教师继续教育学习手册.docx

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教师继续教育学习手册

永成学校

教师“十二五”继续教育教师学习手册

教师姓名：

任教学科：

职称：

永成学校2014-2015

学年度第一学期继续教育资料目录

1、-------------------------------------------------------------学习计划

2、-------------------------------------------------------------培训方案

3、------------------------------------------------------------培训制度

4、--------------------------------------------------------学习日程安排

5、--------------------------------------------------------培训学时登记

6、-----------------------------------------------------------学习材料

7、------------------------------------------------------------学习总结

永成学校2014-2015

学年度第一学期继续教育学习计划

一、指导思想

坚持以科学发展观统领教师教育服务工作，以建设高素质、专业化的教师队伍为目标,以提高教师的教学基本功为重心，以提升教师综合素质为抓手，以校校本培训为主要形式，努力提高教师组织实施素质教育的能力，促进我校教育教学质量进一步攀升。

提高全员改革意识，更新教育理念和提高教育水平。

二、主要工作

1、争取各方面支持，进一步完善继续教育管理网格组织，发挥教研组、学科小组、学科网格片的主观能动性，扎实开展日常继续教育工作。

2、在学校的领导下积极开展师德宣传、学习和实践活动。

切实关注常态课堂教学，提高教师的课堂教学艺术和课堂教学效能。

3、按照上级要求，认真组织开展继续教育工作，各类骨干培训和各学科集中培训。

4、建立健全教师学习登记考核管理，全面推进教师网上学习培训。

三、工作措施

（一）强化总结交流，促进师德建设，不断提高教师师德修养。

通过教师政治学习，各类师德行风建设活动，以及通过《教师手册》的培训不断规范教师的教育教学行为，坚决杜绝体罚、变相体罚、违规家教等严重违反师德的行为，提高全体教师的师德行为。

大胆工作创新，积极弘扬正气，宣传典型，鼓励教师多为学校做贡献。

（二）突出“三基”教育，促进校本培训，全面提高中小学教师素质。

教务处加强老师业务培训，以提高教学教育理念、教育教学、课堂开发能力和适应课程改革为目标，培训重点内容为课程标准和能力标准，以及第二课堂技术、课堂实施规范和评价等，要通过集中培训、教研组培训、个出培训等结合的方式，提高培训实施性。

教务处要采取有效措施，引导教研组通过课题研究的方向，结合学校课改方向，开发有特色的校本课程，探索有效的教育教学途径，积极促进老师创新和教研组自主有特色地发展。

（三）精细化管理专项培训,出色完成各类集中培训任务。

集中培训工作将以高中新课改为切入点，着力破解制约课程改革发展的重点、难点问题；以专题培训、以老带新、骨干示范、班主任论坛等活动为载体，提高班主任素质；以“五星教学”常规培训模式研究为重点，提高驾驭课堂的能力；以“国家课程校本化”课堂拓展为辅助，培训每个教师的第二课堂的教学水平，提高培训质量，不断提升教师素质。

实施精细化管理，邀请名师和专家开展课堂教学艺术的指导。

坚持“调查研究--教学方案”“集体备课—评析—定预案”训前工作流程，保证培训教学的针对性和培训者的授课质量。

认真做好业务笔记，实施任务管理和过程评价，调动参训学员积极性。

收集培训成果、布置返岗作业，做好每次培训的善后服。

二0一四年九月

永成学校2014—2015

学年度第一学期“一德四新”培训方案

为实施中小学教师继续教育，推进新课程改革，推进素质教育，落实建设全民学习，终身学习体系的要求，根据教育部《关于开展新一轮中小学教师培训工作的指导意见》以及道真县“十二五”中小学教师继续教育工程实施意见，特制定我校教师“一德四新”培训实施方案：

