电子工艺实习报告.docx

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电子工艺实习报告

青大昆院10电气专业

电

子

工

艺

实

习

报

告

院系：

昆院10电气

（1）

学号：

1053305007

姓名：

杨浩然

指导老师：

司扬张海峰

电子工艺实习

Ⅰ、实习须知

1、实习目的:

实习是教学理论与社会实践相结合的重要实践性教学环节。

在实习过程中，学校以培养学生观察问题、解决问题和向生产实际学习的能力和方法为目标。

培养我们的团结合作精神，牢固树立我们的群体意识，即个人智慧只有在融入集体之中才能最大限度地发挥作用。

通过此次工艺实习，对我们巩固和加深所学理论知识，培养我们的独立工作能力和加强劳动观点起了重要作用。

现将此次实习的具体目的分列如下：

1.了解基本安全用电的常识，并掌握一些简单的安全补救措施。

2.熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其与修理。

3.掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立的简单电子产品的安装与焊接。

4.熟悉电子产品的安装工艺的生产流程，印制电路板设计的和方法，手工制作印制电板的工艺流程，能够认识、分析电路原理图，元器件实物。

5.常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能查阅的电子器件图书。

6.能够识别和选用常用的电子器件，并且能够熟练使用普通万用表和数字万用表。

7.电子产品的焊接、调试与维修方法。

8.熟悉电子产品的生产调试过程，学习调试电子产品的方法，培养检测能力及一丝不苟的科学作风。

9.认识单片机的使用、原理与机构，并能根据电路原理焊接出单片机制作系统，为以后学习提供方便。

二、实验要求

1.要求学生在实习期间，必须遵守相应的各种规章制度，不得无故请假和擅离岗位。

有特殊情况需要请假，征得实习指导教师的同意后，方可离开。

2.要求学生在实习期间统一着装（长袖），确保安全、方便。

3.要求学生能够掌握一些安全用电的方法，并能学会一些遇险施救的手段。

4.要求学员能迅速准确地进行元器件的分拣与拆装，了解并熟悉与实习相关的元器件。

5.要求学员必须掌握正确锡焊的技巧与方法。

6.要求学员能够进行简单的焊接操作，能够成功的焊接实习要求范围内的各种元器件。

7.要求学员掌握基本的拆焊技能，能够干净利落的拆焊各种已焊接器件，并保证器件的完整性和可靠性。

8.要求学员能根据单片机制作系统的原理机构，成功地焊接出单片机的制作系统。

9.要求实习完毕后，每人上交一份实习报告，简述此次实习的收获及心得体会。

3、实习主要工具及器件

主要工具：

1.电烙铁：

由于焊接的元件多，所以使用的是外热式电烙铁，功率为30w,以及电烙铁的各种配备器件（吸锡器、松香等）；

2.电容，二极管，电源线，电阻，稳压管，各种芯片，电阻等；

3.锡丝：

由于锡它的熔点低，焊接时，焊锡能迅速散步在金属表面焊接牢固；

4.电板，以及焊接单片机开发系统所需要的各种元件；

5.尖嘴钳，斜口钳，镊子等。

主要器件（附表1）

4、实习时间安排

Ⅱ、实习开展

第一阶段：

实习说明、理论学习

实习安排说明、电子工艺基本技能技法学习。

实习的第一天实习指导老师，给我们进行了关于安全用电、标准焊接、安全施救等方面的知识。

并为我们展示了单片机开发系统的焊接视频。

通过视频的学习，我们对于以前的错误焊接方法有了正确的认识。

其要领可归纳如下：

焊接的技巧和注意事项

焊接是安装电路的基础，我们必须重视它的技巧和注意事项。

1.焊锡之前应该先插上电烙铁的插头，给电烙铁加热。

2.焊接时，焊锡与电路板、电烙铁与电路板的夹角最好成45度，这样焊锡与电烙铁夹角成。

3.焊接时，焊锡与电烙铁接触时间不要太长，以免焊锡过多或是造成漏锡；也不要过短，以免造成虚焊。

4.元件的腿尽量要直，而且不要伸出太长，以1毫米为好，多余的可以剪掉。

5.焊完时，焊锡最好呈圆滑的圆锥状，而且还要有金属光泽。

手工锡焊要点

1．掌握好加热时间

　　锡焊时可以采用不同的加热速度，例如烙铁头形状不良，用小烙铁焊大焊件时我们不得不延长时间以满足锡料温度的要求。

在大多数情况下延长加热时间对电子产品装配都是有害的，这是因为　　

（1）焊点的结合层由于长时间加热而超过合适的厚度引起焊点性能劣化。

（2）印制板，塑料等材料受热过多会变形变质。

（3）元器件受热后性能变化甚至失效。

（4）焊点表面由于焊剂挥发，失去保护而氧化。

结论：

在保证焊料润湿焊件的前提下时间越短越好。

2．保持合适的温度

　　如果为了缩短加热时间而采用高温烙铁焊校焊点，则会带来另一方面的问题：

焊锡丝中的焊剂没有足够的时间，在被焊面上漫流而过早挥发失效；焊料熔化速度过快影响焊剂作用的发挥；由于温度过高虽加热时间短也造成过热现象。

结论：

保持烙铁头在合理的温度范围。

一般经验是烙铁头温度比焊料熔化温度高50℃较为适宜。

理想的状态是较低的温度下缩短加热时间，尽管这是矛盾的，但在实际操作中我们可以通过操作手法获得令人满意的解决方法。

3．用烙铁头对焊点施力是有害的

　　烙铁头把热量传给焊点主要靠增加接触面积，用烙铁对焊点加力对加热是徒劳的。

很多情况下会造成被焊件的损伤，例如电位器，开关，接插件的焊接点往往都是固定在塑料构件上，加力的结果容易造成原件失效。

手工插旱元器件的原则:

