人音版三年级音乐下册1红旗颂优质教案.docx

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人音版三年级音乐下册1红旗颂优质教案

《红旗颂》教学设计

【课题】

《红旗颂》（人教版教材中学音乐七年级下册第二单元）

【教学目标】

１、感受音乐作品蕴涵的情感内涵，进而激发对国旗、对伟大祖国的热爱之情，增强民族自豪感。

２、通过聆听、参与、体验等活动，感受节奏、速度、力度等音乐要素在音乐中的表现作用。

３、掌握音乐作品的主题，了解乐曲的结构。

【教学重、难点】

１、感受节奏、速度、力度等音乐要素对塑造音乐形象所起的作用。

２、充分发挥联想与想象，体会音乐作品蕴涵的情感内涵。

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

课

间

准

备

出示课件：

大屏幕展示以天安门广场上飘扬的国旗为背景，配以《五星红旗》的背景音乐。

“你和太阳一同升起，映红中国每一寸土地……”

准备上课

同时也在注意大屏幕上的图片与歌声。

创设情境

让学生进入教室后就感受到红旗音乐文化的氛围。

国

旗

在

我

心

中

评述：

天安门广场上的升旗仪式，是我们大家都非常向往亲眼目睹中的一个动人的场面，老师今天就“圆了大家这个梦。

”

播放vcD：

天安门广场的升旗仪式。

学生一片欢呼声和掌声。

认真观看升旗的全过程，情绪深受感染，情感得到升华。

激发兴趣

运用多媒体手段，调动学生的积极性，在情境的渲染下，产生出对国旗的敬仰之情，进而发展到对国旗的热爱之情。

问题：

天安门广场的升旗仪式始于哪一年?

升旗方案有几套?

分别是怎样的?

（在已播放的vcD中有说明）

问题：

仰望国旗在庄严的国歌声中冉冉升起，你感想如何?

认真思考，回答问题。

畅所欲言，表达出自己对国旗的一片敬仰、热爱之情。

讲述：

每周一我们都举行学校的升旗仪式，我们庄严肃立，深情仰望五星红旗冉冉升起。

让这一幕再现在我们面前。

播放Flash动画片《升国旗》

总结：

五星红旗是我们国家的象征，爱祖国，首先就要热爱我们的五星红旗。

有一首乐曲，它由衷地表达了对红旗的赞美与热爱之情。

播放：

《红旗颂》

问题：

哪一段旋律给你的印象最深?

激动地观看，并随画面一起齐读：

升国旗

五星红旗

我们的国旗

国歌声中

高高升起

我们立正

向你敬礼

认真聆听乐曲

（因为“红旗”主题多次出现，大部分学生会对主题音乐印象深刻）

发表自己的初步感受

为欣赏乐曲作对』情感上的铺垫。

完整欣赏乐曲

初步体会乐曲的基本情绪，感受乐曲所塑造的整体的“红旗”形象。

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

我

爱

五

星

红

旗

   讲述：

音乐塑造的红旗形象令人难忘，乐曲中凝聚了作曲家吕其明十多年来的心血。

因此，乐曲那优美流畅的旋律和磅礴的气势使人振奋!

   播放：

乐曲第一部分

   问题：

你听出了你熟悉的音调在其中了吗?

   课件展示：

主题音乐

   问题：

音乐的速度、力度如何?

表达了怎样的情感?

   视唱主题音乐：

（谱例略）

   感受乐曲第一部分的宏伟、豪迈和对伟大祖国的热情讴歌。

 在乐声中绘画出你心中的感受（可以是鲜艳的红旗；可以是祖国的壮丽山河……）

 　熟悉音乐主题

 　掌握音乐主题

   感受乐曲蕴涵的丰富情感，体会各音乐要素对塑造音乐形象所起的重要作用。

我

为

国

旗

添

光

彩

   总结：

明亮而绚丽的旋律，雄伟而壮丽的红旗主题，激发了大家绘画创作的灵感，那大家听第二部分的乐曲，又带给你怎样的感受呢?

   问题：

与第一部分相比，乐曲有怎样的变化?

表现了怎样

的形象?

   期待欣赏乐曲

   用心体会第二部分音乐的主题

   这段音乐和第一部分乐曲相比变得

坚定有力，明显的进行曲风格。

   音乐充满了活力，力度较强，情绪激昂。

象征着中国人民在红旗的指引下英

勇战斗、奋勇向前的坚定步伐。

   自然过渡到音乐的第二部分。

   进一步体会、感受节奏、速度、力度等音乐要素对音乐的表现作用。

   问题：

你懂得国旗的含义吗?

   播放Flash：

动画“国旗的含义”

   问题：

感受了音乐，懂得了国旗的含义，再说说你对乐曲的理解。

   通过画面了解到：

红色的旗面是用革命先烈的鲜血染成，大星代表中国共产党；四颗小星代表全国各族人民，他们紧紧团结在党的周围。

   展开热烈讨论，畅所欲言，表达自己对音乐的感受。

   了解国旗的含义，认识国旗深刻的内涵。

   理解中国人民英雄奋斗的革命历程，从而更加珍惜今天的幸福生活，激励学生努力学习，为国旗争光添彩。

   总结：

红旗激励着我们奋发向上，音乐塑造的红旗形象令人难忘，让我们再次置身于那宽广壮丽、热情奔放的旋律之中。

   播放：

乐曲的第三部分

   问题：

乐曲第三部分和第一部分有相似之处吗?

   认真聆听乐曲，感受乐曲第三部分和第一部分的异同，理解“带再现”的音乐结构。

   了解音乐作品的结构特点。

五

星

红

旗

我

为

你

自

豪

   红旗为我们播上了理想的翅膀，号角声声唤我们奋起，让我们唱响豪迈的歌，共同迈向新的世纪!

   播放《红旗颂》全曲。

   师生同唱：

五星红旗，你是我骄傲；五星红旗，我为你自豪；为你欢呼，为你祝福，你的名字比我生命更重要。

   在《红旗颂》的音乐背景下，有感情地朗诵《中国龙》：

   一个古老的民族

   描绘着龙的身躯

   血泪和汗水

   蘸满历史的笔

   描不尽龙的神韵

   绘不完龙的悲喜

   力量与智慧

   在龙的身上凝聚

   五千年那浓浓的中华情

   九万里不灭的腾飞意

   黄河滚滚发出龙的声息

   世世代代的追求

   深埋在心底向太阳奔去

   齐声高唱“五星红旗我为你自

豪……”

   复听全曲，感受乐曲的辉煌壮丽。

在朗诵中再一次使情感得到升华。

   加深对乐曲的理解。