身边的男生（女生）送书给“我”的。
（二）（15分）
《世说新语》两则
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：
“白雪纷纷何所似？
”兄子胡儿曰：
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。
去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
10.请解释下列各项中加点字的含义。
⑴差可拟：
________⑵因风起：
________
⑶尊君在不：
________⑷相委而去：
________
11.请用现代汉语翻译下面两个句子。
⑴谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义
⑵君与家君期日中，日中不至，则
无信
12.元方是从哪两个方面批驳友人的？
（用原文回答）元方的语言与他自己的行为之间似乎有矛盾之处，谈谈你的理解。
13.上述两文都选自《世说新语》，且都在字里行间表达了对睿智儿童的赞许之意。
文中谢道韫和陈元方的聪颖机智分别表现在哪方面？
请用自己的语言来回答。
【答案】10.
（1）.大体，差不多。
（2）.趁，乘。
（3）.不，同“否”，表疑问。
（4）.舍弃。
11.⑴在一个寒冷
雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，跟子侄辈谈论文章的义理。
⑵您跟我爸爸约好正午一起出行，您正午不到，就是不讲信用。
12.“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”
探究①：
失礼。
元方批评友人无礼，自己更应做到有礼——友人已经认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使有错，元方也应以礼待之，但面对对方“下车引之”，他却“入门不顾”，这就很失礼。
探究②：
不失礼。
友人失信又失礼，行事不端，态度恶劣；元方必须用“入门不顾”的态度维护自己和父亲的尊严，这是坚持原则的一种表现，同时也是给友人一个难忘的教训。
13.谢道韫所对出的句子，既有意象又有蕴意，形象贴切。
陈元方小小年纪对友人的批评有理有据，十分中肯。
（意对即可）
【解析】
【分析】
【10题详解】
本题考查文言词语的理解，注意结合语境确定词义。
⑴大意：
大体可以相比。
差：
大体，差不多。
⑵大意：
乘风而起。
因：
趁，乘。
⑶大意：
令尊在不在？
不：
同“否”，表疑问。
⑷大意：
丢下我走了。
委：
舍弃。
【11题详解】
本题考查文言文语句翻译能力。
翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以意译为主”的原则。
翻译文言语句要抓住句中关键词汇，本题重点词汇有：
⑴内集：
把家人聚集在一起。
儿女：
子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。
文义：
文章的义理。
⑵期：
约定。
日中：
正午。
无信：
不讲信用。
【12题详解】
本题考查对文言文内容的理解探究能力。
由于“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，与友人的批评“非人哉！
与人期行，相委而去”针锋相对，从“无信”、“无礼”两方面批驳。
后一个问题要从“元方入门不顾”的行为和他“对子骂父，则是无礼”的语言着手回答。
元方入门不顾的行为显然是对长辈的不礼貌，从“友人惭，下车引之”可看出长辈已经认识到错误，并有改过的具体行为，这与他主张的做人要有“礼”是矛盾的；但是，如果考虑“元方时年六岁”及友人失信又失礼的行为，从不能苛求一个六岁的孩子，不能求全责备角度理解，从坚持原则给友人教训角度说元方行为不违背做人要讲礼言论，也是可以的。
【13题详解】
本题考查对文段的理解分析能力。
由“未若柳絮因风起”可知，谢道韫所对出的句子，既有意象又有蕴意，形象贴切；根据“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，陈元方年纪虽小，但对友人的批评有理有据，十分中肯。
【点睛】《咏雪》参考译文：
在一个寒冷的雪天，谢太傅开家庭集会，跟子侄辈谈论诗文。
不久，雪下得很大，谢太傅高兴地说：
“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?
”胡儿说：
“把盐撒在空中差不多可以相比。
”谢道韫说：
“不如说是柳絮随风舞动的样子。
”太傅高兴得笑了起来。
她是谢安大哥谢无奕的女儿，也是左将军王凝之的妻子。
《陈太丘与友期》参考译文：
陈太丘跟一位朋友相约同行，约定的时间是正午。
正午已过，（友人）没到，太丘不再等候就走了。
太丘走后，（友人）才来。
陈元方那年七岁，正在门外玩耍。
友人问元方：
“你爸爸在家吗?
