黄冈市启黄中学春季初三年级第三次模拟考试 语文试题.docx

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黄冈市启黄中学春季初三年级第三次模拟考试语文试题

黄冈市启黄中学2014年春季初三年级第三次模拟考试语文试题【附答案】

2014年春季启黄中学九年级第三次模拟考试

语文参考答案

一、古诗词名句填写（共8分）

1.塞上燕脂凝夜紫2.锦江春色来天地3.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层

4.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

5.帘卷西风，人比黄花瘦春风又绿江南岸，明月何时照我还

6.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

——《过零丁洋》文天祥僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台——《十一日风雨大作》陆游王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

——《示儿》陆游捐躯赴国难，视死忽如归——《白马篇》曹植但使龙城飞将在，不教胡马度阴山——（《出塞》王昌龄

7.竹喧归浣女，莲动下渔舟

二、语言基础和语文实践活动（共23分）

8.略

9.胫赅腋岿荏掬

10.B（A.憎zēngC.媲pìD.砭biān藉jiè）

11.C（A.顿号使用不当，应换成逗号B.问号应改为句号D.省略号与“等”重复）

12.B（巧舌如簧：

形容能说会道，善于狡辩，含贬义。

望其项背：

项：

颈的后部。

望见他的后背和脖子了，比喻有希望赶上或达到（多用于否定句）。

真知灼见：

指明确而透彻的认识和见解。

本有“意见”的含义差强人意：

差：

稍微，大致，比较，大体上能使人满意，勉强还行。

这个词语绝不是“使人感到差劲”的意思。

）

13.D（A.使用“降低”、“减少”、“缩小”等词语时，不能用倍数，可以用分数或百分数。

B.语序不当，“碰撞、融合、交流”应改为“碰撞、交流、融合”。

C.语句有歧义，“三个”修饰的中心词可以理解为“学校”或“老师”。

）

14.B“心有余悸”“身无长物”都是主谓短语。

15.C（A.桃园三结义是《三国演义》中的故事B.小福子是上吊自杀的。

D.德国的音乐家贝多芬、意大利的画家和雕塑家米开朗琪罗）

16.C

17.莫爷爷，您建议我们写作什么题材呢？

您认为我们怎样才能写好作文呢？

三、浅层次阅读

㈠18.“弄”字赋予山光物态以胜人,显示蓬勃生机,“山光物态”在春晖沐浴下争妍斗艳,足以景色迷人和诱人,意在留客。

（诗人用一“弄”字，不仅赋予山光物态以人性，而且显示了其蓬勃生机和充沛活力；而“山光物态”在春晖沐浴下争奇斗艳，足见其景色的诱人和迷人，此句诗意在于使来客回心转意，与诗人同享山水之乐。

）

19.诗人没有回避客人提出的问题，也不是用一般的客套话去挽留，而是针对客人的心理，用山中的美景和诗人自己的感受，一步一步地引导客人开阔视野，驰骋想象，改变他的想法，从而使客人留下来。

㈡20.A

21.“将就”在这里是“生长、适应”的意思，运用了拟人的修辞手法，生动形象地说明了苕对土质没有什么要求，强调苕的生命力顽强。

体现了说明文语言的生动性。

㈢22.生活中不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。

23.金贵的是眼光，重要的是技巧，关键的是信心。

㈣24.B25.C

26.⑴内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为。

⑵你难道已经忘记了在会稽山上所遭受的耻辱了吗？

27.①内有法家拂士②外有敌国外患（一点1分。

共2分）

28.每一个时代，每一个民族，都不可避免地要经受一些考验。

当我们遭受灾难之日，也是对国家、民族“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”的磨砺之时。

挫折可以使我们团结一心，风雨同舟；灾难能使我们民族的斗志受到激发，凝聚力大大增强，那种战无不胜的民族精神和力量也会在这一特定的历史时刻强有力地凸显出来。

这样就能使我们的国象战胜任何困难，更好地走向兴旺和繁荣。

（结合课文内容分析，言之有理即可）（2分）

29.C（应该是先正面论证后反面论证）

补充资料：

吴王赦免了越王，勾践回国后，深思熟虑，苦心经营，把苦胆挂到座位上，坐卧即能仰头尝尝苦胆，饮食也尝尝苦胆。

还说：

“你忘记会稽的耻辱了吗？

”他亲身耕作，夫人亲手织布，吃饭从未有荤菜。

从不穿有两层华丽的衣服，对贤人彬彬有礼，能委曲求全，招待宾客热情诚恳，能救济穷人，悼慰死者，与百姓共同劳作。

这以后四年，越国又攻打吴国。

吴军失败，越王于是安葬了吴王，杀死了太宰嚭。

四、深层次阅读

30.

（1）证明了“一个背负着故乡井水的人是有底气的”。

（2）诗意问答增添了文章的文学色彩。

（3）引发了下文关于“原乡”的说法。

（每点1分）

31.⑴这里运用了拟人、排比的手法（要点：

手法），揭示了农村庄稼被毁，树木被砍伐，田园风光被破坏的现象（要点：

内容），表达了作者对故乡沉沦的悲愤之情（要点：

主旨）。

形象生动，层层推进，感情强烈，有很强的感染力（要点：

表达效果）。

⑵①比喻，把树坑比作枯干的泪眼；拟人，赋予了树坑人的无可奈何的情感。

（要点：

手法）②形象生动表现出树木被砍伐后的惨象（要点：

内容），表达了作者对故乡风貌被破坏的强烈悲愤之情（要点：

主旨），有很强的感染力（要点：

表达效果）。

32.①土地里不再种出庄稼，而是种出了成片的高楼。

田园风光在消逝。

 ②背井离乡，远离了童年的记忆和时光。

③毁容整容后的故乡让我们的灵魂找不到归宿。

33.故乡的土承载着老兵对故乡深刻的记忆、深切的怀念和与亲人的真挚情感，所以是无可替代的。

这句话表达了老兵与故土血脉相连不可分割的关系（或：

故乡的土是他心灵的归宿）。

五、写作

34.评分标准见黄冈市2013年中考作文评分标准