41小学生社会实践活动方案.docx
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41小学生社会实践活动方案
中心小学社会实践活动方案
六一班
一、活动目的
小学生社会实践活动,是小学生素质教育的内容之一,为了让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界;为提高学生自身的综合素质,增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神,提高学生独立生活能力,培养学生的动手能力和团队协作精神。
北孟小学特举行本次社会实践活动。
二、活动对象
六一班全体学生。
三、活动地点
全体学生所在的社区及学生家里
四、活动内容:
1、“社区小主人”志愿服务活动。
(1)学生自己组织在社区公共区域、绿化带、马路等场所开展卫生保洁工作,协助社区卫生保洁员清除卫生死角和牛皮癣。
(2)学生在社区广泛开展尊长敬老、助残帮困等其他形式的志愿服务活动。
2、“家庭小老师”活动。
(1)学生利用暑假,广泛收集、整理文明卫生知识和健康教育知识,主动与父母、长辈一起学习、互相监督、相互提高。
(2)积极鼓励学生为父母、长辈做饭、洗衣、整理家务,引导学生从自身做起,养成良好的文明卫生习惯。
希望全体同学通过自己的行动,小手拉大手与长辈一起为创建国家卫生城市,倡导文明生活方式作出自己的贡献。
五、活动要求
1、家长认真做好学生的辅导,让学生学有收获,保证学生在学习、活动时的绝对安全。
学生须遵守纪律,服从学校及家长的安排,确保社会实践的安全和活动的顺利开展,须遵守各项规章制度,要加强自我服务管理意识,培养生活自理能力,锻炼实践能力和合作交流能力。
加强对学生生活常规的教育和良好习惯的培养。
2、活动这天,中午12点,下午4点学生必须给班主任电话报平安。
六、突发事件处理原则:
保持镇静、沉着应对;学生优先原则;就地抢救原则;报警、求援原则;维持秩序、迅速疏散原则。
(一)处理外出应急预案
1.学生必须按规定开展活动,不准单独行动。
家长应当始终与学生为伍。
2.教育学生遵守交通规则,不到危险场所玩耍,不攀爬险要,不摸带电的各种器械,不做有危险的游戏,不与陌生人争斗。
3.遇学生受伤的情形。
既要冷静又要反应迅速,要视其轻重而采取相应的措施,或拔打120,或送附近医院。
总之,绝不能不作为,更不能推诿扯皮。
4.活动前,要教给学生一些避险或受伤后自救的方法。
5.家长要随时关注、提醒要求学生不买、不吃变质和不洁的食品或暴饮暴食,如有学生腹泻、腹胀或食物中毒,应立即采取必要措施(如上报、救护等),并及时收集相关证据,以备查验。
同时,还要注意观察了解其他同学的状况,切忌麻痹大意。
(二)处理人身意外伤害及疾病应急预案
1.发生突发事件如遇绑架抢劫事件,要以孩子的生命为重,保持镇静,巧妙周旋,尽可能赢得时间,以避免任何成员受到任何人身攻击或其它伤害。
2.出现摔伤、扭伤、撞伤或疾病,应立即进行治疗,如伤情较重应马上送往就近医院抢救治疗,并及时上报病由、病情。
3.如遇公共场所骚乱事件,家长应围成圈,保护好学生。
细心、冷静地观察事态发展,不盲目奔跑,不随人流乱窜,待看清形势后再引导学生安全、迅速地疏散。
4.提高认识,随时随地做好学生的安全教育,不能放松警惕。
到目的地要视察周边环境,如有施工场地、山坡、河道水塘、凡学生有可能发生危险的地方要分头站岗,并注意学生动态,不允许学生出入危险场地。
5.学生过马路要走人行道,并时时提醒注意交通安全,注意来往车辆,确保学生安全过马路。
如遇突发事件不慌张,一定要冷静,果断采取措施。
6.自始自终,活动中不得中途私自离开学生,保证本次活动顺利进行。
中心小学社会实践活动记录
中心小学六一班
六一班社会实践活动记录
时间
2018年3月
地点
敬老院
组织者
大队辅导员
大队辅导员
参加人员
六一班学生
主题
奉献爱心,推开心门
活
动
过
程