先焊矮的元件,在焊稍高的,最后焊最高的元件以及:

先焊小元件,后焊体积大的元件;焊接时锡量适中,避免漏焊虚焊和桥接等故障的发生.不必将所有的元件都插上在焊接,而是插一部分,（必须保证元件插对位置）.焊接好,并剪掉管。

第二阶段：

基本练习

7月10号我们进行了元器件的分拣与分装，同学们在中午都积极认真的分拣老师分给我们的元器件，下午老师有发给我们一些新的器件，我们认真迅速的完成了元器件的分装。

7月11号与12号我们在实验室进行了一些接本的焊接练习与拆焊练习，同学们都充分发挥自己的想像，焊出了各种各样的作品。

在反反复复的焊接与拆焊练习中我的焊接技术技巧慢慢的越来越熟练。

能独自完成一些基本简单的焊接电路。

第三阶段：

单片机开发系统的制作

单片机开发系统的制作是我们这次实习的重点，在这一阶段我们先是由老师分配任务，然后我们精诚合作，像流水线一样作业，通过很短的时间完成了单片机开发系统的元器件分发。

第二天我们就开始了单片机开发系统的制作，看是简单的一件事情，再通过我们自己操作时才显现出了各种难题。

比如说像我一开始就把比较大的器件焊在了板子上，导致结果是，较小器件无法顺利安装和焊接，给后期的工作带来相当大的难度。

下图是我最终的成果。

第四阶段：

撰写实习报告

两周时间，弹指一挥间，短暂的两周实习忙碌中却感到无比充实。

平息下来，回忆这两周在校本部水利水电学院实习的每一个不平凡的经历，点点滴滴，总让人深受鼓舞，后劲十足。

在这近两周实习过程中，我们每个人都收获了很多东西，取得了各自的进步，每个人的付出与收获换来的是整体的提升和进步。

不仅仅是对专业技能的单纯获取，也是对人格魅力的塑造和心理素质的培养。

可以这么说，这两周是累的两周，忙的两周，快乐的两周，收获的两周，难忘的两周。

2012年7月9日，我专业（10电气）在结束了一学期的文化科学习后，开始进入到大学阶段的首次实习——电子工艺实习。

对于这样的一次实习，我相信大多数人是期待中带有畏惧。

在应试教育下的我们，对于手工实践这一方面相对缺失，这样一场看似“晚来”的实习对我们来说着实万分期待，很向往，很渴望那种“自主创新”所带来的成就感；与此同时，初次尝试的那种畏惧感也应运而生。

正因为是第一次，那种神秘和未知感总让人望而却步，担心实习带来的压力或风险。

可就是在这中矛盾而复杂的心绪下，我们迎来了这次电子工艺实习。

由于天气问题，原定的实习动员大会只能临时取消，但这丝毫没有影响到我们高涨的情绪。

上午9时许，在张老师的带领下，我们开始了此次实习的第一阶段学习——实习说明、理论学习。

首先，张老师向我们介绍了此次实习的目的、要求、时间安排等事项；然后，着重强调了实习期间的安全用电问题，再三叮嘱大家要小心谨慎、严格规范；最后，张老师直切主题，为我们介绍了此次实习的（焊接）操作技巧和注意事项，还为我们播放了单片机制作的相关视频，让我们对于此次实习有了理论上的初步认知，也为下一步的实践操作打下了坚实基础。

结束的第一阶段的学习后，在司老师的带领下，我们又开始了第二阶段的学习——基本练习。

7月10日，我们按照原定的组别（3人一组）开始了元器件的分拣、分装工作。

先是由司老师随机给每组分发一盒零乱的器件，有电容，有电阻，有二极管、三极管，还有芯片等大小不等，形态各异。

这不是一项脑子劳动，更不是什么体力劳动，锻炼的就是大家的那一份认真、细致、严谨的工作态度。

当天在小组3名成员的齐心协力之下，我们组率先并保质保量的完成了任务。

在后期的考核检查中，我们组更是凭借这样一份高效的作风赢到了老师的表扬，极大地提升了我们对此次实习的积极性，增强了我们的兴趣。

接着是焊接与拆焊练习。

由于前一阶段的课程设计中涉及到这些操作，所以对于该部分的内容，虽不能说是游刃有余，但勉强的说是得心应手，一点都不为过。

所以这部分的操作相对来说也是较快的，再加上司老师穿针引线式的指导，更是给我们在这部分工作上注入了以及强心针。

遗憾的是少部分同学过分重在量而忽略了质，但任何事情似乎都是无法达到绝对的完美，正如该部内容一样。

怀恋的东西总是如时间一般匆匆走过，就这样我们迎来了又一个阶段的学习——单片机开发系统制作。

这也是此次实习当中的重头大戏，难度也是不言而喻。

庆幸的是，我们有两位热心、细心、耐心的指导老师（司老师、张老师），更重要的是他们那份对学生，对工作的责任心。

尽管实习过程中我们的问题也是岑出不穷，但在他们的帮助下总能得到满意的解决，并且还能得到不一样的收获。

7月18日，这是最终的考核。

有人说这是最后的终结，可我觉得这只是一个开始，因为我觉得这次实习带给我们的远远不止实习本身，更多的是对我们内在的一些影响，我相信它必将是深远的。

尽管我在最终的考核中没能得到如期的结果，但两位老师最后给我的分析和建议，还是让我颇感欣慰。

所以在此，我想以班委的名义代表全体同学对两位老师表示感谢：

你们幸苦了！

！

！

此刻当我亲自执笔写下这10天来的感悟时，只觉意犹未尽，仿佛千言万语难以道完，真的是受益匪浅，感触良多······

撰写人：

杨浩然

时间：

2012年7月18日