一、指导思想：

以“三个代表”重要思想为指导，以“面向全员、注重实效”为原则，根据《贵州省“十二五”（2011—2015年）中小学教师继续教育工程实施意见》、《县“十二五”（2011—2015）中小学教师继续教育工程实施方案》，切实提高全校教师职业道德素养，确立正确的教育观念，激励广大教师弘扬高尚师德，做让学生爱戴、家长放心、社会满意的人民教师。

二、培训内容及目的要求：

本学期以“一德四新”为主要内容，以关注全体学生发展为主题，紧密结合基础教育课程改革实施过程中的问题进行总结与反思。

通过培训，使我校教师进一步提高对基础教育课程改革的认识，增强实施素质教育的自觉性、主动性和责任感，树立终身学习思想与素质教育相符合的教育观、人才观、质量观、并将新理念运用到教育教学实践中。

培训结束后，每位参训教师必须完成读书笔记和学习心得或教学反思材料装入个人继续教育档案。

三、领导小组

组长：

任仕友

组员：

全体教师

四、培训学科

师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能。

五、培训与考核对象：

全体教师

六、培训时间及学时安排：

培训时间为2014年9月至2015年1月，培训学时每个模块每个学期不少于30学时。

七、培训形式：

采用集中培训与校本培训、教师分散自训相结合。

1．集中培训：

结合本校实际，有计划、有目的地开展全员培训。

学习基础理论，交流学习经验，完成书面作业，参加理论考试。

2、教师自训自练：

教师自学并做好学习笔记。

3、各教研组通过“决战课堂，新课程大练兵”活动，把新课程理论学习与教学实际结合起来，用理论指导教学，在实际教学中实践新课程理论，让自己更快地成长起来。

永成学校2014-2015

学年度第一学期继续教育工作领导小组

各教研组、各部门：

因工作变动，为了加强我校“十二五”继续教育工作的领导、管理和指导，使我校新一轮继续教育工作得以扎实、顺利的开展，确保此项工作的各项任务及指标按时完成，根据道教[2011]138号文件精神结合我校实际特调整教师继续教育工作领导小组，其成员和分工如下：