”元方答道：
“等您很久没来，他已经走了。
”朋友便生气了：
“不是人哪!
和别人相约同行，（却）把别人丢下，自己走了。
”元方说：
“您跟我爸爸约好正午走，您正午不到，就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。
”友人感到惭愧，下车拉元方，元方走进自己家的大门，不回头看。
三、写作（35分，含卷面分5分）
14.请以“初中生活，真”为题，任选角度，写一篇记叙文。
要求：
（1）先将题目补充完整。
（2）除诗歌外，文体不限。
（3）字数不少于600字。
（4）文中不得出现透露个人身份的真实信息。
【答案】范文：
初中生活，真充实
已经开学将近一个月，初中生活虽然紧张，节奏快，但每一天都是充实而愉快的。
“起床了！
”每天早上阿姨都会准时叫我们起床。
就这样，新的一天就开始了。
我们个个都快速地穿好衣服，朝气蓬勃地向教室走去。
一到教室，同学们都快速准备好书本，听老师布置的任务。
大家那一张张精神焕发的脸庞，保证让你看了也跟着精神抖擞。
听着同学们洪亮的读书声音，看着他们热火朝天，竞争向上的样子，犹如一个将破土而出的小芽，努力地吸取着知识的雨露，我们都恨不得将所有的知识装进自己的脑海。
哦，那个是吹哨声吗？
看来，又要开始跑早操了，班主任一声呼唤，我们立即收拾好课本，整理好自己的衣服，快速向集合地点前进，那场面，那阵势，那速度，不知道的人见了还以为是进了军营呢。
做好了准备，我们就开始了跑操，只见同学们像一只只富有活力的小鹿，尽情去奔跑。
在红绿相间的操场上，听着同学嘹亮的口号声，旁边的带操老师无不投来赞赏的眼光。
当然了，跑步还能强健我们的身体，所以大家尽情地挥洒着自己的汗水，让自己的身体变得更加健康强壮。
又是一个课间开始了，大家基本上都不出去，你猜我们在干什么呢？
对了，数学老师刚刚布置
那道练习题我们还没有攻克呢！
只见同学们一个个愁眉苦脸，抓耳挠腮，眼珠子转过来转过去的，都在冷静地思考呢，时间一分一秒地过去了，有些同学已经“功夫不负有心人”把难题解出来了，而还没有做完题的同学真是“热锅上的蚂蚁”，急得团团转。
可急也没有办法，不得已，他们只好去请教会的同学了。
晚上，我们也“不得安息”，还要把一天学的知识再想一想呢。
呵呵，你是不是觉得我们太辛苦了，但在这同时，我们可收获了不少知识呢，我们很充实哦！
【解析】
【分析】
【详解】这是一则半全题作文。
1.审题与立意。
首先补全题目。
由“真”可知，后面填入的词是一个形容词，用来形容初中生活的，因此可填入：
精彩、有趣、充实、紧张、新鲜等表示其特点的词。
题目没有明确写谁的初中生活，但通过这个填充的词暗示了这是写作者本身的感受，因此，叙述的主体实际应该是“我”。
这就要求文章要写真话、抒真情。
“初中生活”，限制了写作的范围，表现的是“初中”这一特定的阶段的生活特点。
“生活”，明确了文章要从生活中取材，要尽可能地还原生活，表现真实的生活状况，做到用真实打动人。
所填词为写作的重点，所选材料不论多少，都要为表现这个词而服务。
2.选材与构思。
题目明确要求写成记叙文。
因此，要注意表现人、写出事来。
可以从初中生活中截取几个体现特点的画面来展开故事情节，如写“真新鲜”，可以写新鲜的同学、新鲜的教室、新鲜的食堂、新鲜的操场、新鲜的课程等。
注意不可泛泛而谈，也不可全部用力。
要有详有略地布局；详写时要注意细节描写，用细节来突显特点。
形式上可以有创新，比如加一个与主题相关的题记；也可以使用
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