八点我们准时从学校出发,一路排队来到敬老院,进门后我们首先找到了之前联系过的工作人员,通过与他的交流,大致了解了老人们的爱好和生活习惯,然后我们分成两组,一组同学陪老人们聊天,帮老人排遣寂寞;另一组则进行卫生打扫,拖地、倒水,同学们忙得不亦乐乎,虽然辛苦,但是看见老人们脸上洋溢的幸福笑容,大家心里都是美滋滋的。
劳动结束,我们为老人们献上了准备好的节目,整个过程气氛活跃,同学们用真诚的行动换来了满院的笑声和掌声。
活动效果
本次活动充分的展现了我们学校学生的素质和风采。
这次活动我们给老人们带去了一些问候,一些关怀,为老人们平淡的世界里带去了一些歌声和欢乐,深得他们的喜爱;同时让老人们的生活多了一份快乐少了一份寂寞,让他们感受到社会大家庭的温暖。
希望以后我们能在此基础上继续动脑筋想办法,努力创新活动形式,丰富活动内容,将学会做人的道理通过此活动深入到每一位学生心中。
六一班社会实践活动记录
时间
2018年9月
地点
东街路口
组织者
大队辅导员
大队辅导员
参加人员
六一班学生
主题
清扫街道卫生
活
动
过
程
1、9月10日至11日,参加清理黑色广告10余处,连擦带铲,清除很干净,并清扫了我校周边环境卫生。
2、9月12日至13日,参加清理黑色广告8处,清除很干净,并清扫了街道卫生。
3、9月14日,参加清理黑色广告6处,清除很干净,并清扫了街道卫生,得到了当地居民和居委干部们的称赞。
活动效果
清洗认真,我们很满意。
站在家长和老师的立场看待问题,这是一次不错的活动。
它培养了学生爱劳动、爱卫生的良好习惯。
六一班社会实践活动记录
时间
2018年10月
地点
学校周边
组织者
大队辅导员
大队辅导员
参加人员
六年级学生
主题
关于水污染的调查
活
动
过
程
老师把学生分成组,利用活动时间去学校附近的小河测水质,把污染水和干净水进行比较,同时观察污染水中生物的活动情况,发现污染水中的鱼虾已经绝迹了,同时向当地人们询问20年前的水是怎样的,寻找造成水污染的根源,提出解决办法。
活动效果
使学生对水源污染有了初步的认识,培养学生的环境保护意识。
六一班社会实践活动记录
时间
2018年11月
地点
校外
组织者
大队辅导员
大队辅导员
参加人员
六一班学生
主题
关于吸烟的问题
活
动
过
程
老师把学生分成五个组,让他们回家去调查研究,比较吸烟人健康还是不吸烟人健康,同时要求学生从书籍、网络上寻找一些关于吸烟的危害的资料,最后教师把学生集合在一起,让他们展示他们搜集的资料,同时观看有关吸烟的危害的录像片,通过教师的讲解,学生对吸烟危害有更深刻地了解。
活动效果
学生认识到吸烟有害将康,自己不吸烟,并动员家长不吸烟。
六一班社会实践活动记录
时间
2019年2月
地点
家庭
组织者
大队辅导员
大队辅导员
参加人员
六一班学生
主题
垃圾的调查
活
动
过
程
一、街道卫生调查组:
1、拍摄街道卫生照片。
2、调查街道的卫生情况。
二、垃圾调查组:
1、上网收集、处理有关垃圾的资料。
2、调查街道垃圾的处理情况。
3、调查村民垃圾分类意识和实地暗访村民垃圾处理情况。
三、采访组:
1、采访村民在日常生活中如何渗透环保意识。
2、问卷调查:
村民的环保意识情况。
四、宣传组:
1、通过"环保"黑板报和手抄报进行环保知识宣传。
2、走进小区,宣传环保知识。
3、调查村民的环保意识。
活动效果
通过对街道垃圾处理与分类的调查,发现街道的优点和不足,给街道提出建议;为街道成为环保街出谋献策
六一班社会实践活动记录
时间
2019年3月
地点
家庭
组织者
大队辅导员
大队辅导员
参加人员
六一班学生
主题
争当家务劳动小能手
活
动
过
程
一、家庭活动
在家长帮助下学做家务活,通过家长信的形式与家长取得联系,得到家长的支持。
(在家劳动情况调查表)
二、当家的体验
三、参加家务劳动的成果
四、做家务的收获:
同学们都做了家务,通过“争当家务劳动小能手”活动,大家有什么收获呢?
(同学谈收获、感想)
五、老师总结:
通过“争当家务劳动小能手”这次活动,老师和家长都看到了你们的进步,你们体会到了劳动的苦与甜,你们体验到了当家理财的不易,但我们也应看到,同学当家方面和家长小时相差甚远。
希望同学们经常做家务劳动,做好家长的小助手。
同学们,当我们称你们为未来的小主人时,你们有没有想过“小主人”这个词的真正含义呢?