一、领导小组

组长：

韩世统（校长）

副组长：

任仕友（教导主任）

成员：

徐周福（工会主席）

冯丹（德育主任）

江海深（数学教研组组长）

张杰（语文教研组长）

廖朝勇（安全、及消防负责人）

张伦飞（远教教研组长）

张杰（后勤主任）

史天杰（营养餐负责人）

廖朝勇（实验室管理人）

李邦友（图书室管理人）

董旭（体艺组）

王国才（建筑建工）

二、工作职责

韩世统（全面负责继续教育工作组织领导）

任仕友（负责继教培训的组织和安排,具体负责新技能培训。

负责教师继续教育资料的收集与整理）

徐周福（负责新知识、新方法的集中培训、新理念的培训和继续教育档案资料的管理）

冯丹（主要负责师德教育及班主任校本培训工作）

张伦飞（负责继续教育的理论指导和监督工作）

江海深（、数学科教师的“四新”方面的培训工作）

张杰（负责语文科教师的“四新”培训工作）

廖朝勇、董旭（负责音体美学科教师的“四新”培训工作）　　

张伦飞（负责教师的各类远程培训工作）

韩世统（负责学科法制渗透教育方面的培训）

张杰（负责继续教育物资筹备）

说明：

领导小组下设办公室在教导处，由任仕友同志具体负责此项工作的开展。

任仕友同志任审核员，董旭同志任登记员。

二0一四年九月

永成学校继续教育及校本培训制度 

第一条为了有效推进十二五教师继续教育工作，适应教师终生教育的需要，不断提高我校教师的素质，适应社会发展需求，提升学校的办学水平和竞争能力。

现结合我校实际，研究制定校本教研制度。

第二条本规定适应我校所有教学人员。

第三条校本培训的指导思想为遵循教育规律，以培养教师创新精神和实践能力为核心，建立一支具有现代素质、师德高尚、业务精良，有较强适应能力和教研能力的教师队伍。

第四条校本培训与上级教师培训是教师继续教育的不同形式，两者应相互结合而不能相互代替。

第五条校本培训的内容

校本培训应与学校工作相结合，应与学科教学、课程改革、教师队伍建设、教科研相结合，注重解决教育教学中的实际问题的“一德四新”为主要内容的培训。

第六条培训方式

1、以学代培   大力倡导和鼓励全校教师以自主学习为主，通过自学不断更新观念，强化内在，更新自己的教育教学方法，自觉学习掌握现代教育教学技术。

学校要广泛地通过教师自学、学历达标培训学习以及其他有专业特长培训学习等促进教师素质的不断提高。

2、以课代培   学校教育教学的主阵地是课堂，让学校教师通过课堂教学实践，锻炼和提高自身素质是十分重要的。

抓好教师同课异构说课、上课、评课等活动促使教师快速成长。

3、以研代培   组织教师参加各种教研活动。

促使教师不断提高反思、学习、研究的自觉性。

鼓励教师自主自立积极参加课题研究，人人有奋斗的目标。

4、以会代培   要有计划有层次地组织教师参加校内外各级各类学术研讨会、专题报告会、经验交流会、教学观摩展示会等，促进教师继续学习。

在校内要组织教师教学经验交流、课堂教育教学技术展示会等，让教师在交流实践经验、探索方法、交流成果、学习借鉴的基础上进一步激发积极性和创造精神。

5、其它，如自习、远程培训等。

第七条培训管理

1、校本培训实行学时制，每人每学年不低于上级规定的学时。

按照县教育和科学技术局的要求，规定每学年每位教师参加校本培训时间不得少于30学时，将学时数分解到每个学科培训上，根据出勤率、考核成绩等实际情况评定最终学时记入教师继续教育档案。

2、加强校本培训的过程管理，有教研组负责管理教师参训的考勤、记录、考核、总结等，促进学习和研究的良性互动。

3、建立学校继续教育及校本培训档案。

校本培训档案资料包括“各级领导职责、各项规章制度、培训计划和实施方案、培训教材、培训记录、考核成绩、科研成果、培训总结等有关材料。

4、建立健全校本培训教师继续教育个人档案，内容涵盖县级以上集中培训、学校集体培训、学科培训、情况记录、个人反思、自学笔记、有关材料、听课记录、优秀教案、参与课题研究情况、论文获奖证书复印件等。

第八条纪律要求

1、要求培训教师和教师个人完善的手册。

2、对各种培训必需保证人员到位，时间到位，需物资到位。

3、对学校批准的外出学习的教师，学校按具体要求报销参加培训的费用包括车费、住宿费、会议材料费。

对教师外出参加学科培训学习的教师回校组织本组教师搞好二级培训，完善二级培训资料（培训资料包括外出学习笔记、二级培训计划、教案、签到册、小结）一式两份及时上报教导处方可报销。

第九条其他，未尽事宜由教师继续教育领导小组讨论决定。

永成学校教师继续教育培训考勤制度

继续教育是提高教师综合素质，增强教学能力的重要手段，为了有效促进参训教师的考评必须严格，以保证教师参加继续教育的有序开展，特制定如下考勤制度。

1、教师每次参加培训必须签到，以示出勤，未签到者视为缺旷。

2、在规定的时间未到培训地点签到者，视为迟到，中途退场者视为缺旷。

3、凡请假者，须由本人写出请假条，经领导批准方能生效，特殊情况不能到场办理请假手续者，可事先电话告之。

4、无请假手续者，一律视为缺旷，不能获得培训证书。

5、凡无故不参加继续教育培训者，个人评优、评先一票否决。

6、政治学习、业务培训、班主任培训、其他外出培训等均列入继续教育培训考勤范围。

7、本制度自公布之日起执行。

二零一四年九月

教师个人本学期学习计划

教师学习记录

时间：

年月日地点:

主讲人：

学科分类：

培训主题：

学习内容记录：

教师学习小结

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教师学习小结

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教师个人学期学习总结