小主人这个词,饱含着我们对你们的期望与信任,我们希望你们不仅做到学习中自主,活动中自主,更要做到生活中自主,愿你们尽快成长起来,掌握过硬的本领,磨练自己的意志,做未来社会的主人。
活动效果
本次活动是一次学生家务劳动的总结、汇报会,通过“争当家务劳动小能手”活动,每个学生在做家务活方面都有了不同程度的提高,正如学生在日记中所写的,他们体会到了“做饭不易、理财不易、洗手绢不易、洗碗更不易”。
活动中,学生不仅提高了劳动能力,更体会到了家长的辛苦。
这次活动得到了全班家长的大力支持,有的家长手把手地教学生做菜,有的家长教孩子购物的方法,有的家长放手让学生当家、理财,还有的家长为学生录相。
家长在“当家情况调查表”中都反映出了学生劳动能力有提高,并希望孩子学做更多的家务活。
中心小学社会实践活动总结
中心小学六一班
中心小学社会实践活动总结
学生的思想品德教育离不开社会实践活动,只有在实践中亲身体验,高尚的思想,良好的品德才会不断地内化为学生自身的素质。
为此,我校今年开展了一些社会实践活动,现总结如下:
一、活动内容具有针对性、教育性、实践性。
开展了去实践基地清捡白色垃圾、清扫、擦拭楼道、向社区居民宣传“做文明人民”等一系列活动。
分在不同的路段进行活动,每位同学手拿一个环保垃圾袋,捡起身边的垃圾,活动时孩子们不怕脏,以自己的行动感染了小区每一个人,送来微笑和称赞,学生们觉得自己为社区奉献一份力量,融入社会这个大家庭,做一名合格的小主人,从而增强了学生的环保意识。
我们这儿的孩子们从小去地里干活、去奶奶爷爷家帮助做家务,体验到了帮助别人的乐趣,并且锻炼了相互合作的能力。
在少先大队辅导员带领下,去敬老院给老人们演出节目,送去欢乐,让老人们感受到新一代健康成长,为老人们整理房间,收拾内务,打扫卫生,净化美化生活环境,让他们感受晚辈的敬爱;同时邀请阅历丰富的老人们给孩子们讲述新中国的成长历史,家乡的巨大变化,让孩子们受到爱国主义教育,增强爱家乡情感。
二、时时处处注意安全,确保了活动的顺利的开展。
安全问题是活动顺利进行的基本前提,活动开始前,政教处、体育组的老师先到活动的地方踩点,并且都到各路口协助交警交通保证安全。
班主任老师在出发前强调了组织纪律,提醒了学生做好外出的各项准备工作,切实注意安全;科任老师分到各班,协助了班主任老师开展活动。
以上防止安全事故发生的措施保证了活动圆满的完成,活动结束时,无一例安全事故发生。
三、活动形式从实际出发,因地制宜,受益匪浅。
本次活动利用了我校社会实践基地,通过让学生去实践基地清捡白色垃圾、清除乱贴小广告活动、清扫、擦拭楼道、向社区居民宣传“做文明人民”等一系列活动,亲身体验,认识到参加公益活动的重要意义,增强环保意识,体会到付出收获后的快乐,。
活动结束后,学生有的以日记形式记录,有的撰写活动体会,有的写成了作文,并向校报投稿,真正把思想教育融于活动之中,增强了德育工作的实效性。
通过这些活动,学生们在实践中增长了见识,培养了能力,得到了锻炼,孩子们也学到很多书本上学不到的东西。
我们将在今后的工作中,为学生们提供更多体验实践的机会。
需要改进的方面:
1、学生的约束力不强,通过乘车、语言、活动过程看,少数同学散漫,自身素质差,私下乱动学具教具,保持卫生观念淡薄,表现出爱说话、打逗、随意吃自带的小食品,这些需要改进和加强;
2、活动中不够专注,动手能力差,小组活动时动作慢,自己的作品粗糙,折痕、裁剪、缝纫等操作不规格。
有待加强。
总之,小学综合课回归生活和社会”是立足于以人为本,以学生为本的主体性思想;立足于课内外结合,课堂与生活、与社会联系,促进知情意行统一的整体性思想;立足于学生参与社会活动。
是力求教学目标、教育内容的选择与组织实施符合学生的生活逻辑,建立在学生生活经验基础上的,根据学生生理、心理发展的内在规律安排教育活动感到欣慰。
这种教学思路既为各学校师生所认可,又为全体学生所接受。
社会实践学校在张春莲校长的带领下做了细致周到大量的工作,在此代表我校学生、家长和学校对实践学校的领导老师付出的辛苦劳动表示感谢!